小班教案

【热门】小班教案范文合集十篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目标 :

　　1．在听听看看玩玩中学习儿歌。

　　2．学习用手指动作表现歌曲的情趣。

　　3．鼓励幼儿创造性地进行表演。

　　活动准备 :

　　与儿歌内容相关的.小图片、老虎松鼠

　　活动过程 ：

　　1．出示一座山，激发幼儿兴趣。

　　（1）老师：猜猜山上会有什么凶猛的动物。

　　（2）老师：老虎在山上会遇到什么事情？我们一起听一听。

　　2．通过小图片感知儿歌的内容。

　　（1）教师出示小图片并示范朗诵儿歌。

　　提问：听见了什么特别的地方？（有数字）

　　有哪些数字（一二三四五）出示字卡。

　　（2）通过提问和图片建构儿歌。

　　老师：上山干什么？（打老虎）

　　老虎打着了吗？

　　打到谁了？

　　松鼠有几只？

　　3．学习儿歌，播放课件

　　（1）教师完整朗诵儿歌。

　　（2）幼儿跟着朗诵儿歌。

　　（3）有节奏的朗诵儿歌。

　　4．教师放歌曲录音带让幼儿边唱，边用手指游戏中的动作表现歌曲的内容。

　　教师仔细观察幼儿的表演，对幼儿的创新给予鼓励。

　　（本活动案例参考教师指导用书）

　　附童谣：

　　《五指歌》

　　一二三四五，

　　上山打老虎，

　　老虎没打到，

　　打到小松鼠，

　　松鼠有几只，

　　让我数一数，

　　数来又数去，

　　一二三四五。

小班教案 篇2

　　活动目标

　　理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。

　　知道植树造林对河流的影响，萌发爱护树木和河流的情感。

　　理解故事内容，丰富相关词汇。

　　喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　活动准备

　　相关课件、电脑

　　活动过程

　　一、观看课件，引起兴趣。

　　师：宝宝们，看，图片上有什么？（小兔、房子、小鸟、小河……）师：小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了？ "咦，这是怎么回事呢? "

　　二、感知故事，理解内容。

　　师："刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。"

　　1．讲述故事第一部分(结合图片讲述故事"1~3自然段")，（出示图2 小兔看见大象和野猪在拔树）师提问：小兔上前一看，看到了谁呀？（野猪和大象）"野猪和大象在干什么呀?"（幼儿个别回答：在拔树）"野猪和大象竟然在拔树。"（出示图3 小兔跑去劝阻）师：看到这个场景的小兔很生气，她跑过去大叫："别拔了，你们毁掉了小溪水！"师提问："小兔很生气的说了什么呀？谁来学一学小兔的样子。"（幼儿个别和集体模仿小兔的样子。）师：听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪，"这和小溪水有什么关系呀？"宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢？（幼儿按照自己的理解回答）观察图片中大象和野猪的表情。

　　师小结：老师告诉你们，树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失，还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水，破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢？（告诉他不要拔树，要种树等等）那我们来看看野猪和大象是怎么做的。

　　2．讲述故事第二部分4～6自然段，（出示图4 野猪和大象比赛栽树），提问：

　　师："野猪和大象在干什么呀？（栽树）"原来野猪和大象知道自己做错了，因为拔树是破坏环境的行为，所以他们决定比赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了?（变得很干净，又能保护我们的.环境了。）

　　三、完整欣赏故事

　　师：这个故事有一个好听的名字，叫《香甜的小溪》，你们愿意跟着老师一起看着图片，讲一讲这个好听的故事吗？（教师带领幼儿一起讲述故事，配上动作表情。）

　　四、交流讨论

　　师：故事讲完了，老师要来考考你们了，砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?（幼儿自由回答）

　　五、延伸活动

　　讨论：我们幼儿园里也有许多小树，我们可以怎样关心帮助它们呢?

