小班教案

时间:2023-10-16 08:50:36 教案 我要投稿

[优秀]小班教案5篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的小班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

[优秀]小班教案5篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、交流新年做客的感受,学习怎样做客和接待客人。

  2、尝试把动物和他喜欢的食物进行一一对应。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  活动重难点:

  尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。

  交流新年做客的感受,学习怎样做客和接待客人。

  难点形成原因:

  孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验。

  难点解决策略:

  通过孩子们喜欢的情景表演。

  设计依据:

  回忆新年做客经验,引起谈话的兴趣,激发孩子们的已有经验。

  将做客的礼仪融入到情境表演中,让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语,是孩子们的获得有效的经验,印象更加深刻。

  活动过程:

  1、谈话,引发幼儿回忆过新年做客的情境

  新年的`时候,你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?

  新年的时候,谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?

  2、招待小动物客人

  逐一出示小熊、小狗等动物图片,师幼谈话:谁来了?我们应该怎么问好?

  学说:“XX你好,欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语

  讨论:客人来齐了可以怎么招待他们?

  给客人唱歌跳舞,表演节目

  讨论:客人肚子饿了,他们吃什么?

  使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”,让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。

  3、游戏“客人来了”

  教师扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待。

  请幼儿扮演客人,另一位幼儿扮演主人,接待客人。

  活动反思:

  新年刚过,对新年中发生的情境幼儿一定都还历历在目,因此本次教学活动适时抓住了教学契机。整个活动通过小动物做客的情景贯穿,让幼儿亲身体验学习。

  活动导入,请幼儿回忆新年的做客场景,引起谈话的兴趣,激发孩子们对做客的原有经验,为活动的开展做经验铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿,并将做客的礼仪融入到表演中,在实践了做客礼仪的同时,也锻炼了对话表演的自信,引导幼儿与同伴间的合作表演,使孩子们的获得有效的经验,印象更加深刻。表演让活动氛围轻松,幼儿在自然的对话中得到了认知,真正体现了游戏的有效价值。

  不足之处:

  1、提问不够明确清晰

  在活动的导入环节,我通过两个问题的谈话来引出话题,但幼儿对问题的理解似乎模糊不清,回答的内容都一样,思维没有扩散,无法体现导入活动的价值;

  2、操作活动的细节关注不够

  对于练习内容,幼儿的知识经验还是较丰富的,但操作中的连线,许多幼儿画得不够清晰,随自己主观意愿来画,教师对这一现象的关注不到位,应将操作规则表达更清晰准确。

  小百科:客人指前来拜访或作客的人。

小班教案 篇2

  目标:

  1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受,体验游戏带来的乐趣。

  2、尝试各种跳法,体验合作游戏的快乐。

  准备:

  1、每人一份跳跳糖

  2、欢快的背景音乐

  3、家长工作:请每位家长在家给孩子吃跳跳糖,预先丰富孩子的经验。

  过程:

  一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

  1、师:“今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西,猜猜看是什么?”(师故做神秘地告诉幼儿,让幼儿充满好奇,调动气氛)

  2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖

  “哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?”

  (师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝,示意幼儿坐好,维持课堂纪律)

  3、分发跳跳糖,并请幼儿尝跳跳糖。

  师可以走下去巡视,问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?”

  4、讨论

  (1)师:“告诉围裙妈妈,你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、苹果味道的)

  (2)师:“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?”(会跳、会发出叭啦叭啦的.声音)幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。

  5、师小结:跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里会跳,还会发出叭啦叭啦的声音,告诉你们,那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!

  二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。

  1、师:“我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?”

  师示范,引导幼儿跳起来

  鼓励幼儿用动作表现自己的感受,并观察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来,其他幼儿可以模仿的跳。

  (师:宝宝们快看,××跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)

  2、休息并进行初步的点评。

  师:“跳跳糖累了,让跳跳糖休息一下吧!”(示意幼儿安静下来)

  师小结:宝宝们跳的真好!表扬自己(幼儿做动作)

  围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的,有的跳跳糖是一只脚 跳的,还有的跳跳糖是这样跳的(两脚交叉跳)。

  3、游戏:开心跳跳糖

  播放音乐,引导幼儿用各种不同的姿势来跳

  师:“跳跳糖真开心啊!呀!两颗跳跳糖跳一起啦!”

  让幼儿找一个同伴,手拉手一起跳或者抱在一起跳。

  5、游戏结束:跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过观察各种伞的颜色和图案,激发幼儿对伞的颜色的好奇心。

  2、通过观察伞的结构,掌握双手绘画的基本步骤

  3、锻炼幼儿的想像力和双手绘画能力。活动准备:课件:各种伞的图片、范画、实物伞。

  活动过程:

  一、 开始部分。

  1、 幼儿领做一分钟律动。

  2、 导言:小朋友们表现真好,现在老师就送礼物给你们,高兴吗?请大家认真看这里。

  二、 新授部分:

  1、 老师要送你们礼物,高兴吗?出示实物伞,提问:你们看这是什么?我们 先了解伞的结构, 打开伞,看伞的上部,也叫伞面,像什么?伞的边缘像什么,再看伞的`下部,也就是伞柄,像什么?伞柄有直的,也有弯的,都像什么。我们再看这把美丽的伞是都有什么颜色,图案是什么样的,幼儿共同回答。

