生日教案

实用的生日教案范文汇编8篇

　　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的生日教案8篇，希望能够帮助到大家。

生日教案 篇1

　　教学目标

　　1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识偏旁“方”、“饣”。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、在引导发现中理解课文内容，体会妈妈爱小云，小云爱妈妈。

　　课前准备

　　1、生字卡片。

　　2、布置学生了解父母的生日。

　　3、文中的两张图片。

　　教学时间 2课时。

　　第一课时

　　一、释题质疑。

　　1、板书“借”，你向别人借过什么？（训练说完整话）

　　2、揭题，读题，你有什么问题吗？（生日能借吗？）

　　二、初读课文。

　　1、生自由读课文，边读边圈出生字多读几遍。

　　2、同桌各读一句，互相正音。

　　3、指名选自己最喜欢的自然段读。师生评议。

　　4、全班齐读。

　　三、识记生字。

　　1、出示生字卡片，生自由读，不会的请小老师。

　　2、指名当小老师读。

　　3、小组讨论识记方法。交流反馈，认识偏旁。

　　4、去掉拼音指名读，齐读。

　　5、以小组为单位，自己选一、二个生字比赛扩词。

　　四、书写指导。

　　1、观察“今”，要注意哪些笔画。

　　2、观察“正”，发现了什么？

　　3、学生练写，老师巡视。

　　4、展示学生的字，相机讲评。

　　五、作业

　　1、练读课文。

　　2、口头给生字找朋友，越多越好。

　　第二课时

　　一、复习。

　　1、完成课后“读读说说”。

　　2、听写二个生字，评议字写得是否正确、美观。

　　二、读悟课文。

　　1、听师有感情地朗读课文。说说自己发现了什么。

　　2、根据学生的回答，相机引导：

　　引导点一：生发现今天是小云的生日。

　　（1）从哪里可以看出是小云的生日？

　　（2）指导读第一自然段和第二自然段的`第一句。

　　（3）创设情境说话。出示图片，妈妈会对小云说什么？

　　引导点二：生发现妈妈把自己的生日给忘了。

　　（1）出示句子：您从来不过生日？

　　（2）指名读好问句。齐读。

　　（3）妈妈为什么会忘了自己的生日？又为什么不忘记孩子的生日？

　　（板书：妈妈爱孩子）

　　引导点三？你只发现妈妈爱小云吗？引导发现小云也爱妈妈。

　　（1）从哪里可以看出小云爱妈妈？

　　（2）朗读有关句子。

　　（3）重点指导读好小云和妈妈说的最后一段话。

　　3、自由练读，出示图片自由说，再指名读，创设情境把老师当妈妈练说。齐读。

　　4、情感扩展：你是怎么爱妈妈的？你了解妈妈的生日吗？

　　5、有感情行朗读全文。

　　三、书写指导

　　1、观察“雨”和“两”，发现什么相似之处？

　　2、指导“雨”的四点写法。“两”字的两个“人”要均匀。

　　3、学生练写。

　　4、展示学生的写字本，评。

　　四、扩展活动

　　为妈妈做一件事，并和妈妈说心里话。

生日教案 篇2

　　活动目标：

　　1、乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份。

　　2、学习比较人数的多少。

　　3、能按照出生月份进行分类，并统计数量。

　　活动准备：

　　1、事先向爸爸妈妈询问自己出生的日期。

　　2、事先制作12朵向日葵（花心分别贴有1-12的数字）。

　　3、叶片形的小纸条、笔。

　　活动过程：

　　1、讲述自己出生的日期。

　　（1）指导语：我们每个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月出生的吗？

　　（2）幼儿讲述自己的出生日期。

　　（3）教师出示12朵向日葵（不排序），引导幼儿观察。

　　指导语：这是老师给你们画的向日葵，数一数有几朵？你们看看花心里有什么？在这些数字里有哪些是我们没有学过的？它们怎么读呢？

　　（4）引导幼儿认读10、11、12。

　　指导语：我们一起来把没有学过的数字来认一认。

　　（5）知道数字不仅能表示物体的数量，还能表示时间。

　　指导语：以前我们这些数字都表示物体的数量，如3朵花，9支笔等。今天，这12个数字就表示12个月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么？9表示什么？12呢？

