【精品】大班教案模板汇编九篇
作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的大班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标：
1、习使用不同的速度、力度变化进行演唱。要吐字清楚，以表现勤快人和懒惰人的不同形象。
2、积极参与创编新歌词，基本做到独立地即兴编出新词并即兴唱出。
3、学习三人一组、合作地编和唱，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
请幼儿回家观察父母在厨房里干的事情，并把它说来。
活动过程：
1、唱第一段歌曲。
（1）教师请幼儿谈谈：勤快人在厨房里可以干什么事情。
（2）教师示范唱第一段歌曲。
（3）教师带领幼儿琴声学习演唱第一段。
2、创编第二段歌词。
教师创设情境：懒惰人在厨房不做炒菜、煮饭、蒸馒头这些事情，把这些编在歌里，并把它唱出来。
3、引导幼儿用不同的力度、速度变化唱出两段歌词。
4、创编新歌词。
（1）教师启发幼儿想出勤快人在厨房里干的其他事情，并把这些事情编成歌词填到曲调唱出，且对应地唱出懒惰人不干这些事情的情景。
（2）教师启发幼儿想出勤快人在其他地方干的事情。且对应地唱出勤快人干这些事情的'情景。
5、合作地编和唱。
教师提醒幼儿连贯的唱出第三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整地唱出，并注意强弱、快慢的变化。
大班教案 篇2
教学目标：
1.利用废旧材料，制作各种简单的造型。
2.发展幼儿的想象力、创造力。
3.幼儿体验操作活动的快乐。
教学准备：
1.饮料瓶、纸盒、纽扣、牛奶盒、糖盒子等。
2.半成品：各种小花、各种几何图形。
3.彩色纸、蜡光纸、皱纹纸、吸管、蜡笔、剪刀、浆糊、抹布、双面胶、单面胶等。
教学过程：
1.认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。
师：今天老师给你们带来了很多东西，看看是什么呀?(拿一个牙膏盒子)师：这个盒有什么用?用来装什么?
幼儿讲述糖盒子、饮料瓶、牛奶盒的作用。
教师小结：原来它们都有很大的用处，有的可以用来装吃的东西，有的可以用来装用的东西。那吃完了用完了，这些盒子还有用么?(引导幼儿变废为宝)(本环节先让幼儿认识各种盒子，了解盒子的用途，激发幼儿创造的兴趣。)
2.引导幼儿充分发挥想象，盒子、瓶子等粘一粘、剪一剪后的变化。
师：这么多的瓶子盒子，如果让你来变一变，你会把它变成什么呢?请你和旁边的小朋友轻轻的说一说。
幼儿相互讨论，教师参与幼儿的讨论。
(根据幼儿个别回答，灵活的请幼儿上前演示)
(1)长方形的盒子加些轮子，在开几个窗口，变成小汽车。很多的盒子连在一起变成小火车。
(2)牛奶盒子做小灯笼、飞盘、房子……
(3)糖盒子可以做小鱼;一次性的杯子做小花。
(4)可乐瓶子可以做章鱼、火箭、小娃娃……
教师小结：小朋友们想的真好，等会儿我们就要动手试一试。先来看看老师为大家准备的材料。
(本环节教师提出问题：你想让这些盒子变成什么，让幼儿相互讨论，并让幼儿演示讨论结果，能选择不同的材料，用不同的组合方法制作成不同的造型，充分体现了孩子的自主学习。)
3.幼儿选择所需要的材料进行操作，教师巡视指导并帮助能力较差的幼儿一起完成。
A、介绍工具、装饰的材料。
B、大操作盒里装牛奶盒、瓶子等。
C、请小朋友选择自己喜欢的材料，先想好在开始哦。我们做的.时候也可以和你的好朋友一起完成。
注意事项：选择自己所需要的材料。
用剪刀的时候要当心，不要剪到自己的手。
(本环节在幼儿自由创作的基础上，教师给予指导，并鼓励幼儿在下面的操作过程中能注意调整布局，感受作品的美感，合作完成作品。)
4.展览作品你做的什么?使用了什么材料来做的?
