小班教案

[通用]小班教案6篇

　　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　目标：

　　1、发展幼儿敏捷、机智的躲闪练习。

　　2、体验集体游戏的快乐

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的.灵敏性、协调性。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　指导要求：

　　1、请几位宝宝当老鼠站到中间，其他宝宝做老鼠笼子手拉手围成一个圆圈。

　　2、游戏开始，作"鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌："老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一把抓住他。"

　　3、在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在"笼"的周围快速地钻进钻出，当老师发出信号时，扮"笼"的幼儿立即蹲下，在圆内的"老鼠"算被捉住，即参加"笼"的角色。

　　4、游戏继续进行，至"老鼠"全被捉住。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1．学习单、双交替跳方格

　　2．引导幼儿发现跳方格的不同方法

　　活动准备

　　1．地上画有格子

　　2．幼儿已熟练掌握单脚跳的方法

　　活动过程

　　1．开始部分

　　2．带领幼儿玩游戏“骑大马”激起兴趣

　　2．基本部分

　　（1）幼儿自由跳方格

　　（2）学习单、双脚交替跳，请个别幼儿示范，大学分散练习

　　（3）引导幼儿发现跳方格的不同方法，大学看一看方格中都有什么？我们可以怎样来跳？

　　（4）幼儿进行跳方格比赛

　　教师提出规则：跳方格的不能踩线，踩线的幼儿必须退回重跳，先跳完的.一队为胜

　　3． 结束部分

　　（1） 表扬游戏中动脑发现新跳法的幼儿

　　（2） 玩“大风和树叶”游戏离开场地

小班教案 篇3

　　设计意图

　　小班的幼儿已能感觉到物体的大小、高矮有差异，生活中喜欢用大小高矮来表述事物，但往往会把大小高矮看成是物体绝对的特征。引导幼儿对物体进行观察，学习比较物体的高矮，有利于发展小班幼儿的感知觉，逐步形成对物体之间有关大小高矮的差异性的认识，促进幼儿思维的发展。所以我设计了比高低这节数学活动，通过组织幼儿观察、比较物体的高矮，让幼儿掌握比较高矮的方法，初步感知高矮的相对性。

　　活动目标

　　学习用目测比较的方法区分两个物体的高矮。

　　活动重点

　　能正确区分高矮。

　　活动难点

　　掌握比较高矮的方法

　　活动准备

　　图片、操作卡、油画棒等。

　　活动过程

　　一、故事导入，初步了解比较高矮的方法

　　小猪和小猴是邻居也是好朋友，有一天他俩为一件小事吵了起来。

　　二、操作卡片，进一步学习比较高矮

　　请小朋友帮小猪和小猴比一比他们的房子、树等物体，是谁的高，谁的'矮，给高的物体涂上喜欢的颜色。

　　三、亲自体验，学会比较高矮

　　幼儿分成三人一组，两个人比高矮，一个人做裁判，说说谁高谁矮。

　　四、小结

　　今天我们知道了怎样比较物体的高矮，可高矮不是绝对的，会随比较对象的不一样而改变，我们要仔细观察周围的事物，你就会发现许多有趣的现象。

　　实践成果：这节活动应用了专家所讲的观察认识教学方法，让幼儿在故事情境中探究、观察、自己动手尝试，从而掌握比较高矮的方法，初步感受到了比较高矮要把物体放在同一水平位置上，上完后觉得教学效果达到了预期目标，完成了目标。也用实践检验了自己的学习效果。

小班教案 篇4

　　教案目标：

　　1、感受用常见物品制造声音的乐趣。

　　2、发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。

　　3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。

　　4、学习使用"摇"、"敲"、"碰"等动词。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　6、培养幼儿手眼协调的能力。

　　教案准备：

　　故事《熊宝宝的宝盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。

　　教案过程：

　　一、听故事

　　1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》，引发幼儿好奇与探索的愿望。

　　2、提问："你们喜欢熊宝宝的宝盒吗？为什么"；"熊宝宝的宝盒都有什么？为什么会发出声音？"；"你们想不想也有这样一个宝盒呢？"

　　二、制造声音

　　1、观察材料，提问幼儿材料的名称。

　　"老师也有宝盒，看看一看里面都有什么东西？"

　　2、引导幼儿探究"用他们怎样制造出好听的声音？"

