【推荐】美术教案8篇
作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
美术教案 篇1
活动目标：
1、知道自己家乡的特点，激发幼儿爱家乡的情感。
2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿对美的表现力。
3、通过认识家乡，能画出自己喜欢的.家乡的某一特点。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
家乡景物的图片，画纸，彩笔。
活动过程：
1、谈话导入：小朋友，刚才我们认识了自己的家乡，你喜欢自己的家乡么?为什么?你最喜欢哪?
2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方，要求要说出它的特点。
3、请幼儿把自己家乡最美丽的地方画下来。要求幼儿先构思好：我想画哪里，都画什么，怎么安排画面，用哪重颜色?
4、幼儿绘画，教师巡回指导。提醒幼儿想好后再下笔，注意画面的构图安排，注意颜色的搭配。
5、结束：师生共同讲评作业。以画面内容丰富、构图合理为主要标准。
美术教案 篇2
设计思路：
春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的'安全事项，帮助孩子树立安全意识。
活动目标：
1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；
2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。
活动准备：弹珠、颜料、小筐、画纸等
活动过程：
一、谈话，引出主题
请幼儿说说春节中最快乐开心的事；
老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？
幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。
我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？
二、介绍工具，激发兴趣
出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？
今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看。
三、老师示范，幼儿观赏
先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。
你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？
四、幼儿动手操作
你们也来试试好吗？
鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。
五、展示幼儿作品
相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。
活动反思：滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。
此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。
美术教案 篇3
活动目标：
1、欣赏线描画建筑的外形和内部结构，巩固学习人物画，表现人物在家里的活动。
2、学习用简单的图形建构房子的造型，并尝试大胆地表现房子里的设施和简单的人物形象。
3、大胆地表现房子侧面的结构，乐意与同伴分享《我的家》。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、每组提供彩色纸若干，黑色勾线笔人手一支。
活动过程：
1、 音乐活动《家》，引出主题。
——师生共同演唱歌曲《家》。
——教师：每个小朋友都有一个家，你家的房子是什么样子的?
2、 幼儿观察阅读幼儿用书《我的家》，感知房子的结构、房子里的陈设和人物的姿态。
——教师：画面上的家是什么样子的?屋顶是什么样子的?门是什么样子的`?房子里面有什么?
——教师：房子里有谁?他们在做什么?
3、 让幼儿了解绘画的重难点。
——教师：小朋友，你的家是怎样的?
——教师根据幼儿的描述，用粉笔在黑板上快速地画出一位小朋友的家。
——教师：你们家有谁?他们在做什么?
——可请小朋友上来做动作，教师快速地在房子里画出人物站立和侧面的姿态，巩固学习人物画的技法。
4、 幼儿线描画创作《我的家》。
——引导幼儿在桌子上选择自己喜欢的彩色纸，启发幼儿先用勾线笔画出房子的外形结构，再在房子上进行装饰，最后，画出房子里的人物和设施。
——幼儿操作好活动，教师进行巡回观察，并给予语言指导和帮助。
5、展示幼儿的作品，请个别幼儿在集体面前介绍自己的家，讲述家里的设施和家人的活动，共同分享家庭的快乐。
活动反思：
1、多媒体课件的使用，让孩子形象直观地学会这首小诗；
2、在训练孩子说话时，先让孩子说说蓝天除了是白云的家，还是谁家，树林除了是小鸟的家还是谁的家，小河除了是鱼儿的家，还是谁的家？泥士除了是种子的家还是谁得家？这样孩子们都有话说，发言踊跃；
3、在整篇课文学好后，在这前创编的基础的提高难度，学生四人一小组合作创编小诗，“谁是谁的家”，孩子们兴趣高涨，再以小组为单位上台展示，因为时间有限，只展示了三组，还有学生想说，我让他们课下来找我，以下是孩子们创编的小诗句：沙漠是骆驼的家，竹林是大熊猫的家，大海是鲨鱼的家，夜空是月亮的家，小河是蝌蚪的家，冬天是雪人的家，埄窝是蜜蜂的家，茶杯是茶叶的家，锅是饭的家，插座是电的家，衣柜是衣服的家，草丛是蝴蝶的家，上海是东方明珠的家，书包是书的家，大地是房子的家，图书馆是书的家，文具盒是铅笔的家，教室是我们的家，森林是老虎的家……有的诗句有点直白，有的诗句还有点别扭，可孩子是天生的诗人，我要呵护他们的奇思妙想。
不足：小组合作学生的时候，还是有点乱，对小组合作的培养，对小组长的培训力度不够。
美术教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
活动准备：
花纹范例、范图若干张
活动过程：
一、谈话导入
1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？
2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？
二、欣赏范画
1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）
2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）
三、提出作画要求。
1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。（教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣）
2、进行装饰时注意花纹要画得整齐而密集。
3、背景色选用相似色，运用不同形状的色块排列来进行涂色。
四、幼儿作画
五、作品展示。
相关内容
剪纸活动：花儿朵朵
目标：
1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3．能共同合理地使用各种工具、材料。
准备：
1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
过程：
1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的?
幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)
师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?
幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的'……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
幼：小翅膀上的花纹是三层的。
幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。
师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。
3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。
师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。
幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)
4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。
师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。
幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。
师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。
美术教案 篇5
活动目标：
1。能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。
2。学会用抹布擦干净手的方法。
活动过程：
一、课件导入，激发幼儿兴趣。
二、讲解示范。
1。示范画彩色的雨滴。
（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？
（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！
（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。
（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？
2。请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。
三、组织幼儿制作。
1。提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。
2。巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。
四、展览幼儿作品。
活动反思：
今天的'美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。
美术教案 篇6
活动目标 1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。
2、巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。
活动准备 1、图片：有特点的帽子
2、棉签、宣传色、油画棒等。
活动过程
一、听音乐《小雪花》进入活动室
1.教师：冬天就要到了，我们该怎样过冬呢？
引导幼儿讲述。
2.教师：可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好？
二、带幼儿参观帽子
1.教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子
提问：这里的帽子都有些什么样的？你最喜欢哪一顶？为什么？
2.让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，
为下面的装饰帽子打下基础。
3.小结：小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，
有的上面有各种颜色的'直线，象彩虹一样，有的是有一个很可爱的图案，还有的是有好多的点，
五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，非常漂亮。
三、提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。
1、教师简单示范装饰用的方法
2、小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，
还可以用自己喜欢的动物图案。
四、幼儿绘画，教师指导。
重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。
五、讲评
采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：
你的帽子好看吗？为什么？你觉的谁的帽子也很漂亮？为什么？
美术教案 篇7
让大家认识我
教学内容：让大家认识我
教学目标：
一、认知：从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，通过形式多样的撕、剪、贴、画等一系列的活动，
二、能力：激发学生学习的意识，充分调动学生动手、动脑、动口能力。
三、情感：增进学生之间、学生和教师之间的交流、了解，增进彼此之间的感情。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水
教学重难点：树叶的形状和剪法，激发学生的创作热情。
教学过程（）：
一、引入新课：
1、设疑引入：请同学们猜一猜，老师请来了谁和大家一起玩游戏，展示大树示范品。
2、鼓励学生积极参与。
二、讲授新课：
1、教师讲解游戏规则：将学生分成若干组。
2、引导学生赏析大自然树木图片,引导学生感知色彩以及树形的美感，培养学生的`环保意识，
3、引导学生说一说树木的形状，树叶的形状 、花纹、颜色等。
4、引导学生看看教材上的学生活动图片说一说他们都在干什么，鼓励学生像他们一样参与活动。
5、小组讨论：怎样才能做出漂亮美丽的树叶。
三、学生自己做树叶，教师辅导。
1、重点辅导不会制作的学生。
2、根据自己喜好任意制作树叶，可用不同的方法：剪、贴、撕等。
四、学生剪过后，贴在老师制作的大树上，位置贴法任意不限制。教师可帮助没有主意的学生找准位置。
五、教师小结
今天大家都学到了什么？今天小朋友们表现的都不错，
美术教案 篇8
目标：
1、尝试用撕、粘贴、画、刷的方法来表现青青的小草。
2、乐意参加活动，体验作画的乐趣。
材料准备：
绿皱纸、胶棒、绿色水彩笔、绿颜料、牙刷。
流程：
一、引发兴趣
出示手偶小兔，老师用猜谜语的形式，让孩子猜猜请来了哪个小动物？然后以角色语言引出活动主题。
二、自选材料操作
1、教师以角色语言介绍操作材料，重点介绍牙刷刷小草的方法。
提示语：小牙刷，握中间，低下头，喝点水，小草小草往上长，青青的小草往上长。
2、幼儿自选喜欢的操作材料。
3、幼儿自由操作，在操作的'过程中，引导、鼓励孩子与小兔有语言的交流。如：“小兔宝宝，我请你吃青青的小草“等等。
4、帮助个别能力弱的孩子。
5、小兔吃青草（以角色语言来表扬孩子真能干，谢谢xx小朋友。
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