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大班教案

时间：2023-05-24 19:16:42 教案我要投稿

【精选】大班教案范文汇总8篇

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班教案8篇，希望能够帮助到大家。

【精选】大班教案范文汇总8篇

大班教案篇1

　　今晨下起了今年第一场大雪，雪越下越大，孩子们也越来越兴奋，似乎一切都引不起他们的兴趣，一心只盼着到外面打雪仗。望着窗外银装素裹的世界，我想，为何不借助洁白无痕的雪地让孩子们尝试一次雪地绘画呢？

　　一、目标：

　　1、引导幼儿欣赏感受雪天的美景。

　　2、鼓励幼儿运用自己喜爱的形式表现自己的情感和体验。

　　3、发挥自己的想象力和创造力，大胆运用线条表现出自己对雪天的感受与快乐。

　　二、准备：

　　废旧水笔、小石子、树枝、冰棍棍

　　三、过程：

　　1、教师带领幼儿到户外欣赏雪景。

　　教师：下雪了，小朋友发现周围有了什么变化？

　　幼儿：大地、房屋、树木……全落满了雪，一片白色。

　　教师：大雪实怎样覆盖的屋顶？树木、房屋上给人们的感觉怎样？盖满白雪的房子、树木、道路象什么？

　　2、引导幼儿在雪地上绘画

　　教师故做神秘地用身边的.树枝或小石子做笔，在白雪地上绘画，幼儿围过来七嘴八舌地问：“老师，你在做什么？”教师请幼儿猜测。幼儿猜：“老师一定在写字。”“老师在画画。”……教师绘画好后带领幼儿到远处或高处观望，孩子们看到整体画面，欢呼雀跃“是房子，是我们幼儿园的楼房。”还有一个幼儿：“老师，我也能画。”教师：“那你们就试试吧！”幼儿选择自己喜爱的工具（石子、树枝）在雪地上绘画，在落满雪的椅子或玩具上画（只要有整片雪的地方）。

　　3、幼儿讲述自己的作品，同时欣赏同伴的作品。

　　4、带领幼儿打雪仗、堆雪人，感受雪带给人们的快乐。

　　教师：我们可以用雪来作画，还可以来做什么？

　　幼儿：可以堆雪人、打雪仗……

　　教师带领幼儿打雪仗，喜爱堆雪人的幼儿可以在一边堆雪人、雪房子……

　　四、延伸活动：

　　用多种材料参照自己的意愿和形式表现出下雪时打雪仗、堆雪人、玩雪的情景。

　　五、反思：

　　由于活动产生于生活，贴近幼儿，从幼儿兴趣出发，充分发挥了幼儿自主学习能力，我采用在雪地上绘画，打破了常规，对孩子来说是一种新的尝试与刺激，幼儿喜爱变换的形式，所以，积极性极高。通过这次活动，让幼儿体验到了可以用多种形式表达自己的情感。

大班教案篇2

　　教学目标：

　　1、认识自我，发现自己的特征，知道每个人都是与众不同的。

　　2、阅读故事，倾听故事中的细节，大胆表述自己的想法。

　　活动准备：

　　教学ppt

　　活动过程：

　　一、介绍主角：

　　1、来了一个朋友，是谁？

　　一起来听听发生在小绿狼身上的故事吧！

　　二、故事讲述：

　　1、森林里生活这一群灰狼，他们是一群调皮的狼，瞧，他们正在举行一场足球比赛。

　　小绿狼非常喜爱踢球，所以他兴奋地跑了过去，说：“朋友们，我能参加吗？”

　　所有的灰狼们都看着小绿狼。你们觉得灰狼们会怎样回答。

　　2、孩子们，小绿狼为什么感到难过呢？

　　3、你和谁不一样，有什么和别人不同的特别的'地方？

　　（大眼睛有很多，可是大眼睛、皮肤白、小嘴巴的就你一个。）

　　：就是这些与众不同的地方组合在一起，才有世界上独一无二的你。

　　孩子们，你们会因为自己这些与众不同的地方而感到难过吗？

　　3、用我们的与众不同来玩个迷迷转的游戏。猜猜我说的是谁？

　　玩过迷迷转的游戏吗？怎么玩？

　　可是今天有些新的规则，就是要用你的与众不同来玩这个游戏哦。

　　4、故事继续：瞧，小绿狼忙了好一阵子。

　　第二天，灰狼们聚在一起，玩“捉迷藏”的游戏。小绿狼正好路过，这场比赛谁会赢？

　　：独一无二的绿色皮毛给小绿狼带来了胜利和快乐。从此，他骄傲的生活在这群灰狼之中。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　知道要保护自己的隐私部位。

