【精华】大班教案范文合集7篇
作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的大班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
目标:
1、熟悉歌曲的旋律,了解歌词的内容,初步学会唱。
2、通过学习歌曲,懂得为什么要爱妈妈的道理。
准备:熟悉歌曲
过程:
一、复习已学的歌曲。(幸福拍手歌)
1、听音乐回忆歌曲的名称。
2、集体边表演边演唱。
二、学唱歌曲(小乌鸦爱妈妈)
1、教师根据歌曲内容自编小故事,激起幼儿爱妈妈的`情感。
2、提问:小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?它的妈妈怎样了?小乌鸦又是怎样做的?小乌鸦又不忘记什么?让幼儿加深对歌词的理解。
3、教师有表情的示范唱。
4、集体跟着音乐节奏学念歌词。
5、教师再次示范。
6、师生随音乐共同学唱歌曲。
三、表演时间。
又到了我们的表演时间了,今天不知道又有哪些小朋友会给我们带来精彩的节目了,但是节目只能是唱歌或跳舞,今天的新的歌曲和新的舞蹈学会了,也能给大家表演的。
大班教案 篇2
活动目标:
1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的'事,不懒惰,不依赖。
2、学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。
活动准备:
地点:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)
人物:小不点,(请大班小朋友扮演)
道具:录音机(放起床音乐)
活动过程:
1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)
老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。
2、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。
6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。
大班教案 篇3
活动目标:
1、通过游戏情境,增强幼儿的文明意识,学做文明小市民。
2、大胆想象,能用身体动作创造性地表现周围事物,愿意与同伴合作,体验成功的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
音乐(热身、开车、背景)
活动过程:
一、导入、热身
1、“小朋友,你们知道上个星期我们江阴有一个什么活动吗?”
“检查团的叔叔阿姨发现江阴真美。今天,我们一起去逛逛美丽的黄山湖公园好吗?”
“让我们听着音乐,做好出发的准备吧!”
2、热身运动
3、“车来啦!大家快跟我上车。”
(咦!有点乱,有点吵,文明的江阴怎么会有这样的行为呢?那我们应该怎么上车?)
听音乐开车
(汽车汽车慢慢开,让我们看看窗户外美丽的景色。)
二、创编动作
“黄山湖到啦!让我们一起坐下来休息休息吧。”
1、“来到黄山湖,你看到最多的是什么?”(花)
“你会用身体动作来开一朵美丽的花吗?”“还有谁会开不一样的花?”(教师评价:形体要求)
“我们一起来学学她的动作吧。”
情境:花儿好看我不摘
(诶!这朵花好看,还对着我咪咪笑呢,让我摘回家吧!可以吗?为什么呢?)
2、“在黄山湖公园,我喜欢走在一条条小路上,呼吸新鲜的.空气,多舒服呀!那你们会用身体动作来表示一条条路吗?”
(教师评价:形体要求。如:勾脚——如果这里再平坦一些,那我肯定会走得更安全。)
情境:咦!快看快看,是谁把垃圾扔在这里了呀?
“你觉得这样的行为好吗?我们应该怎么做?”
“赶快,谁愿意变成一个垃圾箱?”“我看看哪个是不可回收垃圾的。”
“我想问问看,让你做一个路边的垃圾箱,你心里会有什么感觉呢?”
“干净的城市需要这些不起眼的垃圾箱。我们一定要告诉身边的人,不能乱扔垃圾,有条件的话,还要按照可回收与不可回收进行分类。”
3、“在黄山湖公园,你还可以看见什么呀?”(树)
“我们一起用身体动作来做一棵大树好吗?”
情境:呀!这棵树的树枝是给谁折断的呀?
(是一个不爱护我们的小朋友,把我的胳膊当秋千玩呢?你看我多可怜呀?)
(小朋友,如果你看见有人折小树你会怎么办?)
(小结:如果我们去破坏绿化、破坏森林,会给我们的生态环境带来严重的后果。所以,我们要从我做起,向周围的人宣传爱护小树苗,保护绿化,保护环境。)
三、自由讨论、分组表现
“黄山湖公园真美,有花有草、有桥有水、还有美丽的喷泉、好玩的沙滩,我建议,我们来一个大组合,变成一个漂亮的黄山湖公园好吗?”
