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美术教案

时间：2024-10-04 12:42:19 教案

有关美术教案集合7篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的美术教案7篇，希望对大家有所帮助。

有关美术教案集合7篇

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1.学习2、3、4的分解组成。

　　2.通过观察，寻找发现数的组成规律。

　　3.继续体验总数与两个部分数之间的关系。

　　活动准备：

　　南瓜图片若干，蓝绿色的'篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号活动过程：

　　一、游戏：碰球--教师交代游戏规则和要求--集体，小组，个人练习

　　二、学习4的分解组成

　　1.认识南瓜出示南瓜图片--这是什么?数一数有几个?

　　2.分南瓜出示蓝绿色的篮子图片--请把南瓜分给蓝绿色的篮子，可以怎么分?(个别幼儿操作)--谁还有不一样的分法?

　　3.记一记--谁有好办法把分南瓜的事记录下来?--请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上

　　4.念一念--幼儿认读分合式，先说分后说合

　　三、出示操千图库图片素材作纸，师幼共同了解操作要求--给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏，不重复四、根据幼儿完成情况讲评。

美术教案篇2

　　年龄：4岁～6岁幼儿15人

　　时间长度：约30分钟左右(视情况取舍)

　　活动环境：室内

　　活动准备：

　　1．白色布若干块，规格约120cm×80cm和2cm×3cm的木条(也可用竹竿)各16根。取长短两种木条各两根扎成一个近似于“十”字的架子(如图所示)，再将布的四角系于木条的四端。寻一安全空间将此架子从中间悬吊起来，使之可以任意摇晃。

　　2．大小玻璃珠子若干分别置于几个小水桶中，在桶中加入水粉颜料(或丙烯颜料)，并加适当的水搅拌均匀待用。

　　3．小漏勺(每个桶中各放一把)，小塑料盘若干(每个桶边各放置一些)。

　　4．在活动空间旁边另置一个装了小半桶水的水桶，以供收集被大家用过的珠子。

　　5．悬挂或晾晒“作品”的地方及方法事先要选择好，才方便及时给每个架子更换画布。

　　教育可行性分析：帮助幼儿扩大经验范围是艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力通过活动予以启发。寻找同一事物的.不同侧面也是启发创造力的开端。

　　活动过程：

　　1．组对。

　　由幼儿自由组对，或者老师根据幼儿个体发展的快慢不同而调配成对。

　　2．规则宣讲。

　　(1)两人一组，每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盘里拿回来，再将盘里的珠子倒入架子上的布里。

