- 相关推荐
幼儿园秋天主题教案：丰收的田野（通用6篇）
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园秋天主题教案：丰收的田野，希望对大家有所帮助。
幼儿园秋天主题教案：丰收的田野 篇1
教师：xxx，xxx，xx
主题目标
1、感受农村、田野的美景，体验金秋是结果成熟的丰收季节。
2、观察、认识几种在秋季成熟的农作物，如：水稻、玉米、花生、番薯等，了解它们的生长过程和外形特征。
3、了解农作物与人们生活的密切关系，知道农作物经过加工可以制成各种粮食、食品。
4、观赏稻谷等农作物丰收景象，了解农民收获的.劳动过程，培养幼儿热爱劳动人民，热爱大自然的情感。
5、尝试为农作物编谜语，能积极参加学谜、猜谜游戏。6、学会演唱歌曲“大馒头”，并尝试创编歌词，加深对农作物的认识。
7、欣赏《拾穗者》，感受作品的意境，并能够模仿作品的用色特点进行作画。
8、学习5的组成，感知把5分成两份有四种分法，学习用分合号记录。
环境创设
1、收集各种农作物，师生共同布置“丰收的田野”主题墙饰。
2、用各种农作物的果实、种子等制作装饰画或造型，供幼儿欣赏。
3、展示与农作物相关的图片、照片供幼儿欣赏，丰富幼儿的感性意识与艺术想象。
4、组织幼儿种植一些农作物，指导幼儿观察、照料，做好观察记录。
5、根据主题活动内容，增加各活动区活动材料，供幼儿游戏使用。
家园共育
1、请家长协助，与幼儿共同收集有关农作物的图片、照片，丰富幼儿的知识与经验。
2、与孩子共同去田边郊游、散步，引导幼儿观察田野的变化，体验丰收的喜悦，并大胆、准确地用语言表达。
3、在日常生活中，引导幼儿发现农作物与生活的密切关系，了解它们的主要作用及特征。
4、引导孩子尝试种植活动，指导孩子观察、照料，做好观察记录。
游戏活动
1、借用物品时，能有礼貌地征得别人同意后，再使用别人的东西，及时归还。
2、继续学习分工游戏，与同伴友好商议游戏中的角色分配。
3、师生共同讨论游戏规则，增强幼儿的规则意识。
4、在游戏中积极出主意，并勇于尝试新办法。
行为习惯
1、安静进餐，咽下最后一口饭后再站起来送碗筷，爱惜粮食，不浪费。
2、用水后主动关紧水龙头，节约用水。
3、教育个别幼儿注意用眼卫生，在书写活动中保持正确的姿势。
幼儿园秋天主题教案：丰收的田野 篇2
教学目标：
1、学会本课3个生字。
2、掌握新笔画：撇点，能按笔顺规则书写本课的生字。
3、认识6个生字。
4、会读指定词语。
5、能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。
6、培养学生学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能力。
教学重点：识字写字的过程。
教学难点：能依照田字格里的.范字把字写端正。
课时：2课时。
第一课时
教学目标：
1、能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。
2、认识6个生字。学会2个生字，掌握新笔画撇点。
教学重点：识字写字的过程。
教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。
教学过程：
一、导入题目：田野里，丰收忙
二、朗读儿歌，了解儿歌内容。
1、借助汉语拼音读儿歌。
2、看插图，了解儿歌内容。
（1）师读生指插图。
（2）生读自己指插图结合生活实际理解：田野、丰收、喜洋洋、男男女女。
3、再读儿歌进行体会。
4、认识生字。
一组：丰、收、男、原、风、光（读准字音）
二组：女、牛、羊（分析字形，并组词）
三、指导书写。
1、认识新笔画：撇点，书空练习。
