【实用】小班美术教案范文集合5篇
作为一名教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的小班美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班美术教案 篇1
教学目的：
1、认识红、绿、蓝三种颜色。
2、锻炼幼儿手指的灵活性，提高幼儿手眼协调性。
教学准备：
1、用红、绿、蓝三种颜色的碎纸片做树叶。
2、发给幼儿每人一张画纸，上面画有一棵小树，请幼儿在画纸上贴树叶。
3、胶水。
教学过程：
1、情景引入
呼呼。。。。。风婆婆来了，风婆婆特别喜欢帮助别人。有一天，风婆婆路过一片小树林，她听到了一阵哭声，是谁在哭啊？原来是一棵没有树叶的小树在哭。风婆婆问小树：“小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的朋友们都穿上了漂亮的新衣服了，可是我没有。”风婆婆安慰小树：“不着急，我来帮帮你。”风婆婆对着小树吹啊吹，小树马上穿上了漂亮的衣服。其他的小树也请风婆婆给他们穿上漂亮的衣服，可是风婆婆很忙，她请幼儿园的`小朋友帮小树们穿上漂亮的衣服。
教师发给幼儿每人一张画纸，上面画有一棵小树，请幼儿给小树穿上漂亮的衣服。
2、老师做示范
1）用红、绿、蓝三种颜色的碎纸片做树叶
2）拿起一片树叶，用一个手指蘸一点胶水，均匀地涂在叶子上。
3）再轻轻地贴到树枝上，用手压一压。
3、幼儿动手操作
幼儿操作过程中，提醒幼儿在叶子上均匀地涂上胶水。贴的时候要轻轻的，再用小手压一压，最后用毛巾把手擦干净。
4、幼儿相互欣赏作品
幼儿之间比一比，看一看哪颗小树的新衣服最漂亮。
教学总结：
活动中，幼儿练习涂抹、粘贴等小肌肉动作，锻炼了幼儿小手灵活性。并加深了对红、绿、蓝三色的认识。儿童
小班美术教案 篇2
活动背景：
蓝印花布，是中国传统的镂空版白浆防染印花，又称靛蓝花布，俗称“药斑布”、“浇花布”，距今已有一千三百年历史。蓝印花布主要微妙之处，就在于她的印染及蓝白色彩。所以，我想通过欣赏蓝印花布，让幼儿了解中国元素——蓝印花布。更好地传承和保护非物质文化遗产。
活动目标：
1、欣赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，喜欢蓝印花布简单又朴素的美。
2、知道蓝印花布是我国传统艺术，尝试亲手印染花布，体验印染后的惊喜，感受成功的快乐。
活动准备：
1、蓝印花布制作视频。
2、蓝印花布PPT。
3、已经制作好的蓝印花布图纹教具。
4、毛笔、蓝墨色颜料。
5、预先制作好的蓝印花布纹样（用白色蜡笔画在铅画纸上的）
活动过程：
开始部分
一、视频导入，引起幼儿兴趣。
1、师：刚刚画面里面的叔叔阿姨在干什么呢？（师引导，叔叔阿姨在染布呢）
2、师：对，他们在染布，而且是在染蓝印花布。这种蓝印花布啊，只有我们中国才有的，其他国家是没有的。
基本部分
一、欣赏图片（蓝印花布制作的服饰、工艺品等）
1、师：你们看，这是什么？（出示图片，蓝印花布服装图）（衣服）小眼睛仔细看，这些衣服都是用什么布做成的吗？（都是蓝印花布做成的）。你们知道，蓝印花布除了可以做衣服外，还可以做什么呢？
2、出示图片包、帽子、工艺品。师：对了，还可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工艺品呢！小朋友，你们看，蓝印花布还做成了你们的小围兜，好看吧？
3、提问：刚刚你们在看图片的时候有没有发现，用蓝印花布做成的东西，都是什么颜色的？（引出蓝白两种颜色）
4、师：哦，原来蓝印花布只有两种颜色，蓝和白。这两种颜色在一起，让我们很舒服，很安静的。你们喜欢这两种颜色在一起吗？（喜欢）
