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《老水牛角弯弯》教案
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《老水牛角弯弯》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《老水牛角弯弯》教案1
教学内容：
1、学唱歌曲《老水牛角弯弯》。
2、介绍乐曲《星空》
教学目标：
1、通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会作者表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启发学生树立远大的理想。
2、请学生用自己喜欢的形式自由表现对《星空》这首乐曲的感受。
教学过程：
一、复习歌曲《种太阳》
让孩子们在歌曲《种太阳》的陪衬下，用一句话表述自己美好的愿望。
二、导入本课
1、自己说说对牛的印象。
2、乡村的孩子们最喜欢骑在牛背上了，他们骑在牛背上联想到了什么呢？这节课我们就来学唱歌曲《老水牛角弯弯》。
3、听《老水牛角弯弯》，了解内容和情绪。
4、根据听《老水牛角弯弯》，判断歌曲中人物的'年龄、身份和当时的心情。
三、学唱歌曲《老水牛角弯弯》
1、分句教唱歌曲。
2、教师及时纠正学生演唱中出现的音准、节奏及倚音的唱法等。
3、指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达出一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿。
4、背唱歌曲。
5、引导学生感受要想成为宇航员探索宇宙奥秘，就应该从现在不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习。这才是实现美好愿望的金钥匙。
四、介绍《星空》这首乐曲。
1、请学生尝试用语言或绘画的形式表达对这首乐曲的感受。
2、引导学生用肢体语言自由表现对《星空》这首乐曲的感受和想象。
《老水牛角弯弯》教案2
教学目标：
1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。
2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情 ，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
教学过程：
一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友，你们知道吗？一些大山里的'放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听
二、 初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。
1.师范唱，按节奏读歌词。 师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着中的小朋友一起伴乐读。 唱歌词。 ⑴跟琴轻唱，唱出二拍子节奏特点。介绍4|2拍强弱规律，
2.跟师拍4|2节奏感受歌曲
3.揭题：《老水牛角弯弯》
4.用愉快的心情，跟琴哼唱旋律
5.跟师学唱曲谱
三、读歌词
1.师带读
2.生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处
四、学唱歌曲
1.跟录音默唱
2.跟琴轻声唱
3.师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序
4.游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣
5.你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？
6.全班有感情地演唱
7.分组唱
8.分角色唱
9.全班跟录音唱
10.在音乐中下
《老水牛角弯弯》教案3
教学目标：
1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。
2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
教学过程：
一、谈话："小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗?
杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友，你们知道吗?一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听。
二、初听歌曲，回答问题
师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。
1、师范唱，按节奏读歌词。师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。唱歌词。
2、揭题：《老水牛角弯弯》
3、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律。
4、跟师学唱曲谱。
三、读歌词
1、带读。
2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处。
四、学唱歌曲
1、跟录音默唱。
2、跟琴轻声唱。
3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序。
4、游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的.情绪，连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣。
5、你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢?
6、全班有感情地演唱
7、根据歌词创编动作。
