幼儿园小班教案

时间:2023-07-06 07:36:08 教案 我要投稿

幼儿园小班教案(精华)

  作为一名人民教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案(精华)

幼儿园小班教案1

  一、目标:

  1、利用不同的材料制造人工雨。

  2、创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。

  二、准备:

  1、带给一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。

  2、准备几盆清水放置在室外。

  三、过程:

  (一)说说我认识的雨

  师:

  1、小朋友,你们看到过下雨吗你们看到的雨是从哪里来的

  2、下大雨时是怎样样的什么声音(哗哗哗)

  3、下小雨时是怎样样的什么声音(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示

  4、你明白雨有什么用吗

  (二)探索人工降雨的方法

  这天请小朋友们来当一回“降雨师”,我们也来下一场雨吧。

  1、参观材料

  老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下

  (1)幼儿参观

  (2)交流

  你看到了什么材料,教师根据幼儿说的,逐一出示材料

  2、引导幼儿探索人工降雨的方法:

  你们能用这些材料把水变成雨吗

  教师提出操作要求:选你喜欢的材料找一块空地进行尝试,注意不要将水弄到自己的.身上或别的小朋友身上。

  幼儿自由探索

  (1)乐瓶降雨:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨

  (2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

  (3)海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨了

  (4)树叶雨:用树叶兜水,向空中撒雨

  (5)牙刷雨:用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了

  (6)小手来降雨:舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来是大雨

  3、请幼儿分享自己是怎样样人工降雨的,演示降雨的方法

  (三)给花草树木下场雨

  师:花草和大树渴了,请为他们下场雨吧。

  请幼儿选取一种或几种材料,给花草树木下下雨。

幼儿园小班教案2

  活动目标:

  1、了解地震的基本知识及地震造成的危害。

  2、帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法,掌握逃生技巧。

  活动准备准备:有关地震知识的录像短片。

  教法建议:

  根据本节教材特点,建议采用讲授法和学习指导法。

  关于“多地震的国家”的教学,可由教师提出要求,学生自己看书。“主要地震带”的教学。要结合世界火山地震带的分布,从原理讲清我国为什么多地震;四个主要地震区结合图进行教学即可;地震的危害是通过一段影像资料展示给学生,形成丰富的感性知识,认识到地震确实给我国造成巨大的经济损失。从而自然过渡到下一个标题。“地震监测和预报”,虽然是选学课文,但却是重要的防灾常识,且本节教材内容不多,课时也允许,所以“选学课文”和“读一读”要组织学生学习。关于“火山的分布”的教学,注意两点就可以了:一是明确我国活火山不多,危害不大;二是把教材中出现的火山名称在图中找出,读出所在省区。

  活动过程:

  一、观看地震知识的录像片段,了解地震造成的危害。

  (一)通过短片让幼儿了解,由于地球不断运动,逐渐积累了巨大的能量,在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动,这就是地震。

  (二)教师提问:刚才你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢?

  幼儿自由讲述:地震时,地面会剧烈震动、裂开大缝,房屋倒塌,家里的东西都被压坏了,有时我们的生命也受到威胁,地震的确给我们带来很大的'危害。所以今天我们一起来学习一些避震的知识。

  二、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。

  (一)小朋友,如果发生了地震,我们该怎么做呢?

  (二)教师对正确的做法进行小结:

  1、当你在室内的时候,可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后,正确的避震自姿势为;蹲下,低头,闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边,要远离玻璃门窗,或是悬挂物物下。

  2、如果是在室外,应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等,更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里,要到空旷的广场避难。

  3、千万不能跳楼或者进电梯。

  4、如果被埋,不要惊慌,要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体,向外发出求救信号。

  三、教育幼儿在发生地震时,不慌张,及时躲避,运用逃生技巧。

  地震虽然很厉害,但是小朋友不能慌张。在地震发生时,地面开始摇动后,还是有一小段时间可以用来躲避,如果在这段时间内躲到安全的地方,就不会受到伤害。

幼儿园小班教案3

  小班教案《椅子》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿知道如何爱护好小椅子,让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式,探索、发现生活中椅子的多样性及特征,快来看看幼儿园小班《椅子》教案吧。

  教学活动目标:

  1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式。

  2、如何爱护好小椅子。

  3、探索、发现生活中椅子的多样性及特征。

  4、乐于探索、交流与分享。

  教学活动准备:

  1、椅子若干 、 2 小红花 、

  教学活动过程:

  一、导入——故事

  幼儿坐成3条弧线,今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师:我不喜欢和小班的小朋友玩,因为小班的小朋友经常欺负我。让我找不到家,并且让我总是摔的满身脏死了,最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我,这时候椅子妈妈说:我相信小班的宝宝以后都不会这么做了,因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的,小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗?椅子宝宝可喜欢和老师玩,因为老师从来不欺负椅子宝宝,小朋友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。

  教师示范搬椅子和坐椅子的`正确姿式

  二、和椅子做好朋友

  请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友,和椅子宝宝说说悄悄话。(椅子宝宝我爱你啊!我会好好爱护你的,我坐完了会把你送回家的等)

  请小朋友和椅子做游戏,看谁反应快,摸摸椅子的背,对椅子大声的说句自己最想说的话,摸摸椅子的脚等等

  那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确,能否按着老师的说法要求做。

  三、 老师小结

  小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来,因为我们都做的很好,只是还有个别的椅子宝宝不是很开心,我要表扬以下这么多小朋友,她们刚刚是怎么样做的,老师一一说出来再给予红花鼓励,为了我们以后做的更好,椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌,教我们做个爱护椅子的乖宝宝

  (幼儿认真听)

  儿歌:小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱护它—常擦洗!