　　3、幼儿动手操作，教师观察、指导"用两件物品怎样才能发出好听的声音？""你是用什么方法让它发出声音的？""试一试其他东西看看能不能发出好听的声音？"

　　三、分享与交流

　　1、教师请小朋友演示他们的发现。

　　"你们真能干，制造出了那么多好听的声音，哪个小朋友给大家表现一下，你是怎样制造出好听的声音的`？"

　　2、引导幼儿归纳：用敲一敲、摇一摇的方法，可以制造出好听的声音。

　　活动反思：

　　孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足，同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓，活动中体验到了成功与快乐。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　通过游戏会说五官的称呼 让孩子知道合作的意义 体会游戏给孩子带来的快乐

　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　黑板、彩色粉笔、一个眼罩。

　　活动过程：

　　一、说说五官。

　　1、让幼儿互相看着自己的同桌，说说五官怎么称呼。

　　2、摸摸自己的脸，五官在脸上的.位置。3、学习有关五官位置的儿歌。

　　在活动中，教师要多去引导幼儿。可以谈论一下五官在人脸上的用处。

　　二、游戏《送五官回家》。

　　教师出示黑板与彩色粉笔，先给幼儿演示一遍。

　　1、玩法

　　两个小朋友一组，相互配合，一个指挥，一个带上眼罩，按照指挥画五官的位置。

　　2、规则

　　在上边的小朋友不须偷看，由没参加游戏的小朋友监督，要公平评判，那组画得最好。

　　三、教师小结。

　　这个游戏好玩吧!我们也可回家教爸爸妈妈。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。

　　2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　（一）环境创设：创设老鼠的家，包括猫的厨房等。

　　（二）物质准备：鼠妈妈头饰一个、小老鼠头饰若干、磁带（录有快慢节奏的音乐）、录音机、实物水果等、请配班老师表演猫。

　　（三）经验准备：幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事，并会玩相应的律动游戏

　　活动过程：

　　一、律动《小老鼠上灯台》

　　1、师（戴上鼠妈妈的胸饰，给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰）：宝宝们，你们知道我是谁吗？嗯，我是鼠妈妈。你们是？（互相应答）

　　2、“鼠宝宝，妈妈带你们去吃油，好吗？（教师带领幼儿一起律动《小老鼠上灯台》）

　　3、师：“哎呀，鼠宝宝肚子都饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎么办呀？”（教师做努力想办法的样子）

　　4、师：“哦，我知道在厨房里有许多的水果，我们去把水果拿来吃好不好？可是那边有一只老猫在守着，你们在这里等着，鼠妈妈先去看看。”

　　二、小老鼠拿水果

　　1、教师示范

　　音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一样水果，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。

　　师：“鼠宝宝们，妈妈拿到了一个苹果，给妈妈鼓鼓掌。”

　　2、幼儿示范

　　师：“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿水果的吗？”

　　师：“其实鼠妈妈过去拿水果是有方法的'，（音乐起）你们听，当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们可以过去拿水果了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿水果了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿水果呢？”

　　音乐起，教师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。

　　音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”教师带领幼儿跑回家里。

　　师：“我们又拿回来3块水果，给我们鼓鼓掌吧。”

　　三、幼儿集体表演《猫和老鼠》

　　1、教师在前面带领幼儿

　　师：“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿水果吧。”

　　音乐起，教师在幼儿前面带领幼儿去拿水果，提醒幼儿音乐的变化。

　　音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”

　　教师带领幼儿跑回家里。

　　师：“哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的水果，我们鼓鼓掌。”

　　2、教师跟在幼儿后面

　　师：“你们看厨房里还有那么多水果我们一起把它全都拿出来好不好啊？”

　　音乐起，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿水果，重点帮助能力较弱的幼儿。

　　四、结束

　　我们拿了那么多的水果够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃水果喽（教师带领幼儿出教室）。

【小班教案】相关文章：

小班教案：网鱼_小班其他教案07-05

小班艺术教案：等汽车 _小班艺术教案07-15

小班教案 | 小班英语教案：Thislittlepigwenttothemar03-20

小班教案：怪汽车_小班其他教案07-05

小班教案03-23

(经典)小班教案08-29

（精选）小班教案08-18

小班教案【经典】08-19

（经典）小班教案08-20

(精选)小班教案08-21