关于中班科学教案4篇
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的中班科学教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班科学教案 篇1
教学目标：
1、知道瓶子的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹），选择合适的盖子匹配。
2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。
教学过程：
一、创设情境帮助小鹿妈妈导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：今天小鹿妈妈准备带小鹿去郊游，准备了很多的东西放进瓶子里，可是不小心瓶盖子全乱了，这该怎么办呢？
2、组织幼儿自由讨论帮助小鹿妈妈的'方法。
3、提问：没有盖子，会带来哪些不方便呢？
4、组织幼儿自由讨论。
5、师：没有盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，吃的东西就会变得不卫生。
6、师：那我们一起来帮助小鹿妈妈吧！
二、组织幼儿动手操作，尝试根据瓶子瓶口的不同选择合适的盖子。
1、教师出示小鹿妈妈的瓶子，以及各种不同的盖子，幼儿观看。
2、请个别幼儿根据不同的瓶口，挑选合适的盖子。（塑料瓶、玻璃瓶……）
3、教师进行检查、讲解，幼儿倾听。（如塑料瓶配塑料的瓶盖，红酒瓶可以配木塞瓶盖，玻璃瓶可以配金属材质的瓶盖……）
4、小结：瓶盖和瓶口正好合在一样才能盖上。
三、组织幼儿根据瓶盖的特征，尝试将瓶盖拧紧、盖紧。
1、师：在拧、按的时候要把瓶口和瓶盖盖紧，这样里面的东西才不会漏出来。看，这个瓶子的盖子怎么样？谁来试一试。
2、邀请个别幼儿上前盖紧瓶盖。
3、请幼儿介绍自己盖瓶盖的方法。
4、教师重点介绍拧的方法，发现瓶口和瓶盖上都有罗纹，所以要用拧的方法。
5、教师介绍按的方法，没有罗纹，需要按，按的时候要用点劲，按按紧。
6、组织幼儿再次根据提供的材料来练习拧和按的技能，教师巡回指导帮助。
四、结束活动，体验帮助别人的快乐。
1、师：你们帮助了小鹿妈妈，它可高兴了，想邀请你们一起去郊游呢！
2、播放音乐，组织幼儿一起跟随音乐律动。
中班科学教案 篇2
一、教学目标：
1、在看、摸、玩小脚的过程中，激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。
2、培养幼儿感知的能力。
二、活动准备：体操垫、各种豆子、木板制成的小路。
三、活动过程：
1、导入。教师带着孩子出去散步，来到了音乐厅惊奇的发现了几条特别的'小路。
2、激发幼儿想亲自体验的欲望。师问：“咦！这里有三条好特别的小路哦，走在上面会是什么感觉呢！小朋友想不想试一下？”。请幼儿脱掉鞋子，在路上走走，亲自体验一下。并请幼儿说出走在不同小路上的感觉。
3、探究。请幼儿摸一摸、看一看自己的脚，发现脚的秘密（知道脚是由脚趾、脚趾甲、脚跟、脚心、脚背、骨头等组成的）。请小朋友比一比自己的脚和别人的脚有什么不一样的地方（大小不一样）。还请小朋友说一说脚的本领（走、跑、跳、踢）。
4、讨论如何保护小脚。不打赤脚、勤洗脚、勤剪脚趾甲、勤换袜子、不要穿太大或太小的鞋子等。
5、结束。音乐游戏（光脚丫）。
附儿歌1：光脚丫
大脚丫，小脚丫，
一群光脚丫。
变成小鸭鸭，
呷呷呷！呷呷呷！
附儿歌2：光脚丫
小娃娃，光脚丫，
扶着走，跪着爬，
蹲一蹲，站一站，
蹦蹦跳，快长大。
中班科学教案 篇3
活动目标：
1、了解生活中各式各样的楼梯，知道楼梯的作用。
2、学会用砖简单的搭建出楼梯的模型。
活动准备：
乐高零件、楼梯照片
活动过程：
1、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
刚才我接到“小兔”的邀请函，她说今天是她的生日，请我们到她家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？p:看来你们都遵守秩序哦！
2、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？
(1)播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）
（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？
(2)播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？
(3)教师小结：
一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
3、讨论交流，展示图片
(1)师：平时我们要到高的地方去我们会爬楼梯，但是小朋友有没有仔细观察过楼梯？它是什么样子的？（幼儿自由回答）p：你们都会观察生活中的事物哦！
今天老师带来了几张关于楼梯的图片，我们一起来看看，这些楼梯有什么不一样的地方？（有直直的楼梯，也有会拐弯的楼梯）
4、提出问题
师：想一想如果有一天没有楼梯了，那会是一个怎么样的情况？p：你们的想法可真是多啊！
楼梯是建筑物中作为楼层间垂直交通用的构件。用于楼层之间和高差较大时的交通联系。
5、自由搭建
