大班语言大石头教案

大班语言大石头教案

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的大班语言大石头教案，欢迎大家分享。

大班语言大石头教案1

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，对不同职业的专长感兴趣，体会团结合作力量大的道理。

　　2.能根据故事情节的发展，大胆地推理和想象。

　　活动准备：1.ppt活动过程：

　　(1)激发兴趣，引发悬念师：这是一个静悄悄的夜晚，忽然，有……

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，对不同职业的专长感兴趣，体会团结合作力量大的道理。

　　2.能根据故事情节的'发展，大胆地推理和想象。

　　活动准备：

　　1.ppt

　　活动过程：

　　(1)激发兴趣，引发悬念

　　师：这是一个静悄悄的夜晚，忽然，有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?

　　师：原来是块大石头。这块大石头的到来，让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。

　　②出示第4～5面：

　　师：第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳，原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里。这可怎么办?

　　（幼儿想办法）

　　(3)推理故事情节

　　①出示第6、8、10、12、14面：

　　师：这时候来了几位特殊的小田鼠，他们是：大力士、科学家、矿工、魔术师、发明家，你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?

　　幼：大力士最有可能，力气最大。

　　师：大力士首先登场，他准备怎么弄走大石头？谁来模仿一下。

　　幼：把大石头推走。

　　师：大力士使出全身力气，嘿呦、嘿呦，但是大石头一动不动。（叹气音效）

　　师：看到大力士失败了，科学家说：我有办法。小朋友们，你们觉得科学家有什么办法？

　　幼儿回答。（真棒，看来你们都是小科学家）

　　师：田鼠科学家找来了一根木棍想要把大石头翘起来。“卡擦”唉，失败了。

　　师：接下来轮到谁了？

　　幼：矿工田鼠。

　　师：“你们让让，你们让让，挖石头我最厉害了。”我们一起来学一学矿工挖石头的动作。

　　师：“唉呀，石头太大了，我那么小实在挖不动了。”田鼠矿工也失败了，旁边的田鼠都怎么样？

　　幼：很失望。

　　师：我的魔法一定会成功的。

　　但是他只是一个魔术师，根本不会什么魔法。

　　师：关键时刻还得靠我的发明。小发明家们，你们觉得什么发明能够搬走大石头？

　　师：发明家拿出了热气球还是拉不动大石头。（叹气声）

　　师：5个本领很大的田鼠都失败了，小朋友们你们有什么好办法吗？

　　师：就在大家都没有办法的时候，田鼠宝宝站出来说：“我们大家团结合作，一起努力不就可以了吗？”于是大家推的推，拉的拉，一起努力搬大石头。

　　师：他们成功了吗?你从哪里看出来的?(观察讨论图片上田鼠们前后不同的表情)

　　师：哇！大石头终于搬走了，我们给田鼠们鼓鼓掌。但是有一个小田鼠发现搬起来的不是大石头，而是......

　　师：这天晚上，田鼠村庄开了一个庆祝会，所有的小田鼠都分到了面包，当然，还有他们的游泳池。

　　小结：《大石头》的故事讲完了，原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。

大班语言大石头教案2

　　活动目标：

　　1、在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法。

　　2、懂得人多力量大，并体验帮助别人的快乐。

　　3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　视频，海浪的音效，故事PPT。

　　活动过程：

　　一、导入

　　(意图：交流去海边的经验，引出故事。)

　　1、请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音?(播放海浪音效)

　　2、你们去过海边吗?谁来说说你在海边做过什么有趣的事?

　　3、 小结：是啊，在海边玩可真有趣，可是今天海边发生了一件特别事，一起来听故事吧!

　　二、分段欣赏故事，思考问题。

　　(意图：感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法。)

　　1、可怕的大鲸鱼

　　(1)大鲸鱼为什么要来到海边?

　　(2)海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们看到大鲸鱼会有什么反应呢?(紧张、害怕、讨厌、不知所措)他们会让大鲸鱼加入游戏吗?

　　(3)海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上?

　　(4)小动物们会怎么做?为什么?

　　2、救救大鲸鱼

　　(1)大鲸鱼是怎么说的?(幼儿模仿微弱的声音)

　　(2)听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想?

　　(3)本来都很害怕的小动物，现在他们的心情发生了什么变化呢?

　　(4) 小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚定地救他;海贝还有些胆小有些犹豫;海龟看它没力气，也没之前那么害怕了。

　　3、小动物有办法

　　(1)有什么好办法吗?

　　(2)小动物们想了哪些办法来帮助大鲸鱼?(观察四幅图片)

　　(3)这样做成功了吗?你从哪里看出来?(观察图片细节，表情、动作)

　　(4)大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还是在原地。你觉得小动物们会放弃吗?

　　(5)小猴和老虎分别是怎么做的?

　　(6)最后是谁的办法让大鲸鱼获救了?那么大鲸鱼要感谢谁呢?

