小班音乐教案

时间:2023-05-11 10:21:53 教案 我要投稿

关于小班音乐教案范文集锦九篇

  作为一名教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的小班音乐教案9篇,欢迎大家分享。

关于小班音乐教案范文集锦九篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标

  1、表现出一家人互相热爱的情感,喜欢自己幸福的家。

  2、初步体验一字多音歌曲的优美。

  3、学习浮点音符的唱法。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备

  1、教师熟悉歌曲,准备音乐CD或磁带。

  2、小朋友说一说自己的家。

  活动过程

  1、教师弹奏《我有一个幸福的家》的音乐,小朋友拍手入室。坐半圆形。

  2、小朋友集体表演律动:

  (1)《嘴巴》;

  (2)《我爱我的小动物》。

  3、小朋友练声《小鸡叫,小鸭叫、小猫叫》。

  4、小朋友欣赏新歌,并理解歌词内容。教师提问:

  (1)歌曲里唱了一些什么?

  (2)你的`家是什么样子的啊?

  5、教师带下朋友学习新歌。

  (1)教师先范唱歌曲一次。

  (2)小朋友和老师一起练习歌曲数次。

  (3)两位老师分别扮演成爸爸、妈妈,带小朋友在情景中联唱歌曲。

  6、教师小结本活动情况。

  活动反思

  “幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里,如何让一个活动创造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。

小班音乐教案 篇2

  一.师生围坐在“大苹果树”前开心交谈(2分钟)

  1.这是一颗什么树?你是怎么看出来的?

  2.树上的苹果是什么颜色的?一起看看树上的苹果多吗?

  师:树上许多红苹果。

  3.红苹果真好吃,怎么让它来到我的篮子里?

  (师:教师有意识地根据歌词提问。

  幼:在教师的引导下,结合背景图了解部分歌词。)

  师:一个一个摘下来。

  二.学唱歌曲(10分钟)

  1.倾听教师和着旋律念歌词,引出并学说“多吃苹果身体好”。

  2.教师哼唱前面旋律,念出后半歌词“一个一个摘下来”,“多吃苹果身体好”。

  3.教师完整示范唱

  4.完整念歌词

  5.幼儿听音乐,熟悉歌词和旋律,师幼合作随音乐念歌词。

  (师:引导幼儿倾听、理解歌词。

  幼:在音乐声中倾听歌词、感受旋律,在和老师的合作中提高对歌词的.记忆。)

  6.教师幼儿尝试随音乐演唱

  学习用美妙的声音和愉快的情绪来演唱。(“用甜甜的声音能让苹果变得甜甜的”引导幼儿用连贯自然的声音演唱。)

  (师:创设语言情境,激发幼儿乐意学唱、有表情地演唱。

  幼:在教师创设的情境中乐意学习用连贯自然的声音和愉快的情绪演唱歌曲(创设“歌唱能令苹果变得大大的”语言情境,激励幼儿乐意歌唱。)

  1幼儿园建购式课程《教师用书小班》P108

  三.替换歌词,仿编歌曲(4分钟)

  1.出示背景图二(桔子树),引导幼儿观察。

  2.集体讨论:怎么唱可以让桔子也变得大大的、甜甜的。

  3.师生一起有表情地给桔子树献歌。

  4.思考:果园里可能还会有谁需要我们的歌声帮忙?

  (师:有意识地引导幼儿注意水果的颜色,尝试替换歌词来演唱歌曲。

  幼:结合生活经验学习仿编歌曲。)

  四.运水果(2分钟)

  1.搬水果。

  (师:引导幼儿拉个圆圈,把装水果的大筐抬到“车”上去。

  幼:初步感受音乐在不同音区的有趣特色,提高倾听积极性。)

  2.送水果。

  (师:以开火车送水果的形式带领幼儿巩固仿编成果。

  幼:在游戏中继续保持对歌曲的兴趣。)

  活动延伸:让幼儿把自己仿编的苹果歌回家唱给爸爸妈妈听,继续体验仿编歌曲的乐趣。活动建议:班级里布置主题墙“好吃的水果”,教师有意识地和一些幼儿进行合作仿编,引导更多的幼儿喜欢主动仿编。平时和水果接触时,也可以有意识地和幼儿一起合作演唱,提高幼儿的迁移能力。

