精选小学一年级的教案三篇
作为一名老师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的小学一年级的教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学一年级的教案 篇1
教学内容:教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。
教学目标:
1.使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字6和7。
2.使学生知道7以内数的数序,会比较7以内数的大小。
3.使学生掌握6和7的组成。
4.结合插图对学生进行热爱劳动的教育。
教学重点:学生能正确数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字。
教学难点:学生会正确书写数字6。
教具准备:主题图、点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图。
学具准备:数字卡片、小棒、三角形、课件、投影器。
教学过程:
一、复习
师:我们以前学习了哪些数字?
生:0、1、2、3、4、5(学生齐数)。
二、导入新课
师:你想知道更多的数字吗?你想知道它们在日常生活中的作用吗?猜一猜我们今天学习什么?(板书:6、7的认识)
学生活动:领读、齐读。
三、新授
(一)教学数数
师:(出示主题图)图上有些什么?(让学生自己说说发现。)
师:请同学们数一数,图上有多少人?你是怎样数教室里的人数的?
学生说说数的方法。
师:还可以怎样数?
学生活动:同位互相数一数。
师(小结):你能比比6和7的'大小吗?
(二)教学认数
师:同学们再数一数第42页下面的人物图和点子图,看分别有多少个。
齐读并从数字卡片中找6和7。
师:仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么?(指名回答)
师:请你分别数出6根和7根小棒。
师:用你手中6根和7根小棒分别摆一摆,摆出自己喜欢的图形。
学生活动:学生摆一摆,并到投影器前面演示摆的图形。
(三)教学数序
教师活动:(用计数器)先拨1个珠子。学生活动:齐数1、2、3、4、5。
师:5个珠子再添1颗是几?6个珠子再添1颗是几?
师:(用直尺图)只写出0、1、2、3、4、5、()、(),你知道填什么?6和7应该写在什么地方?
学生活动:指名数,拍手数。
师:5的后面是谁?6的后面是谁?7的前面是谁?
(四)比较大小的教学
师:你会比较它们的大小吗?比比看,谁比谁小?
学生活动:填符号: 5○6 6○7。 板书:5<6 6<7。
(五)教学序数
教师活动:教师奖励学生红花,先发5朵,再发1朵,问学生是几朵。
学生活动:6名学生到前面。
师:从左数6个同学指的是谁?从右数第6个同学是谁?(指名回答)
生:
教师活动:(出示图)左数第6瓶有□条鱼,有6条鱼的是第□瓶,第7瓶有□条鱼。
(六)指导书写
师:6的写法,下半圆要圆起来;7比较好写(板书6和7)。
学生活动:学生填在书上。
四、游戏
教师活动:小刺猬送给小朋友7个苹果,每个苹果中都有一个问题,让学生任选一个号码出示一道题目。
①号 2 3() 5()();
②号5○6 6○7;
③号()()5();
④号5添上1是几?6添上1是几?
⑤号6○5 7○6;
③号数一数有几朵花?3、2;
①号从左数第6朵是什么颜色的?
五、全课总结
根据今天学习的内容,用数字说一个故事,四人小组说一说。
分组说说,指名回答。
小学一年级的教案 篇2
教学目的:
提高学生的听力、学会实地倾听各种声音;辨析和记叙最近的声音和最远的声音。
一、活动新内容:
下面我们要搞一个活动。活动的内容已经写在下面了,请你仔细看一看。如果看懂了,就请你在后面的空格里打“√”;如果没有看懂,可以举手问老师。
1.请你仔细地听出热闹环境中的各种声音,并在这些声音中辨别出什么是最近的声音和什么是最远的声音。□
2.请你仔细地听出安静环境中的各种声音,并在这些声音中辨别出什么是最近的声音和什么是最远的声音。□
3.请你和同学交流所听到的声音,感觉丰富多彩的声音。□
二、快乐十分钟:最近的声音和最远的声音
1.请同学们在老师的组织下,把教室的门和窗都关起来,大家屏住呼吸,静静坐好,竖起耳朵,一起静静地听2分钟,在听到的各种声音中辨别出最近的声音?什么是最远的声音?请用一些比喻,让别人觉得这些最近的声音和最远的声音“像xx一样”。
2.请老师带着全体同学一起走出教室,来到操场一角。请你们闭着眼睛,静心倾听2分钟。在听到的各种声音中辨别出最近的.声音?什么是最远的声音?请用一些比喻,让别人觉得这些最近的声音和最远的声音“像xx一样”。
3.和同学交流交流,他们听到的最近的声音和最远的声音和你听到的一样吗?他们听到的声音是哪些?为什么你们听到的最近的声音和最远的声音不一样呢?或者说,为什么你们听到的最近的和最远的声音都是一样的呢?请写下来。
三、出些好题目:
四、“宝葫芦”提示:
1.在教室里静静地听上2分钟,你能听到几种声音,最远的声音在哪里?最近的声音在哪里?声音像什么一样?