　　2、引导幼儿按出生月份的不同统计人数。

　　（1）请幼儿将自己的名字写在纸条上，并按照生日的月份将纸条贴在相应的花里。

　　指导语：老师的生日呢是在9月份的，现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的.生日是在几月份的？那你应该贴在哪个向日葵上？你们现在也去把自己的学号写在纸条上，然后贴在向日葵上，记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。

　　（2）指导语：请小朋友看一看，每个月有几个小朋友过生日？

　　（3）教师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。

　　3、比较人数的多少。

　　（1）在1-12的月份里，哪个月份过生日的人最多？有几个？哪个月过生日的人最少？有几个？

　　（2）引导幼儿进行比较。

　　4、策划生日活动。

　　指导语：这个月是几月？我们班有没有小朋友要过生日？有几个？你们想怎样度过自己的生日？我们小朋友可以怎样来为他们庆祝呢？

　　活动反思：

　　乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份；

　　学习比较人数的多少；能按照出生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发现师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，，幼儿都喜欢上我的组织的活动，因我是实习生而在活动**部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿故意这么做的吧。

生日教案 篇3

　　教学目标：

　　1、知识技能:让学生体验“过生日”时的快乐，学会用绘画的形式表达自己的情感与思想。

　　2、方法与过程:通过回忆，对比，发挥自己的想象力，大胆去创作自己的作品。

　　3、情感、态度与价值观：从自己的生日回忆感恩父母的养育之情，从特殊的过生日提高学生保的意识。

　　教学重难点：

　　1、重点：引导学生通过回忆把过生日的情景。

　　2、难点：画中能体现出热闹和快乐的气氛。

　　教学准备：范画课件《生日快乐》歌

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　师生问好，简单介绍自己。

　　二、激趣导入

　　1、音乐导入

　　老师今天给大家带来一首歌，肯定很多小朋友都会唱，现在我们来听听，会唱的小朋友可以跟着唱唱。播放《生日快乐》音乐师：这首歌叫什么呢？每个小朋友都有自己的生日，知道自己生日的小朋友请举手？（小朋友们都很诚实，老师看还有一些小朋友不知道，那回去一定问问自己的父母）

　　师：老师还有一个问题，知道自己爸爸、妈妈生日的请站起来？（看来这些小朋友很细心，对他们的细心郭老师给予小红花的奖励）借机渗透德育教育：我们的生日爸爸妈妈是永远不会忘记的，那么爸爸妈妈的生日我们应牢记，父母生我们，养我们，我们应该学会感恩父母，让父母每个生日都过得快乐。那么，这节课老师就和小朋友一起来探讨，如何把生日过得更加快乐。

　　2、出示课题生日快乐

　　三、新授

　　1、说到生日，小朋友们知道自己的生日是几月几号呢？爸爸妈妈是怎样给你过生日的？那你下一次的生日愿望是什么？（问题逐个问）

　　2、哪一次生日让你最难忘？（提示：有那些人参加、收到什么礼物等）

　　3、（课件出示）图片对比。老师带来了几张过生日的图片，我们一起来欣赏吧。

　　A先出示一张不热闹的生日图片。师这一张画给你的感觉热闹吗？生：

　　B、再出示一张热闹的生日图片。师这一张画给你的感觉热闹吗？生：

　　C、那第二幅画为什么看起来更最快乐、最热闹？学生答：人多、场面装饰（如气球、彩旗、礼花等）、色彩丰富等这样热闹的生日图片老师还有，想看看吗？我们看看吧。（课件出示欣赏范画）