　　师总结：宝宝们说了这么多的好办法，那么让我们一起去行动吧！跟着老师一起去给小树浇水吧！

　　小百科：溪流是相对上比河流窄，水流速度变化多端的自然淡水水流。一般来说窄于五米的水流被称为溪流，宽于五米的被称为河流。

小班教案 篇3

　　活动目标:

　　1、会一个跟着一个走,学会排队,不推也不挤。

　　2、喜欢参加户外活动,喜欢做游戏。

　　活动准备:课前让幼儿认识火车活动过程:

　　一、导入活动在户外活动前,引入开火车的游戏情境,引导宝宝一个挨一个站成一列。师:我的火车就要开了,谁来坐啊?

　　二、学习火车的声音待宝宝全部站成一列后,带宝宝一个跟着一个走出教室,并模仿开火车的声音。师:小火车开了,唔···唔···唔···轰隆隆注意引导宝宝保持一定的距离,行走时不要推挤。

　　三、情景设计带领宝宝在户外玩开火车的'游戏,在不同的游戏情境:火车翻山坡、火车钻山洞、锻炼宝宝动作的协调性、弯腰行走等大肌肉动作。鼓励宝宝模仿开火车的动作。

小班教案 篇4

　　设计思路：

　　1、关于教材的选择：

　　《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容。

　　2、关于活动的设计：充分利用整合的理念设计本次活动。

　　（1）在语言方面，能在仔细观察画面的同时，引导幼儿用完整的语言表达自己的想法。并渗透了量词，让孩子在量词的使用上，有初步的认识。

　　（2）在科学方面，无形中给孩子带来了很多的感性认识：星期一到星期五毛毛虫吃的事物数量随着变化而变化，孩子会不自觉地通过目测或点数想知道毛毛虫到底吃了多少，而在这样的过程中孩子不知不觉感知了5以内的数量以及1和许多

　　（3）在健康方面，通过理解故事内容，知道要吃适量的东西，注意营养均衡。

　　活动目标：

　　1、在老师的`引导下，讲讲议议，展开合理的想象。

　　2、幼儿乐意在理解故事内容的过程中，知道贪吃会让自己的身体不舒服。

　　活动准备：ppt、音乐

　　活动过程：

　　一、导入环节：

　　t：猜猜，毛毛虫长大以后是什么样子的呢？（幼儿自由回答）

　　t：今天老师给你们讲个故事，故事会告诉你们毛毛虫是怎么长大。

　　二、阅读故事，理解故事内容

　　1、有一条毛毛虫好饿呀，它扭来扭去在找东西吃，星期一，毛毛虫吃了一个苹果，但是它还是好饿；

　　（1）星期二，它吃了什么；（梨）

　　（2）星期三，毛毛虫会吃三个什么呢？（香蕉）（谜语）

　　（3）星期四了，毛毛虫吃了几个水果呢？（四个草莓）

　　（4）接下来的一天是星期几啊？星期五毛毛虫可不吃水果了，毛毛虫吃了我们小朋友爱吃的食物，看看它吃什么？（结合量词：一块蛋糕、一个蛋筒、一根黄瓜、一片西瓜、一根香肠）

