关于大班教案范文集合八篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的大班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标:
1、欣赏故事,理解故事内容,学会看到自己的长处。
2、通过与同伴交流,了解自己、认识自己、喜欢自己,并学习用“我喜欢我自己,……”的句式讲述。
3、参与击鼓传花游戏活动,努力展示自己的长处,树立自我意识和自信心。
活动准备:
1、青蛙图片,故事PPT,游戏音乐;
2、大红花一朵,小红花若干朵。
活动过程:
一、出示青蛙玩具(或图片),欣赏故事《我喜欢我自己》。
1、教师:你们喜欢青蛙吗?谁能说说你为什么喜欢青蛙?有一只青蛙也认为自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然对自己失去了信心。这是怎么回事呢?
2、教师讲述故事(从开始——他忍不住哭了出来)。并提问:
(1)青蛙后来为什么会难受呢?
(2)别的动物会的本领他都不会,所以他感到很难过,那么青蛙有没有自己的本领呢?
3、教师讲述故事的结尾。并提问:
(1)听了山羊的.话,青蛙还感到难受吗?
(2)为什么?(因为他明白也有自己的本领,朋友们都很喜欢他,所以他也喜欢自己了。)
二、引导幼儿找找自己的长处。
1、教师:故事里每个小动物都有自己的本领,都为自己的本领而骄傲,很喜欢自己。小朋友们,你们喜欢自己吗?为什么喜欢自己?你都有些什么本领让你觉得很骄傲呢?
2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。
3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。
4、教师小结:我们每个小朋友都有自己的本领,都很能干,所以我们都是最棒的,我们一起大声说我是最棒的,我喜欢我自己。
三、游戏击鼓传花:我喜欢我自己……
1、教师:你能用“我喜欢我自己……”讲述喜欢自己的理由吗?
2、介绍游戏规则:大家听音乐传花,当音乐停时,红花在谁的手上,谁就在集体面前用“我喜欢我自己,……”的句型夸奖自己的长处,然后继续游戏。(可引导幼儿自己讲述游戏规则)
大班教案 篇2
教育目标:
1、能结合生活经验,在乐曲的间奏部分创编动作,并根据乐句进行表演。
2、情绪愉悦地进行甩葱舞的表演,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
1、律动《甩葱舞》、音乐《甩葱歌》。
2、自制的'葱人手一份。
3、位置成散点式圆形。
活动过程:
1、律动:甩葱舞。
⑴师:昨天我们学了个甩葱舞,一起来跳一跳吧。
⑵师:在这个舞蹈中,哪个地方用来甩葱比较合适呢?为什么?拿起葱试试!
2、你做我学。
⑴师:总是甩葱没劲,想个好办法,我做葱老大,你们做葱小弟,葱老大做个动作,葱小弟学。(教师做某一动作,幼儿学)
⑵师:谁也来做个动作让我们学学?(一幼儿做动作,余幼儿学)
⑶师:你做什么动作?我们跟着音乐轮流着做和学。(教师唱歌谱)
⑷师:你准备给我们带来什么动作?试一试。(播放间奏音乐)
⑸师:一个动作难不倒你们,用两个动作可以吗?什么时候应该想好、准备好第二个动作了?
⑹师:猜猜他做了什么动作?(一个幼儿做动作)让我们跟着她一起来试试,音乐有点快哦!(随音乐做两个动作)
3、游戏:甩葱舞。
⑴师:让我们跟着音乐开始吧!(完整地游戏)
⑵师:当葱大哥在做动作的时候,葱小弟做什么呢?
⑶师:其实哦,我们中间的葱大哥像个指南针,最后定位在哪,就说明那个人就是下一个葱大哥哦!我们来试试。(连续两遍)
⑷师:葱大哥的动作可以是自己想的,也可以是借鉴别人的,都是不错的方法哦。那有关体育的动作还有什么呢?有关音乐的呢?有关劳动的呢?
⑸师:这样的游戏对我们每个人都是挑战哦,我们再来一次。(连续三遍)
⑹师:这样的游戏可以接连不断地进行,等有机会的时候我们再继续吧!