　　4、看完老师带来的作品，那我们再来看看书中这些小朋友是如何过生日的呢？请小朋友们翻到书第19页

　　A、看最上面左面的一幅图画，你们看到了什么？生说：老师已觉得这位叫苏行的小朋友的生日过得多快乐、多热闹呀。

　　B、我们再来看看最上面最右面的这位叫余佩文的小朋友是怎样过生日的？

　　师：他的生日过的多么特殊，多么有意义呀！不仅和好朋友在一块度过了一个快乐生日。同时美化了生活，为保护大自然尽了自己一份力。同学们，让我们用心去共同爱护花草树木，用手去共同创造一个美丽的世界吧！（所以我们的生日除了吃吃、喝喝、玩玩，还可以做一些更有意义的事。）

　　5：那么还在等什么，赶紧拿起你手中的画笔把这幸福的时刻或者一个生日的愿望画在你的美术本上？学生创作、师巡视辅导。

　　四、作业展示、评价

　　1、请小朋友上台分享自己的作品。

　　2、老师适时给予建议（很好的一幅作品、同学们还有什么想法）

　　五、总结

　　今天有的小朋友还没有得到小红花，希望这些小朋友回家后问问自己的父母生日，并牢记父母的生日，在他们生日时，一定想办法让他们过上最快乐、最幸福的生日

　　《生日快乐》教学反思

　　《生日快乐》是湘版小学美术三年级下册的一节造型表现课，反思这节教学设计，我在课前做了充分的准备，做好了课件和四种形式的贺卡，并在贺卡上绘制了和“生日快乐”有关的场景。

　　首先，导入环节由我亲自演唱祝你生日快乐的歌曲，拉近了师生距离，使学习气氛暖意融融，学生的学习、练习参与度高。其次，利用多媒体教学，创设学生喜欢的过生日情景，激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性，学生都愿意投入到学习中去。这符合新课程标准在教学建议中提出的“教学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有经验出发，创设生动有趣的`情境。”再次，讲解生日蛋糕的样式时，我结合课件和实物来介绍，我展示出事先准备的范画，让同学们欣赏画中的人物及发生的事情，让同学们有个创作的引导方向，以致于不知如何表现人物与环境的画画面处理问题，使教学具有了直观性。

　　最后，在整个教学环节中，作为教师的我没有过多的进行讲解，所有知识都是学生在猜得过程中加以回顾，把学生放到了主体地位，教师起了一个主导作用，成为学生学习的组织者、引导者与合作者。最后的给长辈准备生日礼物的环节，目的在于进行情感教学，渗透热爱家庭，孝敬父母的教育。在遇到较难题材时，比如上这节课时，可以将课中提到的元素，比如：蛋糕、气球、人物、部分场景预先画好，利用贴画、添画的形式，让学生自由选择。这就大大降低了作业难度，丰盈了作业效果，在提升学生自信心的同时，也拓宽了学生的思路。根据自己的思考，我又进行了第二次教学，抓住造型表现课的特征，先引导学生模拟过生日的场面，如舞蹈、唱歌、手捧鲜花、拍手笑、许愿、到户外游玩，画时提醒孩子们从不同的角度描写他们的不同活动，比如正面、侧面、背面等等，当然也可以描写不同的动态，如蹲、坐、站、跳。并拓宽了题材，不限制一定是室内，也可以到户外，也可以给长辈过生日。交上来的作业也变得丰富多彩，惊喜颇多，在人物表现上也比原来更胜一筹。

　　通过对比这两节课的教学设计，我深深地感觉到，反思在教学中的重要性。作为教师的我们，只有通过一次又一次的反思，才能不断磨练与提升，不断否定并肯定自我！

生日教案 篇4

　　教学目标：

　　1、认识本课的生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点理解课文最后一自然段。

　　3、关爱大自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。

　　教学重难点：理解课文最后一自然段，对句子“我想了想……”展开大胆丰富的想象。

　　教学准备： 生字卡片、课件。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　1、师：今天，我们学习第七廛《生日礼物》，用响亮的声音读一遍课题。

　　生：齐读课题。

　　2、师：孩子们，你们在过生日的时候，都收到过哪些礼物呢?