　　2、我们一起来说说，毛毛虫在星期五吃了……好多食物呀

　　t：那毛毛虫都吃下去会怎么样啊？（肚子会痛的）

　　小结：原来吃的太多了不是一件好事，这样会把我们的身体吃坏的，我们可不能学毛毛虫那样贪吃呀！

　　于是它就着睡了一觉，第二天起床后，它吃了一片绿叶子，恩，它吃下去就舒服多啦！

　　3、继续故事：现在他它不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期……

　　t：猜猜毛毛虫呆在茧里干什么呢？

　　最后，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

　　三、完整欣赏故事

小班教案 篇5

　　活动目标 ：

　　1.引导幼儿看看、猜猜、讲讲，进行圆的想象。

　　2.在理解故事情节的过程中，体验阅读和想象所带来的快乐。

　　活动准备：

　　1.《圆》的课件。

　　2.各种颜色的圆、白纸、笔等。

　　活动过程：

　　一、魔术表演导入活动，引起幼儿兴趣。

　　老师表演魔术“变圆”，丰富词汇：五颜六色。

　　二、逐一讲述4个圆的故事，激发幼儿的想象力。

　　1. 讲述1个圆的故事，理解词语“孤零零”，说说1个圆能变成什么。

　　2.讲述2个圆的故事，感受有了朋友快乐的心情，说说2个圆会变成什么。

　　3.讲述3个圆的.故事，找一找故事中3个圆藏在了哪里。

　　4.讲述4个圆的故事，说说4个圆在故事里和我们的生活中都变成了什么。

　　5.完整地欣赏故事。

　　三、摆一摆、画一画，创编5个圆的故事。

　　1.幼儿操作，用5个圆拼图。

　　2.用拼好的图创编故事。

　　四、6个圆的想象，结束活动。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、知道三月八日是妇女们的节日，是妈妈、阿姨、外婆、奶奶、舅妈、姑姑等的节日。

　　2、通过各种亲子游戏活动，表达对妈妈的关爱和祝贺。

　　3、通过活动让幼儿懂得爱的回报：感恩妈妈，感谢妈妈，尊敬和关心、体贴妈妈。

　　活动准备：

　　1、提前通知妈妈们参加活动。

　　2、橘子若干，毛巾若干，菜椒若干，菜刀4把，椅子若干，皱纹纸若干。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入活动。

　　1、过两天是什么节日呀？

　　2、三八节是谁的节日？

　　3、妈妈在家里做些什么事？奶奶会做什么呢？

　　4、妈妈、奶奶这么辛苦，那么我们应该给她们做些什么呢？

　　（二）幼儿与妈妈一起游戏。

　　1、剥一剥，切一切活动玩法：准备一定数量的菜椒，幼儿剥菜椒，剥好后妈妈进行切菜椒，先切好的为胜。

　　2、我剥你吃教师：平时妈妈很辛苦，要烧饭、做菜。现在我们请妈妈休息一会，喂橘子给妈妈吃。

　　活动玩法：准备一定数量的橘子，幼儿剥橘子给妈妈吃，先吃完的为胜。

　　3、抢椅子活动玩法：椅子比参赛人数少一张，把椅子围成一圈，妈妈们抱起自己的宝宝听音乐进行游戏，坚持到最后的为胜。

　　4、挂毛巾活动玩法：整备一定数量的毛巾，幼儿与妈妈共同挂毛巾，先挂好的为胜，

　　5、打扮妈妈活动玩法：为每位妈妈提供一条皱纹纸，妈妈们自己做花，做好后，让幼儿把花给妈妈戴上。

　　（三）集体表演《我的好妈妈》，表达爱妈妈的`情感。

　　1、幼儿集体演唱歌曲：我的好妈妈。

　　2、说一句祝福的话：祝妈妈节日快乐。

　　活动延伸：

　　1、区域活动：在美工区里为妈妈做礼物，娃娃家进行我爱妈妈的游戏。

　　2、家园共育：在家为妈妈拿拖鞋，为妈妈表演节目，给妈妈敲敲背。

小班教案 篇7

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、讲讲做做玩玩，初步学习穿袜子。

　　2、鼓励幼儿在生活中自己穿袜子。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　垫子、不同大小、颜色的袜子

　　活动过程：

　　一、小脚动动动

　　1、进场音乐做运动，学高人走，矮人走。

　　2、小朋友热了脱袜子，一起做小脚游戏。

　　小脚，小脚，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰碰碰，脚跟碰碰碰。

　　3、教师和幼儿一起讨论

　　(1)“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的”。

　　(2)“为什么它们两个是好朋友?”(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友)

　　(3)“你的袜子是什么颜色?”(辨别红色、黄色)

　　二、学习穿袜子

　　1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导。

　　2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：袜子、袜子真漂亮，袜跟在这里，袜尖在那里，小脚用力往里钻，我的小脚真舒服。

　　3、音乐响起，幼儿穿好袜子在垫子做运动。

　　三、延伸

　　小朋友本领真大，我们穿好鞋子，到我们再去做运动吧!