　　(7)为什么大鲸鱼不只是感谢老虎，而是感谢所有小动物呢?

　　(8) 小结：是啊，大鲸鱼是在大家的帮助下得救的，因为团结力量大。

　　三、完整讲述，交流启发。

　　(意图：懂得帮助周围的'人。)

　　1、小动物们的心情发生了什么样的变化?

　　2、为什么大家要坚持不懈地帮助大鲸鱼?

　　3、 小结：虽然一开始小动物们很害怕大鲸鱼，但是当看到它有危险时，也会不顾一切地去帮助它，最后成功地帮助它回到大海，体验到成功的快乐，原来帮助别人也是一件快乐的事。

　　活动反思：

　　整个活动环节清晰，目标突出，在活动中，孩子的表达积极性也很高，尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了;有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。

大班语言大石头教案3

　　活动目标：

　　(1)对不同职业的专长引起兴趣。

　　(2)大胆推理和想象。

　　(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　(4)通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　活动准备：

　　《大石头》图画书，教学课件(PPT)、汉字“大石头”、装扮成大石头的饮水桶

　　活动过程：

　　(1)激发兴趣，引发悬念

　　①出示第2～3面

　　一这是一个静悄悄的夜晚，忽然，有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?

　　一原来是块大石头(出示汉字)。这块大石头的到来，让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。

　　②出示第4～5面

　　一第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳，原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里。这可怎么办?

　　(2)情景体验：我来搬石头

　　一你觉得该请谁来搬这块石头?为什么?

　　一这就是那块大石头，怎么才能把它搬走?你们有好办法吗?请来试一试。

　　一出示装扮成大石头的饮水桶，幼儿个别或合作进行尝试。

　　小结：团结合作一起干，事情就能干得好。

　　(3)推理故事情节

　　①出示第6、8、10、12、14面

　　一大力士、科学家、矿工、魔术师、发明家他们都很神气地来了，你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?

　　一他们想了什么办法准备搬走大石头?他们做了什么动作?你来学一学。

　　一除了他们，田鼠村里还会有哪些有特殊本领的人?(交流分享各种职业人的特点)

　　②出示第7、9、1 1、1 3、1 5面

　　教师根据幼儿讲述内容、结合故事情节逐一出示。(可以不按绘本图片顺序)

　　一他们是怎么搬大石头的?一起来帮忙，学学“嘿哟、嘿哟”喊号子。

　　一他们成功了吗?你从哪里看出来的?(观察讨论图片上田鼠们前后不同的表情)

　　③出示第16～17面

　　一这么多有特殊本领的田鼠都没有获得成功，怎么办?你想到什么好办法没有?看看田鼠村庄里究竟还有谁能想到好办法?

　　一田鼠宝宝想到了什么好办法呢?

　　④出示第18～19面

　　一田鼠宝宝想到了什么好办法?他对大家说了些什么呢?

　　一你认为这一回田鼠宝宝的办法会不会获得成功?为什么?

　　⑧出示第20～25面

　　一大石头搬走了没有?田鼠们在干什么?

　　一当大家发现一起搬起来的不是大石头，而是大面包时，大家的心情怎么样?

　　小结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。

　　《大石头》的故事讲完了，田鼠们一起搬走了“大石头”，享受着大面包的美味。

　　活动延伸：

　　一生活中我们还会碰到哪些事情需要大家合作一起来完成呢?(可以指导幼儿做些记录)

　　活动反思：

　　故事围绕搬走大石头的'问题，出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中，一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解，另一方面也了解到即便拥有特殊的本领，如果只靠一个人的力量，仍然不能搬走大石头，从而凸显了团结合作力量大的道理。

大班语言大石头教案4

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能根据不同职业的专长推测故事情节发展。

　　2、感知故事的情趣性，体会团结合作力量大的道理。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、故事引发悬念

　　1、教师讲述故事开头。

　　2、提问：发生什么事了?(幼儿自由猜测)

　　3、设疑：田鼠们都被吓了一跳，这可怎么办?谁来帮他们想想办法?

　　二、推测故事情节

　　1、认识各种有本领的田鼠：谁来搬呢?田鼠村里有本领的人都来了。

　　2、推测：谁最有可能搬走这块大石头?为什么?结果怎么样?

　　3、感知情节变化：难道就没有办法把石头搬走了吗?田鼠宝宝有什么好办法?所有人是指哪些人?

　　小结：他们有的推，有的拉，有的`挖，还有的撬，在田鼠宝宝的指挥下，大家的劲都往一处使，原来这不是石头，是个大面包!

　　三、完整欣赏故事

　　1、这个故事的名字就叫。

　　2、听了这个故事，你有什么想法?

　　总结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。

　　活动反思：

　　故事围绕搬走大石头的问题，出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中，一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解，另一方面也了解到即便拥有特殊的本领，如果只靠一个人的力量，仍然不能搬走大石头，从而凸显了团结合作力量大的道理。

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