  附歌曲:

  树上许多红苹果,一个一个摘下来。

  我们喜欢吃苹果,多吃苹果身体好。

小班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1. 在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

  2. 用说唱结合的方式演唱歌曲。

  3. 乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、荷叶荷花、PPT等。

  活动过程:

  一、情境导入

  1.开车找小猫玩

  2.看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)

  师:我们一起来看看那是谁?(出示小猫拿鱼竿PPT)是小猫,我们一起来跟小猫打声招呼。

  师:看看我是谁?猜猜我要去干什么呀?

  二、欣赏歌曲前半段

  1.教师边唱边表演“小猫去钓鱼”

  师:小猫去钓鱼了,小猫呀一边钓鱼一边唱歌,我们一起来听一听小猫唱了什么。

  2.帮助幼儿回忆理解歌词。

  师:你们听到什么了?

  师:小猫有没有钓到鱼啊?歌曲是怎么唱的?(唱:钓呀,钓呀,钓了许多鱼!)

  3.带领幼儿演唱前半段。

  师:请大家站在池塘边跟着小猫一起来钓鱼。

  三、欣赏歌曲后半段,重点学习说唱部分

  师:小猫钓了许多鱼,到底钓了几条呢?它是怎样钓的呢?我们一起来听一听、看一看。

  师:小猫一共钓了几条鱼啊?一起来数一数。(重复说唱部分)

  四、完整演唱歌曲

  师:小猫的`本领可真大,钓了这么多的鱼,我们一起站在池塘边来学小猫钓鱼好不好?

  师:小猫们唱的真好,钓了这么多鱼,我们坐到池塘边休息一下!

  五、音乐游戏

  1.讲解游戏玩法。

  师:老师来当小猫,谁来做小鱼呢?哦,你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的,我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。

  2.第一遍游戏。

  师:我要出发!小鱼们一起唱歌哦!

  3.第二遍游戏。

  师:现在我请被我钓上来的小鱼也来当小猫,我们一起来钓鱼。这一次,我们把所有的小鱼都钓上来行不行?

  4.师:看,池塘里还有许多小鱼,我们跟着小鱼来跳舞吧。

小班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、愉快地跟学歌曲,并初步学习音乐游戏。

  2、初步了解袋鼠的主要外形特征。

  活动准备:

  1、袋鼠玩具一个(布袋自制)

  2、歌曲磁带

  活动过程:

  1、教师扮演袋鼠妈妈:

  “小朋友你们知道我是谁吗?”(袋鼠)

  “你们看我的肚子上有什么?”(袋袋)

  “它有什么用?”(放袋鼠宝宝)教师出示袋鼠宝宝玩具。

  “袋鼠是怎样走路的?”(一跳一跳的)

  幼儿学习袋鼠跳,体验袋鼠走路的特点。

  2、学唱歌曲:

  教师有节奏地朗诵儿歌。“乖乖是谁呀?”

  幼儿跟着老师有节奏的朗诵儿歌,理解“相亲相爱”。

  “这首儿歌还可以编成一首很好听的.歌曲,歌曲的名字叫《妈妈和乖乖》。

  教师示范演唱歌曲。

  幼儿学唱歌曲。

小班音乐教案 篇5

  小班音乐活动

  歌曲〈打电话〉

  活动目标:

  1.通过情景表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲;

  2.使幼儿喜欢音乐活动,能用轻快的声音来演唱。

  活动准备:玩具电话机一部,小娃娃手偶两个。

  活动过程:

  (一).通过情景表演,引起幼儿兴趣

  1.教师出示手偶,提问:你们看,今天谁来拉(小娃娃),对!她叫豆豆。教师再从身后取出一个,这个呢,叫点点。今天,豆豆和点点来到了们小二班,看看他们今天发生了什么呢?

  2.教师表演《打电话》情景,请幼儿欣赏。

  一天,豆豆在家里,觉得很没劲,于是他就想到了在上幼儿园的点点,然后她就给点点打了个电话。

  豆豆:喂喂喂,你是点点吗?

