幼儿园健康教案

时间:2023-01-21 19:38:31 教案 我要投稿

幼儿园健康教案通用15篇

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园健康教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园健康教案通用15篇

幼儿园健康教案1

  集体预设目标:

  1.通过反复感受,知道歌曲名称,了解歌曲内容,引起学唱歌的兴趣。

  2.初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。

  3.了解漱口过程,知道讲卫生的孩子人人喜爱。

  重、难点:

  念白时语言节奏准确

  准备:

  小花杯一个、娃娃一个

  过程:

  一.边拍手边念语言节奏:

  好宝宝,真能干,自己的事情自己做

  二.生活模仿律动

  在老师带领下,按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作

  三.新授歌曲

  1.感受理解音乐及内容

  A.出示小花杯,老师演示漱口

  老师在干什么?老师还会唱一首《漱口歌》呢

  B.清唱第一遍。歌里唱了什么?我刚才在干什么?

  C.清唱第二遍

  喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?

  我是怎样漱口的'?幼儿跟老师学:抬起头、闭上嘴

  漱口时嘴里怎样?老师示范做鼓动腮帮的动作

  2.进一步感受

  A.出示娃娃,清唱歌曲

  娃娃是怎样漱口的?幼儿说出歌词内容,老师做出相应动作

  B.老师完整的唱

  C.幼儿按歌词顺序做漱口动作

  四.复习:

  《小花狗》

幼儿园健康教案2

  活动目标

  感受溺水事故的危险,提高防溺水的安全意识。

  了解容易发生溺水事故的场所,认识防溺水的安全警示牌。

  学习防溺水的安全知识。

  活动准备

  课件准备:“好玩的水”组图、《溺水事故》新闻视频;“危险的水”组图、“安全警示牌”图片;“防溺水”图片、《防溺水小知识》视频;《防溺水三字经》儿歌音频及儿歌图谱。

  活动过程

  出示组图“好玩的水”,播放新闻视频《溺水事故》,引导幼儿知道水有危险。

  1.出示组图“好玩的水”,激发活动兴趣。

  ——图片上的人们在做什么?(玩水)

  ——你玩过水吗?你喜欢玩水吗?

  2.播放新闻视频《溺水事故》,引导幼儿知道水有危险。

  ——水很好玩,但玩水也有一定的危险,我们来看一则新闻。

  ——新闻里的小朋友怎么了?(溺水了)

  小结:每年都有许多人因为溺水失去生命,一旦发生溺水,我们的生命安全就会受到威胁。

  出示组图“危险的水”、图片“安全警示牌”,引导幼儿了解容易发生溺水事故的场所,认识防溺水的安全警示牌。

  1.出示组图“危险的水”,引导幼儿了解容易发生溺水事故的场所。

  ——哪些有水的地方很危险、容易发生溺水事故呢?我们一起来看看图片吧。

  1)出示组图“危险的水-1”,引导幼儿知道江、河、湖、海水深,易发生危险。

  ——你有去江边、河边、湖边或者海边玩耍过吗?

  ——你觉得这些地方的水深吗?危险吗?

  小结:江、河、湖、海等地方水一般都很深,溺水了很容易死亡。

  2)出示组图“危险的水-2”,引导幼儿知道看起来水浅的地方其实也很危险。

  ——这些地方的水看起来是深还是浅?

  ——看起来浅的地方一定安全吗?

  小结:这些地方的水很难看清深浅,有的水看起来好像很浅,但实际很深,如果轻易下水,很容易发生溺水事故,威胁我们的生命安全。

  2.出示图片“安全警示牌”,引导幼儿认识防溺水的安全警示牌。

  ——在这些危险的水边,常常会有这样一块安全警示牌,你有见过吗?

  ——你知道它写的是什么内容吗?

  小结:这个警示牌上写的是“水深危险,请勿戏水”,用来提醒人们注意安全,小心溺水。如果你们看到这样的警示牌,千万要小心,不要靠近这些危险的水边,不在这些危险的水边玩耍。

  出示图片“防溺水”,播放视频《防溺水安全知识》,引导幼儿学习面对溺水事故时的正确做法。

  1.出示图片“防溺水”,引出问题情境,了解幼儿的已有经验。

  ——这群小朋友正在荷塘边玩耍,他们的身边没有大人,你们觉得这样安全吗?为什么?

  ——如果他们邀请你一起玩水,你会答应吗?为什么?

  ——拒绝同伴的.邀请后,你还可以做些什么呢?