　　了解自我保护的知识，增加安全意识。

　　安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　（一）故事导入。请老师来摸摸个别幼儿。

　　——当你遇到这种情况时，你怎么办？反复强调拒绝别人，保护自己。

　　（二）学会拒绝，保护隐私

　　1.教师结合音乐生动的讲出故事，提出问题

　　——当别人把手伸进你的内裤时是什么感觉？

　　——当小女孩遇到危险时，她是怎么做的？

　　——如果是你，你会怎么做？

　　2.通过故事，告知幼儿要学会拒绝别人，保护自己，同时要学会倾诉。

　　（三）区分男女的隐私部位，学会保护自己

　　1.出示图片，首先给出隐私部位的定义。

　　2.区分男女的隐私部位，出示女生的'生长变化图。

　　3.举例说明，在什么情况下别人可以触摸自己的隐私部位，除特殊情况外，我们都要拒绝，保护自己！再次强调：拒绝别人，保护自己。

　　总结：

　　通过本次安全教育活动，知道要保护自己的隐私部位，不让他人随意触碰自己的身体，了解自我保护的知识，提防一些陌生人，增加安全意识。

　　百科：摸指“手”与“莫”联合起来表示“用手在昏暗中探索物体”。

大班教案篇4

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿手持物品快速奔跑的能力。

　　2、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的.心理素质。

　　活动准备

　　将球装饰成西瓜，呼啦圈若干，场地上画好长十字线。

　　活动过程

　　1、教师组织幼儿根据音乐进行热身活动。

　　2、教师讲解玩法，分组游戏。

　　第一种玩法：请幼儿站成若干队，每队前和相应终点处各放一个圈，圈内放有三个球，听信号快速沿直线跑，把球运至终点的圈内，回来拍本队第二位幼儿手后排至队尾。第二位幼儿快速奔跑，把终点的球再运至本队圈内，以此类推，看哪队幼儿运球的速度最快。

　　第二种玩法：幼儿沿着十字线，站成人数相等的四队，排头幼儿想办法在胸前抱住三个球，沿着顺时针方向绕圈快跑一周，把球传给本队的第二位幼儿后排至队尾，看哪队速度快又不撞到他人。