师：今天老师想要考考我们小朋友，请你们自己动手搭一个你们自己想像中的楼梯
6、交流分享
搭建完成之后，让幼儿之间互相交流介绍自己的楼梯有什么特殊的不一样的功能。P：你们真的是一群很有想法的小小建筑师们啊！
7、拷贝不走样
师：今天老师也带来了一个楼梯，先来看看它是什么样子的吧！
看看有什么不一样的.（一个是直直的，还有一个是拐弯的）
观察好了之后，老师就要求我们这群能干的小设计师们开始动动你们的小手来搭一个和老师一样的楼梯吧！
8、创意大比拼
P：你们的小手真灵巧一会会就能够搭出和老师的一样楼梯了。现在老师要求你们在自己的作品的基础上进行创意搭建，看看谁做得漂亮有创意。然后两个小朋友一组，进行楼梯的拼接，看看哪一组的楼梯组合拼接得高我们选出最佳设计师。当然，还会选出我们今天的最佳设计师（小能手、建筑师、创意王、发明家、小天才、点子王、智慧星）
9、教师小结
今天小朋友们在自己和小伙伴的努力下都完成了自己的楼梯，而且楼梯的样子各种各样，非常棒！让我们一起来大家把所有的楼梯都在一起，看看又是什么样的形状？我们一起来变一变吧！
10、播放三毛从军记的视频
中班科学教案 篇4
活动目标
1、产生对动物睡觉方式的探索兴趣。
2、了解动物睡觉方式的不同。
3、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备
《动物睡觉》PPT、游戏音乐、玩教具宝箱、自编小儿歌。
活动过程
（一）音乐活动导入，由动到静激发幼儿兴趣。
1、随音乐做运动并引出小猫话题，了解小猫晚上捉老鼠，白天睡觉的生活习性，从而让幼儿知道别人在休息时我们应安静不打扰。
2、出示小猫睡觉的图片，让孩子说一说小猫是怎样睡觉的，并模仿小猫睡觉的样子。
小猫侧着头睡觉，一只耳朵紧贴着前肢睡觉，它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。
（二）播放课件，观察了解各种动物睡觉的方式
1、出示马睡觉的图片。
请幼儿仔细观察——这是谁？它是怎样睡觉的？（站着睡）
2、出示丹顶鹤睡觉的图片。
请幼儿仔细观察——“你们认识它吗？它是怎么睡觉的？”
请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立睡觉。
为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走。
3、 出示猫头鹰睡觉的图片。
请幼儿观察猫头鹰是怎么睡觉的（睁着一只眼睛闭着一只眼睛睡觉）
幼儿模仿猫头鹰睡觉。
为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方便捕猎，继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情。
4、 出示蝙蝠睡觉的图片。
观察蝙蝠是怎么睡觉的——后肢钩住物体，身体倒挂着睡觉（遇到危险的时候脚——松开就可以飞走了）
5、 出示刺猬睡觉的图片。
观察刺猬是怎么睡觉的.——蜷着身子睡。
为什么刺猬要蜷着身子睡觉——全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。
以此类推，激发幼儿探索更多动物睡觉的方式。
6、教师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式：
睁着眼睛睡觉：小鱼、猫头鹰；站着睡觉：马、丹顶鹤、斑马；
趴着睡觉：小猫、小狗、老虎；
刺猬：全身蜷成球形；
蝙蝠：后肢钩住物体，身体倒挂头朝下睡觉。
教师小结：原来动物睡觉的方式千奇百怪，各不相同。
7、鼓励幼儿用动作表现不同动物的睡觉方式
——今天我们了解了这么多动物睡觉的方式，太有趣了，你们都记住了吗？现在老师要考考你们了哦！
马儿马儿怎样睡？———马儿马儿站着睡。
小鱼小鱼怎样睡？———小鱼睁着眼睛睡。
小猫小猫怎样睡？———小猫小猫趴着睡。
蝙蝠蝙蝠怎样睡？———蝙蝠蝙蝠倒挂睡。
（三）出示百宝箱，激发幼儿探究、模仿的兴趣。
请幼儿轮流摸取百宝箱内的物品，可根据摸取到的物品进行模仿表演，也可以让其他小朋友猜，或说出动物名称，请好朋友模仿表演动物睡觉的姿势。
将创编的儿歌融入游戏中，进行总结，增强趣味性和语言表述能力，帮助幼儿记忆。
（四）迁移教育，引导幼儿养成良好的睡眠习惯，掌握正确的睡眠姿势。
1、引导幼儿谈论自己的睡觉。
小动物睡觉的方式千姿百态、各不相同，真是太神奇了！动物的这些睡觉方式适合我们吗？
2、让幼儿到垫子上体验自己睡觉的样子，并作出判断
我们小朋友是怎样睡觉的？什么样的睡觉方式是最舒服最健康的？
3、教师小结：宝贝们，我们要养成良好的睡眠习惯，每天按时睡觉，保持正确的睡觉姿势（向右侧卧或平躺）这样，我们才能休息好，身体会更健康。
教学反思：
本次活动中，我通过利用幼儿喜欢的动物形象——小猫咪，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有情绪色彩的形象，如可爱的小狗、聪明的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势，使幼儿不知不觉掌握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。
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