  小结:没有大人陪伴,不要去水边玩,因为不小心落水很容易发生溺水的危险。如果有同伴邀请,在没有大人陪同的情况下一定要拒绝,并且劝阻同伴,同时还要告诉大人。

  2.操作课件,引导幼儿学习面对溺水事故时的正确做法。

  ——不好了,小猴闹闹落水了!他的同伴该怎么办呢?这里有三个不同的选项,请选择你认为正确的做法。

  活动建议:本环节提供了三个选择,前两种为错误做法,用图片呈现后果;第三种是正确做法,用视频呈现正确做法。教师可根据幼儿的回答进行选择,每种选项对应的引导语如下。

  ——选择第一种做法:河马壮壮自己下水救人,这样安全吗?我们一起来看看小朋友自己下水救人可能会发生什么后果吧。

  ——选择第二种做法:所有同伴手拉手救人,他们能成功吗?这样的方式安全吗?一起来看看结果吧。

  ——选择第三种做法:求助附近的大人,最后落水的小朋友被救上来了吗?

  ——哪一种做法是正确的?

  小结:当我们在水边玩耍时,如果不慎落水,一定要冷静呼救;如果你的同伴落水了,千万不能自己下水,或者和其他同伴手拉手一起下水救人,一定要第一时间去找大人帮忙,并且拨打120、110和119等报警急救电话。

  播放儿歌音频及图谱《防溺水三字经》,帮助幼儿巩固防溺水的安全知识。

  ——像刚刚那样的溺水事故其实常常发生,生命很宝贵,我们一定要提高安全意识。老师带来了一首防溺水的儿歌,我们一起学习,把防溺水的安全知识记得牢牢的。

  活动延伸

  区域活动

  在语言区,投放儿歌音频及儿歌图谱《防溺水三字经》,引导幼儿巩固防溺水的安全知识。

  家园共育

  每年3-10月的降水较为充沛,致使水位线高涨,是溺水事故的高发期,当去水边游玩时,请家长看护好孩子,提醒孩子不要离开大人私自下水。

  附【故事】

  防溺水安全知识

  妙妙:夏天的荷塘真美呀。

  闹闹:快看,荷花上有只蜻蜓!哈哈,看我抓住它。

  妙妙:危险!闹闹。

  闹闹:咳咳……救命啊……咳咳……

  壮壮:我会游泳,我来救闹闹!

  奇奇:不可以!小朋友不能自己下水救人,我们快去找大人帮忙!

  奇奇、妙妙、壮壮:救命啊,有人落水了。救命啊……

  爸爸:出什么事了?

  奇奇:闹闹掉进荷塘里了。

  爸爸:快拨打120急救电话……

  闹闹:咳咳……咳咳……

  爸爸:别担心,闹闹只是呛了一点水。但是你们今天的行为非常危险!

  众小朋友:对不起……

  妙妙:去水边玩,一定要有大人陪。

  闹闹:咳咳……落水了,不慌张,要大声呼救。

  壮壮:小朋友不能自己下水救人,要找大人帮忙。

  奇奇:还要赶紧拨打120急救电话。

  爸爸:如果没有找到大人,我们还可以拨打110、119,找警察和消防员们来帮忙。生命很宝贵,一定要保护好自己。

  众小朋友:嗯!

  附【儿歌】

  防溺水三字经

  防溺水,我知道,危险区,不要去。

  要玩水,大人陪,同伴邀,不跟随。

  落水了,不惊慌,大声喊,求帮忙。

  见落水,不冲动,看周围,找大人。

幼儿园健康教案3

  活动目标:

  1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

  2、知道有便意时及时入厕,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

  活动准备:

  1、故事挂图、课间、图片。

  2、表格、哭脸笑脸标志。

  活动过程:

  一、故事导入1、讲述故事《小刚的.裤子湿了》。

  2、集体讨论:(1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子?

  (2)、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉?

  3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受:(1)、出示体验。

  (2)、请幼儿谈自己的感受。

  小结:现在是冬天,天气很冷,有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里,就会像刚才毛巾放在胳膊上那样,冰冰凉凉、不舒服,而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

  4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

  二、引导幼儿观看课件,激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

  1、课件一:蒙氏自主活动中提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  2、课件二:集体活动中提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  3、课件三:做操时提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  4、课件四:户外活动时提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  小结:你喜欢刚才的小朋友吗?为什么?

