中班语言活动教案

时间:2023-06-03 09:47:42 教案 我要投稿

精选中班语言活动教案范文汇总6篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的中班语言活动教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选中班语言活动教案范文汇总6篇

中班语言活动教案 篇1

  一、活动目标:

  1、了解故事内容,大胆猜测角色的心理活动和语言。

  2、在了解故事内容的基础上能大胆用语言表达自己的想法。

  3、感受秋天水果丰收的喜悦,在学会合作的同时体验设计水果屋的乐趣。

  二、活动准备:

  水果屋大挂图、秋天水果图、各种水果教具、屋子

  三、活动过程:

  (一)教师带幼儿观看“果园”,感受秋天水果丰收的景象。

  1、出示P1,提问:“果园里有哪些水果?它们是什么样子的?”

  2、教师以“这是谁的果园?(熊猫妈妈的)”引出故事。

  (二)边看PPT,教师边讲述故事。

  1、教师讲故事:从开头讲至“…… 怎么办呢?”

  2、提问:“谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法”?

  引导幼儿大胆讲出自己的想法。

  3、教师出示水果屋图片。

  引导幼儿观察“屋顶(墙上)上有什么?用什么做的门(窗)?”

  启发幼儿讲述。

  4、教师继续讲故事,“熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋,还做了什么事情?”

  (三)幼儿完整欣赏故事。

  1、教师完整讲述故事。

  2、提问:“熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?他们是怎样盖的水果屋?”

  引导幼儿完整学说“用××做屋顶,用××做墙,用××做门,用××做窗,盖了一间美丽的水果屋。”

  (四)幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。

  1、出示水果图片让幼儿根据水果特点涂色。(播放故事录音)

  2、教师出示房子图片,让幼儿根据故事内容粘贴相应的水果贴片。

  附:故事《水果屋》

  秋天到了,水果丰收了!熊妈妈的`果园里到处都是水果,红红的苹果、碧绿的西瓜、黄黄的梨、粉色的桃子……真是好看极了,熊猫妈妈乐得嘴巴都合不拢了。

  一天,熊猫妈妈和熊猫宝宝早早的来到果园里采摘水果。它们摘了一个又一个,装了一车又一车。熊猫宝宝在前面用劲地拉,熊猫妈妈在后面使劲地推,“嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦”,他们高兴的把一车车的水果运回了家。熊猫妈妈看到有这么多的水果,高兴得说:“今年可有水果吃了。”

  可是,水果好多呀,屋里塞得满满的,连院子里堆得也到处都是。熊猫妈妈和熊猫宝宝没地方住了,只好睡在外面。天好黑好冷,熊猫妈妈和熊猫宝宝都冻得睡不着觉,在院子里走来走去。小熊猫着急地说:“妈妈,我们没地方坐、没地方站,也没地方睡觉,这可怎么办呢?”熊猫妈妈想了想,大声说:“有了,有了,我们用水果盖间屋子吧。”

  第二天一早,熊猫妈妈和熊猫宝宝就忙开了。他们用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间美丽的水果屋。熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们,熊猫宝宝又请来了小兔子、小花狗到家里来做客,他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞,高兴极了。

中班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。

  2、用封闭的线条表达自己的想法。

  活动准备:

  PPT课件、水彩笔、白纸若干。

  活动过程:

  一、 猜故事角色

  1、听声音,猜角色。

  (1)听叫声猜角色

  (2)看图片猜角色:

  猜猜谁是圆圆,谁是琪琪,谁是毛毛?

  小结:圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。

  2、讨论谁是最漂亮的母鸡?

  小结:他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。

  二、猜故事情节

  (一)欣赏故事

  1、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?

  过渡:那我们看看它们三个会生什么样的蛋?

  (二)最漂亮、最大的蛋

  1、圆圆生了一个什么样的.蛋?

  2、琪琪生了怎样的蛋?

  3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?

  过渡:你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?

