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美术教案

时间：2023-09-16 08:11:33 教案我要投稿

美术教案3篇(经典)

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的美术教案3篇，希望能够帮助到大家。

美术教案3篇(经典)

美术教案篇1

　　活动目标

　　1 喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。

　　2 能迁移生活经验，运用相似联想描画秋天。

　　3 能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力、创造力。

　　活动准备

　　1 教具和学具的准备：白色土布5米，海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相似，课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面)，鞋套每人一双(课前穿上)，一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料，香水。

　　2 乐曲三首：《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

　　3 知识经验准备：幼儿感受过秋天的季节特征，学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等：有画水粉画的前期经验。

　　活动过程

　　一、准备部分：欣赏、感受

　　(一)欣赏乐曲，描述感受

　　1 幼儿欣赏歌曲《世纪秋雨》，感受秋天的季节特征。

　　师：现在是什么季节?

　　师：今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏，你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?仿佛又看到了什么?闻到了什么?

　　2 请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水)

　　3 引导幼儿讲述自己的感受。

　　师：音乐中你们听到了什么?(流水声、小鸟叫声等)

　　师：秋天，小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟、螃蟹，教师讲解一下螃蟹的样子)

　　师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬?

　　教师小结：秋天来了。小河的.水潺潺地流动着，小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩，天空中有一群排着“人”字形的大雁往南飞，飞到暖和的南方去过冬。

　　师：你们还闻到了什么?(桂花香)

　　师：秋天还有哪些花开呢?

　　师：秋天也是水果丰收的季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢? (二)说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞

　　师：有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌《秋的画报》：黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着秋的画报。诗歌：采菊东篱下，悠然见南山。

　　师：何老师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了，就是螃蟹。秋天有一句话——橘黄蟹肥。

　　教师小结：原来秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花，各种颜色的菊花，还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小朋友，你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们可以唱一唱、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳《秋天多么美》)

　　师：啊，跳得好极了!我也想跳了，我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你们愿意吗?

　　二、基本部分：舞蹈后联想作画

　　(一)彩色足迹

　　1 播放音乐《郊游》，师生一起在棉布上随音乐“舞蹈”，棉布上留下了彩色足迹。

　　2 舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块。

　　师：你们看。白布现在有什么变化没有?

　　师：有哪些颜色呢?(红色、绿色、蓝色、橙色、黄色——五颜六色)

　　(二)丰富感受，展开相似联想

　　1 展开相似联想。

　　教师根据画面提问，引导幼儿展开相似联想。

　　哪一块是橙色?——秋天里什么东西是橙色的呢?

　　哪一块是蓝色?——秋天里什么东西是蓝色的呢?

　　哪一块是黄色?——秋天里什么东西是黄色的呢?

　　哪一块是红色?——秋天里什么东西是红色的呢?

　　2 教师提出作画的要求。

　　幼儿根据棉布上的足迹进一步展开相似联想。

　　师：啊，我终于明白了，秋天有这么多漂亮的颜色。我们把刚才说的都画下来好吗?

　　师：今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔，你们是第一次用，老师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后，要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮，然后再开始画。 3 幼儿自由作画。活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么，然后用黑色的丙烯颜料，在印有足迹的棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的景象。

　　教师指导：鼓励幼儿根据足迹的形状，大胆地进行相似联想并用黑色线条勾画，再说出自己所画的秋天。

　　三、结束部分：相互评价，体验成功

　　教师展示幼儿作品，引导幼儿欣赏并评价。

　　1 幼儿相互评价作品，说说自己最喜欢作品的哪个部分?为什么?