  三、熟悉幼儿入厕环境,培养幼儿不随地大小便的习惯。

  1、图片一:厕所里外环境--简单介绍入厕方法2、图片二:厕所男女标志--区分男女厕所3、图片三:男、女孩入厕--正确入厕4、图片四:清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

  四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错,并贴到表格中合适的位置。

  五、组织幼儿集体入厕活动延伸:

  1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

  2、生活中,加强幼儿入厕能力的培养

幼儿园健康教案4

  《天天来刷牙》

  一、活动目标:

  1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务潜力。

  3、引导幼儿了解龋齿构成的原因,明白怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

  二、活动准备:

  提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

  三、活动分析:

  循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分,针对本班部分幼儿有龋齿的实际状况,我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育,以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法,明白怎样保护牙齿,采用直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿构成的原因,借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入,引发幼儿思考,"冬冬为什么牙疼","冬冬的龋齿是怎样构成的",引导幼儿理解龋齿构成的原因;激发幼儿观察自己的牙齿状况,做牙齿健康状况记录表,进而讨论怎样保护牙齿,透过课件和实际演示以及亲自练习,让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后,为幼儿发放《幼儿每日刷牙状况记录表》,记录每一天的刷牙状况,以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

  四、活动过程:

  (一)、利用故事导入课题,激发幼儿兴趣

  开门见山,听故事直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,"冬冬为什么牙疼"。

  (二)、围绕主题进行针对性谈话

  1、了解龋齿构成的原因

  "冬冬的龋齿是怎样构成的`",借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解,龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。

  2、观察自己的牙齿健康状况

  幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况,并做记录,分健康牙齿和不健康牙齿两类,展示在相应的展板上,教师与幼儿一齐做量的统计,揭示保护牙齿的必要性。

  3、如何保护牙齿

  (1)引导幼儿说出保护牙齿的方法

  饭后漱口,早晚刷牙;合理营养,多晒太阳,预防疾病;少吃甜食、零食等。

  (2)讲解刷牙的正确方法

  幼儿观看课件,构成直观印象,教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

  (三)、结束

  幼儿实际操作,用清水练习刷牙,活动自然结束。

幼儿园健康教案5

  设计意图:

  挑食(偏食或拒食)是幼儿常见的坏毛病,小儿挑食、偏食都是非常不良的习惯,对生长发育极不利。容易生病或是过度肥胖,严重影响孩子的生长发育。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质。是人们公认的对健康有效的成分。

  活动目标:

  1、 能够分辨音乐的强和弱,并且用动作表示出音乐的强和弱。

  2、 知道不能挑食,要多吃蔬菜,有助于身体健康。

  3、在老师的引导下有目的地观察蔬菜,知道名称了解其丰富营养。

  4、教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好养成爱吃蔬菜的好习惯。

  活动准备:

  1、 课件。

  2、 与幼儿数量相同的小动物头饰和小狮子手偶。

  3、 礼物盒(盒内有胡萝卜、土豆、黄瓜、西红柿等蔬菜)。

  活动过程:

  一、跟随音乐入场:

  “老师要带你们去一个神秘的地方,跟我一起拍手跳起来吧!”

  “这个神秘的地方终于到了,你们想不想知道这到底是什么地方?”

  二、教师讲故事:

  在一片美丽的森林里,有一座非常华丽的宫殿叫做森林王国,这个国家的国王有一个小公主,她既聪明又长的很可爱,王宫里的人还有森林里的小动物都非常喜欢她,可是啊,这个小公主有一个坏习惯,她不愿意吃饭,非常挑食,所以她经常生病,国王非常的着急,有一天晚上,国王做了一个梦,他梦到一位白胡子老爷爷,老爷爷告诉他:“在很远的山上有一个山洞,那么里面呀有一件宝物能使你的女儿健康。第二天早晨,国王就着急森林里的动物去帮他寻宝,可是在寻宝的路上有许多小山,必须经过这些小山才能找到宝物,到底有多少做山呢?我们一起来看一下吧?

  三、初步了解音乐。(播放第1遍音乐)

  师:“一共多少座山?”

  师:“在这个山里面,有一只凶猛的狮子在保护宝物,我们如果要找到宝物就必须要跟在狮子的后面,但是这只狮子非常的机灵在山上中了很多小树,每次经过这些小树下的时候,它都会回头看一看有没有人跟着它。

  师:“现在,小朋友观察一下,每一座小山的后面都有小树吗?”幼儿教育网

  师:“这只狮子,每次经过小山后面这颗小树的时候,它就会回头看一下有没有效动物跟着它,那刚才你们发现这两颗小山后面没有小树,狮子走到这的时候用不用回头?”

  师:“宝贝们来扮演狮子,狮子经过小山的时候我们就用拍腿来表示,狮子走到小树下回头的时候我们就用拍手来表示,老师请你们仔细的听音乐,拍腿是的音乐和拍手是的音乐有什么不一样的地方?”

  四、分辨音乐的.强和弱。(播放第2遍音乐)

  师:“谁听出拍腿和拍手的音乐有什么不一样?”