“我们可以一个人做,也可以两个、三个,好朋友组合在一起,不过,应该先商量、然后再行动。”
1、幼儿自由讨论
教师指导:表现物、造型、空间
2、完整展示
“来,让我看看,也让大家欣赏一下你们眼中的黄山湖公园。”
四、结束活动
“美丽的城市需要我们做一个文明的市民,从我做起、从现在开始,让我们的江阴更漂亮,让我们的生活更美好。”
活动反思:
活动来源于生活,又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合,选择了幼儿关心和感兴趣的主题,因此幼儿能够始终积极参与其中。
大班教案 篇4
活动目标
1、初步学习游戏,尝试与同伴合作,探索用各种肢体动作有节奏地表现洗衣机的洗衣程序。
2、进一步学习根据动作和语言的提示,在游戏情节中创造性的表现洗衣过程。
3、通过分角(转 载 于:/
(1)请部分幼儿围成圆圈做洗衣机,教师通过身体动作、语言来指挥幼儿玩洗衣机的.游戏。
(2)请幼儿穿上大衬衫,罩住自己的头听音乐做游戏。 重点指导:洗衣结束时,“衣服”都要做出自己的造型贴在“洗衣机壁上”。
大班教案 篇5
教学目标
1、认识人体内部消化系统。
2、培养幼儿的探索兴趣。
3、教育幼儿要注意饮食卫生。
环境材料
准备挂图“人体消化器官”;各种有营养的食物;小碗。
教学过程
1、教师提问:“小朋友,你们知道人为什么需要吃很多的东西吗?”小结:身体需要各种营养,小朋友需要长高长胖长大等都需要足够的营养。每天吃的东西中富含有身体所需的营养成分,为了保证身体吸收各种营养,小朋友们要养成不挑食的好习惯,并注意少吃零食。
2、幼儿在桌上的小碗中任选一种食物品尝。谈话内容:你刚才吃了什么?吃下去的东西到哪里去了呢?
3、教师出示挂图“人体消化器官”,介绍消化系统各器官的名称,并在自己身上指出相应的位置。
口腔:食物到嘴里,经过牙齿咬碎,同时舌头帮助搅拌,跟嘴里的唾液混合在一起让东西变软、变碎,然后咽下去。
食道:东西从嘴里咽下去,就到了细细长长的一个管道里,这就是食道。
胃:食道下面连接着胃,胃就像一个大口袋,每天都在不停地蠕动;同时产生一种叫胃液的东西,把吃下去的食物变成了像面糊一样的东西。
小肠:胃里的`东西变成面糊样的东西后,被慢慢地送入和胃相连的小肠。小肠曲曲弯弯的,每天也在不停地蠕动,它也能产生一种液体将送来的东西进行搅拌。那些软糊糊的东西里面有很多的营养,小肠就能把这些营养迅速吸收并送到身体的各个地方,这些营养能帮助小朋友长大、长高、长壮。
十二指肠:食糜经过十二指肠的机械与化学消化作用后,营养物质都在小肠被吸收入机体,留下的残渣和水分送至大肠。
大肠:剩下的不能消化的废物,被送到了大肠,然后从肛门排出来。
阑尾:吸收肠道内的抗原并对其作出反应。
直肠:储存粪便、引发便意及排泄粪便。
4、师幼谈话,内容:消化器官对我们很重要,我们应该怎样保护它们?
a、爱护牙齿,养成漱口、刷牙的好习惯。
b、保护胃:要按时吃饭,细嚼慢咽,不能吃得过多或挑食,少吃零食,吃饱后不能马上做剧烈运动,饭前便后要洗手。引导幼儿使用正确的方式用餐。
5、幼儿懂得了消化的作用,知道了要怎样进食、用餐。在轻音乐中安静地进食,结束活动。
大班教案 篇6
活动目标:
1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。
2、让家长在参观和参与幼儿的活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发。
3、通过向家长展示幼儿的活动,进一步塑造幼儿园的良好形象。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的'心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
活动准备:
自制水果若干挂在树枝上,略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只
活动过程:
(一)向家长介绍活动的内容及活动流程。
(二)家长、幼儿及教师进行活动。
1、活动身体:重点下肢运。
2、摘果子:
(1)看一看树上有什么果子?
(2)按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
(3)母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
(4)数果子:数一数谁摘得多,一共摘了多少只。
活动反思:
活动后,家长、幼儿、老师感觉既有趣,又轻松,活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知,亲子活动是真正适合农村幼儿的活动,它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐,在互动活动中领悟亲情、友情的快乐,在废物创作中感受展示才智的快乐,在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐!
大班教案 篇7
【活动目标】
1、巩固对颜色和几种几何图形特征的认识。
2、初步学习按图形的特征进行分类统计,并记录统计结果。
3、培养幼儿细致的观察力和对数学活动的兴趣。
【活动准备】
1、幼儿已认识的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形)。
2、黑板,水彩笔,几何图形若干,幼儿人手一份统计操作材料和白纸,集体操作材料两份。
【活动过程】
1、情景导入。
“今天我们班来了两位特殊的小客人,在他们身上藏了许多的图形,把他们请出来吧!”
2、学习统计方法。
(1)请幼儿按图形的'形状特征进行统计,教师记录或请个别幼儿进行记录。
(2)请幼儿按图形的颜色特征进行统计,教师或幼儿记录。
3、幼儿操作。
(1)请幼儿观察操作材料,教师进行简单的介绍,引导幼儿细致观察,看清特征再进行统计记录。
(2)请个别幼儿与大家分享自己的 统计结果。
4、创意拼贴画。为幼儿提供几何图形进行图形拼画。
【活动反思】
本次活动延续幼儿以往的学习经验,将图形融合在一起,拼画成幼儿感兴趣的内容,如:机器人、小汽车等,让幼儿在感兴趣的基础上探索发现,初步学习了与生活息息相关的统计,活动材料注重个体差异,让每一个幼儿都能通过操作发现数学活动的乐趣。
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