教师小结：小朋友们用废纸盒做了这么多礼物送给玉树小朋友表达了你们的爱心，纸盒们非常感谢你们。其实我们身边还有很多废弃物品，只要我们肯动手、肯动脑，我们就能把它们都变成有用的宝贝。
(这个环节幼儿通过展示自己作品的同时，也学会欣赏同伴的作品，同时懂得只要我们动手动脑废旧物品还能成为美丽的艺术品。)
教学效果：
“动手做”不仅仅是活动形式的变化，更重要的是一种学习方式的转变，是先进的教育思想和教育方法的科学的结合。根据我们现在所进行的课题《幼儿动手能力的培养》，发现大班年龄段的幼儿，进行手工操作是一个比较好的渠道。幼儿的想象创造能力较丰富，手指发展也很灵活，因此我选择了本次活动，在活动过程中建构具有教育性、创造性、实践性的幼儿主体活动为主要形式，以激励幼儿主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，以促进幼儿创新精神及整体素质全面提高为目的教育观和教育形式。
大班教案 篇3
活动目标：
情感目标：乐于观察和比较，体验参与教学活动的乐趣。
能力目标：具备一定的空间方位感和思维的灵活性。
认知目标：在以自身为中心的基础上，学会以客体为中心区分左右。
活动准备：
木偶若干，图片一张（各种水果）
活动过程：
一、导入。
通过游戏，幼儿复习以自我为中心区分左右。
师：今天我们先来玩一个游戏，看谁的小耳朵最灵，反应最快。伸出大家的右手来，放在鼻子上面，当老师说左眼你们就指自己的左眼，老师说右眼你们就指自己的右眼，好不好呀？
生：好
师：那我们开始喽！鼻子鼻子，左眼！鼻子鼻子，右耳……小朋友们好聪明啊，除了个别的南郭先生，其他小朋友都做得很好哦！
二、初步了解以客体为中心区分左右。
1、出示木偶（背对幼儿）判断其左右是谁。
师：小朋友们都玩的很开心，森林里的小动物也很开心，因为今天是羊伯伯的生日，小动物们要去参加羊伯伯的生日派对，我们来看看都有谁来了，好不好？
生：好
师：我们来看看小猫的左边的小动物是谁，有哪个小朋友知道？
生：小猫的左边是小鸭。
师：小朋友们太棒了，老师给你们点赞！（2次）
2、出示木偶（面对幼儿）判断其左右是谁。
师：小动物们太害羞了，让我们用掌声给它们一点鼓励，让它们有勇气转过身来给大家打个招呼，好吗？
生：好！掌声……
师：首先打招呼的是小青蛙左边的小动物，有谁知道是谁呢？
生：小青蛙左边是小鸡。
师：真棒呀！（3次）小动物们已经和大家打完招呼了，要去参加羊伯伯的派对，让我们和它们再见，下次我们再请小动物们和我们一起玩，好不好？
生：好，再见！
三、通过游戏，幼儿进一步认识以客体为中心区分左右。
1、出示图片，幼儿观察并判断。
师：下面，我们一起到农民伯伯的果园去玩“找朋友”的的游戏（出示图片）。哇，农民伯伯的果园里有好多水果呀！它们和我们是面对面的，我们一起来找一找，好不好啊？
生：好！
师：首先要找的是苹果右边的水果，有哪个小朋友知道呢？
生：苹果右边的水果是石榴。
师：真是个爱思考的宝贝！接下来我们大家一起回答，葡萄右边的水果是什么？（3次）
生：香蕉！
2、幼儿分组与面对面的.幼儿判断其左右是谁。
师：小朋友们太能干了，都能够给它们找到了好朋友。现在我们每张桌子的小朋友为一组，相互提问来找找你们的左右是谁，好不好？
生：好的。
师：那我们开始吧！
3、幼儿到台前玩“猜猜乐”游戏，巩固以客体为中心区分左右。
师：请小朋友停止讨论，接下来我们一起玩一个“猜猜乐”的游戏。老师先请五个小朋友到前面来。好，大家猜一猜王子颜左边的小朋友是谁？
生：陈羽凡！
师：大家说对不对呀？
生：对！
师：你太棒了，老师要把大红花送给你。（3次）
四、联系实际，应用左右。
师：今天我们学习了一个新本领，认识了左右，其实在我们的生活中经常用到左右。想想，我们上下楼梯要靠（右）走，一会老师带小朋友散步的时候，看看你们能不能说到做到，好不好？