　　(2)两人各执架子的一端摇晃架子。待珠子上的颜色摇尽后再用盘子将珠子舀出来倒入旁边的大水桶里。

　　(3)之后，才可再去取别的颜料桶里的珠子。

　　(4)直到画布上被滚满了彩色的线才可以更换画布。

　　3．活动开始。

　　4．交流与欣赏。

　　在本过程中可带领幼儿参观他们的被展示出来的“杰作”，回顾摇晃成画的过程，交流心得与体会。

　　5．教师总结，结束活动。

　　温馨提示：

　　1．在此活动过程中应密切关注幼儿的一举一动，严防某些孩子将珠子误吞入口中。

　　2．桶中的颜料应调得稠一些，太干或太稀都不方便珠子上挂满颜料。

　　3．水粉颜料容易清洗，但留在布上的色彩干后不饱和。丙烯颜料弄到衣服上不易清洗，但色彩饱和。无论选择何种颜料，都要告诉孩子们不可弄到脸上。

　　4．须在活动开始前给每个孩子穿好罩衣。并告诫幼儿不可大力胡乱摇晃架子，以防撞伤同伴。

美术教案篇3

　　教学目标

　　了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

　　课时

　　安排

　　共1课时

　　课题

　　第7课节节虫

　　教学时间

　　二（1）、二（2）、二（3）、二（4）4/11-4/17

　　教学目标

　　了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

　　教学重点

　　教学难点

　　重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。难点：创新使用材料，制作方法精细。

　　教学准备

　　彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。

　　教学过程

　　教师活动

　　学生活动

　　组织教学讲授新课教学过程学生完成作业评价

　　1、组织教学。

　　2、组织学生看书回答问题。

　　出示课题――节节虫

　　（1）书中作品为什么叫节节虫？

　　（2）自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫？

　　3、看相关资料

　　教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。

　　讨论内容：

　　（1）结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成？有什么特点？

　　节节虫的主要结构：

　　头部、身体……

　　特点：身体是一节一节的.，由粗变细，头上有触角爬行……

　　（2）你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗？

　　4、组织学生欣赏作品

　　（1）作品利用什么材料制作的？

　　（2）哪些地方有创新表现？

　　5、提作业要求

　　利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。

　　采取合作或个人完成的形式。

　　6、完成作业

　　教师辅导要点：

　　设计构思新颖；灵活巧妙使用材料；制作精美细致。

　　7、组织展示作品、参观作品，讲评作品。

　　准备上课。在教师指导下看书，分析并回答问题。小组讨论交流。节节虫的主要结构：头部、身体…… 特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角，爬行…… 生活中有许多废旧物可以用来制作节节虫，举例说明。欣赏优秀作品。分析草料的使用及制作方法。找出什么地方有创新表现。学生选择完成作业的方法，交流设计方案。学生完成作业。个人或合作完成。学生参观作品，评价作品。稳定情绪，准备上课。激发制作兴趣，初步了解节节虫的外形结构和基本特征。

　　了解自然界中的昆虫。了解节节虫的结构和特征，与自然界昆虫相联系，对照找出相同点和不同点。

　　鼓励学生大胆创新使用材料和用具。巧妙利用生活中的废旧物制作节节虫。明确作业要求。按要求完成作业。启发学生设计构思，灵活巧妙运用材料，细致制作。加强交流沟通，巩固知识。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、乐意参与到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。

　　2、培养幼儿的欣赏能力。

　　3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动过程：

　　1、谈话导入：

　　师：小朋友，喜庆的日子很热闹，人们会在玻璃上贴好多漂亮的贴画。你们想不想看一看？

　　幼：想。

　　师：好！看-----

　　2、出示各种剪纸作品，请幼儿欣赏。

　　师：“小朋友看到了什么？

　　幼：小兔子、老虎、花、剪纸……师：嗯，对！这就是剪纸，它是我们中国特有的民间艺术。那你们看，简直和其他的`纸有什么不同之处？

　　幼：有洞、两朵花一样、好多小兔子一样……师作

　　总结：“洞”是镂空，对称，四方连续……等方法。

　　3、以四瓣花剪纸作品，引起幼儿兴趣。

　　师指着四瓣花说：哎，孩子们看这张剪纸是什么?

　　幼：花朵师：对，这是四瓣花，那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的？

　　幼：想：我们想一想，剪纸需要用什么材料呢？

　　幼：剪刀、彩纸、蜡光纸

　　4、探索、尝试剪纸的方法。

　　师：很好，下面我们来学一下如何剪，教师示范两种基本的剪纸方法：

　　（1）将长方形纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。

　　（2）将正方形纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。

　　观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。

　　5、幼儿进行剪纸活动，教师鼓励幼儿大胆进行自由创作，指导幼儿完成作品。提醒幼儿：注意安全使用剪刀；剪窗花时要仔细、有耐心；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。

　　5、展示欣赏幼儿作品，鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。

　　教学反思：

　　剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、欣赏、感受生活中各种各样有趣的线条。

　　2、了解米罗的作品，体会其特有的艺术特色。

　　3、大胆尝试用线条和色块组合创作，体验美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　教具：欣赏范例（米罗的画）、透明记录纸

