中班蜻蜓教案

中班蜻蜓教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的中班蜻蜓教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班蜻蜓教案1

　　设计意图：

　　因为夏天快要到来了，为了让小朋友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。

　　活动目标：

　　1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。

　　2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

　　3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。

　　活动重点：

　　让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。

　　活动难点：

　　让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

　　活动准备：

　　知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。

　　教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。

　　活动过程：

　　一、猜谜语，导入课题：

　　1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题（小朋友真聪明，谜语猜对了。）老师还有问题问小朋友：

　　提问：1。小朋友知道小蜻蜓长什么样吗？

　　2。他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么？

　　小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。

　　二、示范与讨论

　　（1）教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。

　　1。在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢？有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。

　　2。现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的.，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。

　　3。翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴，长长的。

　　（2）画出小蜻蜓向不同方向飞的形态

　　1。小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。

　　2。在画面上添加景物，大树什么的都可以

　　3。鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理

　　三、引导评价：

　　将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。

　　教学反思：

　　本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“（幼儿教育）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。

中班蜻蜓教案2

　　活动目标

　　1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。

　　2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。

　　3、引导幼儿正确地发清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子的兴趣。

　　5、能简单复述儿歌。

　　教学重点、难点

　　理解儿歌的内容，幼儿大胆参与活动

　　活动准备

　　蜻蜓翅膀若干，蜻蜓动作图三张

　　活动过程

　　1，开始环节：给幼儿创设一个情景，让孩子在教师的带领下在不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。

　　2 基本环节：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取蜻蜓做好朋友的方式给孩子适当的`鼓励，提高孩子学习的积极性。

　　3、结束环节：教师采用儿歌与舞蹈动作相结合的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蜻蜓的快乐生活。

　　4延伸环节：儿歌《蜻蜓飞飞》朗诵表演。

　　附 蜻蜓飞飞

　　蜻蜓蜻蜓真美丽，

　　大大的眼睛薄薄的翼，

　　飞到东，飞到西，

　　飞到花园捉虫子，

　　飞到空中跳个舞，

　　飞到草地歇歇气，

　　我们都喜欢大蜻蜓。

　　教学反思

　　儿歌《蜻蜓飞飞》语言朗朗上口，易于中班幼儿接受，教学中教师与幼儿的语言交流，情感交流互动效果较好，多数幼儿能在本节课中达到本次活动目标1.情感方面，大多数小朋友都能参与到活动中来。

　　如果从上，我会在延伸环节中加入创编儿歌。如蜜蜂。蝴蝶等发展幼儿的语言能力。

　　小百科：蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓目，差翅亚目，分蜻科和蜓科。

中班蜻蜓教案3

　　活动目标：

　　⒈模仿蜻蜓飞翔的动作，练习了平衡和跑步的技能。

　　⒉能听信号行动。

　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　场地布置(起点、终点)、平衡木八条、一段轻快的音乐、幼儿身上贴好队标(红、黄、蓝、绿)、哨子、垫子四块、绳子八根、平衡木八根、山洞四个、小红花，小篮子八个、小昆虫若干(16个 以上)。

　　活动过程：

　　一、 蜻蜓飞呀飞(队伍：四列--两列--四列--圆圈。)师：我是一只小蜻蜓，手臂张开就是我的翅膀，我们都来做一只蜻蜓小飞机吧!我们现在站的这个圆圈就是我们的停机场，飞翔结束，小飞机要安静地停在哪里?(停机场)现在把脚跟掂起来，音乐响起来，我们就开始飞翔! (音乐起)( 随音乐模仿小蜻蜓飞翔。蜻蜓小飞机，飞呀飞、飞呀飞……飞到了草地上--飞过了土堆--钻过了山洞……最后飞回圆圈)

　　二、小蜻蜓练本领。

　　师：接下来，小蜻蜓要练本领了。那就是"听口令来飞翔。"请一只小蜻蜓来试一试。

　　(蜻蜓快快飞、蜻蜓慢慢飞。天气晴朗，快下雨啦。)师：很多小蜻蜓在一起飞的时候，要注意什么?

　　(注意避让同伴，找空的地方飞翔)幼儿听口令练本领。

　　幼儿练习飞翔。(飞回停机场)师：谁来说一说，你在练本领的时候有什么感觉?

