四年级下册《少年》教案

四年级下册《少年》教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的四年级下册《少年》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教学要求：

　　1、学会8个字，会认3个字。

　　2 、学习用普通话有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。

　　3 、结合课文内容，体会少年那朝气蓬勃、斗志昂扬、充满无限希望的精神风貌。

　　4 、通过阅读课文，结合生活实际，体会作为少年的自豪感。

　　教学重点：

　　指导学生理解“红通通”、“万仞高山”、“翱翔”、“乳虎、“刀刃”，让学生有形象的感受。

　　教学难点：

　　感悟少年的精神风貌。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入新课

　　1 、播放歌曲《中国少年先锋队队歌》，学生齐唱。

　　2 、谈话“作为一名少年，当你唱起这首歌的时候，你的心中会有怎样的感情?”

　　3 、板书课题《少年》

　　二、学习生字、生词

　　1、教师范读课文，学生画出生字、词。

　　2、同位合作学习生字、生词。

　　3、全班交流学习成果。

　　三、学生自读课文

　　1、自由朗读课文，初步了解诗歌的内容。

　　2 、这首诗歌在写法上有什么特点?

　　3 、交流：你读懂了哪些内容，自豪地告诉大家，你有哪些不懂的，大胆地说出，虚心求教。

　　4 、分小组用自己喜欢的方法朗读课文。

　　第二课时

　　一、精读课文

　　1、指名朗读课文。

　　2、讨论：在这首诗歌中，作者说少年像什么?

　　3、分组合作学习，思考：我们少年与这些事物有什么联系?作者这样写为了突出少年的什么特点?

　　4、全班交流，相机指导朗读。

　　5 、比较句子：少年——像刚磨好的刀刃，发出闪闪的亮光。少年像刚磨好的发出闪闪的亮光的刀刃。少年像刀刃。

　　二、练习朗读

　　1、领读，请一名学生读每节的第一行，其他学生齐读后两行。

　　2 、分男女生读课文。

　　3、分小组比赛朗读。

　　4、读诵后评议。

　　5 、表演朗诵。

　　6、将诗中的“少年”换成“我们”，自豪地读课文。

　　三、拓展训练

　　1、仿写诗句。

　　2、阅读作者后五节诗，进一步体会作为少年的自豪感。

　　3 、学唱歌曲《少年少年，祖国的春天》。

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