　　2 教师评价总结。如“我今天非常高兴，我喜欢黄颜色的这一块，因为小朋友把它想象成××，线条很流畅，构图也很美。我还喜欢蓝色的这一块……”

　　3 师：秋天，真是一个丰收的季节。

美术教案篇2

　　第一课：神奇的小画册

　　教学目标：通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。教学重点：画册的折剪添画过程与方法

　　教学难点：有新意的变化，变化的统一性

　　教学准备；自制小画册、白纸、油画棒、剪刀

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看

　　1、你发现了什么？有趣吗？

　　2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。

　　3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试

　　二、探究小画册的制作方法

　　1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？

　　2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。

　　3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？

　　三、欣赏有趣的学生作品

　　1、互相有关联的四张连在一起的小画册。

　　2、已经脱节的四张相连的小画册

　　四、学生作业

　　1、自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。

　　2、你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。

　　3、当然，如果你不想给同学添画也可以。

　　第2课时

　　一、学生继续作业

　　二、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。

　　三、根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。

　　四、总结评比

　　第二课三个好伙伴

　　教学目标：

　　1.认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的秘密。

　　2.让学生充分体验美术学习的乐趣。

　　3.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

　　教学重点：

　　对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的产生。

　　教学难点：

　　掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的`树林。

　　教学用具：A4纸、水彩水，废报纸，棉签。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　谈话：同学们，今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一起来看看它们是谁呢?播放课件请出三个伙伴。(板书课题)

　　二、欣赏感受

　　1.小朋友找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴?学生交流。

　　2.老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格”出示图片，学生谈感受。

　　分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽?

　　3.这三个好伙伴还有一个共同的名字呢?(三原色)(出示术语解释)三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。三原色，他们是其他任何颜色都调不出来的。(板书)

　　三、学习吹画、体验乐趣

　　1.学生赏析范作,探究吹画方法。

　　师引导观察：“看来三个小伙伴的作用还真了不起!它们有什么本领呢?(出示范作)这是什么?”让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。

　　师提问：“这棵五彩树是什么样的呢?(形、色)如果是你来表现，你会注意哪些方面呢?”(出示图片)

　　欣赏姿态优美的树，帮助学生了解树的外形特征。

　　⑵教师示范吹“彩色树”技法:

　　作业要求：“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。”

　　A.先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干,然后从各个方向吹出树的枝条。

　　B.再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。3.学生吹画，教师指导。(并注意学生的习惯养成)

　　A.学生自主吹出美丽的“彩色树”。

　　边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。

　　B.教师巡视,随机施教。

　　指导要点:

　　⑴吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。

　　⑵色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。

　　⑶树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。

　　六、作业展示、发现总结

　　1.择优展示学生作品。提问：你在吹“五彩树?的过程中发现了什么?

　　学生说说边吹画边发现的规律。

　　――红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了紫色。

　　小结：“我发现红红与黄黄重叠时变为橙色，红红与蓝蓝重叠时变为紫色，黄黄与蓝蓝重叠时变为绿色。”“这三种颜色(橙、绿、紫)被称为间色。”

　　(课件播放:红黄=橙黄蓝=绿蓝红=紫)

　　2.总结:通过这些实践使我们认识到,红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色,所以他们是三个最好的伙伴。在多彩的世界里还有许多的颜色等待我们去认识。因此说色彩的魅力是无穷的，它需要我们不断发现便于我们运用色彩来创造丰富多彩的生活。

　　3.你还想用什么手法来表现色彩大家族呢?

　　学生交流。

　　4.收拾整理。(保持教室的干净整洁)