2、指导书写：女，生说师写。
3、学生练习书写，注意学生的书写姿势。
四、课堂独立作业。
1、抄写生字。
2、朗读课文。
五、课堂小结：说说你本节课学会了什么？
板书设计：
6、田野里，丰收忙
nǔpiědiǎn
女
六、教学反思：学生在书写女字的时候有一定的困难。学生还需要进一步的练习。
第二课时
教学目标：
1、学会本课2个生字。
2、会读指定的词语。
3、能按笔顺规则书写本课生字。
教学重点：识字写字。
教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。
教学过程：
一、读儿歌，体会课文内容。学生朗读课文内容，说说你的感受。
二、学生学习生字。
1、抽读卡片。
2、学习生字。
出示：牛、羊，说说自己是怎样学习生字的？用什么方法记住的？
3、指导书写。
（1）学生观察，说说每一个字是怎样写的？生说，师写。
（2）学生描红，说说自己在写字的的时候是怎样把字写漂亮的？
三、读课后的词语：学生自己练习朗读，读给你的同桌听。
四、课堂练习。
1、朗读课文。
2、书写生字。
3、做语文课堂练习册。
五、课堂小结：说说你学会了什么？
六、教学反思：部分学生对本课生字熟悉，能读准音，记住形。
幼儿园秋天主题教案：丰收的田野 篇3
1、和以往教学相比我感觉本次课教学比较流畅，自己和学生始终能够保持良好的精神状态。课堂中我为学生创设了宽松、愉悦的学习氛围，尽量做到关注每一个学生。
2、在学习中，我注重学生语文学习习惯以及学习语文能力的培养。在引导学生读好小儿歌时，我通过让学生自己读————指名读—————同桌读不同的方式引导学生读正确、读流利。通过理解“丰收”“喜洋洋”两个词语让学生通过读能够体会农民丰收时喜悦心情和感受大草原的美景。在读中，我让学生说一说其他同学读得怎么样？以此训练学生的评读能力。
3、课堂教学中考虑学生已有的学习基础，激发学生的学习兴趣。在课上到近20分钟时我安排猜谜语的环节先是调动学生的学习兴趣，而后谜底正是本课的两个一类字“牛和羊”，接着我问：都哪些同学认识这两个字？你们是怎么认识的？学生纷纷发言，最后告诉学生：不仅要学会，还要写好，顺势进入“牛和羊”的生字教学。“牛和羊”两个字学完，随着教师提问：你们知道它们生活在什么地方吗？进入第二小节的学习。
4、形象逼真的图片使学生更好地理解词语，还可以在观察图的过程中培养学生的语言表达能力。比如在理解“丰收”一词时，先让学生说一说你理解的“丰收”是什么意思？然后通过几组图片上学生感受丰收的含义，同时引导学生说一说：什么丰收？
5、注重语言训练，培养学生积累意识。课标中说，语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。因此，我们在注重识字教学的时候不要忽视对低年级学生的思维训练，语言训练。在教学中，我力求体现这点，如：让学生说一说你看到的大草原什么样？这些地方都是在有意训练学生的'语言能力，在训练语言表达的同时也在对学生进行思维训练。此外，在教学中我也非常注重学生的语言积累。如：在具体语言情境中，生理解了丰收后、我让学生说一说水果界的又多又好叫水果丰收，那么蔬菜结的又多又好叫什么？又如：劳动人民看到自己的丰收的果实心情是高兴的，书上是怎么说的？你能找到和“高兴”意思一样的词语吗？（喜洋洋）。通过这些教学环节，不仅丰富了学生的词汇量，还对学生进行了语言训练，同时学生的思维也得到了训练。
6、识字教学大部分时间应该用于学生识字和写字。因此，在课上要给学生充足的写字时间。课标上谈到，写字教学要重视对学生写字姿势的指导，养成良好的书写习惯。因此，在课堂教学中，我努力将写字教学落到实处，指导学生写好字。在课上我注重培养学生仔细观察田字格中的生字，说说每一笔的起笔和收笔位置，写时你想提醒其他同学需要注意什么？师指导时也是紧扣重点笔画及这个字易错的地方指导。学生在教师的引导下能够自主发现字的书写要点，而且不少学生能够积极提醒其他同学易错的地方。这样不仅培养了学生的观察能力，而且学生的语言表达也得到了训练。