　　(如：快飞的时候特别要注意保持身体的平衡)

　　三、游戏⒈谁飞得最快。(个人竞赛)全体幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。(三次)师：我们从起点线开始，听到老师的哨响开始飞翔，看看那一只蜻蜓小飞机，先飞到对面黄色的`终点线。

　　⒉ 蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)师：看看我们身上的标记，同一种颜色的就是一个团队。来!红色挥挥手跟大家打个招呼!(黄、蓝、绿)

　　①交代要求我们要完成的任务是"蜻蜓抓昆虫"。每个队要抓4只昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。

　　小蜻蜓先飞过小桥(平衡木)→再走过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子里，拍一下下一个小朋友的手，下一个小朋友继续去完成同样的任务。小蜻蜓们，明白了吗?有没有信心得第一?队友在比赛时我们要怎样?(为他们加油鼓劲)

　　②幼儿分成四组比赛。

　　给胜利的队伍发放奖牌。

　　四、放松活动师：小蜻蜓们很出色地完成了任务，现在我们自己来敲敲腿放松一下，也可以给朋友敲敲背。(音乐)

中班蜻蜓教案4

　　活动目标：

　　1、感受3/8拍子乐曲旋律舒缓的情绪。

　　2学、会用乐器为歌曲打节奏。

　　3、能较为准确地把握歌曲节奏特点。

　　活动准备：

　　（一）幼儿准备：

　　1、知道小蜻蜓是益虫。

　　2、在日常生活中已听熟了歌曲的旋律。

　　（二）教师准备：

　　1、图片《小蜻蜓》。

　　2、幼儿乐器；铃鼓、碰铃、沙锤节奏图谱卡片，音乐《小蜻蜓》。

　　活动过程：

　　一、猜谜语。

　　1、导入活动：

　　小飞机，大眼睛，两只翅膀大又明。飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。

　　2、交流蜻蜓的'生活习性，知道它是益虫。

　　二、教师播放歌曲给幼儿欣赏，让幼儿感受到歌曲抒情、流畅的特点。

　　三、教师带领幼儿一起练习打击三拍子的节奏。、

　　四、幼儿学唱歌曲。

　　五、幼儿练习边唱歌曲边用乐器伴奏。

　　活动延伸：

　　1、在表演区投放蜻蜓和位子的头饰，幼儿可以尝试演奏、表演游戏。

　　2、幼儿翻开幼儿用书《虫虫乐园》第14页。欣赏画面，自编故事。

中班蜻蜓教案5

　　活动目标：

　　1、激发幼儿听儿歌的兴趣，并能复述儿歌内容

　　2、引导幼儿仔细地观察和讲述图画内容。

　　3、知道蜻蜓是益虫。

　　活动准备：

　　1、大书、VCD、

　　2、字卡：“蜻蜓”、“尾巴”、“荷叶”

　　3、画一幅

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　1、今天老师给小朋友带来了一个小谜语要请小朋友猜一猜：“（身体细细长又长，飞到东来飞到西，斗大眼睛照前方，转吃害虫有益处）”。小朋友们，请你们开动你们的小脑经来想一想，谜底到底是什么？幼儿抢答，教师适时出示字卡：“蜻蜓”念三遍。