  哪个宝宝能做到三字儿歌里面,椅子宝宝就会很开心了,小朋友能不能做到啊!

  幼儿自由探讨

  小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的,最后将椅子的三字儿歌读一读。

  小百科:椅子是一种日常生活家具,一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐,原没有椅子。据文籍记载,椅子的名称始见于唐代,而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。

幼儿园小班教案4

  一、主题说明:

  幼儿园对于新入园的新生来说,既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境,了解幼儿园的生活,初步感知幼儿园的环境与人们的关系,我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活,愉快地度过入园过渡期,并能从小关心生活环境,养成良好的生活习惯和行为习惯。

  二、主题目标:

  1、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室,走廊和室外。

  2、乐意与同伴、老师交往,能大胆表达自己愉快的心情。

  3、乐意参加幼儿园的各项活动,激发幼儿喜欢幼儿园的情感。懂得爱护幼儿园的公物。

  4、学习基本的生活自理技能,乐意自己的事情自己做。

  三、周计划:

  活动一:情景活动“谁的家好”

  活动二:看看讲讲“大小便上厕所”

  活动三:观察活动“脏宝宝来过没有”

  活动四:情景活动:玩具要回家

  活动五:社会:我叫轻轻

  活动六:科学:大树和小树

  活动七:情景活动:桌椅是我的好朋友

  活动八:看图讲述:谁在墙上乱涂乱画

  活动九:儿歌:花儿好看我不摘

  活动十:练习:擦桌椅

  活动十一:社会:我不乱扔东西

  活动十二:科学:虫儿虫儿草地玩

  四、环境创设:

  1、主题墙饰:选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置,以动物幼儿园为主题。

  2、实物展览:幼儿园环境设施的照片

  3、区角设置:

  语言区;投放各种有趣的图书、图片。

  建构区:提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。

  美工区:投放一些绘画、泥工手工等材料。

  休闲区:各种布制玩具。

  游戏角:娃娃家

  五、 家长工作:

  1、出好家长园地,让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。

  2、结合主题,请家长让幼儿带一些玩具入园,以便幼儿能更快地熟悉和喜欢自己的幼儿园。

  3、召开家长会,提出对新生的要求,介绍幼儿园的教育活动。

  六、主题探究活动展开与生成

  活动一、儿歌:花儿好看我不摘

  活动目标:初步学会儿歌,能正确发zhai、shuo的音。

  活动准备:图片一张、幻灯片数张。

  活动过程:

  1、出示图片,谈话导入。

  提问:这是什么地方?小朋友在干什么?红红摇摇手在说什么?

  2、老师根据图片内容将儿歌念给小朋友听。

  3、幼儿随老师一起念儿歌2---3遍。

  4、提问:幼儿园的花是谁种的?为什么种花?

  5、教育幼儿要做*护花的乖宝宝。

  6、放幻灯片《美丽的花》,念儿歌。

  花儿好看我不摘

  公园里,花儿开,

  红的红,白的白

  花儿好看我不摘,

  大家都说我真乖。

  活动二、练习:擦桌椅

  活动目标:1、学会按顺序抹桌椅的方法。

  2、对劳动感兴趣,能爱护桌椅。

  活动准备:抹布人手一块。

  活动过程:

  1、出示两张椅子(一张干净一张脏),使幼儿直观地比较干净和脏。

  2、提问:(1)你喜欢哪一张椅子?为什么?

  (2)怎么样使这张脏椅子也变干净呢?

  3、教师示范抹桌椅,让幼儿掌握抹椅子的方法。

  4、明确抹椅子的方法与顺序。

  (1)拿了抹布先干什么?

  (2 )抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

  5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子,其他幼儿空手练习。

  6、抹布的一面脏了,怎么办?(示范换另一面)

  7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。

  8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。

  活动三、情境活动:“谁的家好”

  活动目标:在情境活动中观察比较整洁与脏乱的两个家,产生喜欢生活在整洁优美环境中的情感。

  活动准备:创设情景:“宝宝家”(整齐、干净。物品归放有序)

  “贝贝家”(物品杂乱无章)

  请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。

  活动过程:

  1、观察哥哥姐姐玩娃娃家的过程

  提问:“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?

  “贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?

  2、让幼儿比较两个家的不同之处,理解整洁与脏乱,对两个家进行评论。

  3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐,幼儿观察。

  4、与幼儿共同小结:整洁干净的家受小朋友喜欢,我们小朋友也来养成这样的好习惯,把物品放好,使自己的家干净整齐。

  活动四、看看讲讲:大小便上厕所

  活动目标:1、了解随地大小便给我们带来的害处。

  2、养成大小便入厕的习惯。

  活动准备:四张图片

  活动过程:

  1、 出示图一:(1)图片上有谁?在干什么?

  (2)这样做好不好?为什么?