7、整个教学是在“整体感知————分小节学习回归整体”这样一个设计中来完成的。先让学生看图片说一说在图上看到了什么？学生有一个整体的感知。随之出示小儿歌，学生进行初读，这样做到了图文结合。然后通过两个小节的学习使学生感受劳动人民用自己的辛勤劳动换来大丰收后的喜悦心情以及大草原的美丽景色。最后学生在老师声情并茂的朗读中，边听边指书上图片中的内容。又一次将图文结合。
不足之处：
1、在指导学生写“女”时，由于时间没有把握好，只是进行了观察，没有进行描红和书写环节。其实平时也在一直训练学生的书写习惯，在本节课就没有把学生平时得到的训练很好的展现。因此每一节课教师都应该根据学生的具体情况精心的设计教学环节做好充分的预设。
2、在教学中，对于学生生成的资源教学机智还不够，因此出现有时教学语言不严谨，不规范的现象。今后会在平时的常态教学中加强此方面的提高。把每一次与学生交流的时间都当做苦练内功的时刻。
幼儿园秋天主题教案：丰收的田野 篇4
教学要求：
1.学会本课3个生字。
2.掌握新笔画“撇点”。能按笔顺规则书写本课生字。
3.认识6个字。
4.会读指定的词语。
5.能在教师的帮助下读儿歌，大体了解意思。
教学重点：
识字。
教学难点：
掌握“女”的笔顺，笔画及正确书写。
教学准备：
生字卡片、田字黑板。
教学时间：
2课时。
第一课时
教学目标： 在老师的帮助下利用音节读儿歌，认识文中字，会读指定的的词语，大体理解诗歌的意思。
教学过程：
一、引入新课
1. 出示图，请学生说说图上画了些什么。困
2. 今天，我们就来学习识字第六课《田野里，丰收忙》。
二、学习新课
学习儿歌
1. 教师范读儿歌。
2. 学生用○和△标出生字和认读字，多读几遍。
3. 抽卡片领读生字，小组读认读字。
4. 学生自读，指名读，小组读儿歌。
5. 结合生活实际和儿歌了解词语、句子的意思。
（1）“田野”：指图说说田野是指离开居民区的地方，如庄稼地、果园等。
请去过田野的同学说一说什么是田野。
（2）“丰收”：指图了解字义。
（3）“男男女女”：结合生活实际知道它是许多男人和许多女人的意思。
6. 指名读儿歌，其他同学边听边用手指到读到的地方。（插图）
三、巩固练习
1. 赛读生字和认读字。
2. 同桌互相读儿歌，打分。
四、总结
这节课我们学会了一首儿歌。
教学反思：本课通过观察图理解课文，学生理解“男男女女、喜洋洋”时说得很好，通过观察图意，换词理解喜洋洋很到位，个别的学生写字的姿势还需要纠正。
第二课时
教学目标：指导书写生字，巩固练习
教学过程：
一引入新课
1. 复习
（1）齐读儿歌。
（2）抽卡片开火车读生字和认读字。
2. 今天，我们继续学习识字第六课。
二交流新课
（一）学习新笔画
撇点 ———— ㄑ
1. 教师范写笔画，说出笔画名称。 困
2. 学生书空笔画。
3. 同桌同学互相记住笔画的.名称和写法。
（二）学习生字
1. 提自学要求
（1）借助拼音读准字音。
（2）根据笔画笔顺跟随表记忆字形。
（3）利用儿歌、插图，结合生活实际了解字义，组词或说句子。
2. 学生自学生字“女、牛、羊”。
3. 检查自学效果，教师重点指导。
（1）“女”：指导笔顺 ㄑ 女。
（2）“牛”：最后一笔“竖”要出头。
（3）“羊”：最后一笔“竖”不出头。
三练习巩固
1. 抽卡片开火车读生字。
2. 识字游戏。
3. 读一读P53。
四指导书写
1. 学生观察范字，说说怎样写。
2. 教师范写。
（1）女：第一笔按撇写，写好后不抬笔，接着写点。
