中班教案6篇（实用）
作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的中班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动设计背景
创设《小蚂蚁搬豆豆》的情境，激发了幼儿对活动的学习兴趣。通过“找豆豆”、“搬豆豆”的情境进行了体育游戏的体能锻炼，通过“分豆豆”的情景学习了数学教学中分类的知识。本节课把音乐、体育、数学三科教学溶为一体。利用学科的整合，让孩子在一节课中学到了多学科的知识。
活动目标
１、可以区分红、黄两种颜色，并进行分类。
２、能够两人抬球向前走。
３、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐。
教学重点、难点
1、重点：幼儿活动中灵活性和协调性的培养锻炼。
2、难点：幼儿对活动的参与性的积极性和个别幼儿协调性的培养，体验与伙伴合作劳动的快乐。
活动准备
1、找豆
蚂蚁妈妈的头饰一个，小蚂蚁头饰若干个。
2、红、黄两种颜色的皮球（与幼儿的人数相等），用大纸盒做成的红黄两种颜色的洞口。
3、录音机一台，磁带，歌曲《勤劳的小蚂蚁》
活动过程
一、找豆
1、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现。
师：“宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到外面去找豆豆吃好吗？”（好）
师：“我们一起唱着歌去吧！”
2、引导幼儿边唱歌边表演，两到三遍。唱完一遍时，教师可以说：“我们到这边来看看有没有豆豆。”
二、搬豆豆
1、师：“宝宝们，你们看前面有很多豆豆！”“你们高兴吗？”（高兴）
师：“你们想不想把这些豆豆运回洞里去？”（想）
师：“可是这些豆豆非常大，我们一个人拿不动。这可怎么办？快想想办法吧！”（可以抬着一起走）
2、讲解游戏规则
师：“请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口来。”
“两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆豆，要不然会堵死洞口的。”
3、引导幼儿游戏
运完豆豆的“蚂蚁”要给其他“小蚂蚁”加油。
三、分豆豆
1、师：“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆豆有什么颜色的？”（红色的，黄色的）
师：“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样方便储藏？”（能）
2、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。
师：“请你去找你的好朋友一起来放豆吧！”
师：“让我们再到外面去找一找看看有没有其他的豆豆吧！”
四、放歌曲《勤劳的小蚂蚁》，活动结束。
教学反思
1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。
2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中，使活动可以顺利开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。
3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展快的'幼儿来说，活动相对简单，因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。
4、如果让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。
中班教案 篇2
活动目标：
1、复习歌曲《蜜蜂做工》。
2、根据歌曲内容进行创编表演。
3、激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。
活动准备：
蜜蜂的头饰、翅膀，场景（树、花、草……），音乐《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。
活动过程：
1、导入部分《小蜜蜂》的音乐做动作入场。
2、找到相应的位置，复习歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。
3、请幼儿按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。
师：（模仿蜜蜂，创设情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你们猜猜我是谁啊？
幼：蜜蜂。
师：小朋友知道蜜蜂采蜜的时候上下飞舞非常的漂亮，哪我们知道他们有那些漂亮的动作呢？
幼： … …。
（提示性的让幼儿一句一句的创编动作，并将动作编排到相应的.歌词中，一边请幼儿跟着唱歌曲，一边带领他们做动作。）。师：我请几个小朋友来扮演花，并分组表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）幼：……师：蜜蜂宝宝们，我们一起去采蜜啦！（放音乐《蜜蜂做工》）（一起站起来有表情地边唱边表演歌曲，间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。）
4、交换表演。
5、听音乐假装吃蜂蜜，享受劳动成果。
（总结）教师：勤劳的小蜜蜂真棒，这样到了冬天就有什么吃？
幼：蜂蜜师：现在，我们一起听着音乐吃蜂蜜吧。（师幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的动作，并出场。）
