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大班教案

时间：2023-05-15 19:25:24 教案我要投稿

【精品】大班教案范文合集7篇

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精品】大班教案范文合集7篇

大班教案篇1

　　具体目标：

　　（1）引导幼儿利用已有经验，尝试自己选择各种材料，设计创造出各种简单的乐器，并能较好地演奏它们。

　　（2）让幼儿体验成功带来的乐趣，并乐意与人分享。

　　活动准备：

　　活动材料准备：

　　请幼儿准备各种自己认为能当乐器的物品、或能制作乐器的材料若干。（如：大纸箱、各种盒子、瓶子、罐子、桶、纸、钉子、石头……）

　　幼儿能力知识准备：

　　幼儿已有前两次活动的经验积累。

　　活动建议：

　　1、教师组织幼儿把自己准备的各类物品与打击乐器进行比较，帮幼儿确定制作方向。

　　建议教师从以下几方面引起幼儿思考：

　　“你能让它能发出怎样的声音？”

　　“它的声音比较高还是比较低？”

　　“它的声音听上去和哪一种乐器比较接近？”

　　“哪种方法使它发出的声音听起来更好听？”

　　“你觉得哪种方法演奏起来更方便？”

　　2、请幼儿分组自由结合，创造出各类简单的乐器，教师给予适当的支持与帮助。

　　制作建议：鼓类：

　　用手拍一拍大纸箱或是用筷子、木棒敲一敲，想不想一面大鼓？；

　　把不同大小的纸箱或纸盒放在一起敲一敲，忽高忽低，忽强忽弱就像一组架子鼓；

　　响板类：

　　用两个瓶盖互相敲一敲，可不可以做一个响板？

　　沙球类：

　　空瓶（罐）子分别装上米、豆子、沙子、小钉子，把瓶口封住，摇一摇，猜猜里面装着什么？这是多有趣的一套沙球啊，如果嫌瓶子不好看还可以动手给它进行一下装饰；

　　碰铃类：

　　把几个小铃当用绳子串起来，套在手腕上，多好听啊；

　　其他：

　　拿几个杯子、碗或玻璃瓶，注入不同高度的'水，再用筷子敲敲看，多美妙的声音，我们可以叫它音乐杯（碗、瓶）。

　　3、请幼儿讲解并演示自己制作的乐器，并请大家进行评价。

　　4、请幼儿用自己制作的乐器在音乐的伴奏下有节奏地即兴演奏。

大班教案篇2

　　设计意图

　　直切主题，为幼儿理解故事作铺垫，从而引发幼儿的猜测。记录表的出示，一是让幼儿明确阅读的方式，二是帮助幼儿捕捉捕捉画面信息，寻找故事关键线索，鼓励幼儿表述对画面的理解。在轻松自主的阅读活动中，体验阅读的乐趣。通过动作的模仿、对话的学说，理解宝贝的特别涵义。再次出示记录表，让幼儿进一步明确“宝贝”的真正涵义。预设问题，继续激发幼儿再次阅读的兴趣。

　　教材分析与设计：

　　这是一个寓意很深、意境优美、感情丰富、语言朴实、线索突出、色彩鲜明的故事，以獾和狐狸寻宝为主线，逐渐展开故事情节，引人入胜，而又妙趣横生。我抓住他们寻宝这条主线在看一看、说一说的对比中逐步深入，梳理出故事的主题，其实宝贝是一件很特别的东西，会让你变得非常开心。

　　活动目标：

　　1、通过集体阅读、自主阅读、猜测表达等方式理解 “宝贝”的真正涵义。

　　2、体验阅读的快乐，感受绘本表达的优美意境。

　　活动重点：关注故事发展线索，理解图书中所表达的内容，并尝试想象表达表现。

　　活动难点：在对比中理解“宝贝”的真正涵义。

　　活动准备：

　　1、《彩虹的尽头》故事幻灯片、轻音乐一段。

　　2、《彩虹的尽头》绘本，人手一本。

　　3、“宝贝”记录表一张。

　　活动过程

　　一、以“宝贝”导入，感受彩虹的美。

　　1、出示字“宝贝”，师：谁认识这两个字?

　　2、你有宝贝吗?你的宝贝是什么?幼儿自由讲述。

　　3、“今天，请小朋友跟着马老师一起到彩虹的尽头找一找宝贝。你们猜猜看“彩虹的尽头会有什么宝贝” ?

　　4、“獾和狐狸想要的宝贝是什么?”出示、操作记录表。

　　二、引导幼儿阅读绘本，体验绘本的优美意境。

　　1、初步阅读，了解故事线索。

　　“在寻宝的路上，獾和狐狸遇到一些小动物，这些小动物都有自己的宝贝。他们的宝贝是什么呢?请小朋友打开书《彩虹的`尽头》，从开始看到第十七页，我们到书里找一找。”

　　(1)獾和狐狸都遇到了哪些小动物?