  2、出示图二:图上有什么?怎么会有的?

  总结:大小便给我们带来的害处,蚊虫乱飞、臭味等。

  3、提问:小朋友大便应该在哪里?(幼儿讨论后发言)

  出示图三:这些小朋友做得对不对?

  4、小结。

  活动五、观察活动:脏宝宝来过了没有

  活动目标:1、知道随地乱扔垃圾杂物会使我们的生活环境变得脏乱、不干净。

  2、初步产生厌恶脏乱环境的情感。

  活动准备:事先找到有垃圾的包干区

  活动过程:

  1、 谈话活动

  “今天老师经过我们的包干区,发现多了许多东西,使我们的包干区很脏、很乱,我们一起去看看吧。”

  2、观察户外场地,引导幼儿发现随地乱扔的杂物

  提问:(1)小朋友发现我们的草地上有什么东西啊?

  (2)脏宝宝来过了会使我们的草坪变得怎么样?

  (3)“我们应该把脏宝宝怎么样呢?

  幼儿捡杂物,让草坪恢复干净。

  3、总结谈话

  “今天草坪妈妈很高兴,谢谢你们把脏宝宝捡走了,草坪妈妈说这次它变干净了,那以后你们不要让脏宝宝到我的草坪上来了。”

  活动六、看图讲述:谁在墙上乱涂乱画

  活动目标:1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。

  2、学习短句,不能在墙上乱涂乱画。

  活动准备:乱涂乱画的图片或照片一张

  活动过程:

  1、出示图片,幼儿观察

  提问:(1)图片上有谁?

  (2)他们在干什么?

  (3)他们说了些什么?(启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时,别的幼儿对他们说的话)

  2、请幼儿用连贯的语言讲述图片内容

  3、为图片起名字;练习短句“不能在墙上乱涂乱画”

  4、师生小结:乱涂乱画会破坏我们优美的环境,是不好的行为,我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。

  活动七:送玩具回家

  活动目标:1、知道自己班级里有许多玩具,玩过后要把它们放回原处,保持整洁的环境。

  2、懂得爱护玩具的道理,养成随时将玩具摆放到位的好习惯。

  3、愿意参与集体活动。

  活动准备:1、玩具若干 2、放玩具的物品若干

  活动过程:

  一、送玩具娃娃回家,引起幼儿兴趣。

  师:听,谁在哭呀?哭的可伤心了。

  找到娃娃后,关心它。“你为什么哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

  启发幼儿想象自己找不到家会怎么样,懂得玩具玩后要将玩具送回家。

  二、游戏“送玩具回家”,初步学会收放玩具。

  小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。

  活动延伸:听老师的口令把玩具送回家,比比看谁送的又快又正确。

  活动八:桌椅是我们的朋友(情境活动)

  活动目标:1、知道桌椅不能随便乱踩的道理。

  2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。

  3、培养幼儿的观察及口语表达能力。

  活动准备:1、请大班小朋友排练情境表演“悄悄话”。

  2、表演头饰(画满痕迹的桌子、倒着的椅子等)

  活动过程:

  一、 通过看情境表演,激发幼儿对桌椅的情感。

  组织幼儿观看情境表演“悄悄话”

  1、画满痕迹的桌子:“伙伴们,你们看我多脏呀!全身上下都让蜡笔画满了!”

  2、倒着的椅子:“你至少还能稳稳地站着,而我呢,一脚被小朋友踢在这里,四脚朝天躺着,小朋友连看都不看我一眼,好可怜啊!”

  3、被划的椅子:“你们那算什么?看看我,满身都是小刀划的伤疤,疼死我了!”

  4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一会骑在我的背上,一会儿又踩在我的身上,气死我啦!”

  5、桌子们:“那算什么呀!小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上,那才叫疼呢!”

  6、椅子们:“我们的头也被碰得好疼好疼啊。。。。。。”“哎”

  二、讨论:让幼儿懂得怎样去爱护桌椅

  1、你们听到桌子和椅子在说什么?

  2、桌子和椅子为什么这么伤心?

  3、我们应该怎么做?

  三、学习儿歌,使幼儿进一步懂得怎样去爱护桌椅

  儿歌:小桌椅

  小桌椅,四方方

  天天与我在一起,

  轻轻拿,轻轻放,

  不踩不涂不乱摔,

  做个文明的小乖乖。

  四、实践活动:我做桌椅的好朋友(组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动)

  活动延伸:1、日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅。

  2、讨论:桌椅是怎么来的,初步了解保护桌椅与爱护树木的联系。

  活动九:我不乱扔东西(社会)

  活动目标:1、喜欢整洁的环

  2、养成不乱东西的习惯。

  活动准备:布置两处有乱扔垃圾物品的现场(室内、室外)

  活动过程:

  一、教师带领幼儿进入室内杂乱的场地。

  提问:1、你喜欢这里吗?为什么?

  2、这里为什么这么乱?

  3、你会不会乱仍东西?

  引导幼儿把仍在地上的东西检起来,放回原来的地方,边放边学说短句“我不乱扔东西”。

  二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间

  提问:现在你喜欢这里吗?为什么?

