美术教案(优选)
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的美术教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1
一,设计意图:
植树节快到了,三月的天空温暖和很多,路边的大树在随风舞动,植树节的日子快到了,这是春天的气息,这是大地母亲给我们最好的礼物,植树节的味道越来越近了,每年我们的小朋友都会到郊区植树,为城市的绿化做出自己小小的义务。义务植树已经成为中国人的传统美德,也是全球人类的义务。
二,活动目标:
1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。
2.了解树和人类的'重要关系,知道如何爱护花草树木。
3.体验种树、浇树保护环境的乐趣。
三,活动准备:
沙尘暴的图片、小水桶、小铲子
四,活动过程:
一、认识沙尘暴的危害
1.老师出示沙尘暴的图片,幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受。
2.比较沙尘暴与绿色环境的不同,并说出喜欢哪一种环境,为什么?
二、切入植树节主题
1.老师请幼儿猜猜今天是什么节日?(老师适当提醒是有关于树的一个节日)。
2.老师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?怎样爱护小树?(浇水、施肥、松土等等)。
三、我们一起行动在植树节
1.老师带领幼儿去户外活动,并带上工具(水桶、小铲子、舀水的容器)。
2.老师组织幼儿浇树,邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里,或者拿小铲子给树松土,要求全体幼儿都参与到其中,体验植树节的乐趣。
3.老师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。
五,活动延伸
老师要求幼儿从家带盆栽,放到教室里,教会幼儿如何照顾好花草树木。
六,活动反思:
兴趣是学习的动力,灵活多样的活动方式是增长知识的手段,动手动脑是探索发现的途径。这次活动课,孩子们兴趣盎然,积极性极高,不但知道了各种树木的名称,而且对其特点和功用也有了大致了解,更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达,还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。
美术教案 篇2
活动目标:
1.学习用各种圆表现熊猫的外形特征,重点勾画出熊猫头部的特点。
2.观察熊猫图片,大胆想象画出熊猫的不同姿势。
3.激发幼儿喜爱熊猫的情感。
活动准备:
蜡笔若干、白纸人手一张、勾线笔人手一支、背景图一张、熊猫图片若干。
活动过程:
一、 猜谜导入。
教师:像熊比熊小,像猫比猫大,竹笋当粮食,竹林里安家。猜一猜说的是什么动物?
二、 出示熊猫图片,观察熊猫外形特征。
1.教师:看,幸福的熊猫一家来了,熊猫长什么样子的呢?
(1) 熊猫的头是什么样子的?眼睛、耳朵是什么样子的呢?
(2) 熊猫的.身体是什么样子的呢?
(3) 熊猫的手、脚是什么样子的呢?
教师:你觉得这些熊猫可爱吗?你们想给他拍个照吗?先看我怎么给他们拍照的好吗?(师示范,重点示范熊猫头部的画法)熊猫的耳朵长在哪里?熊猫的眼睛跟其他动物眼睛可不一样哦,看看他的眼睛怎么长的?
请一个幼儿来示范熊猫头部的画法,大胆想象、观察熊猫的不同姿势。
2.教师:熊猫一家的其他熊猫在做什么呢?(出示不同姿态的熊猫)
三、幼儿作画。
教师:现在轮到你们给这些熊猫拍照了,你可以选你喜欢的熊猫把它的样子照在你的纸头上。
四、 评价。
1. 幼儿自由观看同伴的画。
2. 教师集中评价。
五、整理。
美术教案 篇3
一、活动目标:
1、培养幼儿对泥工的兴趣。
2、提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.引导幼儿学习分泥、搓长条等泥工技能。
4、培养幼儿从小爱惜粮食的好品质。
二、活动重难点:搓面条用力要均匀
三、教学准备:
彩泥,盘子,碗,勺子,灶具,实物面条,音乐
四、活动过程:
1、谈话:今天有几位小娃娃到我们小班来做客(小娃娃坐在一排小凳子上),打招呼:小娃娃好,小朋友们好(小声),小娃娃声音小,没劲,肚子饿了,那我们请他们吃什么呢?老师问问小娃娃,哦……,请小朋友闭上眼睛,放U盘,出示一碗香喷喷的面条,那我们今天就来当大厨师做面条给小客人吃吧。
(1)面条是什么做成的呢?(出示实物面粉)
放图片:厨师揉面团——一个个面团——各种各样的面
(2)面条的形状?(细细的、长长的)
师:看看这个是老师做的面条(原味白面条),你知道它是怎么做出来的么?
2、老师示范做面条的方法。
教师示范搓面条:
首先用把彩泥分成很多小团,然后用手掌将每个小团揉成小团圆,接着上下搓、前后来回的搓成细长条,用力要均匀,可不能让面条断额,面条的粗细要匀称。
搓成各种品种:红萝卜面条、菠菜面条、蛋黄面条等。
附儿歌:小面团,手里拿,两只小手揉揉它,上下轻轻搓,前后用力使劲搓,变成面条乐哈哈。
3、让幼儿分成四组(橘红色的红萝卜面条、白色的.原味面条、绿色的蔬菜面条、黄色的鸡蛋面条)自己操作,老师巡回指导。——放轻音乐。
师:小朋友们赶紧一起来做面条吧,小娃娃们饿得等不及了。
4、煮面条
师:小朋友们,把我们搓好的面条煮一煮吧
5、一起请娃娃来吃面条吧。(喂面条)
师:小朋友在喂小娃娃吃面条的时候,地上掉了一些面条,地上掉这么多面条可不好哦,平时小朋友进餐时也不要掉饭粒,做面条的面粉和米饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,不能浪费哦。我们从小就要做个珍惜粮食的好宝宝。
五、活动延伸:
启发幼儿想想,除了又细又长的面条,还能做出什么样的面条?鼓励幼儿自己做出来,如:宽宽的面条、弯弯曲曲的方便面、漂亮的蝴蝶面等等。
美术教案 篇4
知识与能力:学习课程图标设计与组合应用。
学习目标:学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。
重点、难点:训练发散性思维能力,形成初步的美术设计与组合应用的能力。 过程与方法: 训练发散性思维能力,形成初步的美术设计与组合应用的能力。
情感态度与价值观: 增强集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。 学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。
教学过程:
一:欣赏导入
1、出示两张课程表(一张文字表现的普通课程表;一张用图表呈现的课程表)你更喜欢哪一张?为什么?