　　学具：彩带人手一条；水粉笔，水粉颜料；铅画纸。

　　活动过程：

　　一、游戏：舞动的线条

　　1、今天，美丽的彩带要和你们交朋友了，先看看，它是什么样子的？像什么？谁会用笔来把它画下来？（横、竖两种线条）

　　2、美丽的彩带会跳舞，请你仔细看看，彩带是怎样跳舞的？（教师舞动彩带――幼儿交流――记下来）

　　3、（再舞动彩带）现在这条彩带又是怎样跳舞的呢？谁会用笔记下来？

　　4、谁也会让彩带跳舞的，要跳得跟老师不一样？（个别幼儿尝试，并记录）

　　5、大家都想试试呀？会跳舞的彩带就藏在你们的小椅子下，看看你能让它跳什么不一样的舞，小椅子下还有记录纸，请你把刚才彩带跳舞的.样子记在纸上。

　　二、拓展：生活中的线条

　　1、不仅彩带能舞出美丽的线条，生活中也充满了各种各样的线条，你知道生活中有哪些线条？把它也画到纸上，然后跟好朋友讲一讲。

　　2、幼儿展示自己画的线条，教师把几个孩子的透明纸重叠组合起来展示，欣赏自由线条的美：谁愿意把你找到的生活中的线条给大家介绍一下？线条真多，看！老师把这些线条放在一起，变成了什么？（线条画）原来随意画的各种各样的线条能变成美丽的画！

　　三、欣赏：运用的线条

　　今天老师要向你们介绍一位画家，他的名字叫米罗，是西班牙一位非常著名的画家。他最喜欢用各种各样的线条来作画了，他的画受到了全世界人们的喜爱，老师也特别喜欢他的画。老师还带来了很多他的画，请你看看你最喜欢哪一幅？画上有什么线条，这些线条像什么？（幼儿自由参观―交流）

　　交流：你最喜欢哪一幅？画上有些什么样的线条（这个线条是怎么画的）？这些线条像什么？这幅画给你什么样的感觉?说说你喜欢它的理由。

　　这些画除了线条，还有什么？（在有的地方涂上了一块块颜色）线条和色块组合成了美丽的图画。

　　四、创作：自由表达

　　你们想不想也来学学大画家米罗，用神奇的线条和美丽的色块画画？

　　老师为你们准备了画笔、纸、还有各种颜料，请你画之前先想一想，你准备画些什么样的线条，用什么样的色块来装饰。（幼儿作画）

　　五、展示作品，交流评价

　　1、先完成的小朋友跟同伴、客人老师交流自己的作品。

　　2、展示作品：你最喜欢哪一幅？为什么？

美术教案篇6

　　设计意图：

　　剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式，一直以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后，如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化，更具有可操作性，这成为我们班本学期课题研究中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题，这是孩子们日常生活中能观察到、体验到的，那此活动中，老师作为一个引导者，将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创造欲望。同时，作为一个大班活动，分组合作也是活动中要着力引导的部分。

　　活动目标：

　　1.通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创造美的兴趣。

　　2．引导幼儿在活动中分组合作，并感受合作完成作品的.喜悦心情。

　　活动准备：

　　彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。

　　活动过程：

　　一、课题导入：现在是什么季节？

　　你喜欢春天吗？

　　我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉？

　　二、分组操作：

　　1.今天我们将要给教室里布置几副剪纸贴画，要求每一组小朋友合作完成一副作品。

　　2.请幼儿自由分组。

　　3.请幼儿讨论，进行创作内容的分配。

　　4.幼儿开始进行创作，教师巡回指导。

　　3.鼓励幼儿大胆想象，丰富画面内容。

　　三、总结欣赏：

　　1.把幼儿作品贴到教室里，老师在主题墙上也贴上燕子与风筝。

　　2.带领幼儿欣赏大家的作品。

　　3.老师与孩子们在《春天在哪里》的音乐中快乐地舞蹈。

美术教案篇7

　　活动目标：

　　引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。

　　体验想象创造各种图像的快乐。

　　养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

　　2、每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。

　　活动过程：

　　1、讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。

　　老师富有表情生动地讲述故事："离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。“文章、出自大、考、吧幼、师网、"这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的'树上会发生什么事呢?"(停顿一下后继续讲述)"每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。"提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的?

　　2、师幼一起讨论绘画方法。

　　组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画?

　　幼儿个别讲述。

　　师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。

　　3、教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　　教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。

　　4、利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。

　　孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。

　　活动延伸：

　　在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

　　教学反思：

　　主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。