  行为练习

  教师带幼儿进入室外场地,观察幼儿能否主动整理,并引导全体幼儿一起整理场地。

  活动延伸:播放《猪八戒吃西瓜》的录象片,让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。

  活动十:我叫轻轻(社会)

  活动目标:1、初步懂得保持安静并喜爱安静的环境。

  2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

  活动准备:1、请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演。

  2、磁带、录音机。

  活动过程:

  一、区角自由活动,教师注意观察幼儿的活动情况

  分散活动后集中谈话:小朋友,你们刚才是怎么玩的,玩后是怎样整理的?(教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的`孩子来说说。)

  师:今天,我们班来了几位小客人,大家听一听他们是怎么介绍自己的。

  二、幼儿观看情境表演

  小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住。

  小羊出场:我叫轻轻,玩具玩过了,轻轻放回去。

  小兔们出场:我们叫轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。

  小朋友出场:我叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

  三、讨论

  1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

  2、他们为什么都叫轻轻?

  3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具,轻轻敲门好不好?为什么?

  四、行为练习

  1、请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

  2、游戏:“老猫睡觉醒不了”。

  教师扮老猫,幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉,小老鼠们自由活动,有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画、有的整理玩具。如果发出较大的声音,老猫转身去抓小老鼠。

  五、结束

  在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

  活动延伸:

  “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区,让他们反复欣赏,提醒幼儿动作轻、说话轻。

  活动十一:大树和小草(数学)

  活动目标:1、感受人与花草树木的亲密情感。

  2、初步认识区别物品的大小,能用“大”或“小”来表达物体,体会物体大小的相对性。

  活动准备:1、认识卡片上的各个动物。

  2、大小动物卡片人手一份,大小礼物卡片人手一份,大小皮球若干、箩筐一只。

  活动过程:

  教师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上。

  一、认识“大树”和“小草”,区别大小

  1、教师引导幼儿观察树和草,请他们比较树和草的大小,并和幼儿一起念儿歌:“大树大,大树叫小草娃娃;小草小,小草叫大树妈妈。”

  2、请幼儿去抱抱大树妈妈,抚摸小草娃娃。

  二、给大树和小草找邻居

  1、师:今天还来了许多动物客人,它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居,大动物说想和大树妈妈做邻居,小动物说想和小草娃娃做邻居,我们给这些动物安排好,行吗?

  2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和小草丛边,边放边说:“大XX是大树的邻居,或小XX是小草的邻居。”老师个别指导。

  三、给大树、小草和动物们送礼物

  1、师:“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居,我们再把带来的礼物送给它们,好吗?”

  2、请幼儿按大小给卡片分类,大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上,小卡片送给小草和它的小动物邻居。

  四、玩“拣皮球”的游戏

  1、师:“大树妈妈和小草娃娃真开心,它们想和我们一起玩拣皮球的游戏,你们愿意吗?”

  2、游戏:老师把大小皮球向四周滚出去,幼儿四散捡皮球,捡到皮球后说:“我捡了一个大(小)皮球。”(游戏2--3次)

  活动延伸:

  在区角活动中,益智区增加比大小活动,美工区增加涂色活动——涂大树和小草。

  活动十二:虫儿虫儿草地玩(科学)

  活动目标:1、知道虫儿最 喜欢在草地玩,从而产生爱护草地的情感。

  2、学习爱护虫子和 草地的方法。

  活动准备:1、带幼儿到草地玩耍,获得有关草地的感性经验。

  2、分别贴着红、黄、绿标志的透明瓶子三个,指偶6个(欢笑的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜各一)

  活动过程:

  一、探索:虫儿最喜欢在草地玩

  1、组织幼儿讨论:小虫子最喜欢在哪里玩?

  2、实地观察:在哪里玩的小虫子最多。(带领幼儿依次在走廊、塑胶地、草地上找小虫子。)

  3、师生一起围坐在草地上分享自己的观察结果,得出结论:虫子最喜欢在草地上玩。

  二、探索:虫子希望我们爱护草地

  1、指偶表演

  “呜——呜——呜——没事谁在哭呀?原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。”

  (1)出示指偶小蚯蚓。引导幼儿问小蚯蚓:小蚯蚓,你问什么哭啊?

  教师以小蚯蚓的口吻说:“我们喜欢在草丛里玩,可是有些小朋友喜欢拔草,草拔光了,火辣辣的阳照下来,把我的朋友晒死了。我好伤心啊。我怕我也会被太阳晒干的。呜——呜——呜——。”

  (2)出示指偶“小蚂蚁”。引导幼儿问小蚂蚁:你为什么哭啊?

  教师以小蚂蚁的口吻说:“我喜欢在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,挡住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一个人孤孤单单在外面过夜,好难过啊!”

  (3)出示指偶“西瓜虫”,问西瓜虫为什么哭。

  教师用西瓜虫的口吻说:“呜——呜——,我很喜欢在草地里玩,可是有些小朋友在草地上乱蹦乱跳,万一重重地跳到我身上,我就会被踩扁、没命的,我好害怕啊!”

  2、组织幼儿讨论:怎么样才能使小动物不伤心呢?

  让幼儿告诉小动物:“小蚯蚓,我以后不拔草啦。”“小蚂蚁,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里。”“西瓜虫,我以后不在草地上乱蹦乱跳,我轻轻走。”

  3、 出示欢笑的指偶“蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫”:谢谢你们!