  用拍腿、拍腿来表示声音的强和弱。

  师:“谁还有不同的方法,展现强、弱” (让幼儿自己动脑想,多几个)

  师:“你们都想出了这么多不同的方法,现在我们听音乐再来做一遍,用你们自己想到的动作来做,要求就是狮子过山的时候你做的动作要弱,狮子走到树下回头的时候你做的动作要强。”

  五、运用手偶强调音乐的强和弱。(播放第3遍音乐)

  师:“现在老师在每个宝贝的小椅子下都准备了一个狮子的小手偶,请你们轻轻的拿出来套在小食指上,让狮子的脸朝着宋老师。”

  师:“我们让这只小狮子来爬一爬山好不好?看一看哪只小狮子反应的最快,小狮子爬山的时候要轻轻的走,小狮子在音乐声音强的时候要怎么样?”

  六、戴上头饰做动作(播放第4遍音乐)

  评价幼儿

  师:“刚才我们说国王找了很多小动物来帮忙寻宝,我们来看一看他们都是谁?”

  小兔子、马、乌龟、大象、猩猩、小青蛙、小鸟。

  师:“森林里来了这么多动物来帮国王寻宝,你们想不想扮演小动物来寻宝啊?”

  (让幼儿自行挑选自己喜欢的头饰)

  开始寻宝,教师提出寻宝要求:扮演什么动物就要学那个动物走路的样子,轻轻的跟在老师的身后(老师扮演狮子),音乐强,狮子回头的时候小动物们要站住或者是蹲下不动。

  七、想出吓跑狮子的办法。(播放第5遍音乐)

  教师评价幼儿表现网

  师:“这只狮子他爬了那么多座山已经很累了,你们想想有没有什么办法可以把他吓跑,这样我们就能找到宝物了。”

  师:“狮子最害怕什么声音?”

  师:“用这些声音把狮子吓跑”

  八、揭开宝物的秘密。(播放第6遍音乐)

  师:“小动物们把狮子吓跑了,快来找一找有没有宝物“

  师:“在这,快来看一看宝物到底是什么?“

  让幼儿自己猜猜宝物到底是什么

  教师打开礼物盒并问幼儿里面的到底是什么,并说说这些礼物都有什么营养。

  红萝卜、土豆、芹菜、西红柿、黄瓜、菠菜。

  师:“为什么宝物会是蔬菜呢?”

  (请幼儿说一说)

  教师总结:

  每种蔬菜都有不同的营养,所以宝贝们每种蔬菜都要吃,蔬菜是人体多种维生素和矿物质的重要来源。食物中只有蔬菜和水果含有维生素C和维生素A原胡萝卜素,还含有维生素B1、B2及尼克酸、维生素P等。

  活动延伸:

  肉类食品含有丰富的蛋白质、脂肪、无机盐、微量元素等多种营养成分,但却缺乏维生素,尤其是维生素C和纤维素。为了获得这两种营养素,人们必须每天吃蔬菜。

  维生素C不能在体内储留,必须每天从膳食中摄取。因此,在计划一天的菜单时,绿叶蔬菜是必不可少的。关于纤维素在人体中的作用,经科学研究进一步证明,它可以助消化。以较多的纤维不断咀嚼,能促进消化液的大量分泌,特别是促使胰液分泌,有利于油脂类食物的消化吸收。有的小儿胃口不好,往往也与蔬菜吃得太少,体内缺乏纤维素有关。纤维素还能刺激肠管蠕动,使大便保持通畅,避免发生便秘。这样,可以缩短粪便在肠中停留的时间,从而减少有毒物质的刺激。纤维素还能减少胆固醇在体内的沉积,从而防止成年人动脉硬化的发生。

  为了保证食物中有一定的维生素C和纤维素,在幼儿食谱中每天必须有一定量的蔬菜。

幼儿园健康教案6

  活动名称:

  中班健康活动《摘桃子》

  活动目标:

  1、学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。

  2、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动,培养他们不畏困难、坚强的心理品质。

  3、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量,增强动作的灵活性。

  4、增强思维的灵活性。

  5、初步养成良好的卫生习惯。

  活动重难点:

  学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。

  活动过程:

  (一)开始部分

  1、随音乐入场,导入情景并四散站开,

  (1)幼儿随教师一起头戴头饰,手持小棒,扛在肩上,随着音乐入场。

  (2)幼儿四散站开后,教师作引导用语;

  2、热身运动;棒操;

  "孩子们,你们是猴宝宝,我就是你们的妈妈。今天我们这里来了这么多客人阿姨,我们给他们问好吧,客人阿姨好。"

  "孩子们,今天的天气真好,太阳照得大地暖洋洋的,猴妈妈要带你们去摘桃,你们想去吗?""在去之前,我们要先练好本领,才能摘到又大又红的桃子,孩子们练起来!"