  (三)创作想象

  1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋

  2、幼儿自由创作

  3、交流展示幼儿绘画作品

  (四)最不可思议的蛋

  1、毛毛生了一个怎样的蛋?

  小结:这是让人想都想不到,最不可思议的蛋

  2、讨论:你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?

  三、猜故事结局

  提问:围王选了谁做公主?

  小结:如果你有奇思妙想,你有创意,你的生活就会变得很快乐。

中班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1.了解故事内容,观察主要角色的表情和动作,大胆猜测角色的心理活动和语言。

  2.知道一幅图可以用一段话表示。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  幼儿用书、教学挂图。

  活动过程:

  一、观察图片。

  ――“熊猫妈妈和熊猫宝宝为何事这么高兴啊?”

  幼儿自由阅读图书。

  二、讨论交流。

  1.说说故事里发生了哪些事?

  2.寻找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的.那一页。

  3.重点观察角色的表情和动作,猜想角色的心理活动:

  ――“熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了,而它们为什么不高兴了呢?”

  ――“猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么?”

  “这么多水果将屋子都占满了,该怎么办呢?”

  4.继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝怎样解决问题的。

  三、完整欣赏:

  1.完整听赏故事。

  2.老师说故事中的一段,幼儿寻找相应的图片。

  3.请个别幼儿讲述故事中的一段,其他幼儿共同寻找图片。

  活动反思:

  《水果屋》是一篇充满童真的故事,它以欢乐、温馨的故事情节吸引着孩子们,角色清晰可爱,场景简洁美丽,使孩子在阅读图书中获得美的享受。教师在带领孩子欣赏故事,阅读图书的同时,应注意提醒孩子们细心观察角色的表情变化,引导孩子们大胆猜测角色的心理活动,并尝试用自己的语言表达出来。孩子在课堂上能安静地倾听故事,翻阅图书,并按照一页一页的顺序来阅读,形成了良好的、井然有序的阅读习惯。但值得一提的是,教师在上课时,应更加放手让孩子们去独立阅读故事,揣摩故事情节的发展,而不应限制幼儿,过多的干涉幼儿,让我们的孩子能更自信的把自己的想法讲出来。

中班语言活动教案 篇4

  班级:中班

  科目:语言科学

  执教人:李秋花

  一、活动名称:《小水滴旅行记》

  二、活动目标:

   引发幼儿关注自然现象的兴趣,激发其探究欲望。

   培养幼儿认真倾听的习惯,培养其初步感受和欣赏文学作品的能力。

   帮助幼儿理解故事内容,感知水和蒸汽互换的现象。

  三、活动准备:

   烧杯、酒精灯等小实验材料,干湿毛巾、衣服。

   故事磁带。

  四、活动过程:

  n 开始部分:

   比较湿衣服与干衣服、湿毛巾与干毛巾有什么不同,设置问题情景:水到哪里去了?请幼儿思考并说出自己的想法。

  n 基本部分:

   小实验:水和蒸汽。把烧杯放到酒精灯上烧,看看烧杯里的水有什么变化。当烧杯口往外冒气时,把玻璃板放在杯口上,看看玻璃上有什么。引导幼儿发现水变成水蒸气的现象。

   结合课本倾听故事:《小水滴旅行记》。提问:小水滴先变成了什么?又变成了什么?最后变成了什么?帮助幼儿理解故事内容。

   通过互动式师幼讨论,明白水与蒸汽互变的'科学道理。

  n 结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。

  五、活动延伸:请幼儿说说日常生活中所看到的水变成蒸汽、蒸汽又变成水的现象。

中班语言活动教案 篇5

  活动目标:

  1、能仔细观察画面,大胆地表述画面内容。

  2、学习儿歌,理解儿歌中的动词。

  3、尝试创编儿歌。

  活动准备:

  1、背景图两幅。

  2、乌云、小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠等图片。

  活动过程:

  一、观察画面,理解儿歌内容

  1、(出示第一背景:小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠)今天老师带来了一幅图,大家一起来看看,图上有什么?(幼儿自由讲述)原来是小动物们出来玩了。