生：好！
师，那我们这次活动就到这里结束！
大班教案 篇4
相关知识：
呼啦圈又称健身圈，适合不同年龄的人。呼拉圈运动趣味性强，形式生动活泼，既能培养练习者灵敏。协调等身体素质，又能陶冶情操、磨练意志，在美国中小学课外活动开展得较为广泛。呼拉圈除了可当成一般玩具之外，也常用于比赛、杂技表演。20世纪50年代流行于欧美、澳日等国。自从八十年代呼啦圈传入中国之后，就被大众所喜爱，呼啦圈在全国各地都相当普及。
活动目标：
1、乐于探究呼啦圈的玩法，体验与同伴合作的乐趣。
2、锻炼腰部肌肉，跳跃能力，手臂力量及平衡。
3、自由探索呼啦圈的多种玩法，练习双手交替协调地推着呼啦圈前进。
活动准备：
呼啦圈若干个（数量与幼儿人数相等），优美的音乐，磁带。
过程实录：
一、幼儿准备活动
师提问导入：小朋友们见过火车吗？
幼儿：见过。
师：喜欢坐吗？
幼儿：喜欢。
师：那小朋友跟着音乐我们一起去开火车好吗？
幼儿：好。
师：每个小朋友从树旁取一个呼啦圈吧，它可以怎么玩呢？你试试看。（播放音乐）
幼：轰轰轰，轰隆隆隆，轰隆轰隆。（开着火车入场，幼随音乐做自编的呼啦圈操）
二、幼儿独自探索玩呼啦圈的方法
师：小朋友们，看看它有什么好的玩法？比一比，看一看小朋友谁的玩法多？
幼儿：YES
师：我可以腰部转呼啦圈。
幼儿：可以滚动呼啦圈，可以放到地上跳。
（巡回指导，鼓励，启发幼儿想出不同的呼啦圈玩法。）
师：小朋友，你们刚才玩呼啦圈有些什么玩法呢？现在能跟老师分别说说并展示一下，好吗？
幼儿1：我转着玩，是用腰部转的。（幼儿边说边表演给其他幼儿看。师与幼儿一起玩用腰部转呼啦圈玩。）
幼儿2：我也是转着玩的，是用颈部转的。
幼儿3：我用手臂转的。
幼儿4：我滚着玩。
师幼小结：小朋友们真聪明，自己玩呼啦圈想出了这么多好的'玩法，那如果你和好朋友一起玩，会有什么不一样的玩法呢？下面小朋友们找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好吗？
幼儿：好的。
三、幼儿合作探索玩呼啦圈的方法
师：组织幼儿交流展示各组的玩法，通过举手表决的方式选取一种开展集体游戏。
各组展示：
师：接下来，我们就来展示每组小朋友想出来的玩法吧。
1组：幼儿排成一排，滚呼啦圈开火车玩。（1组代表说完后，大家一起玩给其他组看。接着，师幼一起玩滚呼啦圈开火车玩。）
2组：两人一组，接力滚玩。（方法同上）
3组：钻隧道玩，幼儿一些把呼啦圈排成一排当隧道，另一些排成一排钻过隧道玩。（方法同上）
师幼：选取开火车进行集体游戏。
四、小结
师小结活动并编呼啦圈儿歌。
五、幼儿活动
幼儿在优美的音乐伴奏下摆动身体，放松身体读自编的呼啦圈儿歌。
大班教案 篇5
活动目的：
1、通过引导幼儿从多个维度认识了解火的相关知识；
2、了解火的特性，懂得初步的`防火知识及简单自救方法；
3、增强幼儿队事物认识的客观性，发展幼儿的思维能力。
活动准备：
“火”的象形文字卡，禁火标志卡，灭火器图片，简易统计表一张。
活动流程：
一、出示“火”的象形图案，认识汉字“火”：
引导幼儿用“火”字组词、说话。
二、“火”的故事：
原始人钻木取火，标志着人类告别茹毛饮血的时代，火的发明是人类进步的标志。
三、火对人类生活的影响：
1、你喜欢火吗？为什么？
2、小组讨论：火的优点与缺点（咨询家长）
3、幼儿发言，教师统计
4、小结：人类的生活离不开“火”，它对我们的生活非常重要，但是用火要注意安全。
四、怎样注意用火安全，防止“火灾”？
认识禁烟标志，设计禁火标志。
五、着火了，怎么办？
认识常用灭火器，知道其摆放位置；
了解基本的逃生方法：拨打119、说明家庭地址、拨打家长电话、有秩序排队逃生。
大班教案 篇6
一、设计意图