8、个人创编。
9、小组创编。
10、展示创编结果。
活动反思：
本节课教学内容是《老水牛角弯弯》，重点是学会演唱这首歌。为了让学生能将歌曲的音高唱得更准确，除了模唱之外，我还选择了初步地教学生识谱、唱谱。虽然二年级学生识谱不是重点，但他们在本册教材中已经开始认音符了，所以在每节课中进行简单的识谱训练，对以后的识谱教学是大有帮助的。于是，我先让学生唱音阶，并将音符写在黑板上。然后设计了一个小游戏，教师点音符，学生唱出音符的唱名。通过这个小游戏，我带着学生将音符组合成《老水牛角弯弯》的旋律，很明显在唱谱后确实提高了学歌曲的效率。但是在游戏环节，课堂气氛比较冷，也显得有些干巴巴。学生在唱音阶时的热情在游戏中反而冷却下来。课后我思考其原因在于游戏缺少趣味性。
我认为，这个“认音符游戏”的设计本身没问题，只是我将音符写在黑板上，然后用手点来点去这样的方式吸引不了学生。根据二年级学生的心理特点，如果将写在黑板上的音符换成音符卡片，效果就会好得多。所以，要想课堂效果好，有一些课前的准备还是必须的，这在于教师能否将这份心思用于日常教学中了。
其实，如果要使日常教学中的每一堂课都吸引学生，教师在备课时一定要考虑得非常细致，包括每一个环节的组织教学，这样才能达到教师预期的效果。一节课下来，学生心情愉快，作为教师，心情
《老水牛角弯弯》教案4
教学重点：
能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱
教学难点：
唱准歌曲中的节奏
教学准备：
电子琴、《老水牛角弯弯》的
教学过程：
一、谈话导入
1、师：同学们，你们见过老水牛吗？谁来说说老水牛的样子？
2、生……
3、今天啊有只老水牛就叫我们到它家做客，你们想不想去呢？生……可老水牛有个要求，要去它家做客要学会唱一首歌曲，这首歌叫《老水牛角弯弯》师相机播放歌曲《老水牛角弯弯》。
二、学唱歌曲《老水牛角弯弯》
师：这首歌好听吗？我们有没有信心唱好呢？
生……
师用电子琴慢速弹奏歌曲，请学生认真听，要求可以用“la”哼唱。（在出现附点节奏的地方，教师用手势给予提示）
师：板书倚音及它的写法（略）唱法
出示节奏请打一打：在大切分处的.重点讲解及打击。
师再次弹奏歌曲旋律（用中速弹奏）,学生用“la”母音练习演唱歌曲旋律。
教师出示歌谱，学生用唱名练习演唱歌曲旋律。（师弹一句，学生跟唱一句）
师：谁能说一说这首歌曲的速度是怎么样的？
生：回答
那么大家想一想在这首歌曲中放牛娃是一个什么样的形象哪？本文来自
生：畅所欲言
教师播放（农村放牛娃的形象），学生欣赏。
师：奥，原来是一个身穿短褂、短裤、拿着牛鞭的放牛娃。那么大家想一想在歌曲中小放牛娃的远大理想是什么哪？
生：当宇航员
师：让我们共同走进（板书《老水牛角弯弯》）这首歌曲中，来共同体会那农家孩子的质朴、天真和美好的心愿。让我们再一次来共同来欣赏一遍这首歌曲
师：下面让我们有节奏的来朗诵一遍歌词，在歌词中来共同体会放牛娃的远大志向。
*拍手共同来读歌词，（要你跟我这样做，我就跟你这样做）共同带领读歌词。
师：看到大家这么热烈的表现老师也想为大家演唱一遍，大家欢不欢迎啊？
生：欢迎
教师范唱歌曲
师：你记住了哪些歌词？请你来唱一唱。
学生根据记忆模唱歌曲中的歌词，教师在学生模唱时出现的音高或节奏问题时相机指导。
师：下面我们再来完整演唱一遍歌曲，教师出示歌词，在演唱歌曲前老师想听一听在唱歌时我们应该注意那几点？
生……
全班完整演唱歌曲。
师：咱们分开组来演唱一遍。要求每组讨论小牧童得意的坐在牛背上，唱着自己的梦想，我们应该怎样用歌声来表现。
各小组自由讨论。
生：神气，......
那么大家运用这种感情再来演唱一遍这首歌曲。
三、延伸拓展
1、师：放牛娃的远大理想是当一名宇航员，那么大家的理想是什么哪？请你说一说，并且试着放到歌曲中去唱一唱。（讨论、演唱）
2、师：无论我们是当一名宇航员还是当一名科学家，无论我们是当一名老师还是当一名医生，我们都应该从现在开始去努力学习科学文化知识,为实现自己远大的理想而奋斗。
四、小结
师：这节课大家表现得真不错，很快就把这首歌曲学会了，那么我们大家就一起唱着歌曲到老水牛家去做客吧！（出示，全班齐唱歌曲下课）
《老水牛角弯弯》教案5
教学目标：
１．通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。
2．通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
教学过程：
一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的.榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听
二、初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。
1、师范唱，．按节奏读歌词。师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。唱歌词。
2、跟师拍4|2节奏感受歌曲
3、揭题：《老水牛角弯弯》
4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律
5、跟师学唱曲谱
三、读歌词
1、带读
2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处
四、学唱歌曲
1、跟录音默唱
2、跟琴轻声唱
3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序
4、游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣
5、你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？
6、全班有感情地演唱
7、根据歌词创编动作。
8、个人创编。
9、小组创编。
10、展示创编结果。
课堂小结：
布置作业：
板书设计：
教学反馈：
【《老水牛角弯弯》教案】相关文章：
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