大班教案 篇3
一、主题介绍:
暑假过后,孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园。夷,你长高了,他长胖了,活动室的门牌换了,幼儿园里又多了许多活泼可爱的小弟弟、小妹妹。是呀,我们升大班了,我们是大班了,我们是大班的哥哥姐姐了。
初入大班的孩子,随着自我意识的悄然增长,他们惊奇地发现自己在变化,在长大。当弟弟妹妹们哭闹时,他们义不容辞地承担起“小向导”、“小主人”的角色;当遇到困难时,他们学着独自面对和困难;他们学着寻求解决问题;当同伴间发生了争执,他们学着去理解和关爱他人。同时,他们在体验自身变化的过程中开始关注周围世界的变化,用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。
“你变我变大家变”这一主题,引领幼儿认识自己的变化到认识他人的变化,从认识幼儿园的变化到认识幼儿园的变化到认识周围世界的变化。我们应尽可能满足他们的渴望,鼓励他们认识自我,拥有自信,并在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。
二、主题目标:
1、引导幼儿认识自己的变化,激发幼儿升班的自豪感。巩固各项常规。
2、通过认识周围世界的变化,培养幼儿探索事物的能力,体验生活的`多姿多彩。
三、环境设置:
1、师幼共同布置活动室主墙饰,内容以自然界的奇妙变化为主。
2、与幼儿一起讨论各活动区的设置。
3、创设“我在长、我在变”专栏,将以前穿用的衣物,与现在穿用的衣物作比较,将小时侯的照片与现在的照片作比较。
4、师幼共同布置自然角,制作记录本,供幼儿每日观察记录动植物生长的渐变过程。
5、设置小舞台,帮助幼儿准备去小班展示的节目。
四、家园共育:
1、和家长交谈,了解孩子假期生活情况。
2、帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品,如衣服、鞋帽、照片,并给孩子讲述他们成长的趣事。
大班教案 篇4
活动设计背景
大班的幼儿已经有了较多的经验积累,对于乐句已有了认识和感知,也掌握了语词节奏。而本次活动的设计关键就是在于使幼儿认识一周中的每一天,并且让他们在所学歌曲的基础上创编新的歌词,培养他们的创新意识。即注重语言的创造力,培养其对语言的兴趣,并鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表演活动。
活动目标
1、学唱歌曲,注意升降音节的准确
2、感受歌曲的节奏,激发孩子歌唱的欲望。
3、教幼儿学习根据“星期之歌”的结构形式,进行仿编歌曲的活动,以发展想象和创造力
教学重点、难点
重点:欣赏并学唱歌曲,认识一周中的每一天。
难点:培养幼儿大胆的创编歌曲,并能大胆地在全体幼儿面前展示自己的成果。
活动准备
歌曲挂图1幅,三角铁、铃鼓、鼓槌等乐器
活动过程
一、热身活动
1、发声练习:
老师弹奏音阶,引导幼儿进行发声练习
2、节奏练习
老师用手拍打铃鼓,分别拍打出2拍子、3拍子、4拍子的节奏,让学生模仿
二、谈话导入,激发幼儿的学习歌曲的兴趣。
师:小朋友每天都要到幼儿园上学,经常会听到老师说第几周呀星期几呀,那么你们知道一周有多少天吗?都是那几天呢?
老师出示日历。
现在老师就和小朋友一起来数一数。(一天、两天……七天,哦,一周有七天)都是那几天呢?我们再来数一数,(星期一、星期二……星期天)小朋友们,你们知道吗,有一位叔叔将这几天编成了一首好听的歌曲,这首歌曲叫《星期之歌》,你们想听吗?