  点点:哎哎哎,是点点啊。

  豆豆:点点,点点,你在干什么呢?

  点点:豆豆,豆豆,在幼儿园呢!

  3.教师提问:小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话),那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢?

  (二).教师教唱歌曲

  1.教师有表情的范唱,请幼儿欣赏。

  2.教师再唱一遍,请幼儿和着老师的节奏一起拍手。

  3.[1][2]下一页教师带着小朋友一起有节奏的念歌词(拍手,拍脚…)让幼儿说说应该用怎样的'声音来唱,告诉他们应用轻快的声音唱歌。

  4.利用手偶,一边唱歌,一边表演。

  5.教师弹琴,请幼儿跟着钢琴唱歌。

  6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。

  (三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友,一起表演打电话的游戏。

  (四)活动延伸:

  将玩具放上活动角。例如:娃娃家等,使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏,也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听.

  活动评析:在本次音乐活动中,采取了多种形式的教授方法,让孩子在初步学会整首曲子的前提下,又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好,也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足,例如对于某些比较内向的孩子的积极性的提高方面还有待下次活动的注意。

小班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、熟悉音乐的旋律和结构,并理解歌词内容,能根据音乐快乐地表演。。

  2、喜欢音乐活动,体验音乐活动带来的快乐。

  活动准备:

  音乐、树、枫叶

  活动过程:

  1、谈话导入

  (1)小朋友看看,这是什么呀?(扇子)

  (2)那扇子一扇感觉有什么吹在脸上?(风)

  (3)请小朋友想一想,风儿一吹,会有什么飘下来呢?(···)

  好,让我们一起来听一听,风儿到底带来了什么?

  2、播放音乐,教师徒手表演音乐。

  3、教师清唱结合枫叶分段表演音乐,帮助幼儿理解歌词。

  师:是什么飘下来啦?(树叶)(出示树)那小朋友知不知道有几片树叶飘下来?何老师也不记得了,让我们一起来问一下风儿!(唱)风儿你带什么来?叮!(从树上拿一片树叶,问:“几片树叶”)一片树叶飘下来,叮!再问这边,(唱)风儿你带什么来,叮、叮,两片树叶飘下来···风儿你带什么来,树叶全都掉下来!

  4、引导幼儿与老师一起用身体当做音符进行表演。

  5、播放音乐,幼儿随老师徒手表演一次。

  6、教师完整随音乐结合枫叶道具进行表演。

  引导语:小朋友表演的'真棒!何老师啊,现在做一棵大树妈妈,身上啊藏着好多树叶,风儿一吹,树叶呢就从大树妈妈身上飘下来,小朋友仔细看好啦,看看这些树叶是怎么从大树妈妈身上落下来的。

  7、分组表演:

  (1)先请2-3名幼儿上台表演,幼儿一起欣赏。

  (2)6人一组,分组表演。

  小结:小朋友表现得真棒!今天小朋友和小树叶玩得开心吗?小树叶也很开心,现在啊,小树叶要回家了,那请小朋友把小树叶捡起来把它送回家,好吗?

小班音乐教案 篇7

  设计意图:

  我设计这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动,让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化,运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣,让幼儿在活动中敢于表现。

  活动目标:

  1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

  2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

  3、积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。

  物质准备:歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。

  活动重点:能唱出大雨、小雨时的强弱力度。

  活动难点:能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。

  活动过程:

  一、产生兴趣

  (教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场,音乐停,幼儿入座)

  1、“轰隆隆,雷公公发怒了,打雷了,下雨了!”(教师随即播放打雷下雨录音)

  2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音,你们知道下雨的时候是怎么样的`吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨)

  二、熟悉歌曲

  1、“今天我们来学一首好听的歌曲,请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐,幼儿安静地欣赏歌曲一遍)

  2、“录音机里下雨的声音真好听,它的名字叫《大雨和小雨》

  3、请你们再欣赏一遍,这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教师第二遍播放音乐,幼儿回答)

  4、教师清唱。提问:“听了杨老师唱的歌中,你们发现下大雨和下小雨的时候有什么不同?”(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态,及时肯定幼儿的动作)

  5、“哇,你们真是太棒了,杨老师刚才看见你们都做得特别好看,现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!”