　　2、大家都认识蜻蜓了，我们一起来看看它长什么样子的，引导幼儿观察黑板上的画，讲讲蜻蜓的'样子，引出尾巴字宝宝，连续读三遍。

　　3、小朋友们喜欢蜻蜓吗？老师就很喜欢蜻蜓，因为啊蜻蜓它是益虫，它能帮我们把农民伯伯辛苦种的庄稼里的害虫吃掉。所以我们要好好保护它

　　4、小蜻蜓飞呀飞，飞呀飞，飞到哪里去啦！引导幼儿讲出荷叶，引出荷叶字宝宝。

　　二、观察电视

　　1、现在请小朋友看看（儿歌，没有声音的），蜻蜓们正在干嘛？幼儿边观察边讨论，教师边讲述。

　　2、现在请我们小朋友一起来听听儿歌里是怎么讲的？

　　3、大书示范，滑指（讲清规则）

　　三、游戏

　　1、荷叶宝宝告诉我啊，它背后藏了很多字宝宝，请我们的小朋友把他们找出来和我们小朋友一起玩游戏好不好。

　　2、教师：字宝宝们我们大一班的小朋友想请你们出来玩，让我们看看荷叶后面到底藏着的是什么字宝宝吧！

　　3、有些字宝宝趁我们不注意，就藏到大书里面去了，现在请我们小朋友找出来。

　　4、跟读念字卡，滑指结束。

　　5、跟字宝宝再见。

中班蜻蜓教案6

　　活动目标

　　1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。

　　2、通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。

　　活动准备

　　彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图

　　活动过程

　　一、谈话讨论

　　1．最近，森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛，老师呢准备了一件作品去参加。

　　2．让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具？

　　3．蜻蜓是益虫还是害虫？为什么？

　　4．组织幼儿重新观察，说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成（出示蜻蜓图片）

　　5．小结：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是细细长长的，身体也是细长的。

　　二、制作蜻蜓

　　1．启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。

　　2．制作蜻蜓需要些什么？

　　3．我们要先做哪一个部分？

　　4．剪翅膀和眼睛：卡纸对折，用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀，把它剪下即可，眼睛采用同样的方法。（出示制作图）

　　5．动作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼儿用剪刀剪

　　6．尾巴可以做什么动作呢？（幼儿自由探索）

　　7．提醒幼儿小心使用剪刀

　　8．个别指导

　　三、成功体验

　　带领幼儿到室外操场上，组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。

　　教学反思

　　本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“（幼儿教育）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的'游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：

　　1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子说，让孩子学，让孩子做，让孩子评，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。

　　2.教学内容：源于生活，缘于兴趣。

　　新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。《玩具蜻蜓》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。

　　小百科：蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓目，差翅亚目，分蜻科和蜓科。

中班蜻蜓教案7

　　教案目标

　　1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

　　2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。

　　3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守规则的良好习惯。

　　教案准备

　　飞舞的蜻蜓教具一个。

　　教案过程

　　1、边念，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解的内容。

　　2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展活动。

　　3、向幼儿介绍的玩法和规则：

　　（1）扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的'幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）时，大家必须念。

　　（2）念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。

　　（3）被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，继续进行。

　　4、先组织幼儿讨论，丰富有关的知识和经验。

　　师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。

　　接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩2"3遍。

　　5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩，让幼儿熟悉的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，教师针对的情况给予简单的评价。最后，将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使活动开展的更加快乐。

　　附

　　捉蜻蜓

　　天灵灵，地灵灵，

　　满天满地捉蜻蜓。

　　捉蜻蜓，捉蜻蜓，

　　捉到一只小蜻蜓。

中班蜻蜓教案8

　　活动目标

　　1、通过制作竹蜻蜓，训练幼儿动手能力，培养幼儿发现问题、解决问题的能力。

　　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备

　　竹签、卡纸(画有竹蜻蜓的`叶片)、剪刀、飞机模型、风扇、橡筋、图片(风车、排气扇、轮船的驱动器)等。

　　活动过程

　　1、制作竹蜻蜓。

　　(1)用剪刀剪下卡纸上的竹蜻蜓叶片，并用胶带在中间缠一圈固定。

　　(2)将竹签插在叶片中间，在竹签穿入叶片的上下处，缠上胶带以作固定。

　　2、解决的问题：怎样做才能使竹蜻蜓飞起来?试一试，玩竹蜻蜓。

　　(1)倒置在地上，转动竹签使之旋转，像玩陀螺一样。

　　(2)用橡筋射出。

　　(3)搓动竹签使之飞起。

　　3、想一想，为什么有的竹蜻蜓飞不起来，而有的竹蜻蜓却能飞起来?

　　(1)竹蜻蜓叶片翘翘的，就能飞起来。

　　(2)同伴的竹蜻蜓叶片是平的，就飞不起来。

　　4、试一试，让竹蜻蜒飞起来。

　　(1)将竹蜻蜓叶片的倾斜方向一致。

　　(2)在旋转叶片时，注意旋转方向。

　　5、说一说我的发现。

　　(1)竹蜻蜓旋转着飞起来了。

　　(2)竹蜻蜓能旋转着向上飞，还能旋转着向前飞。

　　(3)竹蜻蜓叶片倾斜方向一致，就能飞起来。

　　6、拓展应用。

　　(1)什么东西能像竹蜻蜓一样旋转着上升或向前?

　　①直升机的螺旋桨。

　　②轮船的驱动器。

　　(2)生活中哪些东西像竹蜻蜓一样有叶片也能旋转却不能飞?