二、教师示范，幼儿仔细观察。
师：现在，我给你们变个魔术，我这里有一张纸贴在黑板上，然后，我用毛笔，在蓝色的颜料里沾一沾，轻轻的往白纸上一抹！咦，你们有没有看见，我画出了什么？（蓝印花布）（如果幼儿说不出，教师可以在旁引导）
师：你们想不想也来变一变魔术？变出好看的蓝印花布呢？
三、幼儿操作，教师巡回指导。（提要求）
结束部分
作品展示
师：小朋友们，我们一起把画好的蓝印花布举起来给后面的客人老师看。我们一起问一问，客人老师我们画的蓝印花布好看吗？
好了，现在请小朋友把我们做好的蓝印花布带回教室，跟客人老师再见。
活动反思：
整个活动中，发现自己的.随机应变能力不太强，孩子有自己的思维，但是我总是让孩子跟着我自己预设的内容走，这是一个很遗憾的地方，在以后的教学生涯中，必须纠正这一错误走向。
整个活动中，发现我自己的语言还是比较啰嗦的，对于幼儿的回答，我自己喜欢去重复，而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经验，这对自身的成长不利，也对孩子的主动发展不利，所以在以后的教学活动中，一定要不断提醒自己。因为语言的简洁性反应的是教师自身素养，你不断重复孩子的话，会让孩子的注意力更加的分散，因为他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。
在最后环节，让幼儿尝试用排水画制作蓝印花布。效果不错，达到预设的效果，而且幼儿的作品，还可以做成创设班级教室的展示品。
幼儿美术欣赏教育活动是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美好的事物，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和内容美，从而丰富幼儿的审美经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。
小班美术教案 篇3
活动目标：
1.让幼儿初步学会撕纸块、用胶棒粘贴的技能。
2.知道小鸟是人类的好朋友，萌发关爱环境的情感。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1.红、黄、绿等颜色的彩纸若干，胶棒，小垫子，抹布等。
2.小鸟图片若干，大树背景图两幅，活动前在教室里四处贴上小鸟的图片。
活动过程：
一、创设环境，谈话引导，激发幼儿的兴趣。
1.出示小鸟的图片：“宝宝，今天老师请来了几个好朋友跟你们一起做游戏，看谁来了?(小鸟)跟小鸟打招呼，并学学小鸟飞的样子，飞呀飞呀!······哎呀!小鸟飞累了要回家了，谁告诉老师，小鸟的家在哪里?(引导幼儿说出小鸟的家在大树上)。”
2.出示大树背景图1：“宝宝，开来看看小鸟的家，多漂亮啊!(教师把小鸟的图片贴在大树上)，树上落满了小鸟，大树妈妈可高兴了。”(引导幼儿观察长满树叶，落满小鸟的图画)
3.出示大树背景图2：“冬天来了，大树妈妈的树叶都被风婆婆带走了，大树妈妈变得光秃秃的，小鸟们也都飞走了，不愿意回来了，你们看大树妈妈怎么了?(伤心地哭了)”(引导幼儿观察光秃秃的大树，并且与大树背景图1相比较)
4.请小朋友快想想办法怎样让大树妈妈不哭了，也让小鸟们快点飞回来?引导幼儿说出让大树妈妈长满树叶，穿上漂亮的衣服，打扮的漂漂亮亮的小鸟就回来了。
5.激发幼儿撕树叶、粘贴树叶的兴趣：“老师知道宝宝们有一双能干的小手，我们一起用小手撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈吧?”