三、引导幼儿初步感知理解歌曲。
1.教师示范唱《星期之歌》,让幼儿初步感知歌曲。
2.朗诵歌词
老师指导幼儿朗诵歌词,使幼儿能够独立朗诵出歌词
四、学唱歌曲
1.打节奏朗诵歌词;
老师引导幼儿根据音乐旋律拍打节奏,边打节奏(拍手)边朗诵歌词
分别用三角铁、铃鼓、鼓槌敲打节奏并朗诵歌词。
2.试唱:
教师弹奏曲谱,引导幼儿逐句学唱,直到幼儿能够独立唱出歌曲和旋律
3.乐器伴奏唱歌曲
一部分孩子分别使用三角铁、铃鼓、鼓槌敲打出音乐的节奏
另外一部分孩子合着节奏唱歌曲
五、表演唱
组织幼儿进行分角色的表演唱,请七个小朋友分别代表一天,例如:星期一由一个小朋友来唱,星期二由一个小朋友来唱,以此类推,最后合唱。
六、引导幼儿创编“歌词”。
老师引导幼儿创编歌词,可以用颜色来代替星期,可以用水果来代替,还可以用身上的器官来代替……老师要充分地激发孩子的想象力和创作的欲望。
教学反思
这节歌唱活动,其活动目标是在学习歌曲的`基础上,结合歌曲内容,充分发挥想像力编创歌词,并结合歌词进行即兴动作表演,能正确使用乐器,并能根据歌曲打击出正确的节奏。
在教学这首诗歌时,我有些操之过及。导致使用乐器的幼儿和唱歌的幼儿配合得不是很好,但创编歌词这一部分很成功,幼儿的积极性很高,此环节幼儿非常轻松,他们也愉快地体验了创作成功的喜悦,让他们在快乐中学习,才能更好地达到教学效果。在此后的教学中,我会随时随地观察幼儿的兴趣,随时完善自己的教学。
大班教案 篇5
活动一
活动目标:
1、初步了解鞋子的特征和用途。
2、用各种角度对鞋子进行分类。
活动准备:
1、各种各样大小不一的鞋子若干双。
2、脚的头饰一个。
3、映有表格的白纸、标记若干、铅笔、橡皮。
活动过程:
一、教师头带脚的头饰出现,激发幼儿的兴趣。
二、“脚”询问幼儿“我的朋友有哪些?它们有什么用?”
三、给鞋子分类。
1、讨论:鞋子可以怎样进行分类?
2、出示表格,请幼儿观察、向幼儿讲解。
(1)幼儿进行操作活动,要求每个幼儿用自己的'方式对鞋子进行分类。
(2)展示幼儿记录的表格,并且说说你是怎么分类的。
评价:幼儿在操作活动中,能根据鞋子的用途进行分类,活动中气氛活跃。
活动二
活动目标:
1、通过剪、贴、画各种手段装饰或制作鞋子,让幼儿养成耐心、细致的操作态度,锻炼手部肌肉的协调性和灵活性。
2、让幼儿选择一种或多种材料进行尝试操作活动,要求
幼儿正确使用剪刀,并在教师的指导下,大胆使用剪刀,进行剪贴活动。
3、养成幼儿良好的操作常规,培养团结互助的学习精神。
活动准备:
1、各色颜料、水彩笔、画纸、蜡笔、皱纹纸等。
2、鞋底若干、彩纸、皱纹纸编成的麻花辫。
3、可以装饰的鞋子,如白球鞋、拖鞋等。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
二、向幼儿介绍材料,交代要求,分组制作。
三、赠送礼物,共同分享快乐。
大班教案 篇6
教学目标:
1、通过看看、说说、做做,让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经验,增强幼儿自我保护意识。
2、培养幼儿关注周围事物的习惯,探索周围事物的兴趣。
教学准备:
1、各种常见的标志。家长有意识的带领幼儿观察过各种标志。
2、背景图二幅。
3、纸、记号笔、蜡笔人手一份。
教学重点:
了解各种标志的不同含义。
教学难点:
能尝试制作生活中所需的标志。
教学过程:
一、理解各种标志
1、出示标志背景图,观察:
1)这里有什么?从哪里看出来的?(重点让幼儿描述医院、麦当劳二个标志)
2)小结:看到了这些标志,就知道这是哪里了,标志是各种各样的,各种不同的标志代表不同的意思。
二、学会运用标志
1、认识常见标志,知道它代表什么,哪些地方适用这些标志。
1)我们平时生活中遇到各种标志,老师给你们准备了一些标志,看看哪些是你们认识的,向大家介绍一下,它告诉了我们什么?