　　生：回答。

　　3、师：哟，收到这么多好吃、好玩、好看的礼物你们高兴吗?

　　有一个小朋友过生日时，也收了一份礼物，想知道是什么吗?

　　二、读课文，理解内容。

　　1、师：那就打开书，借助拼音反课文读准确，遇到难读的字词和句子多读几遍。

　　2、师：课文读完了，请小朋友再把本课的生字拼读一遍，边读边记。

　　3、师：课文中的生字娃娃，你们都认识了吗?现在我可要考考你们了。

　　(1)出示带拼音的生字卡片指名读，(师生共同正音)

　　(2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易错的生字，和识记生字的方法)

　　师：谁愿意来提醒提醒大家，我们要注意哪些生字的读音?(学生提到的生字跟读三遍)

　　师：这些生字中，哪些生字你有好办法记住它?(交流识记方法)

　　(3)开火车主认读生字。

　　师：我们来开火车读这些生字吧，火车开到哪里去?

　　4、师;下面咱们把这些生字娃娃送回课文，相信孩子们读起课文来就更流利了，请小朋友们再读课文，边课边思考：生日那天我收到了一份什么样的礼物?

　　学生自由读课文。

　　抽生回答，指导说完整话：我生日那天，妈妈送我一只小鸟。

　　师：课文第几自然段告诉我们的?(第一自然段)

　　你能读读吗?学生评价。再抽读。

　　师：生日那天，妈妈送给我一份礼物，这份礼物可不普通很——( )

　　生：特别。

　　师：为什么说这是一份特别的礼物?

　　生：平时、一般——吃的、穿的、玩的……而这次礼物是一只美丽可爱的动物。

　　师：谁能读出这种特别来?

　　师：那么这份特别的礼物是什么?

　　生：一只美丽可爱的小鸟。

　　师：我们还可以说什么样的小鸟?出示“( )的小鸟”。

　　生：活泼的、自由的、顽皮的、淘气的……

　　师：书上是怎么形容这只鸟的?

　　生：美丽可爱的小鸟。

　　师：我收到这么美丽可爱的小鸟，心情怎么样?(高兴)你怎么看出来的?

　　师：你还能用什么词来形容他的心情?

　　生：高兴、开心、愉快、快乐、快活……

　　师：老师也想来形容一下他高兴的心情，想知道我用什么词吗?

　　出示：兴高采烈、欢天喜地、手舞足蹈

　　跟老师读两遍词语。

　　师：让我们一起来分享他的快乐，一起兴高采烈地读读这一段吧!

　　5，师：你们年“窗外，几只鸟儿在枝头唱歌。”读读这句话，想想这些鸟儿的心情怎么样?

　　生：高兴、快乐……

　　师：能怀着这种心情读读这句话吗?

　　6、师：但是，妈妈送我的这只小鸟却被关进了鸟笼里，这只笼子里的鸟儿心情又会怎样呢?

　　生：可怜、伤心、孤单……

　　7、当你看到枝头上快乐高兴的小鸟，再看看鸟笼里这只可怜孤单的小鸟时，你会想些什么呢?

　　生：我想……

　　8、文中的小男孩是怎么做的，找出相关的句子用横线画出来再读一读。

　　“我想了想，找开鸟笼，放出小鸟。”

　　9、这只小鸟飞出鸟笼，它高兴吗?(高兴)你从哪儿看出来的.?

　　引导“小鸟欢快地飞向天空。”(重点：欢快地)

　　谁能读出这种高兴来。

　　10、这只快活的小鸟会飞到哪儿去呢?

　　11、这只鸟是我送给大自然的——( )

　　生：礼物。

　　12、我为什么要送给大自然礼物呢?

　　是呀，因为妈妈爱我所以送我礼物，那我为什么要送大自然礼物呢?

　　小结：对，小鸟是属于大自然的，爱鸟也就是爱大自然。

　　13、“我”把小鸟送给大自然，心里一定很高兴，我们来高兴地读一读这篇课文吗!