　　①电扇。

　　②风车。

　　③换气扇。

　　比一比，看谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。幼儿分组进行游戏比赛。

中班蜻蜓教案9

　　活动目标：

　　用动作表现蜻蜓的飞行姿态。

　　初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。

　　创编儿歌。

　　鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　　体验儿歌游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　"儿歌"：《红蜻蜓》。

　　图画纸、画笔人手一份。

　　活动过程：

　　引导幼儿仔细观察幼儿用书《红蜻蜓》画面，请幼儿说一说，做一做：

　　--图上有谁，红蜻蜓在干什么？

　　--红蜻蜓飞累了，停在哪里？

　　--引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？

　　学念儿歌《红蜻蜓》。

　　想象创作一。

　　--引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？

　　--请幼儿把自己的想象画成一副画。

　　--请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。

　　--帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿歌的结构表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌--请幼儿学习朗诵各小组新编的儿歌想象创作二。

　　--组织幼儿进行讨论：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？。

　　--鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的`活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

　　小百科：蜻蜓，无脊椎动物，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。一般体型较惖大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰。有复眼，视觉极为灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。

中班蜻蜓教案10

　　设计意图：

　　由于夏天快到了，小朋友们对夏天出现的昆虫非常感兴趣。有一天，我问小朋友最喜欢夏天的什么小昆虫，小朋友们说喜欢蜻蜓。为了让小朋友多了解夏天的小昆虫及它们的习性并知道蜻蜓的特征，特此设计了此教学活动。

　　活动目标：

　　1、认知目标：生活中幼儿对蜻蜓有所了解。

　　2、情感目标：让幼儿在绘画中体会画蜻蜓的快乐。

　　3、技能目标：观察、了解蜻蜓的.主要特征、习性。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　让幼儿幼儿随音乐自由结伴表演的能力。

　　活动难点：

　　引导幼儿根据歌曲内容创编动作。

　　活动准备：

　　知识经验准备：幼儿会唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的劳动内容。

　　教具准备：音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、音乐导入，播放《鞋匠舞》。

　　1、齐唱歌曲《鞋匠舞》。

　　"小朋友已经会唱《鞋匠舞》了，我们一起唱一遍。"

　　二、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。

　　"小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事！我们也来学做鞋匠。"

　　（1）创编第一、二乐句的动作。（"绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。"）①、绕线"你们先来绕绕线。"（幼儿自由做）"鞋匠绕线是绕一会停一下。我们再唱着做做。"（重点引导幼儿卡好音乐节奏）②、拉线、钉钉子"绕好了线，再拉线了，谁来做做试试？"（请个别幼儿表演）"拉线要平着拉，那钉钉子呢？"（幼儿一起做）"我们来唱着做，从绕线开始。"（做1--2遍）

　　（2）、创编第三乐句的动作。（"拿一根针儿缝一缝，拿一根钉子钉钉钉。"）"小鞋匠绕线绕的这么好，拉线拉的这么直，下面要做什么了？"（幼儿回答）"谁来做做？"（请幼儿表演） "拿针缝东西的动作多美呀。我们一起试试。" "缝的时候要小心些，钉钉子要用力。"

　　（3）、创编第四乐句的动作。（"鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。"）"鞋子做好了可真高兴呀。你们做个高兴的动作吧！看谁做的又漂亮又和别人不一样。""我们拍着手来唱最后一句，最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作。"

　　三、随音乐完整表演。

　　（1）清唱，幼儿表演。

　　"鞋匠所有的动作我们都编出来了，咱们赶快连起来看看怎么样？"

　　（2）随音乐集体表演。

　　①、"我们听着音乐来做做。"②、"再听音乐做一遍。"

　　四、幼儿结伴表演。

　　（1）清唱，幼儿结伴表演。

　　"小朋友都会跳《鞋匠舞》了，现在我们来玩《鞋匠舞》的游戏吧。我们听音乐找朋友面对面跳，一定要在音乐前奏时就找到一个朋友，准备好。我们试试。"

　　（2）随音乐连续结伴游戏。

　　"小朋友都知道怎么玩这个游戏了，我们听着音乐来玩玩吧！"