  2、(出示乌云遮住太阳)哎呀,天气怎么了?(下雨了)小动物们会怎么办呢?(请幼儿想想办法)

  3、小动物们到底想了什么办法呢?小蚂蚁会到哪里?它是怎么到蘑菇下的呢?(爬)哦,是爬到蘑菇下的,你会爬吗?(一个幼儿爬)你们会爬吗?噢,你们都会爬,那我们一起来爬一爬。(边爬边说)蚂蚁爬到蘑菇下(两遍)。这是一把什么伞呢?(蘑菇伞)

  4、那小猴会到哪里?是怎么去的呢?(个别:小猴跑到大树下)xx小朋友用了一个好听的词:跑,小猴跑(强调)到大树下,我们也来说一说。(幼儿学说)小猴把大树当成了什么?(大树伞)

  5、小猴和蚂蚁都找到了伞,那小青蛙会找什么伞呢?(荷叶)(将青蛙放在荷叶下)你们真棒,小青蛙真的找了荷叶伞。那它是怎么去找荷叶伞的?谁能用一句好听的话来说一说。(个别幼儿说完整句子)我们来做做小青蛙去找荷叶伞。(青蛙跳到荷叶下,荷叶伞)

  二、不同的伞

  1、蚂蚁、小猴和小青蛙都找到了伞,还有谁没找到伞?(乌龟和松鼠)你们猜猜,它们会把什么当作伞呢?(个别幼儿回答,如回答得出可请幼儿做做缩的动作)(如回答不出,便出示龟壳)看它是怎么做的?(幼儿做:缩进去了)这叫缩,谁会缩的?到哪里了?(乌龟缩到龟壳里)这又是什么伞呀?(龟壳伞)总结:乌龟缩进龟壳里,龟壳伞。

  2、(出示松鼠)那它呢?你们知道小松鼠又会怎样来避雨呢?(松鼠翘起大尾巴,尾巴伞)

  3、乌龟、松鼠是用什么当伞的?(龟壳、尾巴)小结:原来有的乌龟、松鼠可以利用自己的龟壳、尾巴当作伞,真的很特别。

  三、儿歌朗诵

  1、刚才我们一起看了图片,说了小动物找伞的事情,我们来听一听吧!(教师指图片,有表情地念儿歌)

  2、你们一定也想来念念这首儿歌,那我们边念边用动作表演吧!(幼儿边念儿歌边表演)

  四、创编儿歌

  1、这些小动物都找到了避雨的伞,可是还有一些小动物没找到避雨的伞,(出示背景图二)它们也要找伞了,想一想,谁去找伞,怎么去的,它是跑着去的.,走着去的,还是飞着去、游着去、跳着去的呢?它到了哪里,找了一把什么伞?请你们象儿歌里一样,用一句话来说一说。

  2、我们把自己编的儿歌《动物的伞》也来用好听的声音念一念吧!

  五、结束部分

  还有很多小动物在下雨的时候都需要伞,它们会把什么当作伞呢?我们回去可以问问爸爸妈妈、或者看看书,然后把它编进儿歌里。

  附诗歌:

  动物的伞

  蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞;

  小猴跑到大树下,大树伞;

  青蛙跳到荷叶下,荷叶伞;

  乌龟缩进龟壳里,龟壳伞;

  松鼠翘起大尾巴,尾巴伞。

中班语言活动教案 篇6

  活动目标:

  1、能根据画面内容,推测合理的故事情节。

  2、能大胆表述,发挥想象力。

  3、养成安静倾听的良好习惯。

  活动准备:

  教具:课件、魔法棒、狐狸面具、帽子等。

  学具:幼儿故事游戏图、故事卡片、动物头饰等。

  活动过程:

  一、导入活动

  教师以故事情景开头,引出狐狸先生,激发幼儿的游戏兴趣。(老师带上狐狸面具,穿上西装,戴上帽子,拿着雨伞高高兴兴的出场,配上音乐《美国误会漫步》)。以闯关游戏激发幼儿探索兴趣。(今天我要去参加森林舞会,在路上会遇到三个难关,如果你们能帮助我连闯三关,就会获得森林舞会头饰一个,和我一起参加舞会!)