(幼儿自由选择、讨论、讲述)
2)幼儿分别讲述,老师进一步帮助其理解并归类。
重点讲述:残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志3)归类:
A、不准做什么事情的`标志B、告诉人们这是什么地方的标志C、表示一些危险信号的标志。
2、幼儿张贴标志(在合适的场所贴上相应的标志)老师选择有价值的内容,启发性地引导幼儿思考:这张标志贴在这里合适吗?
三、尝试制作标志
1、幼儿园需要标志吗?
2、那些地方需要标志呢?
3、幼儿尝试制作标志。
4、幼儿讲述:我设计了什么标志?代表什么意思?
四、延伸活动
幼儿张贴自己制作的标志。
大班教案 篇7
主题目标:
1.知道五星红旗是中国的国旗,十月一日是国庆节,自己是个中国人。
2.为自己是个中国人而自豪,激发幼儿爱家长、爱祖国的情感。
3.在活动与实务体验中,培养幼儿移情及交往能力。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
5.能学会用轮流的'方式谈话,。教案来.自:大;考吧幼.师网,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
具体任务:
小班:我是一个中国人--圆圆的月饼--我给奶奶送块糕
中班:庆国庆游园--我和爸爸妈妈快乐的一天--今天的月亮真圆啊
大班:接待客人一外出作客一我来表演
要点提示:
1.小班:鼓励幼儿在集体面前愿意试一试,并帮助幼儿体验努力后成功的愉快。
2.中班:鼓励幼儿交流,体验分享节日的愉快。
3.大班:学着大方地接待客人,发展幼儿情感交往能力。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
大班教案 篇8
活动目标:
1.知道每个人在生活中、学习中都会遇到各种各样的困难,困难是不可避免的。
2.能大胆地讲述成功与失败的经历。
3.知道困难时可以克服的,能正确对待困难,树立信心。
活动准备:
PPT
活动过程:
一.讨论遇到的困难
1.幼儿谈论自己遇到的困难。
(1)小朋友们,你们有没有碰到过困难?你们都碰到过什么样的`困难?
(2)幼儿自由讨论,说出生活中的困难、学习中的困难。
2.感知成人也会遇到苦难。
(1)老师介绍自己遇到的困难。
不仅你们有困难,老师也会碰到困难。上次,老师在电脑上写东西,可是电脑突然发生了故障,不能用了,很着急,怎么办呢?后来只能请修电脑的叔叔帮忙把电脑修好了。
(2)请幼儿回忆爸爸妈妈碰到的困难。
请小朋友回忆一下平时爸爸妈妈遇到过什么困难。
3.小结:结合幼儿的回答进行总结,感知人们有各种各样的困难(如:生活、学习、交往等)。
二.讨论克服困难的方法
1.请你说说自己平时是怎么克服困难的。
小朋友们,当你遇到了困难,你是怎样解决的呢?
2.出示PPT图片,请幼儿为图片上的小朋友解决困难。
老师这里有几张图片,我们一起来看一看图片上的小朋友遇到了什么困难,我们一起来帮帮他。
三.讨论怎样对待困难提问:在生活中、学习中有这么多的困难,我们该怎么办?
小结:我们生活中很多的困难是可以克服的。有的请大人帮忙,有的自己多试几次,有的困难只需要我们不断学习就可以克服。所以当我们遇到困难时,一定要有信心。这样,再大的困难,我们也可以克服。
四、困难我不怕老师这里还有一首《困难不可怕》的儿歌,在你碰到困难时你就念一下儿歌,这样你就会变得很勇敢,困难就一定能解决了。”
活动反思:
整个活动紧紧围绕目标进行,与幼儿共同参与,师幼关系融洽、自然、温馨。每个环节都有适当小结。老师的角色在不断的变化,组织者,引导者,参与者。活动很成功。
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