  准备活动,幼儿随着儿歌内容,模仿小猴做动作,使身体充分活动开。

  (上肢,下肢,肩,腰、膝,脚部都要锻炼到位,为下面的活动做好身体准备。)

  (二)基本部分

  1、练习跳跃;(过小河沟);

  (1)"小猴子们,太好了,"猴妈妈向远处望,"猴妈妈发现了前面有一片桃林,我们等会就可以摘到又红又大的桃子了。""可是我们要跳过很多小河沟,才能到达桃林,你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟吧!"

  练习跳跃。几人一组,练习跳小沟,用纸棒摆成小沟,后练习跳小沟,请配合好的'组示范。

  (1)分成4组,每一个幼儿将纸卷棒横放在地上,跳过纸卷,往回跑,排在队伍后面;第二个幼儿跳过一根纸棒后,把自己的纸棒横放在地上,再跳过去,跑回;第三个幼儿跳过一、二根纸棒后,把自己的纸棒竖放在地上,从棒上走过,跑回;第四个幼儿同第三个一样。

  2、摘桃子;

  幼儿分四排站好,老师讲述规则:每组的第一个幼儿先摘,共四名幼儿;摘到桃子后,站到队伍的后面去,不能乱跑,在摘桃的路上,不能碰到其他的小猴子。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园健康教案7

  【活动目标】

  1、懂得要勤洗澡,保持身体的清洁,乐意洗澡。

  2、体验儿歌欢快、活泼的情绪。

  【活动准备】

  幼儿洗澡挂图。

  【活动过程】

  一、引题

  1、出示图片

  小朋友们:你们看,图上的小朋友在干什么?他为什么要洗澡,你们喜欢洗澡吗?为什么?

  2、幼儿学念儿歌《洗澡》

  3、教师指导下,鼓励幼儿用动作表示儿歌的内容。

  【活动反思】

  夏天热,请洗澡是小朋友学习的必要知识,据了解,部分小朋友不愿意在家洗澡,所以让小朋友习得勤洗澡的知识点是非常有必要。

  在第一环节,看图让小朋友说一说图片上的人物,在做什么事情。通过喜欢洗澡吗?先了解幼儿的原有经验,通过为什么,也让每个宝宝分享自己洗澡好处,让不爱洗澡的`宝宝通过同伴的力量慢慢爱上洗澡。

  然后在借助儿歌加深幼儿对洗澡的好感,让幼儿学会爱上洗澡,争做清洁好宝宝。

幼儿园健康教案8

  主题的由来:

  让幼儿知道均衡的营养对身体健康的`重要性,教育幼儿养成不挑食的好习惯。

  教案汇总:

  幼儿园中班健康教案:食物加工厂

  幼儿园中班健康教案:夏日饮食卫生

  中班健康教案:食物旅行记

  中班健康教案:要注意饮食卫生

  中班健康教案:会吹气的膨化食品

  中班健康教案:不挑食身体棒

  中班健康教案:营养食谱设计

  中班健康活动:我们的食物

幼儿园健康教案9

  一、教学目标:

  1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务潜力。

  3、引导幼儿了解龋齿构成的原因,明白怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

  二、教学准备:

  提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

  三、教学分析:

  循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分,针对本班部分幼儿有龋齿的实际状况,我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育,以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次教学的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法,明白怎样保护牙齿,采用直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿构成的原因,借助醋泡蛋壳的.小实验进行突破。教学用故事导入,引发幼儿思考,"冬冬为什么牙疼","冬冬的龋齿是怎样构成的",引导幼儿理解龋齿构成的原因;激发幼儿观察自己的牙齿状况,做牙齿健康状况记录表,进而讨论怎样保护牙齿,透过课件和实际演示以及亲自练习,让幼儿掌握正确的刷牙方法。教学后,为幼儿发放《幼儿每日刷牙状况记录表》,记录每一天的刷牙状况,以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

  四、教学过程:

  (一)、利用故事导入课题,激发幼儿兴趣

  开门见山,听故事直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,"冬冬为什么牙疼"。

  (二)、围绕主题进行针对性谈话

  1、了解龋齿构成的原因

  "冬冬的龋齿是怎样构成的",借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解,龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。

  2、观察自己的牙齿健康状况

  幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况,并做记录,分健康牙齿和不健康牙齿两类,展示在相应的展板上,教师与幼儿一齐做量的统计,揭示保护牙齿的必要性。