　　三、总结，布置作业

　　小朋友们，这节课我们学习了这篇课文，我们明白了要热爱大自然、保护生态环境，要爱护小鸟，在以后的学习和生活中，我们要用自己的行动来爱护、保护我们身边的小动物。课后，大家再相互交流交流“我该怎么对待周围的小动物，也可以画出心中最美丽的小鸟。

　　板书： 生日礼物

　　我 爱小鸟 爱大自然

　　教学反思：

　　1、本课除识字是重点以外，课文的价值点是热爱大自然、保护生态环境。难点是理解“这是我送给大自然的礼物。”

　　2、识字教学：先随文识字，再集中识字，先带拼音读，再去拼音读。由学生带读，到提出重点字读，再到开火车读。

　　3、对课文价值点和难点的突破上，运用图片的对比先让学生感受鸟儿的心情同时实现学生对字词的积累，再展开联想体会“我”放飞小鸟、爱鸟的行为，从“父母送给孩子礼物表达的感情”联系“我送给大自然礼物表达了怎样的感情”来体会，“我”爱鸟、爱大自然的情感。

　　4、在教学生字时，漏掉了让学生介绍识记生字的方法。

　　整堂课，在理解课文上花了不少时间，学生说得比较多学生说得也不错，但感觉读得还不够，学生不太喜欢这样分析课文，个别学生学习积极性不太高。

生日教案 篇5

　　一、 教学目标

　　1、 学生能按口语交际的要求积极参加课堂上的讨论发言。

　　2、 让学生在正反两方的讨论中明白过生日请同学吃饭的利与弊，选择适合自己实际的方式把生日过得有意义些。

　　3、 教育学生要热爱劳动，自食其力。

　　4、 教学中对学生进行孝敬父母、尊敬师长及爱国主义等方面的德育目标渗透。

　　二、 教学难点 ：分组讨论过生日请同学吃饭的利与弊。

　　三、 教学重点：在学习过程中对学生进行德育目标的渗透。

　　四、 教学准备：课件制作。

　　五、 教学时间：一课时

　　六、 教学过程 ：

　　㈠导入 新课，激发兴趣：

　　①以老师翻看同学们的学籍簿发现：我班光12月份出生的同学就有6人来引入“过生日”的话题。(屏幕上表格出示我班12月份出生的学生名单)

　　②让同学们围绕过生日这个话题，来谈谈“？”（板书课题）

　　㈡分组讨论，突破难点：

　　① 根据学生的回答，老师提议采取小组讨论及辩论的形式进行,并把学生分成“赞成”（甲方）与“反对”（乙方）两组。（板书）

　　② 分组讨论，要求同学们做好记录，并各推选三名同学到辩论台就坐。

　　③ 显示辩论要求：1、各方选一名代表阐述自己的观点；2、甲乙双方根据对方的阐述互相提问、反驳；3、如果对方所提的问题辩论代表答不上来，或是自已还有其它不同的.见解，本组的其它同学可以举手发表自己的观点。

　　④ 开始辩论。

　　⑤ “哪一组辩论得好呢？”大屏出示口语交际的要求：A、发言有中心，表达清楚流利；B、提问或反驳应有针对性，不能偏离主题；C、辩论中要礼貌用语的使用,做文明小辩手；D、辩论中做到会听别人发言,并适当做好笔录。

　　⑥ 围绕本此口语交际的要求，学生对辩手的表现进行评价。

　　⑦ 根据同学们评价，教师进行小结：1、表扬两组的同学能积极发言，参与到课堂教学中；2、生日是一个有纪念意义的日子，应本着不破费的原则，选择切合自己实际的有意义的方式进行。（板书：切合自身实际，有意义）3、要求学生以后注意要按口语交际的要求进行表述。

　　㈢教学引伸，进行德育目标渗透：

　　① 教师引导学生质疑：“是不是值得我们庆祝的日子只有我们自己的生日呢？”