这是一个音乐游戏，由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时，我们班孩子对表演有浓厚的兴趣，因此，根据教材的内容，我改变以往传统的方法，以游戏的形式、操作教具（小鸭子）吸引幼儿，以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。活动整合了音乐元素以外的其他学科内容（数概念、轻重的关系），符合幼儿的发展需要，是孩子们感兴趣和乐于尝试的，歌曲中有间奏停顿和附点，我运用直观的拍手方法在间奏处停顿，在愉快的游戏活动中，让幼儿获得更多的积极情绪情感的享受和体验，促进幼儿对音乐活动的兴趣和积极、主动、乐观合作等个性的形成。我希望通过这些设计，使音乐活动真正成为快乐的载体。
二 、活动目标
1、借助画面，理解巧记歌词内容，形象感受数量递增递减的关系
2、学习用轻快的声音学唱歌曲，用手偶根据歌词内容进行歌唱
3、体验分角色合作表演的快乐，提高幼儿动作的协调性与平衡性
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、随歌曲旋律唱出来。
三、活动准备
小鸭子头饰8个，多媒体课件，平衡木一条，小鸭子卡片
四、活动过程
（一）导入
宝贝们，今天天气真好，老师想带你们到草地上玩，你们想去吗？好！踏着音乐的节拍咱们出发吧！（放数鸭子音乐）好了，都安静的坐下来。哎！宝贝们，刚才咱们模仿的是谁？（小鸭子）谁来学一学小鸭子是怎么叫的？（呷、呷、呷）嗯，真不错，现在咱们一起来学一学小鸭子的叫声好吗？ 师：小鸭子是这样叫的，C调 ：1 3 5 3 ︳1————︳小鸭子是这样叫的；D调： 1 3 5 3 ︳1————︳小鸭子是这样叫的（逐渐升高音阶）、、、、、、小鸭子的叫声真好听！老师知道你们都特别喜欢小鸭子，今天老师就给你们带来了一群小鸭子，你们听，它们唱着歌来了（放课件初听歌曲）
（二）熟悉歌词、感受旋律
好了，刚才歌中的小鸭子他们在干什么？（让幼儿回答） 哦！原来小鸭子在玩上桥的游戏，那它们有几只小鸭子在上桥？它们是怎么过桥的？咱们再来听一遍，看看谁听得最认真，可要听仔细了！（谁来告诉老师，它们是怎么上桥的？）说的真好，把掌声送给他。
师： 吴老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗？我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字“一”就出一个手指头，听到数字“二”就出两个手指头（出示节奏卡）……
（三）处理间奏
一只鸭子上了桥，两只鸭子上了桥，三只鸭子，哎？宝贝们，第三只小鸭子和前两只小鸭子有没有不一样的地方？（请举手告诉老师）（第三只鸭子回头向后看）哦？第三只小鸭子回头一看，后边的小鸭子还没跟上呢，它会对后边的小鸭子说什么？（你来说。）（哦，让后边的小鸭子快跟上，）这个地方有歌词吗？没有歌词，只有音乐的这个地方叫间奏，间奏的地方要等一等；那咱们做个什么样的动作来等一等，谁来尝试一下？（拍手、拍腿、拍肩、拍胳膊）你们的想法真好， 把掌声送给他。
第四只小鸭子也在等后边的小鸭子，一起来尝试一下三只四只的等一等， （不能出声音，嘘！只做动作等一等，可多试几遍）三只，四只小鸭子在等着后边的，后边的小鸭子上桥的速度就加快了，加快速度：五只、六只、七只、八只，八只鸭子上了桥，猜猜看，八只鸭子都上小木桥了，小木桥有没有变化？（歌词：小小木桥摇呀摇……）
处理第二段歌词：宝贝们8只鸭子都上小木桥了，，小木桥摇摇晃晃的，那接下来，会发生什么样的事情呢？你们猜猜看，小鸭子们应该怎样做才会更安全？动动脑筋想一想……（一只，一只从桥上下来了）好，咱们就听听小鸭子是怎么下桥的`！八只鸭子桥上走，下去了一只还有？ 七只鸭子桥上走，下去了一只……、八只都下去了，小木桥还摇晃吗？（ 小小木桥不再摇）
