中班教案

中班教案8篇[精品]

　　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的中班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　　放烟花

　　指导幼儿朗诵儿歌

　　看谁烟花放的高，

　　“六一到，六一到”

　　小朋友们齐欢笑，

　　跳舞唱歌多热闹，

　　看谁烟花放的高。

　　游戏分两组进行家长和幼儿相互投掷。

　　1、一组幼儿围成大圆圈投，二祖在圆圈内接。（齐声朗诵儿歌，当说完“高”字后向前上方投掷沙包，沙包下落，彩色的飘带好似五颜六色的烟花。）

　　2、一组幼儿与二组幼儿互换位置，游戏反复进行。

　　躲沙包

　　材料：沙包1个

　　玩法：

　　1、由两人来担任扔沙包的人，面对面站在两头，中间留出适当的'距离。

　　2、再由3----5人来担任躲沙包的人，站在两个扔沙包的中间，面向其中一个手拿沙包的人。

　　3游戏开始，先由其中一个扔沙包的人，把沙包扔向中间被扔沙包的人。如果中间的其中一个被扔到，那就需要下来。然后把沙包给另一个扔沙包的人，继续游戏。游戏过程要扔孩子的腿部，不能碰上身和头部。

　　游戏“老鼠过街人人打”

　　游戏规则：

　　一.2个小朋友拉着画有老鼠的小推车在起点和终点处来回的跑动。

　　二.其余的孩子站在场地的两边向小推车内投掷沙包。

　　三.要边投掷边喊“老鼠过街人人打”，直到将场地上的沙包投完为止。

　　2、要求孩子们在投掷的时候注意遵守游戏的规则，花猫在场地的中间跑动，投掷者不随意的跨过线。

　　3、引导幼儿在遵守游戏规则的情况下交换角色，反复游戏。注意遵守游戏的规则，在游戏的过程中练习臂力、目测力和投掷能力

　　炒黄豆

　　1、学习儿歌

　　在游戏之前，我们要先学会一首很简单的儿歌，现在老师要求小朋友仔细的听一听，儿歌里面都说了些什么？

　　老师范念儿歌二次：炒黄豆，炒黄豆，炒好黄豆翻跟头。

　　2、讲解游戏方法

　　讲解游戏动作要领： 两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右摆动呼啦圈。儿歌念到最后一句时，两人举起呼啦圈，一名幼儿从头到脚穿过呼啦圈，然后还原）教师讲明活动规则及要求。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、了解故事的情节和角色的特点，理解词语如"狡猾"、"陌生人"、"五颜六色"、"得意"等。

　　2、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。

　　活动准备：

　　大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。语言磁带。

　　活动过程：

　　一、教师通过提问引出话题。

　　教师：你遇到过陌生人吗？陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办？

　　二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片，引起幼儿的'兴趣。

　　1、这三个小动物遇到了陌生人，让我们一起来想想他们会遇到什么危险？又是怎样动脑筋解决的？

　　2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、

　　三、教师有感情地讲述故事。

　　1、 教师：三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？（引导幼儿尽量用故事中的语句回答，理解"陌生人"的含义）

　　2、教师讲述故事的第6段。

　　教师：黑猫警长为什么去追那辆汽车？小动物们又是怎么办的？

　　3、教师讲述故事第7段。

　　教师：狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，它对小动物们说了什么？做了什么？（理解"狡猾"的含义）

　　四、启发幼儿创编故事的结尾，揭示故事结局。

　　1、鼓励幼儿大胆想象，并用较完整的语句进行讲述。

　　教师：如果你是三个小动物中的一个，你有什么好办法开脱离危险？你们的办法都很好，我们来听听三个小动物想出的办法是什么？

　　2、讲述故事的最后一段。

　　五、教师播放语言磁带，让幼儿完整地欣赏故事。

中班教案 篇3

　　活动名称：小鸡和小鸭

　　活动目标：1、 观察并讲出小鸡、小鸭是怎样动脑筋想办法，互相帮助克服困难的。

　　2、 学习词：提、驮、盛、浮；词组：一次又一次。

　　教学过程：一、组织教学，引起对看图讲述的兴趣。

　　二、 出示图片，启发提问：

　　1、 出示小河边的背景即角色，小鸡小鸭。

　　（1）一天，天气怎么样？

　　（2）在什么地方，有谁/它们去干什么？（引导幼儿讲出：小鸡提着小桶和小鸭一起出去玩，教新词：“提”。）

　　（3）他们走呀走呀来到了什么地方？

　　教师小结并请幼儿讲：一天、天气很好，小鸡和小鸭提着小桶一起出去玩，他们走到一条小河边。

　　（4）他们想到河对岸去玩，可是小鸡不会游泳，心里怎样想？

　　（5）小鸭对小鸡说什么？

　　2、出示小河背景，并改换插入角色

　　（1）看，小鸭是怎样帮助小鸡过河的？

　　（2）小鸡对小鸭说了什么？小鸭又说了什么？

　　教师小结并请幼儿学讲：他们走到小河边，小鸡不会游泳，过不了河，小鸭说：“我来驮你过河。”小鸡说：“谢谢你！”