　　(2)它们的宝贝分别是什么?出示记录表进行记录。

　　2、分段阅读，观察画面细节。

　　(引导幼儿分段阅读獾和狐狸遇到松鼠、鸭妈妈两部分绘本，引导幼儿观察人物动作与表情，猜想故事情节。)

　　(1)“松鼠(鸭妈妈)的宝贝究竟是什么?”引导幼儿从动作及对话中体验小松鼠和鸭妈妈对宝贝的情感。

　　(2)“獾和狐狸觉得橡果(小鸭子)是宝贝吗?”

　　3、幼儿与教师一起看幻灯片，共同探索故事发展。

　　(教师讲述獾和狐狸遇到兔爷爷的故事情节。)

　　讨论：回忆是什么?

　　教师与幼儿一同总结“回忆”的涵义。

　　三、继续讲述故事至结束，启发幼儿理解、体验“宝贝”的真正涵义。

　　1、“獾和狐狸找到宝贝了吗?是什么?这和他们一开始想要的宝贝一样吗?”操作记录表，进行对比。

　　2、“为什么好朋友是獾和狐狸的宝贝?”

　　总结：

　　因为好朋友让他们非常开心。宝贝，不一定是金的、银的、宝石的，而是一些很特别的东西，会让你变得非常非常开心。

　　1、为什么最后挂在天上的彩虹他们都没有看见呢?

　　2、完整欣赏绘本，与同伴分享喜欢的图画。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1.通过玩，感知圆形与球体的不同。

　　2.体验玩球活动的乐趣。

　　活动准备

　　皮球、乒乓球、圆形、长方形、正方形等

　　活动过程

　　一、幼儿了解圆形和球体的`不同。

　　1.玩一玩。

　　小朋友们，老师带来了许多玩具，你们喜欢玩吗？

　　幼儿挑选玩具，自由玩，

　　2.幼儿谈发现。

　　你们玩球时发现了什么？

　　（正方形、长方形、三角形卡片不能滚动；球能到处滚来滚去）

　　3、看看，说说

　　皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样？

　　（硬币和圆形卡片从正面看是圆的，从侧面看是扁的；皮球从任何方向看都是圆的。）

　　小结：从任何方向看都是圆形，而且能向任何方向滚动的物体我们叫它球体。

　　4、找一找，并发现。

　　请小朋友说一说日常生活中哪些物品像圆形、哪些物品像球体。

　　二、幼儿自由玩球，进一步感知球体的特性。

　　1、幼儿在室内探索球的多种玩法，

　　2、小结球体的特性（能向各个方向滚动）。

　　三、活动拓展：幼儿在室外探索球的多种玩法，体验玩球的快乐。

大班教案篇4

　　一．教学目标：

　　1、了解并表现老牛和小牛的不同特征、

　　2、能表现出老牛和小牛在一起的场面、

　　3、培养敬老爱幼的良好品德、

　　二．重点、难点、

　　重点：画出老牛与小牛的不同特征、

　　难点：能表现出老牛和小牛之间的亲密关系、

　　三．教学准备（学生）收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料

　　（教师）牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件

　　四．教学过程

　　1、小朋友，请看图片，这是一幅什么画？指生说：……

　　2、你从哪里看出来的？指生答：……（角、鼻子）

　　３、哪你试着画画看？指三位学生上来画、师讲评

　　４、牛的头还可以画成哪些几何形状？生说师画、

　　５、师：现在朱老师这里就一头牛，它非常孤独，所以啊我们今天就来再添一头牛，揭示课题：《老牛和小牛》

　　（１）先我们来看这是俩头什么牛？它们在一起干什么？（牦牛、在寻找食物……）

　　（２）我们再看这是什么牛呢？它们在一起干什么？（奶牛、学挤奶……）

　　（３）我们看第三幅是什么牛呢？它们在一起干什么？（水牛、学游泳……）

　　（４）我们看第四幅是什么牛呢？它们在一起干什么？

　　６、师：出示老牛和小牛图片，你猜哪头是老牛，哪头是小牛？你是从哪里发现的？指生说：老牛：体大，牛角长而弯，尾巴长、小牛：体小，没长角，尾巴短、……其他同学还有补充吗？

　　７、师：老牛和小牛在一起会做些什么呢？指生说并上来摆：在逃，在想问题、在跳舞、在休息……）

　　8、好，今天啊我们就要通过你的画笔来体现牛的快乐生活啦！

　　9．学生作业（音乐）

　　10．作业讲评

　　（１）、师生贴画！

　　（２）、师生共评！我们一起来看看，哪头牛画的.最好，最幸福？指生答：

　　（3）、你的牛最幸福，你来说说看你画的是一个怎样的故事？（指生讲）讲得非常好，画的也非常好，我们把掌声送给他！

　　１２、教师小结：这节课呢我们了解了老牛和小牛，它们在长相上有很多的不同，并且尝试了用不同的手段来表现不同的牛，使同学们画出了许多有趣的牛的作品，牛的家里还有许多趣事，让我们回去通过你们的观察，我们下次再把它画出来、