　　五、活动延伸可以在美工角中准备各种材料，让幼儿通过画、剪、贴制作各种式样的鞋子。

中班蜻蜓教案11

　　活动目标：

　　1、学习使用棉签表现蜻蜓的主要特征。

　　2、迁移自己的生活经验，探索棉签蘸不同的颜色表现蜻蜓的不同部位。

　　3、乐意大胆使用棉签进行绘画活动。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册。

　　红、黄、蓝色的颜料每组3盘。

　　棉签若干支。

　　活动过程：

　　一、幼儿回忆蜻蜓的形状特征。

　　教师念谜语：有只动物细又长，专门爱在水上飞。天气好时看不见，要下雨时他低下。幼儿猜测。

　　教师：蜻蜓是什么样子的呢？他的身体是什么样子？他的翅膀呢？

　　通过回忆和讨论，认识，了解蜻蜓的主要特征。

　　二、出示幼儿用书，引导幼儿观察上面的范例，让幼儿说说：画面上有什么？他们是什么样子的？你知道它是用什么材料的吗？

　　三、鼓励幼儿探索使用棉签表现蜻蜓的不同部位。

　　教师出示一只棉签：这是什么？如果我们不用笔，只用棉签你会画蜻蜓吗？

　　1、让幼儿大胆说出自己的想法。

　　2、教师根据幼儿的讲述用棉签蘸颜料，先画出蜻蜓细细长长的身体和尾巴，再用棉签再细细长长的`身体旁边画出两个翅膀，最后添画两个圆圆的眼睛。

　　四、幼儿操作练习活动。

　　幼儿尝试使用棉签画蜻蜓，教师再过程中提醒幼儿用不同颜色的棉签表现蜻蜓不同身体部位。教师鼓励大家再画纸上尽量多地表现蜻蜓。

　　五、展示幼儿作品，大家相互欣赏，教师与幼儿共同学一学小蜻蜓飞飞。在轻松的音乐声中飞出教室。

　　活动反思：

　　小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。

中班蜻蜓教案12

　　活动目标

　　（一）知识技能目标：通过蜻蜓纸偶及教师范唱，熟悉歌曲的旋律和理解记忆歌词。

　　1、情感态度目标：愿意大声跟唱，体验飞行游戏带来的快乐，通过飞行游戏（ 咻~停）感受节奏及音乐中的进行和停止。

　　（三）能力目标：通过反复的欣赏和吟唱，能基本的学会歌唱《花花绿绿的蜻蜓》通过观察和模仿老师的动作知道每句歌词相对应的动作，在进行歌唱时能够根据动作想起歌词。

　　重点难点

　　重点：熟悉旋律和歌词，并学会歌唱歌曲。

　　难点：能用飞行游戏，较好的去表现音乐的进行和停止（咻~停）。

　　活动准备

　　（一）经验准备：幼儿知道蜻蜓是一种能够飞行的昆虫。

　　（二）物质准备：

　　1、教具：较大蜻蜓纸偶（1 个）；老鼠按钟（三个：mi、sol、la）；hello 歌、花花绿绿的蜻蜓、收发乐器、再见歌音乐。

　　2、学具：蜻蜓手偶（数量大于幼儿人数）；蜻蜓翅膀（3 个）；手摇铃（数量大于幼儿人数）。

　　3、环境准备：奥尔夫音乐教室；坐垫围圆圈（幼儿与教师盘腿围圈而坐）；音响。

　　活动过程

　　（一） 热身活动：hello 歌（教师带领幼儿边唱边做动作）。

　　（二） 音感练耳（老鼠按钟）。

　　师：今天老师给你们带来了三个好朋友，它们会是谁呢？（出示三个老鼠按钟） 它的名字叫做老鼠按钟（教师有节奏的说出，再用手势示意幼儿说出）。

　　幼：它的名字叫做老鼠按钟。

　　师：听听它的声音（教师按照 mi sol la 的顺序按响老鼠按钟）它要教小朋友们几个动作，我们一起来看一看吧（教师一一展示每一个老鼠按钟相对应的动作并带领幼儿练习，边唱边做出相应动作 mi：小手摸眉毛 sol：小手举起来 la:小手拉一拉）现在呀，我们的小朋友都学会了，老鼠按钟告诉老师说可以和小朋友们一起游戏了（教师讲解游戏规则，带领幼儿进行音感练耳游戏：小朋友们闭上眼睛并且不发出声音，听到哪一个老鼠按钟的声音便做出相应的动作，教师从mi 到 la 的顺序按一次再从 la 到 mi 的顺序按一次，幼儿做动作，在两次中按最后一个音时让幼儿保持动作不变，睁开眼睛看着老师再按一次，进行动作确认） 好了，老鼠按钟说它玩累了需要回去休息，我们一起跟它说再见吧。