　　② 教师在课件上设置一个窗口,鼓励学生点击,并要求学生能说出图画中庆祝的是一个什么日子。

　　③ 让学生谈谈点击后的感受。

　　④ 教师进行课堂小结。

　　⑤ 教师提议以班集体的名誉为我班12月份出生的6位同学提前过生日。(课件出示生日快乐歌及相关的画面,并通过全班

　　合唱生日快乐结束教学)

　　附板书设计 ：

　　口语交际

　　赞成 反对

　　甲方 乙方

　　有意义 切合自身实际

生日教案 篇6

　　课时：2课时

　　课堂类型：综合探索

　　教学目标：

　　1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。

　　2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的.工艺品。

　　教学重难点：

　　1、引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

　　2、围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新。

　　教具学具：彩笔、彩纸、卡纸、盒子、毛线、双面胶等。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、讲授新课

　　1、导入：

　　每个人都有自己的生日，小朋友喜欢过生日吗？现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧!

　　2、新授：

　　老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。

　　（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。

　　（2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。

　　3、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。

　　4、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。

　　三、学生制作，教师辅导

　　四、展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。

　　五、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。

生日教案 篇7

　　【教学目标】

　　１、认识十二个生字，全写四个字，认识偏旁方、饣，学会要求掌握的词语。

　　２、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　３、了解课文内容，懂得要关心父母，孝敬长辈。

　　【教学重点】

　　通过感悟重点词句、体会母女间的亲情。

　　【课前准备】

　　课件及生字卡片。

　　【课时安排】

　　２课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、创设情境，导入新课

　　１、歌曲导入《世上只有妈妈好》，激发学生的学习兴趣。

　　２、谈一谈：你自己与母亲之间的爱。

　　３、读课题，大胆质疑。

　　二、初读课文，自学生字

　　１、自读课文，圈出生字，读准字音，读通句子、课文。

　　２、用自己喜欢的方法记一记生字的字形，并给生字找朋友。

　　３、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。

　　４、全班交流，初步了解课文内容。

　　三、细读课文，感悟母女间的亲情

　　１、小组合作，读一读，整理出重点的疑问。

　　２、展示疑难问题：

　　⑴ 妈妈为什么忘了自己的生日，而把孩子的生日记得那么牢？

　　⑵ 小云把生日借给妈妈前，心里会想什么呢？

　　⑶ 妈妈的小云之间有着什么样的情感？

　　３、小组合作，探究解决问题。

　　４、观察图画，理解感悟：

　　⑴ 指导朗读第一次对话。

　　⑵ 课件展示图画，体会妈妈对女儿的爱。

　　⑶ 理解第二次对话。

　　⑷ 边观察图画，分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。