  二、闯第一关

  (一)引导幼儿推测第一组图片空白处的内容

  1、提问: 到底狐狸先生发生了什么意外的事情呢?想知道吗?那让我们一起来看看,狐狸先生到底发生了什么意外……

  2、使用课件播放图片1。

  提问:狐狸先生在什么地方?它的帽子在怎么了?它是怎样的表情?为什么会有那样的表情?

  (二)幼儿回应:非常仔细地观察课件,能用语言和动作表现狐狸先生着急的表情。对狐狸为什么会有着急的表情充满了好奇,并能大胆猜想。

  1、播放课件中风的声音。

  幼儿闭上眼睛倾听风的声音,想像狐狸先生的帽子可能会被风吹到哪里?

  幼儿回应:风声使他们有了一种身临其境的感觉,因此能大胆想象,并急切的想要说出自己的猜想。

  2、播放课件中图片2。

  提问:狐狸先生的帽子被风吹到了哪里?它的喊什么?它的表情怎样?为什么会有那样的表情?

  幼儿回应:带着自己的猜想,情不自禁地仔细观察图片,并验证自己的猜想。他们因为自己的成功推理而欢喜。

  3、播放课件中图片4。

  提问:看看后来又发生了什么事情?狐狸先生怎么了?

  讨论:它为什么会到河里?(不请幼儿回答,为下一个环节的回答埋下伏笔)

  4、出示第一组图片中编号为1、2、4的图片。

  师:(以小熊拍了照片的情节引出)小熊把狐狸先生的意外事情拍成了照片,并按事情的先后把顺序排了出来。我们一起来看照片。咦!这个粗心的小熊呀,中间怎么漏掉了一张呢?

  幼儿猜想:这张漏掉的照片上可能发生了什么事情呢?为什么?

  幼儿从"?"图片中选择图片,并说出理由。

  幼儿回应:有了前面的铺垫,他们都能正确的选择"?"处的卡片。

  播放课件,揭晓"?"处答案,验证幼儿的猜想结果。

  宣布闯关成功,播放课件中第一张胜利笑脸娃娃。

  三、闯第二关、第三关

  幼儿自己尝试推测第二组、第三组图片空白处的内容

  1、提问:狐狸先生自己把帽子从河里捡起来了吗?接下来又有谁出现了?发生了什么事情呢?

  幼儿回应:开放性的提问,为幼儿思考、想像留足了空间。幼儿与同伴主动交流,大胆表达自己的想法。(让我们一起来揭开第二关的题目)。

  2、幼儿操作学具,观察讲述,尝试理解画面内容,教师巡回指导。

  教师提出观察要求:仔细地按从左到右的`顺序一幅图一幅图的看。两只青蛙看见了什么?它们的表情、动作是怎么样的?猜想一下它们可能会想些、说些、做些什么?

  幼儿回应:能按照观察要点进行观察、讲述,并在观察和并讲述中理解画面的内容。

  3、幼儿为第二组图片中的"?"处选择恰当的图片。请个别幼儿到前面说一说自己的选择,说出理由,其他幼儿验证自己的结果。

  4、教师宣布第二关闯关成功,播放第二个胜利笑脸娃娃。

  5、第三关!观察第三组图片并请幼儿观察、操作。

  请个别幼儿到前面说一说自己的选择理由,其他幼儿验证自己的结果。宣布第三关闯关成功!播放胜利笑脸娃娃!

  四、结束活动。

  飞出魔法棒,请幼儿闭眼,施法为幼儿准备动物头饰。请幼儿戴上小动物头饰,和狐狸先生一起去参加森林舞会!

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