6、总结
师：小朋友你们喜欢小蜜蜂吗？因为它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很喜欢它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。
中班教案 篇3
活动目标：
1、通过小鼹鼠找家发出的"啪啦啪啦——嘭"的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。
2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。
3、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。
活动准备：
1、PPT课件；实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋艿等若干个。
2、纸箱一个。
活动过程：
一、听一听：认识不同声音。
1、播放课件：几只喇叭什么颜色的？
2、喇叭里面藏着好听的声音。我们一起来听听。
3、黄色喇叭喇叭里藏着什么声音呢？
4、啪啦啪啦砰——是什么声音呢？
二、说一说：故事中的精彩。
（一）小鼹鼠搬家的原因：
提问：你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了？小鼹鼠在干什么？
：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新家。
（二）小鼹鼠找新家：
1、小鼹鼠出发了
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？
（2）它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得它撞到了什么？地底下有什么呢？
（3）猜一猜到底撞到了什么呢？
2、小鼹鼠又继续向前找家了
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！——？碰到什么了？
（2）萝卜长在哪里的？它还会撞到什么？
：好！孩子们刚才讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会嘭的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能嘭到吗？
（三）小鼹鼠去认识更多的植物1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会嘭到什么呢？我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁？
2、我们来帮他说一说：啪啦啪啦，嘭！
3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能嘭到这么多长在地底下的'好吃的东西。
（四）鼹鼠和他的好朋友。
1、小鼹鼠又继续往前啪啦啪啦……看！他摸到一只大萝卜！咦？小鼹鼠你看，已经挖了一条长长地地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？
2、噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？
三、议一议：拓展活动。
小朋友和爸爸妈妈一起吃饭时，可以和他们一起想一想：我们吃的东西是长在地底下的还是长在地上的？
中班教案 篇4
[目标预设]
1、理解散文诗内容，感受情节的趣味性。
2、学习句型：我把xx送给你
3、感受小气球颜色的奇妙变化，懂得与他人分享。
[重点、难点]
中班上学期，幼儿的语言表达能力通过小班的锻炼有了进一步的提高，因此结合课件的演示引导幼儿理解故事内容，知道小气球都去过哪些地方，看到了什么，它和谁是好朋友，为了帮助幼儿学习语言表达的完整性，又将简单的句型作为学习的重点。最后的情感教育作为活动的难点，让幼儿懂得如何与他人分享。
[设计理念]
每个孩子都幼儿自己的好朋友，一次谈话活动中我们聊到了自己的好朋友，他们一个个都能够说出和好朋友一起分享的快乐，为了让幼儿更进一步感受到相互帮助的快乐，我便以“小气球”为主线，在简单的故事中明白其中的'道理，让幼儿感受在小气球的变化中都是谁给了它快乐，通过对比发现小气球的不一样，从而延伸至生活，让幼儿在生活中懂得分享。
[设计思路]
1。活动开始以一首轻松的音乐激发幼儿参与活动的积极性，愿意参与到活动中。
2。通过故事的讲述让幼儿初步了解故事内容，发现小气球的变化。
3。以分段欣赏的形式帮助幼儿感受小气球和朋友间的情谊。
[教学过程]
（一）师幼随音乐入场
师：孩子们，你们喜欢旅行吗？让我们跟着音乐出发吧！
（二）谈话活动
1、师：旅行开心吗？（幼儿回答）瞧！有只小气球也要去旅行了，它和其他气球有什么不一样？（没有颜色）你看到过什么颜色的气球？
2、师：这只气球会去哪里呢？在旅行中会发生哪些奇妙的事情？我们一起去看看吧！
（三）教师逐一播放课件，幼儿初步理解散文诗内容，学习简单的对话。
1、出示枫叶画面，师完整朗读
师：小气球飘到了哪里？（枫树林）枫叶会把什么颜色送给它呢？（红色）枫叶是怎么说的？（我把红色送给你）
师：小气球点点头，说：“谢谢你！”
提问：小气球是怎么说的？（谢谢你）真有礼貌。
2、出示向日葵画面
提问：小气球又飘到了哪里？师读：它飘呀飘，飘过花园，向日葵说：“我把黄色送给你。”小气球来到了哪里？（花园里）向日葵是怎么说的？（我把黄色送给你）
师：小气球点点头，说：“谢谢你”，呦！小气球身上又有了黄色，真漂亮。