（2）牛：第一笔“撇”的起笔不要太高，最后一笔“竖”起笔最高，沿竖中线一直贯穿下来。
3. 学生描红，仿写。
五总结
这节课我们学会了一种笔画和3个生字。
教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，“牛”字的竖不出头，写字的姿势还需要纠正。
幼儿园秋天主题教案：丰收的田野 篇5
教学目标：
1、学会本课3个生字，能借助音节读准字音，认清字形。
2、掌握新笔画“撇点”。能按笔顺规则书写本课生字。
3、认识6个字。读指定的词语，并初步感受词语意思。
4、在教师的帮助下读儿歌，大体了解意思。感受人们丰收时的欢乐和草原景象的美丽。
教学重点：
1、3个生字“女、牛、羊”，读准音，认清形。
2、能照田字格里的范字正确书写，注意每一笔的位置。
教学难点：掌握“女”的笔顺、笔画及正确书写。
学情分析：
学生刚刚接触语言丰富的课文，对其中的词语如：田野、丰收、男男女女、喜洋洋、草原、风光等意思，不容易理解。因此老师需要借助大量的图片引导学生观察，体会。学生写字时的坐姿，每一笔的起笔收笔，已经知道，但都还不太到位，还需要老师加强指导。
教具准备：图片课件
教学过程：
一、导入：
教师：秋天是一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅幅美丽的图画，同学们想去看看吗？
出发之前，大家检查一下，该带的4样法宝都带齐了吗？
（师）会学习的同学会带上眼睛--（生）仔细看，
（师）带上耳朵--（生）认真听，
（师）带上嘴--（生）大声说，
（师）最重要的是带上心，去体会
二．看图识词：
1、好了，我们出发了。我们手拉着手呀走出了校门，秋风吹在脸上可真舒服呀！小鸟叽叽喳喳地唱着歌，看我们现在来到了哪里？（图）对，这是一望无边的田野。认读“田野”
我们手拉着手继续往前走，我们现在来到了果园？通过观察体会。认读“丰收”
师：看到这丰收的景象，看到自己用劳动换来的果实，男女老少都忙着收获，他们的心情怎样呢？认读“男男女女喜洋洋”
比较：“男女” “男男女女”体会叠词的作用。
谁能把我们刚学的这四个词语都读好？
2、一路上我们玩的真开心呀，接下来我还要带大家去一个景色更美的地方。认读“草原”
谁去过草原？说说草原上有什么?认读“牛—羊”
看图片：认读“山山水水”。
比较：“山山水水”“ 男男女女”的相同之处
师：大家看，蓝天、白云，绿油油的草原上开满了五颜六色的野花，认读“好风光”。
我们又学了四个新词，谁能把这四个词语都读好？指名-开火车-齐读
3．认读词语
我们已经认识这么多的.词语朋友了，谁来读一读？
如果去掉拼音帽子你还认识它们吗？
词语朋友跟我们捉迷藏呢，谁找到了就拿上来，大声的叫出它的名字。
三．课中休息 找朋友
四、读文识字
（一）学生自读儿歌：
有一首儿歌就写了美丽的田野和草原、那就是第6课“田野里，丰收忙”。（板书课题）
打开书52页自己先读读课文，注意要读准字音。
（二）检测读文：
1、一人读一行。
2、两个学生一人读上部分，一人读下部分。
3、一起读。
五、指导书写
（一）、我们先写女字：
女：1、我们要先来认识女字中的一个新笔画：撇点。
2、先来看看它的笔顺。伸出小手我们跟着写一遍。
3、老师范写：
4、打开书53页，描红：
5、反馈评价
（二）下面要学写牛字
牛：1、看牛字的笔顺。伸出小手我们跟着写一遍。
2、老师范写：
3、描红
4．反馈。
五、今天老师带着大家到田野里，草原上看了美丽的风景，还认识了很多词语朋友，大家开心吗？好，这节课我们就上看到这里。
六．留作业
找秋天，画秋天。
幼儿园秋天主题教案：丰收的田野 篇6
教学目标：
1.知识目标：
（1）学会本课3个生字.