师：现在你们来说着小鸭子上桥的故事，老师来把这个故事演示一遍，先来说上桥的故事，再来说下桥的故事，（教师操作小鸭子卡片）宝贝们，鸭子上桥和下桥时数数的方法一样吗？（上桥是一个比一个多，下桥是一个比一个少）
跟唱歌曲：宝贝们，刚才有只小鸭子悄悄的告诉我说，要是你们班的小宝贝把小鸭子上桥的故事唱出来会更好听，咱们一起跟着音乐、拍着小手把这个好听的故事唱出来吧（播放课件歌曲），你们唱的真好听！
（四）钢琴伴奏，多种形式演唱歌曲
A：现在咱们不跟音乐了，跟着老师的琴声，一起来把这个好听的故事唱一遍。
听好老师的前奏，别忘了在三只、四只的地方，不出声音等一等
B： 谁能用更好听的声音，把鸭子上桥的故事唱出来，（其他宝贝给拍着手）
C：现在，咱们一组小宝贝演唱，一组小宝贝在间奏处学小鸭子的叫声，嘎嘎两次，（时间不够可省略此步骤）
五 、听音乐玩游戏
（出示平衡木）你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊？这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥；当唱到第二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥，第二遍音乐起你们再上另一个小木桥，每个小木桥都不好走，你们怕不怕？（不怕）好样的，你们真勇敢。谁想来玩？（带上头饰）
六 、创编动作
宝贝们，现在歌曲我们已经学会唱了，老师给你们提个要求，给这首歌曲配上自己喜欢的、好看的动作，来表演唱‘鸭子上桥” 。 向后转，面向评委老师，让评委老师看一看哪个小宝贝表演的最好看，唱的声音最甜！（我们的小宝贝表演的好看吗？掌声鼓励）
七、 拓展
宝贝们，鸭子上桥是一个挨一个，排着队很有秩序的上桥，那咱们小宝贝什么时候也应象小鸭子一样有秩序地排队做事情？ （ 孩子自由说）一起来看看画面上的小朋友她们是怎么做的？（ 放课件拓展部分，播放安全要牢记）
希望宝贝们在玩滑梯 ，做游戏时，也象小鸭子一样有秩序，才会更安全。
小结：今天你们跟老师玩的高兴吗，你感到快乐吗？好了，咱们也象小鸭子一样，排着整齐的队伍，到外边去做游戏吧！
教学反思：
《鸭子上桥》是一首活泼欢快，伴有一定的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口，也较为浅显易懂，容易孩子们记忆。歌词中有数数特别是倒数的内容，旋律中又有间奏，停顿和附点的问题，对于中班儿童而言虽然具有难度，根据中班幼儿的年龄特点和幼儿的歌唱水平，我将感知间奏作为活动难点。旨在帮助幼儿集中注意理解歌词，同时在图片中穿插了一定的情境，用比较直观的手段如羽毛、鸭蛋表现歌曲中枯燥和难懂的间奏及附点，并借助一个小鸭子伸脖子的动作与滑稽有趣的表情，顺利的使幼儿在间奏处停顿，他们还能非常快乐的沉浸在情境中。用伴奏和教师的教具操作给予孩子探索的机会，创编歌词；学习用身体动作来表现歌曲的情境等等；通过这些设计，来调动孩子们的学习积极性，使我们的课堂真正成为快乐的课堂、自主的课堂。
大班教案 篇7
设计意图：
在一次角色游戏中，我发现扮演娃娃超市的收银员总是把小朋友买的东西在“电脑”边上刷一下，而且嘴里还发出“嘀”的一声，我问他这样子干什么？他不好意思地笑了笑说超市里阿姨就是这样才知道多少钱，我又问他知道要刷哪一个部位吗？他和旁边的几位小朋友都摇摇头，为此，我设计了这次“有趣的商品条形码”的活动。设计意图是通过本次活动来激发幼儿对周围事物的兴趣，以开拓幼儿的视野，丰富幼儿的知识面，开发幼儿的潜能。
活动目标：
1、让幼儿初步了解商品条形码的`特征和作用。
2、通过对商品条形码的联想组合，设计富有创意的图案。
活动准备：
