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爱的密码教案
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的爱的密码教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
爱的密码教案 篇1
活动目标：
1．共同回忆幼儿园生活中的喜怒哀乐，珍惜美好童年，增进相互情感。
2．尝试运用“爱的密码”传达祝福，提高语言概括能力。
活动准备：
心情筛子、爱的密码（老师示范用）、笔；纸条若干、音乐：找朋友
活动过程：
一、快乐童年
1．玩“心情筛子”回忆幼儿园的生活。
（出示筛子）这是什么？你们在哪里用过？今天的筛子和以前有什么不一样的`地方吗？（引导幼儿玩筛子，根据筛子的表情说说发生在幼儿园的事情）
2．老师的话（小结幼儿园的生活）
二、爱的密码
1．我们大家在一起生活了三年，都有了感情，成为好朋友，那在即将分开的时候你会对你的好朋友说些什么话呢？（祝福的话、喜爱的话）请幼儿说一说。
2．老师和大家生活在一起这么长时间也十分爱你们，我想发送一个“爱的密码”来告诉你们我对大家的喜爱。
3．（出示密码“6”）我想说的话只有6个字，你们愿意来猜猜吗？一定只能是六个字的祝福或喜爱的话。（幼儿猜测、讲述）
4．老师揭开谜底：我永远爱你们！
5．幼儿发送“爱的密码”：请个别幼儿想好祝福的话，来发送给大家。
三、游戏：找朋友
1．幼儿每人想好一句话记在心中，同时将密码写在纸上。
2．听音乐做找朋友游戏，当音乐一停将密码发送，并请同伴猜猜，看谁猜的准。
活动结束：
小朋友一起探讨。
爱的密码教案 篇2
活动目标：
1、能够运用各种动作对同伴发出爱的密码。
2、学会运用暗号方式传达自己的想法与感受，并能用简单的符号记录下来。
3、愿意向别人表达自己的感情。
活动准备：磁带、笔和纸
活动过程：
一、播放轻柔的音乐，提出问题，引发幼儿的感情
马上我们就要上小学了，离开可爱的幼儿园。你想用什么方式来表达你的情感?
二、引导幼儿运用爱的密码，表达自己的感受并进行记录
1、今天老师要用一种特殊的方式来表达我心里的话，你们想知道我用什么样的方式吗?
(请个别幼儿到前面来，教师拖着幼儿的手背，并用食指在其手心按压数下)
提问：老师刚才按了几下。你知道它代表什么意思吗?
2、介绍发‘爱的密码“的游戏规则：刚才老师发出的是‘爱的密码’，表示……。两两结对，以幼儿在另一幼儿身体任意部位发出‘爱的密码’，并根据按的次数小声说出代表的内容(字数与碰撞的次数相同)。
3、教师示范后，请个别幼儿对其他幼儿发出‘爱的密码’。引导幼儿将发出的‘爱的密码’用简单的符号进行记录。
三、幼儿各自设计表征爱的密码。
鼓励幼儿将自己发送爱的.密码的朋友、内容用符号表征的形式表示出来。
四、与同伴互送爱的密码
1、与同伴分享表征符号的运用。
2、创设温馨的氛围(播放优美的乐曲)互送、接受爱的密码。
爱的密码教案 篇3
活动目标：
1、通过观察图片，了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的方式。
2、愿意积极参与活动，初步学习看图表述自己对图意的理解。
3、在老师的鼓励下，积极遵守游戏规则。
活动准备：
幼儿用书，教学挂图。
活动重点：
了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的方式。
活动难点：
能看图表述自己对图意的理解。
活动过程：
一、找朋友，激发幼儿的活动兴趣。
1、齐唱歌曲《找朋友》，请幼儿找到自己的好朋友：小朋友们都找到自己的好朋友了，你喜欢他吗?那你用什么方法告诉他你喜欢他?
2、鼓励幼儿用各种动作表达自己对朋友的喜爱。
3、爸爸妈妈都是怎么喜欢我们的`呢?
4、：无论好朋友还是爸爸妈妈都很喜欢我们，对我们喜欢的方法也不一样。其实小动物们也有表达自己喜欢的方法。
二、逐一出示图片并引导幼儿看图，了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的不同方式。
1、这是谁?小企鹅在哪里?为什么它要躲在爸爸的袋袋里呢?
2、这是谁?你找到了小袋鼠了吗?它在哪里?小袋鼠在妈妈的袋袋里会怎么样?
3、蚂蚁宝宝住在哪里?它们的洞穴是谁挖的呢?
4、这只狗妈妈在做什么?只有一只狗宝宝吗?狗宝宝在吃奶时，表情是怎样的?我们一起来学一学。你在做这个表情时心里怎样啊?
三、游戏：爱的密码。
1、幼儿根据歌词里说的动物名称，找到朋友，表达出喜爱的动作。
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