　　幼：老鼠按钟再见（教师收回老鼠按钟）。

　　（三） 倾听音乐

　　1、导入：故事导入，介绍朋友蜻蜓，通过蜻蜓纸偶让幼儿观察蜻蜓的外貌特征，教师用歌词语言进行总结，幼儿熟悉歌词内容初步理解记忆歌词。

　　师：老师昨天晚上做了一个梦，梦里边老师来到了一条小河边，老师正在玩耍的时候啊，身边来了一位朋友，老师一看！诶，这个朋友长着长尾巴、圆圆的眼睛还有一双好长的翅膀！它会是谁呢？

　　幼 1：小鸟！ 幼 2：蝴蝶！

　　师：（教师出示蜻蜓纸偶）有没有认识的（幼：蜻蜓！）原来是我们美丽的蜻蜓呀，你们看它有什么？（教师根据歌词内容利用蜻蜓纸偶，引导幼儿说出蜻蜓的外貌特征）。

　　幼：长尾巴！。

　　师：还有？（用手在蜻蜓纸偶的眼睛上画圆） 幼：圆圆的眼睛！

　　（用以上相同办法，引导幼儿说出歌词内容）

　　师：它呀对老师说想跟老师一起玩，带老师去它的蜻蜓世界飞一飞，你们想知道蜻蜓是带着老师怎样飞到它的蜻蜓世界的吗？

　　幼：坐在蜻蜓身上飞的！

　　师：那到底怎样飞的呢，我们跟着好听的音乐一起来飞一次吧！

　　2、播放音乐：幼儿欣赏音乐，熟悉旋律和律动，加深对歌词的记忆。

　　师：（播放音乐，音乐分两段，先放 A 段，教师跟着音乐坐着边唱边做动作，音乐无歌词时开始飞停（老师自己配音“咻~停”）前两次飞停到自己身上，后两次站起来飞停到小朋友身上与小朋友互动，再站着边唱边做动作一次结束）。

　　（四） 感受音乐。

　　1、分发蜻蜓手偶，请幼儿站立，播放整首音乐，引导幼儿一起边唱边做相应动作， 音乐 A 段中无歌词部分（“咻~停”）站在原位停到自己身上或其他小朋友的身上，B段中无歌词部分（“咻~停”）开始在教室自由飞停。

　　师：蜻蜓是带着老师怎样飞到蜻蜓世界的呀（引导幼儿说出“咻~停”并做出相应动作）飞到目的地之后呀！老师都被花花绿绿的蜻蜓世界美的惊呆了！（教师反问幼儿什么样的蜻蜓世界？引导幼儿说出“花花绿绿的蜻蜓世界”）小朋友已经知道蜻蜓是怎么飞的的了，那你们想去花花绿绿的蜻蜓世界看一看吗？。

　　幼：想！

　　师：老师邀请了蜻蜓来和我们的小朋友一起玩（分发手偶，让幼儿把手偶戴到手指上，请幼儿站立，播放整首音乐，引导幼儿一起边唱边做相应动作，音乐第一段中的“咻~停”停到自己身上或其他小朋友的身上，第二段中的“咻~停”开始在教室自由飞停）让我们张开翅膀翩翩飞舞吧！

　　2、分组进行飞行游戏：将幼儿分为三组，每组由队长来带领飞和停，队长怎么飞停， 队员就怎么飞停(队长需带上蜻蜓翅膀）

　　师：我们有太多的小朋友和蜻蜓了，老师怕你们飞丢了！想要安全的飞到我们花花绿绿的蜻蜓世界呀，需要有队长来带着我们飞（请三名幼儿戴上蜻蜓翅膀当队长） 请我们的小朋友飞到队长身后去吧！（幼儿自主选择队长）

　　师：待会呀，你们的队长是怎么飞的，后面的队员就要跟着怎么飞（教师做动作进行示范）你们的队长怎么停的，后面的`队员就跟着怎么停（教师示范）我们看看是哪一队先飞到我们的蜻蜓世界！（播放整首音乐，幼儿边唱边做动作，飞停时跟着队长）