2.到操场去静静地听上2分钟,你能听到几种声音,最远的声音在哪里?最近的声音在哪里?声音像什么一样?
3.回到教室,和同桌比一比,谁听到的声音多?听到了哪些相同的声音?你觉得你耳朵灵不灵?
五、好词句超市:
时钟、嘀嗒嘀嗒、屏住呼吸、脚步声、汽车、喇叭、欢笑声、谈话、小鸟的叫声、心跳得咚咚响、小贩叫喊、风吹树枝沙沙响、翻报纸的声音、走廊的脚步、远处的广播喇叭、口哨、咳嗽、刹车、叫喊、叫卖、风声、雨声、淅淅沥沥、滴滴答答?
六、请你写作文(写在作文本上):
先想想,你准备写哪些内容?希望你能在35分钟的时间里,写出20xx字左右的文章来。你准行!如果你还想多写一点,那就更欢迎啦!
请将你最满意的作文题目写在作文的第一行。
写完后请你统计一下,你的文章写了多少字?;你的文章写了多长时间?。
七、作文反光镜:
请给自己的文章评等级。先用红笔在你文章的精彩处划上波浪线,再在“太阳(优秀级)、月亮(良好级)、星星(合格级)”三个等级里选定一个等级打“√”。
太阳□月亮□星星□
八、小伙伴点评:
请你的小伙伴阅读你的文章。看看文章开头写得怎么样?结尾写得怎么样?有没有写得好的词句?并且说说,为什么写得好。当然,也可以请小伙伴给你的文章提点小意见喽!(时间:5分钟)
点评同学签名:
九、阅读高架路:
如果你还有时间,请赶快阅读下面的文章。
懒汉缺什么
庄子上的懒汉,有一天对阿凡提说:“阿凡提,吩咐你的妻子做顿好饭,我要上你家作客哩。”
“好的,好的。”阿凡提答应了他。
到了约定的那天,懒汉一大清早就来了,进门就嚷道:“哎,阿凡提,快提壶水来,咱们洗洗手,好吃饭。”
阿凡提拿过水壶,一边给懒汉手上浇水,一边说道:“咳,饭到现在还端不出来哩。”“什么?为什么?”懒汉问道。
“什么齐了,可是,就差那么一件东西,就差那么一件小小的东西。”
“什么东西呀?”
阿凡提把嘴挨到懒汉耳朵跟前,说道:
“干活的手啊!”
十、写点读后感:
为什么阿凡提要答应请懒汉吃饭呢?
小学一年级的教案 篇3
内容:
P53-P54的内容及练习八第1-2题。
目标:
1、通过数8、9个的物体的实践活动,认识8、9,会写8、9。
2、知道9以内数的顺序,会比较9以内数的大小,
3、能准确区分8个、9个和第8个、第9个,培养初步的比较能力。
4、结合课文内容对学生进行热爱自然,保护自然的教育。
重点、难点:
区分基数和序数及比较大小。
教具:多媒体。
学具:小棒。
教法:引导观察法。
学法:观察操作法。
教程:
一、创设情景。
1、从0数到7,再从7数到0。
2、小花猫钓无尾鱼和半截鱼的故事引出8、9。
3、板书:8、9的认识。
二、合作探索:
1、认识8、9。
(1) 引导观察主题图,仔细看一看,数一数,说一说图意。
(2) 用8、9说一句话。
(3) 提问小结。从说一句话中,你知道8、9的.用途吗?数字8可以是八个任意物体的数目,也可以是第八个、第八名、第八等。
2、基数和序数及大小比较。
(1)操作:拿出数字卡片08,摆一摆,从0排到8,再从8排到0,说说是按什么顺序排的。
(2)涂色:P54蝴蝶图,给从左数第8只蝴蝶涂上黄色,第9只蝴蝶涂上红色。
(3)媒体出示:尺子图,引导观察数的顺序。
(4)媒体出示点子图,数7和8,8和9并比较大小。
(5)指导写8、9,练习写8、9。
三、应用拓展:
1、练习八第1题。
多媒体出示动物坐火车的图和火车进山洞的图
2、练习八第2题。
3、从小到大排列下面各数:2、3、5、8、0、1、4、6、9、7