2、小结:实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。 今天就让我们共同来制作一张具有特色的.班级课程表。揭示课题:美化教室一角 ——课程表图标设计 二:探讨方法
1、认知应用
(1)出示五线谱、音符、字母、符号。看到它们你会想到什么课程?(音乐课、 数学课、英语课) 小结:字母符号是一些课程所特有的的,可用这些元素来体现课程特点。
(2)想一想,音乐课除了用音符表示,还可以用什么来表示?(乐器,这是学 习工具)
(3)还有哪些课程能用学具表示?(美术课、信息课、科学课、体育课)
2、欣赏比较 观察三幅图标设计,你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标?为什么? (第三幅) 第一幅内容多,且复杂。 第二副外形散,不精美。
小结:课程图标设计,用最节约的图案表明课程的特征是最好的。
3、尝试训练 任选一门课程,尝试画出这门课程图标的草图。 (1)学生上台绘制草图, (2)师生互评,指导与适当调整,符合图形简洁、平面化要求。
4、深入探究 出示打球的活动场景, 你能想到什么课程表?怎么把这些场景用简洁的图形表现 出来?
美术教案 篇5
活动目标:
1.欣赏生活中盘子的美丽花纹及色彩。
2.尝试用中心对称的方法装饰圆盘。
3.感受中心对称装饰的均衡美,提高创造美的能力。
活动准备:
各种图案中心对称的盘子欣赏课件一套,一次性盘子若干,红、黄、蓝等各种水粉颜料,双头棉签,湿抹布、调色盘若干。
活动过程:
一.谈话导入活动
师:每天吃饭,我们桌子上都用各种盘子装菜,请问你家用的是什么样的盘子?
二.欣赏图案中心对称盘子的课件
1.重点欣赏第一幅画面:盘子上有什么样的花纹?盘子上除了花,还有什么线?花和线是怎么组合的?
2.重点欣赏第二幅画面:这只盘子上的花纹是什么样的?中间是什么花纹?旁边有什么花纹?这些花纹是怎么排列的?这个盘子有几层花?
3.介绍中心对称的装饰方法。
教师小结:用中心对称方法装饰的盘子看上去很整齐、很有规律,有一种节奏的美。
三.教师交代要求,幼儿操作
1.尝试用中心对称的`方法来装饰盘子。
2.注意色彩的搭配。
3.幼儿装饰,教师巡回指导。
四.评价作品
1.将幼儿装饰好的盘子用大头针固定在前面的KT板上展示。
2.教师提问:你装饰的盘子是哪个?你用了哪些颜色?用什么样的花纹来装饰的?编辑:cicy
美术教案 篇6
活动目标:
学习用橡皮泥做出不一样的东西。
培养幼儿的创新意识和动手能力。
注意在玩耍时的安全。
喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点
1、教育幼儿知道橡皮泥不能吃,只能玩
2、 用橡皮泥捏出很多不同样的物体
活动准备
各色 橡皮泥每个孩子一份
活动过程:
(一)、用橡皮泥做出不同的东西,引起幼儿兴趣。
1.小朋友们看,李老师今天请来了很多小动物,来陪小朋友玩耍,小朋友愿意和它们玩吗?(教师边讲边把橡皮泥捏成小动物的形状,如:小猪,蛇,毛毛虫等)
2.小朋友们知道小动物们是怎么变来的吗?(引导幼儿说出橡皮泥的名称)
(二)、鼓励幼儿大胆尝试,体验其中的快乐。
小朋友们,你们想不想也来玩一玩神奇的橡皮泥,变一变魔术呢?
教师先示范(棒棒糖):小朋友们拿出自己喜欢的颜色,搓成圆形,然后放在桌上轻轻的压一下,再拿一种颜色出来,搓成长条行,也放在桌上轻轻的压一下,最后把长条放在圆形的下面,我们的棒棒糖就出来了。现在,我们小朋友也来玩一玩,看谁搓的最好。
给幼儿讲解在玩橡皮泥的时候,应注意的事项:
(1)教育幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去,及严重后果。
(2)教育幼儿自己玩自己的,不能去抢别人的.。
(3)注意卫生:橡皮泥上有很多细菌,所以小朋友们在玩耍完以后,一定要洗手。
3.给小朋友分发橡皮泥,每人一份。
4.教师指引幼儿捏出不一样的东西,鼓励幼儿大胆尝试
(三)、作品欣赏,让幼儿感受成功的快乐。
(四)、教师总结,并结束本次活动。
教学反思
1、进入课堂的时候应该用实物展示,激发让孩子想用橡皮泥自己做
2、要尽量让每个孩子都做一样作品展示出来
小百科:最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色,但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。
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