　　5三个好伙伴

　　三原色——红、黄、蓝

　　第三课五彩树

　　教学目标

　　1、红黄蓝三原色的认识和拓展学习。2、认识自己手中的颜色，知道他们的正式名称是什么。

　　教学重难点：学具材料的准备的使用。

　　教具学具：彩色墨水、吸管、作业本等

　　课堂教学：教师引领，学生活动预设

　　组织教学：情商培养，吹画作品欣赏投影片播放，三姿培养，三姿培养，纪律养成，课堂秩序的组织训练

　　一、导入：情景启发

　　二、自主学习：

　　1、你的颜色你了解吗，你都怎样称呼他们？

　　2、照着课本上的图谱把自己的颜色找出来。

　　三、精讲点拨：

　　1、颜色的正确名称认识。

　　2、原色间色以外的颜色又是什么色？

　　四、合作探究：小组内找出图谱当中的颜色，然后互相说一下他们的名称。重点认识普兰、玫瑰红、赭石、群青、橘红等颜色和他们的特点。

　　3、将红黄蓝三种颜色滴在作业本上，注意位置合适，然后用吸管按照自己拟定的方向和形状把色滴吹开。

　　五、形成练习

　　1、学生作业

　　2、巡堂辅导

　　3、交互评价

　　4、小组评价

　　5、教师评价

　　6、成果展示

　　7、课堂展示评价

　　六、回顾

　　七、小结

　　第4课顶天立地

　　教学目标：

　　1、学习简单的构图知识，突出表现主体人物。

　　2、合理添画背景，不出画面内容。

　　3、能够大胆描画，体现自我肯定，彰显个性特征。

　　学习重点:简单的构图知识，突出表现主体人物

　　学习难点：合理添画背景，不出画面内容

　　教学准备：绘画工具

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　经典故事引入教学

　　师：72变，火眼金睛，一个跟斗十万八千里，他就是大闹天宫的孙悟空。只要念句咒语就可以长得很高很大，可以从地上长到天上去。

　　二、构图指导

　　1、以描画金箍棒为例，出示第一种构图画面。

　　2、以描画金箍棒为例，出示第二种构图画面。

　　师：“金箍棒，长长长”

　　3、以描画金箍棒为例，出示第三种构图画面。

　　4、以描画人物为例，让学生思考构图方式。

　　5、小结。

　　6、思路拓展。

　　三、作品欣赏

　　引导学生从构图、主题、背景三个角度欣赏大师作品和优秀学生作品：

　　1、这幅画是怎样安排主要人物的？

　　2、画中的主要人物在干什么，你觉得他是什么样的人？

　　3、背景中的人物和其他物体为什么要画的那么小？

　　四、学生作业

　　作业要求：画一个形象撑满整个画面的人物，并添加相关的背景。

　　五、评价展示

　　学生自评，互评，师评。

美术教案篇3

　　设计意图：

　　秋天是一个迷人的季节，是一个收获的季节，田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓，鸟唱虫鸣，这正是教师引导幼儿感受秋天的最好契机，让幼儿通过各种感官发现秋天的美。中班幼儿对季节的特征已有了一个初步的认识，秋天也是每个幼儿喜欢的季节，本节课通过观察、粘贴、涂色等方式，让幼儿进一步感知秋天的美及秋天带来的乐趣。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用树叶拼贴出各种大树房子，发展幼儿的动手操作能力。

　　2、发展幼儿扩散思维品质，喜欢联想，大胆想象.

　　活动准备：

　　画纸、蜡笔、白乳胶，粘贴好的树叶作品，歌曲《秋天》音乐。

　　活动过程：

　　1、与幼儿一起回忆捡落叶的情景，教师引导幼儿观察：树叶为什么会落下来？你捡到的树叶是从哪棵树上落下来的？它是什么颜色的？它像什么呢？

　　导入活动：教师讲述故事《三间树叶房子》。

　　2、扩散思维活动：让幼儿充分发挥想象力，说出树叶还能变成什么？

　　“孩子们，故事里小动物用树叶做成了漂亮的树叶房子，你的手里也有许多树叶，看一看这些树叶的颜色、形状，你能把它们变成什么呢？（启发幼儿动脑进行自由想象），让幼儿说出自己的想法，可以对同伴说，可以对老师说。

　　3、让幼儿动手操作：粘贴树叶画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想象和操作的`兴趣，发展幼儿的创新能力。

　　孩子们，老师这里有很多漂亮的作品，他是一位魔术师用捡到的树叶拼贴，然后涂上了美丽的颜色做成的，（出示树叶粘贴作品，请幼儿欣赏，并请幼儿观察，是用哪些树叶拼贴而成的，激发幼儿自己动手的兴趣。）