  4、 提问:你们自己做到了,如果看见其他人没有做到怎么办呢?

  结束:跟草地说“再见”,跟小虫子说“再见”。

幼儿园小班教案5

  【教学目标】

  知道将同一类物品按颜色属性分类

  【教学重点】

  强调按物品的颜色属性进行分类

  【教学难点】

  不受其它属性(大小/形状/长短等)干扰

  【教具准备】

  DVD、魔法城堡,智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等

  【教学过程】

  一、导入

  回忆上节课的VCD内容

  二、基础认知

  1、观看动画片(VCD)到第二关结束

  2、老师提问:大力士的第二关是什么?

  (1)老师示范重复第二关内容

  (2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛老师在活动过程中要注意语言强调颜色的特性:

  这是红色的,放这个果篮里;这是黄色的,放这个果篮里;这是绿色的,放这个果篮里。

  三、巩固练习指导小朋友完成同步练习P17-20

  四、游戏与拓展

  1、海洋球回家:

  把小朋友分成3个组,每组N人,每组一筐红黄蓝3色混合的.海洋球,进行分类比赛。

  2、操作

  活动:提供积木/卡片/塑料片等玩具,指导小朋友按颜色进行分类操作。

  五、总结

  小朋友今天我们学会了按颜色进行分类,闯过了大力士阿诺的第二关;下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了,小朋友我们下节课见。

幼儿园小班教案6

  活动目标:

  通过了解交警叔叔的工作,体会交警叔叔工作的艰辛,激发遵守交通秩序的热情以及向交警叔叔学习的愿望

  活动准备:

  交警叔叔指挥交通的录像

  请一名交警叔叔来与幼儿互动

  活动过程:

  (一)交通规则的讨论

  1、马路上有行人、有机动车、有非机动车,有什么办法大家可以各走各的`,很有秩序,走得顺顺当当呢?(遵守统一的交通规则)

  2、你知道哪些交通规则?(行人、车辆)

  3、不遵守交通规则会出现什么情况?碰到这样的情况该怎么办?

  4、还有一种人,他们专门站上十字路口指挥交通,他们是谁?

  5、观看交警叔叔指挥交通的录像

  (二)与交警叔叔对话

  1、请交警叔叔来谈谈他们在指挥过程中经常碰到的问题

  2、幼儿与交警叔叔互动提问

  3、学习交警叔叔,跟着交警叔叔一起来做“交警指挥操”

  (三)给交警叔叔送礼物

  鼓励幼儿用多种形式送礼物给交警叔叔,如:唱歌,画画,写字,做纸工。

  鼓励幼儿用多种内容送礼物给交警叔叔,如:我的特长,我的愿望,我想对交警叔叔说的话等。

  活动延伸:

  到马路上看看交通协管员的工作,公交调度的情况

  做家庭里的小小交通警,和家人一起遵守交通规则。也可以设计表格记录家人及行人遵守交通规则的情况

幼儿园小班教案7

  活动目标:

  1.模仿小医生治病的情景,萌发关爱病人的情感。

  2.尝试用垂直或水平的线条添画,表现使用各种医药用品的情景。

  3.发展幼儿辨别方位和手眼协调的能力。

  4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的。

  活动材料:

  1.医药箱(内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等)。

  2.幼儿操作材料:小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒(内有小药瓶、小勺,剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸)彩色水笔、剪刀。

  活动过程:

  一、观察医药箱里的物品

  1.说说医药箱的名称和用途。

  2.辨认医药箱里的物品,联系生活经验说说它们的名称和使用方法。

  二、讨论演示

  1.娃娃生病了,将娃娃放在床上盖上小被。

  2.小医生来了,赶快打开医药箱

  (1) 观察各种操作材料,分辨它们的形状,对照实物想象可以做成什么医药用品。

  (2) 教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。

  三、学做小医生

  1.打开医药箱,看看里面有些什么,尝试做个体温表。

  2.观察其他操作材料的外形,用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。

  3.边制作边模仿医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。

  四、分享交流

  1.主任医生来检查病房了,请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。

  2.一起为娃娃量一量体温,发现娃娃的病好了,小医生关上医药箱,抱起娃娃回家了。

  活动解析:

  我们感到小班活动区的情景尤为重要,尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睐,“小医生”就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之一。为增加活动的仿真性和趣味性,

  我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓,放入与娃娃大小相匹配的'医药箱内,再放上一支彩色水笔,让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水,自然地反复尝试画直线和横线。随着游戏的进展,我们又逐步增加吃药片(将长条纸剪成小方块),X光透视(在黑纸上面骨骼)等内容。

  在这个活动中,教师可以结合情景通过询问或建议的方式,引导幼儿发现这些材料的作用和使用方法,并鼓励幼儿反复尝试。但这类活动建议不要以集体教学的方式进行,应让幼儿乐此不疲地尽兴游戏,既提高幼儿扮演角色的兴趣,也发展了幼儿辨别方位和手眼协调的能力。

  小百科:医生,掌握医药卫生知识,从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。医生,古代称大夫或郎中。

幼儿园小班教案8

  教学目标:

  1、培养学生学习色彩的兴趣,使画面成为引导学生拓宽知识面的一种手段。

  2、学会用色彩来表现对象。

  3、培养创新意识,发展创造力。

  教学重难点:

  重点:学会用色彩来表现对象,引导、培养学生的创新意识。

  难点:让学生通过用不同形式,如画,粘贴等形式,并学会用色彩来表现对象。

  课前准备:

  教师:彩色笔,蜡笔,鸡蛋,纸,固体胶。

  教学过程:

  一、导入阶段

  1、上课之前,老师先讲个故事给大家听(结合PPT简单讲述一下达芬奇画蛋的故事)。

  2、简单讲述达芬奇画鸡蛋的故事。意大利有个著名的画家叫达.芬奇,他小的时候画的画并不好,后来老师让他专门画鸡蛋,经过他的努力,终于成了一个大画家。同学们想不想成为这样的大画家呢?

  3、今天老师也想让同学们来画鸡蛋,但不是画达·芬奇的蛋,而是漂亮又有颜色的蛋。

  二、探索阶段

  1、(出示两个鸡蛋,一个是白色的,一个是教师作品“彩蛋”)同学们先看一下老师手上的两个鸡蛋,他们有什么区别呢?哪个更漂亮呢? 学生回答:一个白的,一个有颜色的,有颜色的漂亮??

  2、好,老师想了解一下同学们,如果是你,你会用什么方法画鸡蛋呢? 学生回答:用铅笔画圆,用水彩笔,用蜡笔。

  3、这些方法都很好,今天老师就介绍一种新的画蛋方法给你们。(揭示课题)

  4、大家先来欣赏一下一些彩蛋的图片(幻灯片播放图片,结束时:大家注意到没有,刚才看的图片里有画人的,也有装饰的)。那么,这些漂亮的'鸡蛋是怎样用彩色的笔画出来的呢,现在老师先给大家示范画个人物,大家一起来看看。(结合PPT,教师示范展示彩蛋绘制步骤)

  三、学生作画

  1、同学们大概明白怎样用彩色笔画了吗? 学生回答:明白了。

  2、好,下面呢,老师就给些主题给大家,如春夏秋冬、喜怒哀乐等等,大家选个主题,拿起你们桌上的彩色笔,蜡笔等,用自己的方法给鸡蛋画上各种各样的颜色,把它变成一个既漂亮又有主题的彩蛋。有不明白的地方,请举手,老师和你们一起解决。

  3、学生作画,老师巡回辅导。

  四、评价总结

  1、为既画得快又画得好的同学来个展览(用讲台做个小小展台)。

  2、没展出的同学请他们做评论家,用一句话或一个词评价展出的作品。

  3、教师小结:今天同学们都表现得很好,画画的表现方式多种多样,同学们都可以大胆尝试用自己的方法去画,老师相信,你们都能够取得成功。

幼儿园小班教案9

  交朋友,对于成人而言或许是一件很简单的事情,只要敢于主动“开口”,用真心对待他人,朋友自然而来就来了。然而,对于刚刚上幼儿园的孩子来说,如何结交朋友其实也是需要学习的。

  本课程咱们学习《认识新朋友》,这是一个个性适合幼儿园小班(刚入园孩子)学习的一个课程。

  活动目标:

  1.明白幼儿园里有许多小朋友,愿意和大家一齐做游戏。

  2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的`愿望。

  3.能比较大胆地在群众面前说出自己的姓名。

  活动准备:

  人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

  活动重点:

  培养幼儿用心观察表达的潜力,有说的愿望。

  活动流程:

  1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。

  2、认识红红

  (1)介绍红红

  (2)向红红问好,幼儿自我介绍。

  (3)观察红红,说说喜欢红红吗为什么

  (4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

  (5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。

  3、认识东东

  (1)观察东东,说说对东东的感受。

  (2)友爱教育,劝说东东。

  (3)帮忙东东,说说怎样让东东变干净。

  (4)教具操作,语言同步东东的卫生行动。

  (5)说说东东自己会做的事。

  (6)说说夸赞的话。

  4、介绍自己

  (1)说说自己会做的事。(告诉老师,小朋友,两位新朋友)

  (2)听音乐动一动,演演自己会作的事。

  5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

  活动推荐与提示

  1.游戏时,可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后,与幼儿一齐观看,讲述"我和谁一齐玩游戏"。

  2.对于胆小的幼儿,要鼓励他(她)大胆参与活动,如果幼儿不愿意,千万不要强求。

  3.带给阅读材料2《坐车》,指导幼儿观察并回答图书中的问题。

  小提示:孩子上幼儿园,或者上幼儿园由于升班或其他原因变换了班级或老师后,就应有意地问问孩子上的是什么班,班上有几位老师,都姓什么。

  对大一点的孩子,还能够问问园主任姓什么,厨房的师傅们姓什么,每位老师或阿姨每一天做些什么工作,给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦,让孩子明白自己在幼儿园能吃得好、玩得好,能学到许多知识,都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的,培养孩子爱他们、尊敬他们的感情。

幼儿园小班教案10

  唱京剧的人脸上涂得这么怪怪的、花花的,那么说话、动作跟我们一样吗?请看录像后回答。

  1、你发现他们什么地方跟我们不一样(边说边跟老师学)

