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人教版五年级下册《桥》教案
作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的人教版五年级下册《桥》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人教版五年级下册《桥》教案1
教学目标：
1、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会文章的思想感情。
4、领悟课文在表达上的特点。
教学重难点：
1、教学重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无
私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
2、教学难点：理解“桥”的深刻含义。
课文重点：7—23自然段
朗读训练点：描写洪水和老汉的句子。
读写结合点：我们的生活中有哪些这样的桥？
教学准备：课件、预习提纲
教学时间：3课时
预习提纲：
导入：我们学过雄伟、坚固、美观的《赵州桥》，读过海峡两岸同胞
血脉亲情的无形之桥《跨越海峡的生命桥》的.故事，今天我们再去学习一篇桥的文章，看看这又是一座什么样的桥？
人教版五年级下册《桥》教案2
【教材分析】
小小说《桥》是小学语文人教版课程标准实验教科书五年级下册第四组教材中的一篇课文，本单元主题为“他们让我感动”，本组单元训练重点为两个方面：一是体会文章表达的思想感情；二是领悟文章表达思想感情的方法。
本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳，果断指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他高风亮节，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。
这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。在表达方法上有三个突出的特点：
1．构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
2．本文多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。
3．大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
选编这篇课文的目的，一是继续引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，体会作者表达的思想感情；二是帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法。
作为高段的学生，他们已经能够独立识字，读懂课文内容，概括课文主要内容，因此在教学中，我不会花太多的时间去讲解和分析课文内容。而是把重心放在引导学生领悟本课的表达方法上。在领悟本课的表达方法的同时体会作者表达的思想感情。
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过重点句段感受洪水的可怕及老汉崇高的精神。
3、领悟课文在表达上的特点。
【教学重难点】
通过朗读感悟课文在表达方法上的特点与作用。
【课前准备】
1、学生课前要扫清本课生字障碍，正确流利的.朗读课文，知道课文的主要内容。
2、幻灯片制作及推荐的文章。
【教学过程】
（一）直接导入，板书课题。
（二）初读课文，概括课文的主要内容。
自由轻声读课文，读准字音，读通句子，简要的概括课文的主要内容。
（三）了解小小说的表达特点。
1、告诉学生《桥》是一篇小小说。
2、知道小小说一般由三个要素组成及本文的三个突出表达特点。（出示课件学生读）
师：小小说一般由人物、情节、环境三个要素组成，在表达方法上很有特点。这是我们第一次接触小小说，让我们对照这些表达特点，看看作者是怎样表达出来的吧。
（四）感受简短的句、段渲染紧张气氛的作用。
提出读书要求，学生带问题读书划句后交流。
要求：快速默读课文，用“
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