　　活动反思：

　　尝试—观察—比较—改正，这种让幼儿自己尝试的.方法比直接示范的效果要好。事先我询问过幼儿，多数幼儿认为穿袜子是一件很简单的事。如果直接示范，幼儿难以产生兴趣。经过尝试、体验、比较，幼儿发现了问题：袜子不听话，袜跟不能和小脚在一起。这样就引发幼儿继续探索寻找解决问题的办法。

小班教案 篇9

　　设计思路：

　　《纲要》中指出：“教育内容既要符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展。” 小班幼儿的阅读，主要围绕着幼儿的兴趣与阅读习惯展开。孩子们在近一学期的幼儿园生活中，逐渐爱上了绘本阅读。而如何培养幼儿养成良好的阅读习惯，能在教师的引导下一页一页地读是小班幼儿阅读习惯培养的重点。本次活动，我在每一页书的页脚处都贴上了“小手”的标志，引导幼儿捏住书宝宝的小手，轻轻往后翻，并在小手的颜色上加入小班幼儿熟悉的红色、绿色，突出重点画面，提示幼儿关注标记；在教学方法上，我采用了集体围坐阅读的形式，边讨论边阅读，在互动式的看看、说说的过程中，理解故事的内容，知道样样东西都爱吃，身体才会棒这个道理。

　　《样样都爱吃》是一个极富有生活化的绘本故事。书中通过简单的人物形象——熊爸爸和一对长得反差极大的双胞胎孩子；有趣的故事情节——两个小熊的比赛；浅显的道理——样样都爱吃，身体才会棒！为我们展现了一幅栩栩如生的生活场景。

　　活动目标：

　　1、理解二只小熊比赛的经历，知道样样东西都爱吃身体才会棒。

　　2、愿意听着提示翻看小图书，学着仔细观察并说说自己的发现。

　　活动准备：

　　人手一本小图书、故事图片一幅、故事录音、小熊一家插入图片、PPT。

　　活动过程：

　　一、认识熊一家

　　☆价值取向：幼儿观察熊大大熊小小的区别，了解他俩长得不一样的原因。

　　1、出示房子，观察并猜测是谁的家。

　　师：这是谁的家？你是怎么知道的？

　　2、介绍小熊一家，观察比较两只熊的不同。

　　师：熊爸爸有两个孩子，一个叫大大，一个叫小小，大大和小小是一对双胞胎，可是他们长的一样吗？哪里长的不一样？为什么他们长的差别这么大啊？（幼儿自由讨论）

　　小结：熊大大样样都爱吃，所以长的又高又壮，力气也大。熊小小样样都不吃，所以长的又矮又瘦，一点力气也没有。

　　3、样样不爱吃的`小小

　　师：熊爸爸的心理真着急啊，今天熊爸爸为熊宝宝准备了一桌子好吃的，闻闻香不香啊，看看准备了什么呀？熊爸爸请小小吃，看看小小熊吃了吗？

　　小结：熊爸爸为他们准备了一桌子的好吃的，我们来当熊爸爸请大大还有小小来吃饭吧。（引导幼儿用粗粗的声音）

　　4、想办法，引出小图书。

　　☆关键提问：熊爸爸心里真着急啊，怎么才能让熊小小样样都爱吃呢？小朋友，你有办法好吗？

　　连接语：熊爸爸也想出了一个办法，他要让熊大大和熊小小比赛。可是比什么呢？接下来的故事就藏在这本书宝宝里面。

　　二、阅读小图书，理解画面

　　☆价值取向：愿意听着提示翻书，理解故事中两只小熊比赛的经历。

　　1、介绍封面和翻书的办法

　　（1）介绍小图书（封面、翻书标记）

　　师：你们看，在书的封面上看到了什么？（小熊在吃东西）

　　小结：原来，有的时候看一看书的封面就可以知道书里面讲了什么事情。

　　（2）引导幼儿如何翻书

　　师：在我们和鼠宝宝做朋友之前，看看，书宝宝伸出了一只亮闪闪的小手哦，我们来跟这只小手握握手，摸一摸，等会看书的时候，我们小耳朵听着小精灵说话，小手轻轻捏住书宝宝的小手。