VCD片、小超市、幼儿收集的各种商品条形码、彩笔、图画纸、剪刀、双面胶。
活动过程：
1．看一看：
幼儿观看VCD片，观察超市的收银员在干什么？（用电脑识读商品的条形码）——引出“商品的条形码”， 老师出示商品的条形码让幼儿观察，说说其形状和颜色等。
2．找一找，说一说：
幼儿到娃娃超市找出各种商品的条形码。
问：①在商品的什么位置上找到商品的条形码？（外包装上——盒子、袋子，但位子可以不同）
②不同的商品其条形码一样吗？不一样在哪里？（条纹的粗细不同、数字也不同）
③同种商品其条形码一样吗？（一样）
老师小结：商品条形码是指由一组规则排列的条、空及其对应的字符（13个数字）组成的标识，用以表示一定的商品信息的符号。它是商品的“户口”或“身份证”。即一个商品项目只能有一个代码。
3．议一议：
幼儿讨论：商品的条形码有什么作用？
老师小结：条形码识别设备的构造简单，使用方便，灵活使用。商品条形其中条为深色、空为纳色，用于条形码识读设备的扫描识读。其对应字符由一组阿拉伯数字组成，供人们直接识读或通过键盘向计算机输入数据使用。
4．想一想：
①幼儿根据商品条形码上的条和空展开联想说说它像什么？（下雨、窗帘、面条、梳子……）
②再让幼儿根据商品条形码上的外形和条与空展开联想说说它像什么？（车厢、斑马线、手提箱……）
5．做一做：
幼儿操作活动：
①对商品的条形码进行创意想象贴画。
②用收集到的商品条形码进行拼拼贴贴。
6、幼儿展示自己的作品，同伴间互相介绍与观赏。
7、交流小结，收拾用具。
附：创意条形码
大班教案 篇8
活动目标：
1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要
特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
活动准备：
1、实物：一个圆圈的图片人手一张。
2、实物投影仪
活动过程：
一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？
这个圈圈看上去像什么？
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？谁会在上面玩呀？
听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！
师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。
幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）
请个别幼儿讲述
三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的.圈圈》的故事
师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教师简单小结
请个别小组讲述，鼓励小组间相互讲述。
大班教案 篇9
一、指导思想：
学生习惯养成教育是德育工作的重要组成部分，实施养成教育要遵循学生的认知和成长规律，坚持以人为本，坚持以科学发展观为指导，以加强社会主义荣辱观教育为核心内容，以树立正确的世界观、人生观、价值观为目标，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为目的，全力培养德、智、体、美、劳全面发展的具有中国特色社会主义事业的建设者和接班人；随着素质教育的不断深入，我们已经从更深的层面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。学校的教育内容和方法，直接制约学生德智体美劳等各方面的全面发展。为了逐步规范学生的日常行为，提高其自理能力，形成优良的.道德品质，结合我校实际，制订本方案：