二、教师示范，指导幼儿操作
1.教师出示绿色的彩纸，教师示范撕纸，“宝宝，伸出你的大拇哥和二拇弟变成小镊子，捏住彩纸轻轻地、弯弯的撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻地粘贴在大树上。”
2.教师再次做示范，请幼儿撕各种各样的树叶。
3.教师提醒幼儿撕完树叶以后不用的废纸和胶棒都要放到小店子里，不能乱扔垃圾，还有在涂抹胶水的时候要少一点，不要涂在桌子和身上，如果涂多了可以用抹布擦一擦手。
4.出示各种彩纸、胶棒等材料，先引导幼儿认识材料和材料的用途，然后引导幼儿自由选择材料进行撕树叶、粘贴树叶的活动。
三、活动前事先准备好小鸟图片，请幼儿送小鸟回家
小朋友把大树妈妈打扮的`这么漂亮，小鸟们也听说大树妈妈变漂亮了，也都飞回来了，请小朋友在教室里寻找小鸟并一起送小鸟回家(教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上)，你们看大树妈妈又高兴的笑了(把大树背景图2上哭泣的表情变成高兴地表情，以便幼儿作比较)。
四、活动延伸
小鸟们都回来了，大树妈妈非常感谢你们帮助了它，大树妈妈知道你们是一个爱护大树、保护环境的好孩子，可是还有很多人在砍伐大树、捕杀小鸟，破坏着环境。小鸟是我们人类的好朋友，我们应该保护大树，爱护小鸟，做个爱护环境的小卫士，现在我们就去告诉幼儿园里其他的小朋友，一起加入我们。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术教案 篇4
活动目标：
1.学习用左右来回平涂的方法画树，并学会自己动手画线条。
2.鼓励幼儿幼儿根据主题添画相应形象，并合理布局。
活动准备：
散步时带幼儿观察过秋天的树；已画好树的画纸每人一张；蜡笔和水彩笔。
活动过程：
一、引起兴趣
演唱歌曲《秋天》，提问：秋天的树是什么样的呢？引导幼儿结合自己的生活经历讲述。
二、讲解示范图
老师这也有些秋天的树，你们瞧！漂亮吗？老师觉得这树一点也不漂亮~因为他什么颜色也没有。你们说说这些秋天的树是什么样子的`呢？根据幼儿的回答教师依次用不同颜色的蜡笔给树涂上颜色。看！秋天的树画好了！现在这棵树有没有变漂亮啊？可是我觉得只有一颗树站在这里太孤单了，他也想像小朋友们一样有这么多的伙伴，怎么办呢？请幼儿动脑筋思考并说出来。（用水彩笔在树的周围添上小花小草）嗯！这下多漂亮了呀！教师边讲解边示范画。
三、幼儿作业，教师巡回指导
请小朋友们一起来画秋天的树吧！注意要用蜡笔给大叔穿上漂亮的衣服，小花小草要用水彩笔哦！教师指导幼儿从上到下，左到右有顺序的来回涂。鼓励幼儿大胆添画，并保持画面整洁。
四、展示幼儿绘画作品，老师表扬画面整洁、有进步的幼儿。
看！我们小二班的小朋友们多棒呀！你们瞧，画的多漂亮啊！
小班美术教案 篇5
一、活动目标：
1、积极参与活动，大胆、清晰地进行讲述，并能耐心倾听他人的讲述。
2、会用绘画形式创造性表现想象内容。
3、体验分享的快乐。
二、活动准备：
1、课件《会想办法的鱼》、录音机。
2、蜡笔和纸若干，幼儿表演的道具若干。
三、活动过程：
（一）谈话导入：
1、你喜欢鱼儿吗？为什么？
2、瞧，谁来了？
（二）结合图片，了解情节。
1、内容：一天，鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去，真高兴呀。忽然，从水面上吊下来一个鲜美的鱼食，小鱼们都想游过去吃，鱼妈妈连忙拦住了他们。
2、提问：（1）小鱼们在干什么？心情怎样？
（2）它们发现了什么？想干什么？
（3）谁来了？是怎么做的（拦住小鱼），又会怎么说（不能吃，这是鱼饵，吃下去会没命的）？为什么要这样？
3、介绍鱼饵——引诱鱼儿上钩的`鱼食。
（三）讨论交流，发散思维。
1、小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵，但又不能被鱼钩钩住，该怎么办呢？
2、个别幼儿回答。
3、幼儿大胆想象并进行绘画。
4、请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。
（四）观察结果，体验成功。
小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗？是怎样吃的？（分享）
（五）粘贴图片，完整讲述。
1、讲述线索：小鱼们在什么地方玩，心情怎样？忽然发现了什么，想怎样？
鱼妈妈怎么说又怎么做的？它们想了什么办法吃到了鱼饵？心情又怎样？
2、幼儿自由看图讲述，并给故事取名。
3、个别幼儿集体前讲述。
温馨寄语：为了成为帅气漂亮幼师的好朋友，我们一直在努力，每天都在更新，下次一定还要来哦。 O(∩_∩)O
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