  3、如何保护牙齿

  (1)引导幼儿说出保护牙齿的方法

  饭后漱口,早晚刷牙;合理营养,多晒太阳,预防疾病;少吃甜食、零食等。

  (2)讲解刷牙的正确方法

  幼儿观看课件,构成直观印象,教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

  (三)、结束

  幼儿实际操作,用清水练习刷牙,教学自然结束。

幼儿园健康教案10

  活动目的:

  1、过探索发现关节的有趣和有用。

  2、能积极参与活动,知道在活动中要保护关节。

  3、愿意观察和探索,能主动说出自己的发现。

  活动准备:

  1、物质准备:跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带

  2、幼儿经验准备:a、会拍球 b、初步知道在运动中如何保护身体。

  活动过程:

  1、幼儿自由选择体育器械锻炼,体验关节的运动。

  (1)身体各部分的准备。

  (2)幼儿自由玩体育用具。

  2、教师引导幼儿发现关节

  (1)师:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的时候身体什么地方在动?

  (2)组织幼儿讨论:运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢?

  (3)师:你们知道什么是关节吗?身体上哪些地方有关节?

  (4)教师小结:人体上有很多关节,是关节让我们身体的各个部位动起来的。

  3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。

  (1)游戏“动一动,扭一扭”:教师出示关节娃娃,请幼儿做一做自己喜欢的动作,让关节娃娃学一学,其他的小朋友也一起来做一做他的动作。

  (2)每组提供一个关节娃娃,让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。

  (3)发现关节能够弯曲的有趣特点。

  4、游戏“机 器 人拍球”,引导幼儿体验关节的重要性。

  (1)幼儿双臂套纸筒,教师发出口令,幼儿进行拍球,看谁在规定的时间内拍的'球多。

  (2)引发讨论:为什么不带纸筒拍的快,带了就拍的慢呢?

  (3)教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

  5、引导幼儿通过交流.初步了解在运动中怎样保护关节。

  (1)师:我们做任何事都离不开关节的帮助,关节对我们的活动这么重要,那我们在运动中要怎样保护关节呢?

  (2)师幼共同小结:我们在运动时,要用正确的方法和姿势,剧烈活动前还要进行准备活动,活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保护我们的关节不受伤害。

幼儿园健康教案11

  活动背景:

  现在的家长普遍重视孩子的智力开发,但在生活上一手包办,忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象,我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究,设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力,促进幼儿全面、健康地发展。

  活动目标:理解故事,记住短句“先绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。

  活动准备:

  《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片,短绸带人手一根,幼儿鞋带的鞋上幼儿园。

  活动一:故事《一双有蝴蝶结的鞋》

  1、教师有表情的完整讲述一遍故事。

  2、结合挂图,教师边讲述边提问。

  (1)开始,妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?

  (2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的?

  (3)到了佳佳的生日,妈妈真的'给她买了这双有蝴蝶结的鞋,佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的?借此复习前面的短句。

  3、学扎蝴蝶结

  发给幼儿人手一根短绸带,练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句,运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些,交叉的也要小,不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

  4、娱乐活动

  幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上,颤动食指模仿蝴蝶飞动。

  活动二:学系鞋

  1、讨论:早上,爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的?

  2、请会系鞋带的幼儿表演一次,激发幼儿学习鞋带的愿望。

  3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验,学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿,提醒幼儿一定要系紧鞋带,不然鞋带容易散开。

  4、比一比,谁的鞋带系得又快又好。

  活动延伸:

  在区角中增设自理区,投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃,可让幼儿继续学习系鞋带。

  活动评析

  本活动设计体现出以下特点:

  1、循序渐进,巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能,练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣,扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始,先学主人公扎蝴蝶结,再迁移至学系鞋带,如此循序渐进,巧妙过渡,幼儿愿意学,有兴趣学。

  2、以语言指导行动,且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来,而且念起来象儿歌般朗朗上口,很有韵味,幼儿乐于接受。在整个活动进程中,教师充分发挥了这一指导语的作用,受到了很好的效果。

  3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动,教育是为保教服务,保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。

  值得一提的是,最后的活动延伸非常必要,因为幼儿动手能力、自理能力的提高,绝非一两次学习活动所能达到的,必须在平时多次练习、巩固。

幼儿园健康教案12

  设计思路:

  现在的孩子大多数是独生子女,在家里都比较娇惯和宠爱,这样幼儿就无形当中形成了依靠父母的习惯,不会照顾自己,不懂自己做的事情会伤害自己,就更不懂保护自己。针对这一点,我设计了怎样保护嗓子这一课,首先通过有趣故事来引起孩子的注意,通过与孩子的交流沟通,知道保护嗓子的重要方法,以期促进幼儿形成良好的习惯。

  活动目标:

  1、了解声带是发声的重要器官是脆弱的,对人健康有重要作用。

  2、知道保护嗓子的重要方法,养成保护嗓子的良好习惯。

  活动准备:

  鸟图片、故事音乐、儿歌、ppt

  活动过程:

  1、讲故事引起幼儿兴趣。(啄木鸟的故事,啄木鸟的歌声可动听了,啄木鸟最爱唱歌了)

  (1)师出示图片让幼儿说出食物名称:"看,今天老师带来了什么?"(引起幼儿注意力故事)

  (2)猜一猜:"啄木鸟为什么不唱歌啦。(老师和幼儿讨论)

  (3)我们一起来听听下面这个故事就明白了(通过故事讲明啄木鸟为什么不唱歌了)。

  2、教师结合讲述故事,通过提问,帮助儿理解故事主要情节,重点突出啄木鸟是怎样伤害声带的。

  3、知道声音是从身体的哪发出来的么。

  (1)小朋友到自己身体上找一找。

  (2)引领小朋友小声说:"声音声音快出来"。

  (3)小朋友说:"声音声音快出来"的同时老师出示声带的图片。

  (4)老师以声带的.口吻说话(声带自我介绍,我是声音的妈妈,是我震动产生声音)在哪发出来的吧。

  (5)老师口吻说:"小朋友知道声音是怎样产生"。

  (6)那老师帮小朋友验证下看看小朋友找对了吗。(实验将小朋友的手放到颈部,说:"声音妈妈"结果震动了)

  (7)接着老师说:"声带妈妈走时告诉老师,声带很薄,需要小朋友的保护。小朋友想知道声带有多薄么。(出示食物代替声带)

  (8)出示没发声时的声带图片与正在发声的声带图片,给幼儿解释。

  4、小朋友知道怎样保护嗓子么。

  (1)分别描述正面(正确)与反面(不正确)的事例,鼓励孩子判断哪些小朋友做得对,哪些小朋友做得错,并讲明判断对错的理由。

  (2)通过判断对错,让孩子懂得平时注意、记忆长久才能指导今后的行为,知错不犯错。

  5、老师重复总结不吃或过辣过咸的食物;不喝太烫的开水,不吃太凉的冷饮;主食及副食都应以软质、精细食物为宜;不要吃炒花生仁、爆米花、锅巴、坚果类及油炸类硬且干燥的食物;不挑食;不要迎风跑这唱歌;出很多汗时不应该立即洗澡;应多锻炼;不要大声喊,学会轻声说话。

  6、儿歌结尾(反复复习起总结作用)。

  活动延伸:

  寻找更多保护嗓子的方法,把保护嗓子的知识与小朋友交流。

幼儿园健康教案13

  活动目标:

  1.了解换牙是一种正常的生理现象,不必担心害怕。

  2.了解乳牙和恒牙的区别,明白要保护新长出来的牙齿。

  3.学习保护新牙的正确方法。

  活动准备:

  1.调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。

  2.用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型,如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)能够任意拆卸,再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。

  3.幼儿用书:《换牙庆祝会》。

  4.排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。

  活动过程:

  (一)师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。

  1.教师和幼儿一齐看“幼儿换牙人数”的调查表。

  教师:我们班级中哪些小朋友已经换牙了换牙时有什么感觉

  2.教师和幼儿一齐谈谈换牙时的感受,也能够请没有换牙的幼儿说说此时的心境。

  教师:换牙时你们心里害怕吗为什么没有换牙的小朋友,你想换牙吗为什么

  教师:人为什么要换牙换牙好不好

  3.教师和幼儿共同小结:人长到五六岁时就开始换牙,换牙说明我们长大了,我们应当感到高兴!没有换牙的小朋友也不要着急,更不要害怕,换牙是一件很正常的事情,过不了多久你们就会换牙了。今日我们就来开一个换牙庆祝会,庆祝我们换牙的小朋友长大了,也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一齐跟着我说:“耶!我长大了!”

  (二)教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程1.教师引导幼儿说说自我换牙的过程。幼儿自由发言。

  教师:请你讲讲自我换牙的过程。

  2.教师组织幼儿观看情景表演,了解换牙的'有关知识。

  3.教师利用幼儿用书进行小结:乳牙很小,不够坚硬;恒牙较大,很坚硬。当恒牙萌出时,乳牙就开始松动,并最终被恒牙代替。恒牙会陪伴我们一生,我们应当好好保护它。

  (三)教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。

  1.教师启发幼儿讨论:在恒牙长大的过程中,小朋友们应当如何保护它?