二、实施阶段：
第一阶段：结合学校实际制定《师范附小养成教育活动方案》，召开专题会议，布置养成教育专题班会，做好养成教育基础工作布置。
第二阶段：结合《师范附小养成教育活动方案》开展养成教育系列活动，从小事做起、从简单的事情做起，从身边事情做起，培养学生自觉养成良好的学习习惯和乐于探究的优良品质。
第三阶段：在全面实施养成教育基础上，深入班级检查养成教育落实情况，并找出典型，总结经验，召开专题会议，进行经验交流。
第四阶段：结合教师的经验总结、学校养成教育的开展情况做好科研成果经验材料，切实形成学生良好习惯养成教育的长效机制，使我校实施素质教育工作上一个新台阶。
三、实施办法：
（一）学生礼仪常规：
开学初，做好学生礼仪规范通知：
1、上学穿戴要整洁；穿好校服、佩戴整齐的红领巾、校牌；
2、上、下课铃声响，要自觉有序进、出教室，走廊内行走不得大声喧哗，右行、有序；
3、上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然响亮、整齐。
4、课前做好下节课的书本文具准备。
5、上学迟到，在教室门口先向老师报告，经老师同（）意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。
6、在学校或校外见到老师、客人要主动、热情地敬礼问好，声音要适度自然；楼内见到老师、客人要敬礼以示问好。
7、课间如有紧急情况需要离开课堂，须经向老师请假，经老师同意后才可出去。
（二）学生学习常规：
1、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，国旗的各部分都具有哪些特殊的含义；升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、少先队员行队礼，姿势要正确、唱国歌时声音要响亮、整齐；上学时，学生要佩戴好红领巾，保持红领巾的整洁、干净，了解红领巾的象征意义。
2、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：读书时姿势要端正，手持课本，眼睛和课本距离一尺。写字时要做到头正身直、脚平、握笔正确，胸口离课桌一拳，眼睛离本子一尺，每节课握笔写字前要求学生背一背读写姿势口诀（尤其是一年新生要加强学习的初期训练）。
3、要求学生上课认真听课，及时、独立认真完成作业，准时上交作业，作业有错误的要及时改正，每天坚持预习、复习，养成良好的学习习惯。
（三）纪律常规
班主任要结合学校日常行为管理制度及新颁布的中小学生日常行为规范，对学生进行校纪、校规教育。
1、每天按时上课，不迟到、不早退，有事向老师请假。
2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。
3、上下楼梯时做到右行、轻声、不撘肩搭背。
4、课间活动不追赶打闹，不大声喧哗，不做危险、剧烈的活动。
5、爱护公物，不破坏花草树木。
（1）各班设立学生轮流值日制度。学生值日时不许家长（）代劳，班主任要及时表扬做得好的同学，给予鼓励。
（2）监督学生做好眼保健操，不乱涂墙壁，不乱丢乱吐，保持校园环境卫生，爱护公共设施。
（3）注意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙，常剪指甲。
（4）、自己能做的事情自己做。
（5）、爱惜课本、文具。
班主任要充分利用班队活动时间举行如“我能行”、“小鬼当家”之类有益动。有针对性地开展“比学习、比纪律、比能力”的活动。同时要善于发现优点，及时表扬，以点带面。
（四）总结
以班级为单位做好班级养成教育活动方案、活动过程、活动总结，及时上交，由学校领导评选出优秀作品，面向全校公开，展示！