　　５、继说：

　　想象故事的结尾。

　　四、扩展训练，活跃思维

　　１、夸一夸妈妈和小云。

　　２、说一说：

　　我们应该如何孝敬父母？

　　３、动手制作一件礼物给家长，并说一句祝福的话。

　　第二课时

　　一、复习旧知，强化新知

　　１、分角色朗读。

　　２、指导学生边背诵、边表演。

　　３、举行朗读课文擂台赛。

　　二、自主探索，掌握方法

　　１、做摘苹果的游戏，学习生字。

　　２、提醒学生注意读准正、怎、饭、放、礼、拿等字的字音，要借助拼音正音。

　　３、小组合作探究：

　　用你喜欢的.方法识记生字。

　　⑴ 交流：

　　巾──布，方──放，能──熊，视──礼，饭──饱，用比较法识记偏旁饣、方。

　　⑵ 猜谜语法：

　　编字谜，新旧字联系。

　　⑶ 拆字法识记生字（加一加，减一减）。

　　４、反馈学习情况，汇报学习情况，师生加以评价。

　　５、通过读词读句的方法，检测学生对生字词的掌握情况。

　　６、做猜谜语的游戏。

　　７、学习写字：

　　⑴ 学生观察雨、两两年字在田字格里的位置。

　　⑵ 小组合作交流观察所得。

　　⑶ 学生练习写字。

　　⑷ 展示学生的写字本并评议。

　　三、扩展活动，活跃思维

　　１、比一比，谁记的生字多。

　　２、做找朋友游戏，巩固对生字的认识。

　　３、猜谜语游戏。师生出谜语，让学生用不同形式说出词语的意思。

　　４、以我爱为题，说一段话。

　　５、回家问父母的生日，提醒爸爸妈妈别忘了为他们的父母过生日。

生日教案 篇8

　　【活动目标】

　　1、组织幼儿仔细观察图片，引导幼儿学会前后连贯地欣赏、理解图片，并能用较丰富的词语描述图片的内容。

　　2、养成幼儿好奇、好问的良好学习习惯。

　　3、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

　　【活动准备】

　　1、贴在黑板上的`大连环画一本。

　　2、幼儿两人合用一本的小连环画若干。

　　3、故事磁带、录音机。

　　【活动过程】

　　一、以“过生日”导入活动。

　　提问：

　　1、小朋友，你们喜欢过生日吗？为什么？

　　2、有一只小老鼠也要过生日了，它会收到什么礼物呢？后来发生了什么事呢？小朋友看一看连环画《小老鼠过生日》就会知道的。

　　二、合作看连环画讨论。

　　1、请小朋友两两合作一起看连环画，先仔细看一看，图上讲了一件什么事，然后把看不懂的地方提出来，两个人一起讨论。

　　2、老师巡回观察，了解幼儿的阅读情况，幼儿提出疑问，教师先不作回答，引导他们自己寻找答案。

　　三、引导幼儿谈论，共同解决问题。

　　教师出示大连环画，请幼儿把自己看不懂的地方提出来，让全班小朋友讨论，共同解决。

　　师：你有看不懂的地方吗？谁来帮助他？（幼儿回答时，只要说得有道理，都应认可。有些问题还可引导幼儿展开争论。）

　　四、幼儿再次欣赏连环画，然后提问。

　　1、小老鼠这样做对吗？为什么？

　　2、在路上开车的时候应怎么做？

　　（使幼儿知道开车要遵守规则，不能影响伤害别人。）

　　3、既然小老鼠犯了那么多的错误，为什么小老鼠掉进河里后，小动物们会帮助它呢？

　　4、最后小老鼠是怎样感谢大家的？

　　五、玩猜图片的游戏。

　　请一位小朋友说出一幅图的内容，其他小朋友猜猜是哪一幅图，并说出图片的序号。

　　六、两位小朋友结对看着连环画轮流讲故事。

　　师：请你和好朋友一起看着连环画轮流讲故事。

　　七、幼儿边看连环画边听故事磁带。

　　提问：

　　1、最后小老鼠知道自己错了吗？

　　2、在路上除了开车要遵守规则，还有什么也需要遵守规则？遵守什么规则？

　　（使幼儿了解骑车、走路等都要遵守规则，如：看红绿灯走，行人要走人行横道线……）

　　附故事《小老鼠过生日》

　　小老鼠过生日了，妈妈买来一盒生日蛋糕，爸爸买来一辆小汽车。小老鼠可高兴了，一踩油门就冲了出去。小老鼠的车开得很快，乌龟来不及避让，小老鼠就从他的身上开了过去。小老鼠嫌懒蛤蟆走得慢，伸手使劲一推，懒蛤蟆跌倒在地上，眼镜都掉了。小老鼠的车还溅了青蛙满头满脸的泥浆。忽然，车轮一滑，小汽车开进了河里，小老鼠吓得哭了起来。这时候，小动物们都赶来帮忙。青蛙背着小老鼠往岸上爬，乌龟把小汽车拖到了岸上，懒蛤蟆给汽车擦去污泥，又帮着修理。

　　车修好了，小老鼠笑了，他请大家坐上车一起去吃生日蛋糕。