  2、 老师还给你们带来了很多礼物,逐一播放图片,师幼共同欣赏并说出颜色和图案红色的热情,黄色的温暖,蓝色的凉爽,绿色的生机勃勃,粉色的温馨,多种颜色的浪漫

  3我们欣赏了各种颜色的伞,小朋友,你们喜欢它们吗?这些美丽的伞不仅美化生活,而且对我们人类有很大的贡献,请大家思考:伞对我们有什么用处?3、 伞对我们有这么大的贡献,给我们的生活带来了方便,对我们来说是多么重要啊。那么从现在起我们要更加爱护它,喜欢它。对吗?

  4、 老师也非常喜欢伞,并且用双手画出了自己喜欢的伞,请小朋友欣赏一下,好看吗?你们想知道老师的伞是怎样用双手画出来的吗?

  5、 小朋友,你们想用双手画自己喜欢的伞吗?现在拿出双手,和老师一起模仿。我们一边模仿一边编个儿歌好吗?我们学过伞的歌曲,它还像什么,彩虹弯弯挂蓝天,波浪弯弯在下边,彩虹落下钩一弯,添上几道变成伞。

  6我们再模仿一次,认真看老师在素描纸上画,看起笔的位置,在上边中间位置,双手同时向下匀速运动,到一定位置画伞的边缘,双手匀速像里边画波浪线,最后画伞柄,双手同时向下运动,到一定位置收笔。伞柄可以单手画。这样伞的结构出来了。

  7、 再和老师一起模仿一次。说儿歌。

  8、 现在我们用灵巧的双手画上自己喜欢的伞吧。小朋友,有信心吗?绘画时,老师讲几点要求,希望的图案。3、注意颜色搭配要美观。9、 教师指导。三、结束部分:绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展示会下边,并说说自己的画,大家互相欣赏。自然下课。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.知道喝水对身体健康有益。

  2.在成人提醒下,愿意喝足够量的水。

  3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1。有关喝水的儿歌与歌曲。

  2。小口杯若干。

  3。有关喝水的ppt。

  活动过程:

  一、以生活活动引入,激发幼儿兴趣。

  1、洗洗手、喝水喽!

  指导语:我们洗洗小手喝水喽!

  二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。

  指导语:锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

  三、播放有关喝水的儿歌与歌曲,组织幼儿喝水。

  1、排排队,来喝水。

  指导语:用小手指勾勾小耳朵噢!今天运动你出了汗,要多和点水噢!今天你拿了红牌子,嗓子有点红,也要多喝点水哦!

  2、坐下来,把水喝。

  指导语:找个椅子坐下来,小手捧好了喝喔!

  3、放杯子,插牌子。

  指导语:你今天喝了几杯水呀?

  活动延伸:

  家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。

  教学反思

  很多孩子不曾熟悉的.知识,或者说是生活中特别容易被我们忽视的。通过老师的引导,幼儿就会了解到喝什么水好的知识,明白那些那些颜色漂亮、包装新颖的饮料不能多喝,也能帮助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、饮料,多喝白开水。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.在活动中,激发幼儿的探索兴趣,培养幼儿跑、跳的能力。

  2.能用纸筒变换多种玩法,以扩展幼儿的思维能力。

  3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动重点:

  在活动中扩展幼儿的思维,用纸筒变换多种玩法,培养幼儿跑、跳的能力。

  活动准备:

  幼儿人手一根纸筒

  活动过程:

  1.师:(出示纸筒)小朋友们,你们看这是什么?我们一起来跟他做游戏吧,看看谁玩的方法多!(幼儿取出准备好的纸筒)

  2.幼儿玩纸筒,教师观察、适时引导幼儿想出和其他幼儿不同的玩法。

  师:你是怎么玩的,我们大家一起来玩一玩。

  (如:放在眼睛前面当望远镜;玩投掷游戏;将纸筒套在手上,玩长臂人的游戏;放在地面上滚幼等、、、)

  3.引导幼儿互相合作,用纸筒做游戏。

  4.分享合作玩纸筒的方法。

  师:你们几个好朋友在一起是怎么玩纸筒的?

  (如:我们把纸筒连在一起,可以围着纸筒跑;我们一起用肚子(背)夹着纸筒走;我们用纸筒当小桥……)

  5.总结

  师:这个宝贝的玩法不错,大家一起来玩一玩吧:大家先站成圆形,把纸筒放在脚的.前面,然后一起围着纸筒慢跑、走蛇行(要求:不能碰到纸筒)

  6.放松 、整理活动。

  手持纸筒做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。

  活动反思:

  在活动的过程中,可以看的出来幼儿对纸筒很感兴趣,玩的也很开心,成功扩展了孩子们的想象、创造能力。但在活动中也还存在很多不足的地方,一开始指导不当,让小朋友们一起把纸筒套在手上跑,使部分幼儿觉得这样玩挺有意思的,整节活动就以跑为主,不想再尝试别的新玩法,导致结束时还没有停下脚步。

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