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大班语言活动：猜猜这是谁
设计意图：
猜谜语是培养孩子观察力、想象力、语言表达等多方面能力的游戏活动。猜测时的积极探索、猜对后的欣喜,小小的游戏隐藏着大大的教育智慧,而根据幼儿熟悉的人事物学习创编谜语,这是对大班幼儿逻辑思维能力及语言表达能力的又一提升。因此,根据儿歌《动物猜谜歌》我设计了大班的语言活动《猜猜这是谁》,从认识谜语、知道谜面创编的特点、尝试创编谜语,层层深入,让孩子们在不断的观察、探索、思考、表达表现中发展语言表达能力、逻辑思维能力。
活动目标：
1、在猜谜游戏中,感受谜语的特点,并尝试根据儿歌形式大胆创编新的谜语。
2、通过观察,能发现并表现人事物的基本特征,体验设计谜语和猜谜的乐趣。
活动准备：
空白格子底板若干、勾线笔、动物图片若干
活动过程：
一、玩猜谜游戏
1、教师讲述谜面,引导幼儿猜测是什么？
2、出示谜语板,边讲述边进行简笔绘画,引导幼儿猜测谜底。
二、探索谜语里的秘密
1、观察谜语板,引导幼儿回忆讲述：刚才的谜语中谜面有几句话？你还记得是什么吗？
2、师幼探索谜语的特点
2、出示动物图片,请幼儿尝试根据谜语板仿编谜语
2、提供多种动物图片,幼儿小组合作,选择一种动物,尝试根据谜语板,仿编谜语,其他幼儿猜测。
三、互动游戏：猜猜这是谁
1、教师现场创编谜面,请幼儿猜测是班级里的谁？
2、巩固谜语创编的规律。
3、幼儿小组合作,选择现场的一位同伴或成人进行谜面的创编。
4、集体交流,四组依次展示创编的谜面,集体猜测。
四：尾声
1、探索谜语板上最后两格的秘密。
2、展示幼儿创编的谜语,编成一首谜语歌。
3、教师小结
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