　　第三种玩法：幼儿分男孩女孩两组，两个小朋友把球夹在胸前，合作运球。

　　3、跟随音乐进行放松运动。

　　活动反思：

　　运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　情感目标：乐于观察和比较，体验参与教学活动的乐趣。

　　能力目标：具备一定的空间方位感和思维的灵活性。

　　认知目标：在以自身为中心的基础上，学会以客体为中心区分左右。

　　活动准备：

　　木偶若干，图片一张（各种水果）

　　活动过程：

　　一、导入。

　　通过游戏，幼儿复习以自我为中心区分左右。

　　师：今天我们先来玩一个游戏，看谁的小耳朵最灵，反应最快。伸出大家的右手来，放在鼻子上面，当老师说左眼你们就指自己的左眼，老师说右眼你们就指自己的右眼，好不好呀？

　　生：好

　　师：那我们开始喽！鼻子鼻子，左眼！鼻子鼻子，右耳……小朋友们好聪明啊，除了个别的南郭先生，其他小朋友都做得很好哦！

　　二、初步了解以客体为中心区分左右。

　　1、出示木偶（背对幼儿）判断其左右是谁。

　　师：小朋友们都玩的很开心，森林里的小动物也很开心，因为今天是羊伯伯的生日，小动物们要去参加羊伯伯的生日派对，我们来看看都有谁来了，好不好？

　　生：好

　　师：我们来看看小猫的左边的小动物是谁，有哪个小朋友知道？

　　生：小猫的左边是小鸭。

　　师：小朋友们太棒了，老师给你们点赞！（2次）

　　2、出示木偶（面对幼儿）判断其左右是谁。

　　师：小动物们太害羞了，让我们用掌声给它们一点鼓励，让它们有勇气转过身来给大家打个招呼，好吗？

　　生：好！掌声……

　　师：首先打招呼的是小青蛙左边的小动物，有谁知道是谁呢？

　　生：小青蛙左边是小鸡。

　　师：真棒呀！（3次）小动物们已经和大家打完招呼了，要去参加羊伯伯的派对，让我们和它们再见，下次我们再请小动物们和我们一起玩，好不好？

　　生：好，再见！

　　三、通过游戏，幼儿进一步认识以客体为中心区分左右。

　　1、出示图片，幼儿观察并判断。

　　师：下面，我们一起到农民伯伯的果园去玩“找朋友”的的游戏（出示图片）。哇，农民伯伯的.果园里有好多水果呀！它们和我们是面对面的，我们一起来找一找，好不好啊？

　　生：好！

　　师：首先要找的是苹果右边的水果，有哪个小朋友知道呢？

　　生：苹果右边的水果是石榴。

　　师：真是个爱思考的宝贝！接下来我们大家一起回答，葡萄右边的水果是什么？（3次）

　　生：香蕉！

　　2、幼儿分组与面对面的幼儿判断其左右是谁。

　　师：小朋友们太能干了，都能够给它们找到了好朋友。现在我们每张桌子的小朋友为一组，相互提问来找找你们的左右是谁，好不好？

　　生：好的。

　　师：那我们开始吧！

　　3、幼儿到台前玩“猜猜乐”游戏，巩固以客体为中心区分左右。

　　师：请小朋友停止讨论，接下来我们一起玩一个“猜猜乐”的游戏。老师先请五个小朋友到前面来。好，大家猜一猜王子颜左边的小朋友是谁？

　　生：陈羽凡！

　　师：大家说对不对呀？

　　生：对！

　　师：你太棒了，老师要把大红花送给你。（3次）

　　四、联系实际，应用左右。

　　师：今天我们学习了一个新本领，认识了左右，其实在我们的生活中经常用到左右。想想，我们上下楼梯要靠（右）走，一会老师带小朋友散步的时候，看看你们能不能说到做到，好不好？

　　生：好！

　　师，那我们这次活动就到这里结束！

大班教案篇6

　　设计思路

　　“老师，小朋友把垃圾乱放。这个塑料瓶是可以回收的，他们放在不可回收垃圾箱里了。”我仔细一看，果然，在不可回收垃圾箱里找到了很多像塑料瓶、易拉罐等可回收的垃圾。虽然近段时间，在我们每条街上都投放了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，但是大部分幼儿对于有些垃圾到底可不可回收并不是很清楚。为了让幼儿能清楚地分辨出哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的，养成正确处理垃圾的习惯，我设计了本次活动。通过调查了解、观察分析、交流讨论、经验提升4个环节，从幼儿的生活经验出发，层层深入，让幼儿在主动地参与活动中，了解到垃圾循环再造的知识。

　　活动目标

　　1、知道生活中有些垃圾经过回收处理后可以变成新的东西，认识循环再造标志。

　　2、能够正确区分出“废纸、玻璃、塑料、金属”类的垃圾为有用垃圾。

　　3、逐步养成正确处理垃圾的习惯。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备

　　1、调查表《垃圾有没有用》。

　　2、“轮胎从回收到再生”的视频；可回收利用的垃圾视频。

　　3、垃圾分类再生表。

　　4、可循环再造标志。

　　活动过程

　　1、谈话导入，了解幼儿已有经验

　　(1)我们生活中常见的垃圾有哪些?你觉得垃圾有用吗?集体填写《垃圾有没有用》的调查表。

　　(2)集体看结果，请个别幼儿说明理由。

　　(评析：垃圾在人们的生活中是很常见的，幼儿都能列举出许多。那这些垃圾到底有没有用呢?幼儿的意见就不同了。通过调查表进行统计，了解幼儿的已有经验，为接下来的活动做好了铺垫。)

　　2、通过观看视频，让孩子了解垃圾可以再利用

　　(1)请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗?

　　a、观看“轮胎从回收到再生”的视频。

　　b、讨论：说一说轮胎是如何变成崭新的橡胶制品的。

　　小结：很多垃圾回收后可以加工制作成新的东西。

　　(评析：通过观看录像，幼儿直观地了解了有些垃圾经过回收、加工后可以变成新的物品，引出了一个新的话题，这个环节起到了承上启下的作用。) 3、运用课件，让幼儿了解各种垃圾是如何进行分类的并区分出有用的垃圾

　　(1)桌子上哪些垃圾你觉得可以回收后再生利用的，请放到篮子里。

　　(2)讨论：你们是怎样分的?为什么觉得它有用?

　　(3)看视频《可回收利用的垃圾》。

　　(4)讨论：你看到了哪些垃圾是可回收利用的?

　　(废玻璃)字卡，我们生活中有哪些东西是玻璃做的呢?玻璃回收后可以做成什么?

　　(废塑料)字卡，我们生活中有哪些东西是塑料做的?塑料回收后可以做成什么?

　　(废纸)字卡，我们生活中有哪些东西是纸制成的`?废纸回收后可以做成什么?