　　（**家长开展的活动有趣、生动，深受孩子的喜爱、家长老师的准备非常充分，讲解清楚，范画色彩鲜艳，运用了有趣的动物贯穿整个课堂，并辅以小竞赛和五角星吸引幼儿的注意、整个活动幼儿兴趣高，劲头足，学得非常快乐！

　　此次家长助教活动非常成功，密切了家园之间的联系，也非常感谢这些热心的家长、）

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1．知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活，体验身体健康的重要性，必须预防感冒。

　　2．初步掌握预防感冒的方法，有自我保护意识和能力。

　　3．知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4．初步养成良好的卫生习惯。

　　5．初步了解健康的'小常识。

　　活动准备：

　　1、课件PPT

　　2、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

　　活动过程：

　　1、幼儿欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》

　　1）孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗？小兔生什么病了？出现了什么症状啊？

　　2）小猫、小猪去看他的时候，小白兔为什么不见他们。

　　3）朋友们用什么方法关心小兔的。

　　2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。

　　1）孩子们你感冒过吗？你感冒出现了哪些症状？有什么感觉？

　　2）感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。

　　3、师生共同讨论感冒的原因。

　　1）人为什么会感冒？

　　2）感冒了怎么办？（引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。）

　　3）师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。

　　4、幼儿简单了解预防感冒的知识。

　　1）感冒时身体舒服吗？我们怎么预感冒呢？

　　2）幼儿相互交流经验。

　　3）幼儿讲述预防感冒的方法和措施。

　　4）师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，常开窗通风流行感冒期间不要去人多拥挤的地方，平时勤洗手，多吃水果蔬菜，增强抵抗力，预防感冒。

　　活动延伸：

　　孩子们为了远离感冒，我们一起到户外游戏，增强抵抗力吧。

　　活动反思：

　　每次季节变化时候感冒的幼儿就比较多。所以选择这一活动，一方面可以帮助孩子回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，孩子们能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可以让幼儿了解有效预防感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿自我保护意识。

　　不足方面：

　　1、在活动中，个别幼儿未能用完整的语言表达，今后还需加强锻炼幼儿的口语表达能力。

　　2、本课用时较短，今后在活动中加强对时间的把控。幼儿有些意犹未尽，如果能让幼儿拿出健康书翻阅，结合本次活动效果会更好。

　　在这个活动中，利用故事导入，渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法，锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对如何预防感冒、自我保护意识、锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。

大班教案篇6

　　设计思路：

　　区分左右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。《纲要》中所说："幼儿园应以游戏为主要向导，让孩子在游戏中得以不同的发展和提高。"于是我在活动中通过"左右手"这个载体，设计了几个与左手右手有关的小游戏，希望能在游戏中提高孩子的细致观察和辨别能力，并能够正确区分左右手及相应的左右关系，在玩中学。

　　活动目标：

　　1、尝试正确区分左手和右手，在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力。

　　2、体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：ppt手势图片、红色字和蓝色字、泡沫板、手套圈若干。

　　活动过程：

　　一、游戏1:说说左和右。

　　（设计意图：要听清楚指令，分清左右，做对动作。）

　　1、关键提问：你们身上有哪些地方是分左和右的？谁能用完整的话告诉老师?

　　2、我们来玩个热身游戏，游戏的名字叫《我说你做》。就是我说什么，你做什么，要听清指令，做对动作。

　　二、游戏2：看图猜左右手。

　　（设计意图：通过看清手心手背的方向、大拇指的指向，来分清左右手就容易。）我们再来玩个有一点难的游戏，看看游戏名字是什么？播放ppt1游戏规则1：当我点出一张手的图片时，你们要仔细看清楚，这个手势是用左手做的还是用右手做的，如果你觉得是左手做的，就请你站到左的蓝字边上；如果你觉得是右手做的，就站到右的红字边上。

　　游戏规则2：当我说开始，你们才能走；当我数"54321"，数到1时，你们必须站好了，还在中间走来走去的.就算输了。

　　1、ppt2左手掌图：关键提问：仔细看清楚，这个手势是用左手做的还是用右手做的。开始，54321。

　　先问错误组：你们认为是右手，做给我看看。

　　再问正确组：伸出你们的左手做一做，恭喜你们答对了，请在左手上带一个蓝环。

　　2、小结：原来做游戏要看清楚图片上是手心还是手背，而且还要跟它做的一模一样。

　　3、ppt3右手掌图：（同上）

　　4、ppt4、5、6：这里还有x张图片，我们来看看。

　　依次出示手掌图：你从哪里看出来这是手背？

　　5、小结：原来通过仔细观察，看清手心手背的方向、大拇指的指向，这样分清左右手就容易多了。

　　6、提问：看看今天你获得了几个圈圈？为我们刚才的成功伸出右手庆祝一下。

　　7、提问：同样是右手，你们发现什么秘密了吗?

　　8、小结：同样是右手，因为站的方向不同，左右的方位也就不同了。