  走:走圆场步;笑:长笑。

  简单的武打动作和语言。

  2、看看这些京剧脸谱颜色相同吗?启发幼儿看主色调即底色,区分红脸、白脸、黑脸。

  3、老师简单介绍各自性格特征。

  红脸代表一些忠诚、勇敢的人。白脸指一些狡猾的人,如“芝麻官”,白脸也叫“豆腐块脸”。黑脸指一些说话粗声粗气、忠厚、正直的好人,如“包青天”。

  4、玩游戏:“小小眼睛谁最灵”。

  ①从“怪怪箱”里找出京剧脸谱戴上,并随音乐走圆场步,看谁跑得好,拿得对,音乐停了,没拿到的算输。

  ②按老师的要求从“怪怪箱”里找出白脸(若干)、黑脸(一个)、红脸(若干),戴好。黑脸锣一敲,红白脸开始走圆场步,红脸捉白脸,白脸躲红脸,看谁捉得多、躲得好,被捉到的`白脸交给黑脸。

  活动三:做做,玩玩,乐乐

  1、画京剧脸谱。

  老师预先在旧挂历纸上勾画出几个主要线条,其它让幼儿涂色,引导幼儿发挥想象,设计漂亮的图案进行装饰,要求色彩鲜亮。

  2、用信封、材料袋做成京剧脸谱玩偶。

  3、用毛线头装胡须、头发,用各种彩色纸做脸谱上的装饰物。

  活动延伸

  1、在理解京剧内容、情节的基础上,让幼儿欣赏简单的戏剧片断。

  2、请有关的专家来作指导,现身说法地教幼儿掌握一些技能技巧。

  3、调动家长的积极性,让家长也参与学习京剧,举办“家家乐”京剧迷活动。

  4、带幼儿参观京剧团,向幼儿介绍京剧服装、道具等。

幼儿园小班教案11

  《下雨的时候》是一节小班的语言活动,我们利用电教的手段来辅助语言故事的教学!我的`第一个目标是理解故事资料,会用故事中的语言表达动物间的对话。我在第二个环节体现出来了,让幼儿先学会故事,然后进行表演活动。

  活动目标:

  1、理解故事资料、记住故事名称、主要主角及对话

  2、能用连贯语言讲出主角间的对话。

  3、教育幼儿同伴间要互相团结。

  活动准备:主角图片、背景挂图、主角头饰、雨伞

  活动过程:一、出示雨伞,引起幼儿的兴趣

  提问:1、这是什么(雨伞)

  2、我们是在什么时候用雨伞

  3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎样办(请幼儿带着

  最有一个问题安静的倾听故事)

  二、学习故事

  1、交待故事名称,教师有表情清讲故事一遍。

  2、提出问题:(1)故事的名称是什么

  (2)故事里都有哪些小动物

  (3)故事里讲了一件什么事

  3、利用主角图片、背景图片

  教师有表情的讲故事一遍。

  4、提问:(1)小兔子玩着玩着天怎样样了

  (2)小兔子用什么办法避雨

  (5)小兔子看到小伙伴被雨淋湿时,它是怎样样做的

  5、利用主角头饰,请部分幼儿表演幼儿,启发幼儿学说故事中的对

  话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)

  6、启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还能够用什么

  方法避雨”

  三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

幼儿园小班教案12

  一、活动目标:

  1、认识上下、里外等不同的方位。

  2、能运用方位词描述彩蛋的位置。

  二、活动重点:

  重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。

  三、活动准备:

  1、挂图第4号。

  2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。

  3、藏彩蛋所需的相关物品,如盒子、篮子、毛巾等。

  四、活动过程:

  (一)找彩蛋

  1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戏,它把彩蛋都藏在哪里了?

  2、出示挂图,引导幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。

  (二)摸彩蛋

  1、小兔的大布袋里还有很多彩蛋,想请外面帮它一起藏。

  2、出示一只大布袋,里面藏着彩蛋,幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的,和旁边的同步比一比谁的`彩蛋大。

  (三)藏彩蛋

  1、请个别幼儿根据教师的指令将彩蛋放到指定的位置。如:请把彩蛋放到桌子上,请把彩蛋放到盒子里,等等。

  2、请一名幼儿去藏彩蛋,剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋没有找到,那就请藏彩蛋的幼儿去找出来,并告诉大家彩蛋藏在什么地方。

  五、活动延伸:可在平时区域活动时玩“寻找彩蛋”的游戏。

  六、附栏:

  七、活动反思:

幼儿园小班教案13

  活动背景:

  《车子叭叭叭》主题活动已经结束了,但孩子们仍意犹未尽,一下课还在摆弄柜中的玩具汽车,好些孩子家中有私家车,他们还谈论家中汽车什么牌子,什么颜色,甚至有的孩子知道排量……汽车仍旧是孩子的最兴奋点。

  于是,我们顺应孩子的需要,决定再生成一周关于汽车的主题活动,旨在通过一系列的'活动,帮助幼儿整理提升有关汽车的常识,并在活动中继续丰富幼儿的新经验,通过各种活动促进幼儿多方面的发展。

  主题目标:

  帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息,了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。

  活动一:亲子制作《各种各样的汽车》

  [活动目标]

  1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料,在老师的指导下制作各种各样的汽车。

  2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。

  3、让幼儿树立初步的环保意识。

  [活动准备]