　　我们再来看一遍课件(看课件时与幼儿一起讲讲)。

　　(5)幼儿再次操作，修正第一次的操作情况。

　　(评析：在科学活动中，猜测——验证——交流——反思是4个必不可少的环节。在小结知识点之前请幼儿进行操作活动，让幼儿猜测一下，哪些垃圾是可以回收后加工成新的物品的，这样一来，在进行验证小结时，幼儿对知识点的印像就比较深刻了，也能及时地纠正自己的错误观点。运用课件让幼儿直观地了解各种垃圾是如何进行分类的，比老师直接口述效果要好得多。)

　　4、认识循环再造标志，提升幼儿经验

　　(1)为了让人们知道这些东西是有用的，还有一个标志，我们来看一下。

　　(2)出示“循环再造标志”。如果上面印有这种标志的话，就千万不能随便乱扔哦!

　　(3)出示一些印有循环再造标志的实物。

　　(评析：大部分幼儿对于“循环再造标志”都比较陌生，因此我直接出示图片，请幼儿观察并认识它，并通过出示印有这个标记的一些实物，加强幼儿对这个标记的印像。)

　　5、延伸活动

　　请幼儿回家寻找更多印有循环再造标志的有用的垃圾。

　　活动反思

　　垃圾有没有用?哪些垃圾是可回收利用的?这个问题是科学性比较强、比较难掌握的知识点。在活动前，我反复思考，怎样让这样一个比较枯燥的科学活动变得生动有趣，幼儿又能较好地掌握，达成活动目标呢。我设计了一份调查表和两次操作活动，并对从网上搜集到的一些资料进行筛选，最后选用了一个“轮胎加工再生”的视频录像和一个《可回收利用的垃圾》的课件。

　　在活动流程上，首先，通过调查表进行统计，了解幼儿的已有经验，为接下来的活动做好了铺垫。其次，通过观看录像，幼儿直观地了解了有些垃圾经过回收、加工后可以变成新的物品，引出了一个新的话题，这个环节起到了承上启下的作用。接着通过操作活动、观看课件、教师小结、纠正操作活动这几个环节进行重点掌握。在科学活动中，猜测——验证——交流——反思是4个必不可少的环节。在小结知识点之前请幼儿进行操作活动，让幼儿猜测一下，哪些垃圾是可以回收后加工成新的物品的，这样一来，在进行验证小结时，幼儿对知识点的印像就比较深刻了，也能及时地纠正自己的错误观点。运用课件让幼儿直观地了解各种垃圾是如何进行分类的，比老师直接口述效果要好得多。大部分幼儿对于“循环再造标志”都比较陌生，在活动的最后我还出示“循环再造标志”，对幼儿的知识做进一步提升。通过这一个个逐步深入的环节，幼儿掌握的情况都比较好。

大班教案篇7

　　活动设计背景

　　在日常生活中由于各种原因会很容易让我们患感冒，那如何才能做好预防好感冒呢？通过挂图讲述让幼儿懂得预防感冒的小常识。

　　活动目标

　　1.使幼儿了解感冒的起因及人体的影响。

　　2.让幼儿知道预防感冒的小常识。

　　教学重点、难点

　　让幼儿知道预防感冒的小常识，提高幼儿预防感冒的意识，从而更好保护好自己

　　活动准备

　　活动准备：挂图一幅

　　音乐＜健康歌＞

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察画面：

　　教师：图中天下雨了，乐乐不爱打伞，总喜欢到房子外面去淋雨，还到处跑来跑去，把身上的衣服全部淋湿了，妈妈看见了很生气的批评乐乐。

　　小朋友你们知道乐乐为什么被妈妈批评？

　　幼儿答：因为乐乐出去淋雨把衣服淋湿是不对的，会感冒的。

　　教师答：好，真棒！

　　二、教师联系幼儿日常生活中亲身经历提问：那小朋友们有没有患过感冒吗？为什么会感冒呢？

　　幼儿答：我晚上踢被子，着凉了会感冒；冬天衣服穿少了会得感冒；夏天洗冷水澡也会感冒、吹风、尿裤子湿了没换、跑出汗后去游泳、、、、

　　教师提问：小朋友得了感冒会怎么样呢？

　　幼儿答：鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉、、、

　　教师提问：患了感冒怎么办？

　　幼儿答：冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子，不能洗冷水澡、、、

　　三、教师小结：我们的小朋友年纪小，是还在长身体的时候，抵抗力差，容易感冒，感冒还会影响学习。因此小朋友要注意天气的变化，冷了多穿衣服，热了减衣服，睡觉时要盖好被子，不能到外面淋雨，还有感冒了不能对着别人打喷嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖听医生的话，按时吃药，打针，多休息，多喝温开水，感冒很快就会好了，最重要的是我们的`小朋友一定要多晒晒太阳，平时多跑跑步，多锻炼身体，增强我们的身体抵抗力，这样我们就会变成“健康小超人”。

　　四、播放＜健康歌＞让孩子感受健康是快乐的。

　　教学反思

　　引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法，通过课程学习<怎样才能预防感冒＞教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力，使我们的身体更健康。