（2）认识6个字。
2.技能目标：
（1）掌握新笔画“撇点”，能按笔顺规则书写本课生字。
（2）会读指定的词语。
3.能在教师的帮助下较正确、流利地读儿歌。
教学重点：
1.学会本课3个生字。
2.掌握新笔画“撇点”，能按笔顺规则书写本课生字。
教学难点：掌握“女”的笔顺、笔画，能在田字格中正确书写。
教 具：课件
教学过程：
一、导入
小朋友们，秋天到了。果园里，苹果、梨、柿子、石榴都熟了；庄稼地里，农民们正在收玉米；稻田里，满眼望去，一片金黄。秋天是一个丰收的季节。你们喜欢秋天吗？（喜欢）今天我们要学习的第6课田野里，丰收忙（出示课件：6 田野里，丰收忙）就是描写秋天的丰收的，请同学们打开书P52页。（师板书课题）
二、 新授
（一）初读课文
1.请同学们自读课文。
2.提要求：
读课文时不认识的字看拼音，要求做到：声音宏亮，不丢字，不加字。（正确、较熟练）读课文时认真看，一会儿老师要考考你们，看谁认识的字最多。
3.学生自读课文
（二）学习生字
1.课文我们读完了，有几个生字急着想和你们交朋友，老师看看你们认识它们吗。（认识）
①(出示课件：带拼音的女字。指名读、齐读)你能用“女”字组一个词吗？（女性、女工、女生、少女、男男女女、女儿、女方、女皇、女郎、女流、女人、女神、女士、女王、女巫、女婿、女子、女孩、女友、美女、妇女、女厕、女同志）同学们说得真好！我们把这个字再读一读。（指名、齐）
②我们再来看下一个字。（出示课件：带拼音的牛字。指名读）你能用“牛”字组一个词吗？（水牛、黄牛、牦牛、牛气、牛头、牛刀、牛黄、牛角尖、牛劲儿、牛郎、牛毛、牛腩、牛排、牛皮、奶牛、牛奶、牛肉、斗牛、牛肉干、牛粪、放牛）
③同学们说的真棒！我们学会了两个字，你们学得真快。我们再看一个字。（出示课件：带拼音的羊字。生齐读）你能用羊字组一个词吗？（山羊、绵羊、羚羊、羊肠小道、羊羔、羊角、羊毛、羊绒衫、放羊、羊肉、涮羊肉、羊肉片、牛羊）
2.如果老师把这些生字朋友的拼音帽子去掉，你们还认识吗？（认识）我们来试一试。（出示不带拼音的'女、牛、羊3个字，指名读）
3.还有几个词宝宝想和你们做游戏呢！快来看看你们认识它们吗。（出示课件：牛羊、男男女女、丰收、草原、风光）谁愿意把你认识的词读给小朋友们听一听？（指名3～5个、齐读）
4.把它们的拼音去掉，谁还能读？（出示课件：不带拼音的词。指名3～5个、齐读、开火车比赛）
5.同学们这么快认识了生字宝宝和词宝宝，这一次，老师把这些词宝宝放进了儿歌里，请同学们自己先试着读一读儿歌，看谁读得最棒。（出示课件：儿歌。自读、指名读、同桌互读、齐读）
（三）课中休息
儿歌：太阳来
（四）指导书写
1.认识了生字宝宝，你们想不想写好这些生字呀？下面我们来学习“女”字是怎么写的。
2.请同学们打开书P53页，仔细观察： “女”是由几笔写成的？（指名）第一笔是什么？（教生认识新笔画：ㄑ，书空）
①指名说“女”的笔顺
②生说女字笔顺师板书
③师与生同书空
3.指导书写：（出示课件：女）（师边讲边板书）
一笔撇点：
在竖虚线上半格一半处起笔，写到竖虚线下半格一小半左边（一小半）拐弯（不抬笔），向右写点，到右半格的一半（下半格的一半）处停笔。
二笔撇：
在横虚线上右半格一小半向上一点点起笔，到左半格一小半（下半格一半）处停笔。
三笔横：
写在横虚线上，占左半格一大半，右半格一大半。
4.生描红2个。
5.师指导临写（同3）一个。
6.请同学们打开书P53页，指名说“牛”的笔顺。
生说牛字笔顺师板书
师与生同书空
7.指导书写：（出示课件：牛）（师边讲边板书）
一笔撇：
在上半格一小半（左半格一小半）处起笔，在横虚线左半格一半处停笔。
二笔横：
占上半格的一小半，左、右半格的一小半。
三笔横：
写在横虚线上，占左、右半格的一大半。
四笔竖：
写在竖虚线上，占上、下半格的一大半，竖下边要出尖。
8.生描红2个。
9.师指导临写一个。
10.请同学们打开书P53页，一起说一说“羊”的笔顺。
生说羊字笔顺师板书
师与生同书空
11.指导书写：（出示课件：羊）（师边讲边板书）
一笔点：
在上半格一半竖虚线向左一小半处写点。
二笔撇：
在上半格一大半竖虚线向右一小半处起笔，在竖虚线上半格一半处停笔。
三笔横：
占上半格一小半，左、右半格一半。
四笔横：
写在横虚线上，占左、右半格的一小半。
五笔横：
占下半格一小半，左、右半格一大半。
六笔竖：
写在竖虚线上，占下半格一大半，竖要出尖。
12.生描红2个。
13.师指导临写一个。
三、 小结
今天你认识了哪些新词？（出示课件：男男女女、牛羊、丰收、草原、风光）今天你学会什么新的笔画了？（ㄑ）今天你会写什么字了？（女、牛、羊）