　　（五）表现音乐：利用乐器手摇铃（飞时进行，造型停止）

　　师：（引导幼儿放好手偶和翅膀）今天还有一位朋友想要和我们一起飞一飞（出示手摇铃并向幼儿介绍）它的名字叫做手摇铃（用手势示意幼儿重复）

　　幼：它的名字叫做手摇铃

　　师：你们看它像什么呀？（让幼儿观察手摇铃）。

　　幼 1：皇冠！

　　幼 2：项链！

　　师：（播放收发乐器音乐，幼儿传递乐器）现在我们跟着好听的音乐，带着乐器朋友一起飞一次吧（播放音乐，幼儿带着乐器自由飞，结束后播放收发乐器音乐引导幼儿收乐器）。

　　（六）再见歌（幼儿调整位置、坐姿，跟随老师一起边唱边做律动）。

　　师：我们今天跟着蜻蜓朋友飞了那么久！还去参观了漂亮的花花绿绿的蜻蜓世界！现在到了该和它们说再见的时候啦！（播放再见歌，带领幼儿边唱边做律动）。

　　活动总结

　　（一）整个活动过程中，都是紧紧围绕活动目标来的，活动过程的环节从并列关系再到递进关系，比较适合中班幼儿。

　　（二）通过此次活动，幼儿基本能达到目标，熟悉了歌曲的旋律基本能歌唱《花花绿绿的蜻蜓》，在老师的语言提示下，能较好地去表现音乐中的进行和停止。

　　（三）整个活动幼幼互动（飞停游戏）比较多，让幼儿体验到了与同伴交流玩耍的快乐。

　　（四）教室空间有限，幼儿飞停游戏玩的不尽兴，如果活动实施当天天气较好，还可带领幼儿去操场进行飞停游戏。

　　（五）在飞停时，幼儿比较依赖教师的语言提醒（教师配音“咻~停”）应在活动过程中引导幼儿感知音乐中无歌词部分的长短，以及可以“咻~停”几次，让幼儿在飞停游戏过程中能够自己独立表现进行和停止。

中班蜻蜓教案13

　　一．活动目标

　　1． 能够双脚或单脚进行跳跃，发展跳跃能力。

　　2． 乐意参加体育活动，体验游戏的乐趣。

　　二．活动准备

　　1． 大小不同的绿色圆形若干做“荷叶”。

　　三．活动过程

　　1． 热身运动（慢跑两圈并做一些伸展手脚的动作）

　　2． 引出话题

　　教师：今天可真热呀，小青蛙、知了先生，小鸭决定办一个小小演唱会，小蜻蜓听到消息，也想赶去凑热闹，可是小晴蜓的身子太小，池塘好大呀，一口气飞不过去，它来到池塘边，看到水面上漂着荷叶，于是他一会单脚，一会双脚在荷叶上往前跳，终于参加了音乐会。

　　3． 模仿练习

　　教师：那我们今天也来模仿小晴蜓跳荷叶好吗？那现在请小朋友们认真的`看老师的动作哦，看看教师是怎么跳的。首先，前后摆臂，双脚或单脚倔膝一跳，然后轻轻的落地，脚着地的同时也是倔膝的而且要保持身体的平衡。（教师重复示范）

　　4． 幼儿练习，教师指导

　　教师：小朋友们刚刚都看老师跳过了，现在老师请小朋友们自己绕着圈来练习。可以是双脚跳，也可以是单脚跳，也可以是几个小朋友把圈摆在一起来练习跳。（幼儿重复练习，指导幼儿练习不同的跳法）。

　　5． 游戏蜻蜓点荷叶

　　教师：小朋友们刚刚都跳得很好，那现在我们要来学习小蜻蜓点荷叶了，我请小朋友们分成两个组，然后一个接着一个跳到池塘的对面，在跳的同时我们的小朋友们不能推别人，也不能挤，要一个个按顺序来，而且每个小朋友都要跳到荷叶上面哦，要不然就会掉下池塘了，如果已经跳到对面的小朋友就从两边跑回来继续玩好吗？

　　6． 结束。

　　教师：今天小朋友们都做得好棒，那老师再问一下今天我们玩的游戏是什么？嗯，好了，现在我们就回教室吧，回到教室后每个小朋友都要喝一杯满满的水然后再拿书包出来换衣服，知道了吗？

中班蜻蜓教案14

　　活动目标：

　　1、在玩玩跳跳中感受音乐，尝试用身体动作表现蜻蜓与河水做游戏的情景。

　　2、对夏天的小动物有进一步了解的兴趣。

　　重难点：感受音乐旋律，尝试用身体动作表现蜻蜓与河水做游戏的动作。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已了解蜻蜓的生活习性。