师：它飘呀飘，飘过了哪里？（森林）大树是什么颜色？它会怎么说？你来说，请幼儿说一说，大家一起说一说。（我把绿色送给你）师：大树把绿色送给小气球，小气球点点头说：谢谢你。
出示大海的画面师：它飘呀飘，飘过大海，大海是什么颜色的？（蓝色）大海说？（引导幼儿一起说）
师：小气球越来越漂亮，它又出发了，我们跟着小气球一起去旅行吧！飘起来。飘呀飘，来到了哪里？（果园）你们都看到这里有许多葡萄，什么颜色的？师：它飘呀飘，飘过果园，葡萄说：我把紫色送给你，小气球点点头说：谢谢你（引导幼儿集体说一说），你们都是有礼貌的小气球。
出示课件彩色气球师完整的朗读，引导幼儿说：红色、黄色、绿色、蓝色、紫色。
师：它变成了一只什么样的气球？（五颜六色、五彩缤纷）
8、师：彩色的气球真漂亮，可是它之前是什么样的呢？（没有颜色）
9、（出示课件：排序）
提问：还记得小气球都飘到了哪些地方？（幼儿逐一说）
他们是怎样对小气球说的？（复习巩固）
10、刚才我们听到的是一首好听的散文诗《奇妙的旅行》，让我们一起再来完整的欣赏一遍。（播放背景音乐，教师与幼儿一起朗读。）
（四）延伸活动
1、出示课件
师：这里还有许多没有颜色的气球，彩色气球会怎样帮助他们，让他们变得更加漂亮呢？（把漂亮的颜色送给他们）
2、师：彩色气球把漂亮的颜色分享给了他的朋友们。你和好朋友分享过什么？（幼儿说）和爸爸妈妈分享过什么呢？
3、师：小朋友们非常懂事，和他人分享是一件快乐的事情，老师相信你们一定会体会到分享的快乐。
（五）结束活动
师：大自然里还有很多漂亮的颜色，让我们变成小气球跟着风儿开始我们新的奇妙之旅吧！
中班教案 篇5
一、活动目标：
1、通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰。
2、培养幼儿初步的合作意识
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
二、活动准备：
1、用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的`，无规律的，没有图案的）
2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花……）
3、幼儿操作材料。
4、胶水、油画棒、头饰、磁带。
三、活动过程：
1、 小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣
今天小动物要举行服装比赛，请小朋友们来当评委！
2、 引导幼儿找出服装装饰规律，教师师范装饰
他们的衣服谁的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？这些图形有什么特点？（形状，颜色都一样，排列有规律很整齐）
小鸭的为什么不漂亮？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？
3、 交代要求，幼儿作画，教师巡回指导小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了，他们真高兴，请小朋友们也去参加服装比赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律
四、幼儿作品展评：
幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演。
活动反思：
对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。
中班教案 篇6
活动目标：
1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。
2、积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动重点：了解哪些是危险的事
活动难点：学会自我保护
材料与环境创设：图片若干
情境表演“胖胖喝进了盐酸”
活动流程：
情境表演——讨论活动——看图片——总结评价
一、情境表演“胖胖喝进了盐酸”
胖胖是一个虎头虎脑，模样长得十分可爱的中班男孩。一个星期天的下午，胖胖从外面与小伙伴一起玩好，满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭，胖胖擦了脸、洗了手，就忙着找水喝。这是胖胖突然发现雪碧瓶里有“饮料”，捧起雪碧瓶就喝了起来……十分庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作，而且他们的家也住在长海医院的'职工大楼里。因抢救即使，没有造成严重的后果。经过几个月的调理，胖胖又能正常地进食了。事后，经了解才知道，胖胖的妈妈将盐酸拿回来，是为了洗马桶，打扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。
二、讨论活动
1、胖胖为什么会生病？
2、我们平时应该怎样做？
小结：我们平时不能随意的去碰、去吃一些物品。
三、看几副安全教育的图片
图片一：下雷雨是小朋友在大树下避雨
图片二：一个人在摸插座
图片三：陌生人敲门马上把门打开
说说他们做得对吗？为什么？
那我们碰到这样的事应该怎样做？
四、总结评价
活动反思：
这节活动课目的是培养幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全忘记了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友积极参与多锻炼。最成功地是孩子们都喜欢这样的活动，积极性很高，相信在实践中多锻炼，孩子一定会养成合理消费的观念。
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