  (1)第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱;

  (2)第二遍教师伴奏,幼儿自由表演唱)

  三、音乐游戏:大雨、小雨

  刚才你们的表现非常棒,老师要奖励你们做一个游戏,要听好游戏的规则哦:

  1、教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”,然后弹奏旋律,幼儿边唱边表现下大雨的状态;教师轻声向幼儿说“下小雨喽”,然后弹奏旋律,幼儿边唱边表现下小雨的状态。

  2、幼儿游戏若干遍。

  3、“哎呀哎呀,又打雷下雨了,赶紧躲雨去吧。”

小班音乐教案 篇8

  设计意图:

  在“小司机”主题活动中,我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后,我设计了集体活动“怪车轱辘辘”,旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

  活动目标:

  1、在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

  2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”,画板,蜡笔。

  2、幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的.红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。

  3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》

  活动过程:

  一、激发兴趣

  1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》,边做律动进入活动室。

  2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车,等等。)

  3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

  二、引入故事《怪汽车》

  (一)播放Flash动画《森林新发现》

  1、今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

  2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

  3、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  4、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。

  5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。

  (二)播放Flash动画《西瓜车》

  1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

  2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

  3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

  (三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

  1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)

  2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

  三、

小班音乐教案 篇9

  活动目标

  1、使用响板模仿鸭子的叫声,丰富幼儿的想象力。

  2、通过“反复感复倾听歌曲,能更好地感知音乐表现的不同形象。

  3、感受鸭子愉快的心情,并激发幼儿大胆的表现欲望。

  活动准备

  1、主材料:乐曲响板、鸭子头饰。

  2、辅助材料:音乐歌曲《母鸭带小鸭》

  活动过程

  一、故事情景导入

  老师讲述故事:在一个池塘边,有一群快乐的鸭子们在那里戏水。它们一边快乐的唱歌,噢。原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。小朋友们,知道鸭子是怎样唱歌的吗?

  二、使用乐器响板,拍击歌曲节奏

  1、老师边唱边拍节奏,让幼儿欣赏并感知节奏。

  老师:快看今天鸭妈妈把谁请来了?是我们的新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧!

  2、欣赏音乐,并拍节奏。

  老师模仿小响板边拍击边说:请小鸭子们边听边伴奏吧。

  你们听到了什么?

  3、重点节奏节拍练习,使用响板拍击节奏。

  (1)×××(2)××××

  嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

  三、唱唱跳跳,歌表演

  1、老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》,鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。

  2、引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形,边用响板拍击节奏,边围成圆形,学鸭子走路。

  四、音乐游戏

  老师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭子,随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后,最好邀请一长串的小鸭子,集体变成小小演奏家,跟在鸭妈妈身后高声歌唱。

  五、活动结束

  整理材料,装回袋子,放回盒子。

  活动反思:

  《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声,初步学习有控制的演唱。在活动中,我发现幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时,有的孩子总会刹不住车,原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”,但是幼儿在演唱时,唱完两个后还会接着唱,于是这时候我就想了个办法,在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后,在接下去一个乐句的.第一个音符那里就拍一下手,提示幼儿要换一句歌词了,结果几遍下来,刚才的现象一下子好多了,可见运用手势与动作对幼儿暗示后,就能解决我在教学中的一些小困难。

  如果一堂课让幼儿不停地唱,孩子们就会失去兴趣,如果加上一些有趣、形象的动作,就能提起幼儿活动的乐趣,加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中,歌曲中的两个主角,小鸭小鸡是幼儿很熟悉的,而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡,所以在活动中,我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演,唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作,唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作,有了动作的融入,孩子们唱得非常带劲。

  小班的幼儿天真可爱、活泼好动,没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中,从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲,那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作,即用老师的手势来传达歌词的意思,让幼儿理解歌词,再让孩子们和教师一起做做歌词的动作,那么我想一定会有很好的效果。

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