当前位置：库文网>教学资料>教案>小班教案

小班教案

时间：2023-09-26 08:39:07 教案我要投稿

（精华）实用的小班教案7篇

　　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的小班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（精华）实用的小班教案7篇

小班教案篇1

　　一、说教材：

　　1.教材内容分析：

　　水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。这个活动我选了苹果、梨和香蕉作为主体，因为这三种水果都是秋天常见的，孩子们也比较熟悉。我利用幼儿喜欢玩的捉迷藏游戏，引导他们对常见水果从整体到局部地进行认知梳理，从而提高幼儿的观察能力，为今后的学习打下良好基础。整个活动巧妙地运用阅读大书的形式引导幼儿从苹果、梨、香蕉的外形、颜色和从局部观察整体来区分三种水果的不同。让幼儿对三种水果从直观形象到影子形象逐步升华。整个活动让幼儿在轻松的游戏中渡过，并且语言表达能力也得到了提高。同时激发了幼儿对大自然的探索欲望。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

　　2.幼儿现状分析：

　　小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。

　　3.目标定位：

　　活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。

　　在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的`发展。根据小班幼儿的这一年龄特点及实际情况，我们确立了认知、能力、情感等方面的目标，其中既有表达交流，又有亲身体验的部分。

　　目标为：

　　（1）尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。

　　（2）乐于用语言表达自己的观察和发现。

　　4.活动的重点和难点：

　　这个活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域及美术领域等方面的内容，但活动的重点仍以观察想象、判断及语言领域的表达为主，主要引导幼儿发挥想象，大胆运用语言表达想象结果；难点在于引导幼儿从水果的轮廓——>影子——>颜色——>局部，去观察、判断，从而得出水果的整体。

　　对于突破重点所采用的方法：丰富幼儿的知识经验，以游戏的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习；对于突破难点所采用的方法：注重多观察多实践，使幼儿在亲身体验中感知事物的渐变过程

　　5.活动准备：

　　活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和实用性，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下准备：

　　1）自制大图书；

　　2）用纸盒做成“苹果的家”，里面装入红、黄、绿苹果；

　　3）用多张大图书的页面遮挡苹果、梨、香蕉的图片，在遮挡的页面上挖洞，越往后洞越大，露出的水果面积越大。

　　4）幼儿操作材料：①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子，放于幼儿身边的桌子上；②用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉，藏于大图书内的信封里，多种颜色的底板纸。③活动室一角布置成“水果乐园”

　　二、说教法：

　　新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。

　　1.观察法在整个活动中一直都利用捉迷藏的游戏让幼儿去认真仔细地观察，在幼儿观察的同时教师不断地用语言帮助幼儿去完成任务，并把观察与判断更好地结合起来。

　　2.直观法在活动中有两处用到了直观法。在第一环节中出示三种水果目的让幼儿更有效地建构有关水果形状的认知经验；第二环节中出示“苹果的家” 请出三种不同颜色的实物苹果，拓展了幼儿对水果颜色的认知。教师出示实物进行小结，既让幼儿有了一个直观的印象，也起到了小结的作用。

小班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

　　2、能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。

　　3、能够大胆想象，并乐意表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　PPT课件。

　　【活动过程】

　　一、通过谈话，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃?

　　师：今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。

　　二、分段讲述故事，并通过提问初步理解故事内容。

　　1、讲述故事第一段。

　　师：有一块云朵飘过，那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?

　　2、讲述故事第二段。

　　师：所有的人都到了马路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(重点理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?

　　3、讲述故事第三段。

　　师：糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就像地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(学说词语“咯咯咯咯”)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的?

　　4、讲述故事第四段。

　　师：那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了吗?

　　三、体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的'甜蜜。

　　师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，猜猜看会下什么颜色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

　　师：现在请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了(师撒糖果)。请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告诉老师“你捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?

　　四、结束活动。

　　师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。

　　附故事：《糖果雨》

　　天上飘来了一朵糖果云，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色都有，一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的;另一个孩子尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。

　　“快来啊!都是糖果，都是糖果呢!”

　　所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。

　　雨下会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再也没有下过了。

小班教案篇3

　　活动目标

　　1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

　　2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。

　　3．通过叠被子比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

　　活动准备

　　1．知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。

　　2．环境准备：把活动室布置成娃娃家。

　　3．材料准备：小猪拉拉手偶图文传送器、图片。幼儿人手一套图片。

　　活动过程

　　（一）出示手偶，引起幼儿的注意。

　　师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫小猪拉拉，她可能干了。看，她来了。

　　出示图片，引导幼儿说出图中说的是什么时候？你是怎么知道的？有谁？她在做什么。(培养幼儿的观察力)。

　　(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。

　　1．出示图片一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些

　　什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)（我会自己叠被子）(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。

　　2．出示图片三：“拉拉可讲卫生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)

　　3．出示图片四：拉拉去哪里？（高高兴兴上幼儿园）你是怎么知道的？

　　4．出示图片五：“拉拉多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃饭吃得真干净!”