  2.教师组织幼儿继续观看情境表演,如教师操作“恒牙”的模型说:“我在慢慢长大的时候,请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我,那样我会长得不整齐,长大以后会很难看,并且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢,我就会很快从旁边长出来,这时候你应当让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉,给我腾出好位置。”

  3.师幼一同玩游戏“换牙庆祝会”,让幼儿扮演“乳牙”和“恒牙”主角,在表演的过程中逐渐了解换牙的过程,并学会保护新牙的方法。

  活动提议:

  在日常生活中教师和幼儿要主动关注牙齿的变化,发现变化时,幼儿能主动告诉教师,教师也能及时引导幼儿以一种平常的心态来对待,注意倾听幼儿的体验,让他们顺利渡过这个阶段。

幼儿园健康教案14

  活动目标:

  1.在辨“对”与“错”的游戏中初步了解有关眼睛的科学知识,萌发保护眼睛的意识。

  2.理解并能遵守游戏规则。

  3.喜欢并乐意参与规则性游戏。

  4.初步了解预防疾病的方法。

  5.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备:课件、对错盒、数字卡片、纸和笔

  活动重难点:重点是了解有关眼睛的知识并懂得保护眼睛;难点是理解并遵守游戏规则。

  活动过程:

  一、引发游戏,了解规则

  1.根据已有经验回忆眼睛的组成部分。眼睛里面有什么?(眼珠、眼白)外面有什么?(眼皮、眼睫毛)

  师:接下来玩的游戏有点难,今天玩什么游戏呢请看大屏幕。(出示眼睛图片)玩什么游戏呀,玩的是跟眼睛有关的游戏,你们知不知道眼睛里面有什么?有的小朋友把秘密藏在藏在心里。你说(有眼球)眼睛是什么颜色的?(黑黑的)黑黑的是眼球,那白的呢?你说。(白白的.是眼白)我听到了有人说眼皮,眼皮在哪里?我们摸一摸。那你还知不知道眼睛里的其他的秘密?眉毛,眼睛上面有他的毛,这个地方叫做眉毛,那这个的地方叫什么?眼睫毛,你们知不知道眼睫毛有什么用?防止水流到眼睛里面去。就像雨伞帮你遮挡雨水。防止灰尘进入眼睛,其实我们眼睛上的每一个器官它其实都帮助我们身体健康。

  2.介绍游戏规则、道具及玩法:

  师:今天我们就玩一个和眼睛有关的游戏,对对错错说眼睛,有的时候对有的时候错,说的都是眼睛的事情,到底怎么回事我们一起来玩玩。在玩游戏之前,我先来介绍一下两个道具,第一,在你们的面前,每个人有一座小房子,那个是你的呢?你们指向自己的面前,就是自己的,到底对不对啊我有一个办法,从左往右,挨个报数报到几就是你的号码。好我试试,是不是你们的号码,老师报到,是你的赶快举手。0号、五号,12号,七号,谁是七号?请问,两号的邻居是谁请举手。

  师:第二个道具,这是一个对一对错盒,待会玩游戏的时候,如果你觉得这道题是对的,你就把它放到对的,如果你觉得是错的,就把它放到错的一面,你们都明白。接下来我要说一句很长很长的话,看你能不能说听明白,请每个小朋友,把错的一面翻出来放在自己的房子前,你明白了吗?听明白了开始。(幼儿开始)

幼儿园健康教案15

  一、活动目标

  1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

  2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。

  二、材料准备

  芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

  三、重点难点

  让幼儿掌握正确漱口的方法

  四、设计思路

  小班幼儿刚刚进入幼儿园,在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺,缺乏自我服务的意识,而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成,然后针对我们班幼儿在近阶段的'出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象,并根据我园近阶段的要求,因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣,并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。

  五、活动流程

  活动导人——幼儿讨论——教师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最干净

  六、活动过程

  (一)活动导入,请客吃糖:

  “今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀?(教师出示芝麻糖,让幼儿品尝)

  “老师带来的糖好吃吗?哎呀,你们的牙齿怎么了呀?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻,引导幼儿之间相互观察自己的牙齿)。

  幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

  教师总结:

  牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的,请你来试一试。(请个别幼儿示范漱口)

  请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

  集体学习:正确漱口的方法

  (1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

  (2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

  (3)请个别幼儿听口令做动作。

  (4)集体听口令,做动作。

  5、漱口,幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。

  6、照照镜子,比一比,谁的牙齿最干净。

  七、活动反思

  这堂活动课的设计,从最初自己的构想,到从网上搜集借鉴,到最后成型、拍板,真的很不容易。我们采用拟人化的方式,让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后,很少有幼儿拿着水杯主动漱口,来保护自己的口腔卫生。本次活动后,幼儿们开始有了这种意识,也了解了正确的漱口方式,老师们也很欣慰。

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