  1、发放相关倡议书,指导家长搜集哪些废旧材料。

  2、收集相关手工制作材料。

  3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。

  [活动过程]

  一、教师讲话:说明这次活动的意义与背景。

  二、提供范例,家长带着孩子参观,酝酿自己的创意。

  三、教师作适当讲解。

  四、家长和孩子共同制作。

  教师做好协作工作,指导家长制作,引导大家材料共享。

  五、展示作品。

  将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品,以及和爸爸妈妈共同制作的感受。

  六、教师小结

  使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物,让幼儿树立初步的环保意识。

幼儿园小班教案14

  活动目标:

  1.根据故事情境,随着音乐的节奏做走和找的动作,在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。

  2.根据不同的指令变化,创造性地用五官或者身体表现变大变小,变高变矮的样子。

  3.锻炼快速反应,以克制能力保持造型;不急于拿“点”,拿“点”不急于贴。

  活动准备:

  各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶

  活动过程:

  一.进场热身

  1. 游戏《泡泡变变变》。

  2. T:泡泡变大了!泡泡变小了!宝贝们,赶紧回到自己的位置上去把!

  二.出示手偶,激发幼儿活动兴趣

  T:有一位小伙伴来和我们一起玩游戏,猜猜是谁?

  咦!瞧瞧我的小尾巴,看看我的长耳朵,是谁呀?(小兔子)

  T:我是小兔子点点,我是什么颜色的?你们知道我为什么叫点点吗?是因为我原来身上有好多的点点。呜……可是,他们现在不见了!呜,我好伤心啊!你们愿意帮我把它找回来吗?(出示黑板上的大兔子)

  三.创设情境,出示黄色波点屋的图片。

  1. T:我的点点去了哪里了呢?你们看,它去了一个很神奇的房间。(出示PPT第一张图)你们有没有看见对我的点点啊?我的点点有大点点和小点点,你们看见了吗?我的点点是什么颜色的?(黑色)对了!你们能不能帮我把点点找回来啊?可是在这个地方很不一样哦,怎么不一样?你看我的嘴巴,我看到大点点(嘴巴变大)看到小点点(嘴巴变小)(教师示范变大变小)

  2. 集体练习看指示牌做变大变小的动作。

  四.在身体不同的各个部位做跳的动作,丰富变大变小的动作元素。

  1. T:我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧!

  小兔子,准备好!(在腿上做动作)

  2. T:欧耶!我帮小兔子找到了一个点点,是什么颜色的'?

  这个点点怎么办?我们把它贴上去好不好?(请一个幼儿贴上去)

  哇!好棒好棒!点点看上去很高兴哦。

  3. 在头(肩、肚等)部位做跳的动作。 (黑板上找点)

  T:刚才小兔子是在腿上跳的舞,宝贝们想一想,除了腿上还可以在哪里跳啊?(请幼儿回答)

  4. 替换嘴巴变大变小的小动作。

  T:刚才我们都是嘴巴变大变小,我们的脸上还有什么地方可以变大变小啊?(眼睛) 我们来试试看。(教师用指示牌指令眼睛变大变小) (黑板上找点)

  五.加深难度,用身体动作来创编变大变小的动作。

  1. T:哎呀!变啦!(出示PPT第二张图)波点屋变成了什么颜色?(红色)

  这下小兔子到的地方可就更难了,不是嘴巴变大变小,也不是眼睛变大变小,是身体哦!你们会吗?(和幼儿一起玩一玩身体变大变小,请个别幼儿上来示范)

  2. 黑板上的点点没有了,我们快点再去找一找其他的地方。(请幼儿离开座位玩游戏)

  ① 红色的小点点一起去贴。 (桌子上的点)

  ② 一起贴到小兔子的耳朵上。 (椅子后面的点)

  ③ 女孩子去贴一个地方,男孩子去贴一个地方。(听课老师身上的点)

幼儿园小班教案15

  活动目标:

  1:认识数字3,能按数取3以及3以内的的物品,理解3的实际意义。

  2:在游戏中,感受数学活动带来的乐趣。

  3:引发幼儿学习数字的兴趣。

  4:能在集体面前大胆发言,积极想象。

  活动重难点:

  重难点:认识数字3,能按数取3以及3以内的的物品,理解3的.实际意义。

  活动准备:PPT

  糕点玩具若干

  关键问题的设计:

  一、 复习1和2

  这是数字几,你认识吗?

  我们一起来读一读吧!

  教师里有哪些东西是1个的?哪些东西是两个的呢?

  二、 认识数字3.

  今天我们要开认识一个新的数字,看看,它是几?

  我们一起来用手写一写数字3吧!

  数字3看起来像什么?

  三、 认识数字三的实际意义。

  1、 看看我都带来了哪些哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点玩具)

  2、 一共有三个东西,我需要2个,怎么拿?

  3、 一共有三个东西,需要三个,怎么拿?

  4下面哪些东西是有三个的?

  四、 桉数取物。

  教师出示3以及3以内的数字,个别幼儿按数取物。

  教师出示3以及3以内的数字,幼儿分组按数取物。

  小百科:3是2与4之间的自然数、奇数、正整数,是从0开始的第二个质数。3是第三个非零自然数。

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