　　（三）引入新的讲述经验，老师完整讲述故事。

　　（四）小朋友各自操作学具，自由讲述。教师巡回指导。

　　（五）启发幼儿用“我会自己……”的`句子说说自己会做些什么。

　　1．“小猪拉拉这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)。

　　2．游戏：“叠被子比赛”。

　　“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛叠被子，看谁叠得又快又好。

小班教案篇4

　　一、活动目标

　　1、教幼儿学会大方地在集体面前说话，并能认真倾听别人说话。

　　2、引导幼儿用简短的语言说出洗澡时的有关用具、用途及洗完澡后的感受。

　　3、丰富幼儿的词汇：泡沫、滑滑的、舒服、热呼呼的等词语。

　　二、活动准备

　　1、课前让幼儿回家洗澡，先让幼儿了解洗澡时要哪些东西，洗完澡后的感受，初步积累洗澡的生活经验。

　　2、洗澡用品：洗发液、洗澡巾、毛巾、沫浴露等。

　　三、活动过程

　　1、创设谈话情境，提出谈话主题，引导幼儿自由交谈。

　　⑴介绍洗涤用品

　　教师出示洗涤用品，向幼儿展示并提问：你们看见了什么？这些东西是用来干什么的？教师告诉幼儿这些都是洗澡用的，让幼儿掌握“洗澡”这一词汇；

　　⑵幼儿自由说洗澡

　　教师引导幼儿说一些简单的生活经验，回忆一下洗澡时的情景。

　　A、洗澡时带了些什么东西B、洗澡时还看见别人带了哪些东西

　　⑶幼儿集体谈“洗澡”

　　教师运用提示和平行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话经验，提高谈话水平。教师用提问的方式拓展话题：你们喜欢洗澡吗？为什么喜欢洗澡？洗澡时要注意什么？会出现什么情况？浴室里是什么样的等等。

　　幼儿谈话时，教师要鼓励幼儿说出与别人不一样的感受，丰富幼儿的'词汇。让幼儿重点知道并理解“泡沫、滑滑的、舒服、热呼呼”等词语。

　　2、小结

　　通过这次活动，使幼儿知道洗澡时我们要带各式各样的洗涤用品；洗完澡后身体很舒服、很干净；体会到洗澡对我们身体的重要性；让幼儿养成爱洗澡、讲卫生的好习惯。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解端午节的风俗习惯，知道端午节是我国的传统节日。

　　2、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，并愿意与家长一起合作制作龙舟。

　　3、尝试运用画、剪、贴等多种方式和家长共同装饰美丽的龙舟，体验合作成功的快乐。

　　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　5、体验人们互相关心的美好情感。

　　活动准备：ppt、视频、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。

　　活动过程：

　　1.谈话导入，引出端午的由来。

　　师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（端午节）你们知道端午节的由来吗？那我们一起来看看端午节的由来，好吗？

　　教师播放端午节的由来视频。

　　2、师：刚刚在视频里都看到了什么？你们知道端午节都要做些什么吗？（不会的家长可以代替回答）吃些什么吗？

　　（1）幼儿和家长共同回答问题，说出端午节习俗（2）教师出示ppt图片，端午节风俗习惯。

　　（3）特别引出赛龙舟，引起幼儿兴趣。

　　3、师：我们一起来看看赛龙舟吧！（播放简短视频）（1）观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。

　　指导语：你看到的`龙舟是什么样的?上面有什么?

　　（2）出示木质龙舟，观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。

　　指导语：①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

　　（3）播放ppt，观看别人的手工龙舟作品4、教师示范制作龙舟师：我们也来做一做龙舟吧！

　　（1）出示制作龙舟材料，介绍制作材料（2）一边制作，一边讲解注意事项。

　　5、举办"美丽的龙舟展"，体验合作成功的快乐，幼儿家长与龙舟一起合影。

　　6、活动结束

　　教学反思：

　　通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。

小班教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、能叫熟练地掌握双脚向上跳的动作。

　　2、会正确做出落地动作，提高自我保护意识和能力。

　　3、体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　场地上布置好三种不同高度的皮筋，分别是20厘米、30厘米、40厘米。

　　三、活动过程：

　　1、导入谈话：今天我们就来做一个关于小蚱蜢的游戏好不好？

　　2、教师和幼儿扮演小蚱蜢：幼儿排成一路纵队，“孩子们，今天“妈妈”带你们学本领了，你们看，前面有一座桥，过了桥有一条河，跨过小河有，跳过障碍，能做到吗？”利用幼儿园活动场地上的障碍物（如树木、运动器械等）练习绕过障碍走、跑的能力。

　　3、你们的本领增长的真快，“妈妈”还有考考你们看看我的哪一个孩子最勇敢，教师出示另一种障碍——跳绳，出示三种不同高度的皮筋。引导幼儿探索怎样跳过去，多让孩子想跳过去的办法，点几名孩子让他们做示范，“妈妈”让自己的.孩子学习儿歌，教师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳得高？今天我们就要学跳高，我们一起来试一试吧看看谁跳的高，教师和孩子们一起练习跳高。

　　⑴幼儿第一次尝试。

　　⑵教师：你们是怎样跳过去的？

　　⑶请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。

　　教师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。

　　4、练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，教师做具体指导。

　　5、幼儿探索“轻轻落地”的动作要领。

　　请幼儿示范，教师引导幼儿注意观察前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。

　　幼儿四散自由练习，体验轻轻落地的动作要领。

　　6、游戏“小蚱蜢跳高比赛”。

　　教师介绍游戏的玩法与规则：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，看哪组先完成。

　　7、放松活动

　　教师：今天小蚱蜢真能干，学会了跳高的本领！你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。现在我们休息一下吧！