　　2、听着提示，翻看小图书

　　连接语：听，故事书中的小精灵要说话啦。（播放录音，引导幼儿边听边看图书）

　　三、交流发现，肢体表演

　　☆价值取向：幼儿在仔细观察后，说说自己在阅读之后的发现，并能用肢体表现。

　　1、学做小熊摘果子

　　提问：刚刚他们比赛了什么呀？（出示大图书）我们来学熊大大和熊小小摘果子吧。

　　2、学做小熊举杠铃

　　提问：还比了什么？我们一起来学学大大和小小举杠铃。

　　3、观察比赛后两只小熊的表情

　　提问：比赛后，两只熊的表情一样吗？让我们一起来安慰小小吧。（学说：样样都爱吃，身体才会棒。）

　　小结：小小明白了，样样都爱吃，身体才会变的强壮。从那天起，小小变了个样，只要是有营养的食物，小小都愿意尝一尝，因为他想和大大一样，长的又高又壮。

　　四、活动延伸

　　师：你们是不是样样都爱吃呀？告诉你们哦，有的东西不仅要爱吃，而且要多吃，因为他们很有营养，看看熊爸爸给小小准备的午餐，帮助孩子了解今天午餐的食物。

　　师：你看到有什么好吃的？你喜欢吃什么？

　　小结：不管是喜欢吃的菜还是不喜欢的菜，要样样都爱吃，身体才会棒。

　　活动反思：

　　小班幼儿的阅读，主要围绕着幼儿的兴趣与阅读习惯展开。孩子们在近一学期的幼儿园生活中，逐渐爱上了绘本阅读。而如何培养幼儿养成良好的阅读习惯，能在教师的引导下一页一页地读是小班幼儿阅读习惯培养的重点。

　　今天的活动重点是培养孩子们读书的良好习惯。从今天的活动情况来看，我觉得孩子们能在教师的引导下一页一页地读书，安静翻阅图书，活动目标是达成的。

　　活动不足：今天的活动准备时间比较短，导致听课老师都过来了，我还在准备中，课前等待时间有点长，活动中，也是由于课前细节思考及准备不充分，如活动中我教具小熊的家及大图书不能更好的呈现及摆放，辛亏叶老师及时帮办法解决了这样细节的问题，细节决定成败，不是叶老师，今天的活动肯定会受影响的。

小班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、体验色彩中的情绪感受。

　　2、能大胆用色彩来表达情绪。

　　活动准备：

　　1、大型纸张看，各色颜料（油画棒或水粉），画刷。

　　2、幼儿用书第1册第17-18页。

　　3、音乐磁带或CD。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿感受色彩的情绪。

　　看幼儿用书，教师引导幼儿："每个色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高兴，有的伤心，有的热闹，有的.安静。你能感受到吗？

　　展示各种颜色的颜料："让我们看看哪种颜色最快乐，你能把它挑出来吗？"画一幅快乐的画。（可播放欢快，热情的背景音乐。）让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。

　　我们把最快的的心情画出来。

　　二、展示作品并讨论。

　　哪幅画最快乐？

　　它用了哪些颜色？

　　它讲了一个什么故事？

　　活动延伸：

　　游戏：色彩娃娃抱一抱。

　　教师演示让不同的色彩"拥抱"，产生另外一种色彩：红色和绿色"拥抱"变成了棕色；蓝色和黄色"拥抱"变成了绿色；红色和蓝色"拥抱"变成了紫色。

　　幼儿在教师的帮助下尝试。

　　活动反思：

　　《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧，发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探索、好奇的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

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