　　材料准备：多媒体课件

　　活动过程：

　　一、小青蛙唱歌

　　火辣辣的夏天已经来临啦，小青蛙热得呱呱叫，它们准备到池塘里去啦！

　　二、小蜻蜓飞舞

　　1、小蜻蜓打招呼

　　小青蛙在池塘边玩得正高兴呢，忽然它看到了他的好朋友们，咦！会是谁来了呢？

　　瞧，小蜻蜓飞来啦，我们和小蜻蜓打个招呼吧。

　　（播放音乐，幼儿跟随教师做动作）

　　你好，小蜻蜓！（注意点头与蹲的动作配合）

　　2、幼儿根据音乐进行合理想象

　　小蜻蜓最喜欢这里飞飞那里飞飞 ，玩得真开心！瞧，又飞来了两只小蜻蜓，它来到了一个特别的`地方。（播放流水声）

　　小蜻蜓去哪里玩啦？你怎么知道的？（有流水声，小河边）ppt。

　　在夏天里，什么时候会看见许多小蜻蜓？他们是怎样飞的？

　　小结：小蜻蜓在雷雨来临前会低飞，晴天会高飞，高兴的时候还会斜飞呢！

　　我们一起和小蜻蜓去小河边玩耍吧。

　　（幼儿跟着音乐表演小蜻蜓高飞、低飞、斜飞等动作。）

　　小蜻蜓会不会游泳啊？那它们怎么与河水一起玩啊？我们一起来看看。

　　3、播放点水动画

　　小蜻蜓在水面上干什么？

　　过渡语：小蜻蜓最喜欢和河水闹着玩，它飞来飞去一会儿这儿亲一亲，一会儿那儿碰一碰，玩得真高兴！

　　幼儿表演用尾巴与河水做游戏的动作。

　　三、小蜻蜓玩耍

　　1、 幼儿尝试想象动作

　　谁愿意来学学小蜻蜓亲亲河水，碰一碰河水的样子啊？

　　2、 欣赏教师表演

　　我也想来做小蜻蜓和河水一起玩，想不想看我是怎样和河水一起玩的呀？

　　我这个大蜻蜓是用身体的哪个部位和河水亲一亲，碰一碰的？（脚）

　　3、 幼儿跟着教师学学用脚来点水

　　看了这段表演，你最喜欢哪个动作呢？

　　幼儿学做勾脚、点脚动作。

　　小结：原来小蜻蜓在用脚来与河水做游戏的时候，小蜻蜓的全身都要一起来配合玩的，这样才是一只美丽的灵活的小蜻蜓。

　　4、幼儿想象，创编动作，并再次尝试表演。

　　蜻蜓还有头、翅膀等等，能不能也与河水亲亲碰碰呀？

　　（头、肩、手、肚子、屁股、膝盖）

　　小蜻蜓们想出了许多与河水一起玩的玩法，现在我们就一起来扮演小蜻蜓，看看哪只小蜻蜓能用想出来的好办法，跟上节奏与河水做游戏吧。

　　分享：飞得有特点的动作。（表情，手脚配合）

　　四、游戏：调皮的小蜻蜓

　　幼儿根据河水姐姐的流向，分别按音乐节奏做红、黄、蓝蜻蜓的动作。

　　1、幼儿选择分组扮演红、黄、蓝蜻蜓

　　这时，天空飞来了许多红蜻蜓、黄蜻蜓和蓝蜻蜓，它们也想和我们一起玩，你们欢迎它们吗？

　　让我们先来问问它们想怎么玩？

　　红蜻蜓，红蜻蜓，你想怎样与河水一起玩？（我要用我的小脑袋与河水一起玩，ppt）蓝、黄同上

　　红蜻蜓（用脑袋）、蓝蜻蜓（用翅膀）、黄蜻蜓（用小脚）

　　2、游戏：调皮的小蜻蜓

　　幼儿根据河水姐姐（教师）的流向，分别按音乐节奏做红、黄、蓝蜻蜓的动作。

中班蜻蜓教案15

　　活动目标

　　1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

　　2、学说“xx，xx飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。

　　3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。

　　活动准备

　　飞舞的蜻蜓教具一个。

　　活动过程

　　1、边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。

　　2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。

　　3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：

　　(1)扮网的.幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时，大家必须念儿歌。

　　(2)儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。

　　(3)被捉住的幼儿必须说“xx，xx飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉xx”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

　　4、先组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。

　　师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的?”(引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。)要求

　　幼儿用“xx，xx飞呀飞”的短句来表达。

　　接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2~3遍。

　　5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。最后，将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。

　　附游戏儿歌

　　捉蜻蜓

　　天灵灵，地灵灵，

　　满天满地捉蜻蜓。

　　捉蜻蜓，捉蜻蜓，

　　捉到一只小蜻蜓。

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