　　3、 出示河对岸的背景，再改换插入角色

　　（1）小鸡和小鸭走上山坡玩得很高兴，突然，发生了什么事？

　　（2）这土坑是什么样子的`？小鸭能爬上来吗？它心里怎样想？

　　（3）小鸡对小鸭怎么说？

　　（4）小鸡想什么办法才能把小鸭救上来（先让幼儿积极思考、发言，再引导幼儿说出小鸡救出小鸭的方法）

　　（5）小鸡提了桶到河边做什么？（教新词“盛”）再跑到坑边做什么？

　　（6）一桶水不够？那怎么办呢？能不能用一句话把意思说清楚呢？（教词组：一次又一次）

　　（7）土坑里的水怎样了？小鸭又怎样了？（教新词“浮”）

　　（8）小鸭高兴得怎么说？小鸡又怎么说？

　　教师小结，请幼儿学讲：

　　小鸡走到河边用小桶盛水，再回到坑边，把水到进坑里。小鸡来来回回地提水，一次又一次地把水到进坑里，坑里的水满了，小鸭浮上来了。小鸡和小鸭又可以在一起玩了，他们高兴得说：“你帮我我帮你，我们俩是好朋友。”

　　三、 教师完整地小结，并请幼儿为图片取名。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1．学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2．听信号做动作，提高幼儿动作的协调性和灵活性，初步树立自我保护意识。

　　3．培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、小熊头饰；大鼓一只。

　　2、设置情景：树林、山洞。

　　3、房子一座。

　　重点难点

　　1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

　　2．倒退爬时别碰撞周围的.同伴。

　　活动过程：

　　一、扮演角色，活动身体。

　　1、今天老师和你们一起做个游戏。我做大熊，你们做小熊好吗？

　　2、现在跟着我一起来活动一下身体吧！

　　二、学习本领。

　　1、教师示范讲解动作要领。

　　2、幼儿练习。

　　三、参观新家。

　　1、教师：宝贝们，告诉你们一个好消息，我们的新家造好了，让我带你们一起去参观一下吧！

　　2、幼儿跟着教师向前行进。

　　3、在家听音乐休息。

　　四、小熊运粮食。

　　1、教师：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，让我带你们一起去运粮食吧！

　　2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。

　　3、到达目的地，运粮食。

　　4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励幼儿互相帮助、协调地往背上装粮食。

　　五、运粮食回家。

　　教师：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。

　　2、使幼儿掌握序数词，会用"第几"准确地表示物体在序列中的不同位置。

　　3、培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动准备：

　　课件、动物图、楼房作业纸、双面胶、小动物图片各一幅，1-7的`数字卡片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。

　　小朋友们，今天森林里可热闹了，小动物们要搬新家了，他们特别的高兴？让我们赶紧去看看吧！（出示课件）

　　二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

　　1、看小动物们排着整齐的队伍，请幼儿观察排成横排的动物：

　　（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？

　　（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？

　　（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？

　　（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。

　　2、小动物安家

　　通过刚才的学习，我们知道从不同的方向数，得出的结果都不一样，这下小动物们可为难了，都不知道自己该住那一间房了。经过讨论，它们决定举行一场赛跑，用赛跑的名次来决定自己住哪间房。比赛开始了（出示课件）:

　　（1）数一数有几个跑道?第一道上是谁？第二……、第三……、

　　（2）比赛开始了，谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（出示课件）

　　（3）引导幼儿说：颁奖仪式。（出示课件）

　　（4）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它得了第几名？搬进了第几间房？（出示课件）

　　三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

　　1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）（出示课件）请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层… …第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

　　2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出"我请××动物住进第几层楼房里"。

　　3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

　　四、游戏"换房子"

　　请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，现在住在哪里？

　　五、幼儿操作活动。

　　拓展延伸：

　　师：小动物们又一次住进了新房，它们可高兴了，准备了许多奖励贴要分给我们班的小朋友。

　　请幼儿根据师提示送奖励贴。

　　如：你的位置是第几？

　　请你把这个苹果送给第x个小朋友。

　　小百科：搬家指从一个地方搬到一个新的地方。纵观现代人的一生总会有几次的变迁与异动。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，唱准附点音符及切分音符，感受歌曲欢快活泼的情绪。

　　2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。

　　重点：学会演唱歌曲。

　　难点：唱准附点音符及切分音符。

　　活动过程：

　　一、通过谈话，引发学习新歌的兴趣。

　　1、师：“六一”节是谁的节日？在“六一”儿童节那天，小朋友最喜欢干什么？（幼儿自由讨论，交流）

　　2、今年“六一”节快要到了，老师给你们带来了一份神秘的礼物是一首好听的歌曲，名字就叫《快乐的六一》。

　　二、欣赏歌曲，感受歌曲欢快活泼的`情绪。

　　1、教师播放视频，带领幼儿欣赏。

　　师：现在，我们一起来听一听这首好听的歌曲吧！

　　2、感受歌曲旋律。

　　师：听了这首歌曲，给你什么样的感受？

　　三、学唱歌曲，唱准附点音符及切分音符。

　　1、念歌词打节奏，重点练习附点音符及切分音符的节奏。

　　教师提问：“你听到了什么？”我们一起来听着音乐轻轻的用“啊”来哼哼，好吗？

　　（教师边打节奏边带领幼儿哼唱）

　　2、跟着音律有节奏的念歌词。边摆动边跟着念歌词，要求幼儿念道 啦啦啦的时候要有跳跃的感觉。

　　3、教师带领幼儿演唱歌曲，轻轻拍手，在唱到“啦啦啦”的时候轻声的演唱。

　　师：这首歌可真好听，我们一起来学一学、唱一唱吧。

　　（1）集体学唱

　　（2）分组学唱

　　4、能欢快活泼的演唱歌曲。

　　师：既然这首歌曲是活泼的愉快的，那我们能不能用活泼的声音来演唱这首歌曲呢？我们一起来试试看，好吗？

　　5、多种形式演唱。

　　四、能跟着歌曲自由进行表演，体验节日的快乐与幸福。

　　师：“六一”是一个快乐的日子，我们一起跟着音乐一边唱一边来跳一跳吧。

　　1、 幼儿跟着教师的钢琴声，自由地进行表演。

　　男女生分组表演，在表演中感受快乐与幸福。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情；

　　2、学习正确的打喷嚏的方法。

　　活动准备：

　　课件；餐巾纸、手帕等。

　　活动过程：

　　一、播放课件，引起兴趣。

　　师：今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁？请跟他们打个招呼吧！

　　过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。

　　二、分段引出，理解儿歌。

　　（一）小狗打喷嚏。

　　1、小狗在干什么？它的朋友可能会是谁呢？

　　2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

　　（追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？）小结：小狗打喷嚏，对着朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。

　　（二）河马打喷嚏。

　　1、河马生活在哪里？它的朋友可能会是谁呢？

　　2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

　　（追问：河马是怎么打喷嚏的.？乌龟、小鱼为什么被吓跑了？）小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌……

　　（三）大象打喷嚏。

　　1、大象的朋友可能会是谁呢？为什么？

　　2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的？山羊、小马为啥被吓跑？

　　小结：大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——-嚏”，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生……

　　（四）宝宝打喷嚏。

　　1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏？（引导捂鼻和嘴、轻声）

　　2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？

　　小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，大家夸。

　　（五）完整听赏儿歌。

　　刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》。

　　小结与过渡：我们要学儿歌中的谁？是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢？那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧！

　　三、操作运用，掌握方法。

　　请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌（最后一句），边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。

　　小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦！

　　附儿歌：

　　打喷嚏小狗打喷嚏，对准朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑了。

　　河马打喷嚏，张大嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑了。

　　大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——嚏”，山羊、小马吓跑了。

　　宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，声音轻轻，大家夸。

中班教案 篇8

　　教学目标

　　1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

　　2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。

　　3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。

　　4.体验明显的季节特征。

　　5.发展幼儿的观察比较能力。

　　教学准备

　　1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。

　　2.挂图或投影片──春天、夏天。

　　教学过程

　　(一)教学引入

　　1.提问：谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。)

　　2.谈话：现在是什么季节?

　　3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。)

　　(二)学习新课

　　1.比较图中的夏天与春天有什么不同

　　(1)出示挂图或投影片──春天、夏大

　　(2)分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同?

　　(3)汇报观察、讨论结果：

　　认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。

　　①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

　　②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。)

　　③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高，小麦成熟，开始收割。)

　　④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。)

　　⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装。)

　　⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)

　　(4)分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同?

　　(5)教师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)

　　2.比较当地的夏天与春天的不同

　　(1)讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。

　　(2)汇报观察结果：

　　认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

　　①我们这个地方的夏天与春天有什么个同?

　　②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?

　　(以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。)

　　(3)教师小结：各地夏天的一般特征是相似的.，但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热;北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。

　　这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。

　　(三)巩固练习

　　1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。

　　2.学习歌谣──夏天

　　此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。

　　夏天天气好炎热，

　　天气多雨河水多。

　　柳叶茂盛桃子熟，

　　野草开花满山坡。

　　布谷鸟在树上啼，

　　蝉在树上高声歌。

　　玉米长高麦收割，

　　小孩游泳乐呵呵。

　　(四)布置作业

　　继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。

　　教学参考知识

　　夏天的特征

　　(1)夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短;

　　(2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了;

　　(3)夏天，植物生长十分茂盛;

　　(4)夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;

　　(5)夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

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