小班教案:《妈妈的头发》

时间:2023-10-31 18:30:48 教案 我要投稿

小班教案:《妈妈的头发》

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的小班教案:《妈妈的头发》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案:《妈妈的头发》

小班教案:《妈妈的头发》1

  设计意图:本月,我们开展的主题是"小花园",而此时也正好是春天,很多家长都利用周末带着孩子出外春游踏青。孩子们欣喜地发现了一些春季的特征,如百花盛开了,柳树发芽了。因此我选取了《学习活动》143页的"给柳树妹妹梳头发"的`知识点设计了这节课。尝试通过用拟人化的手法让孩子尝试给柳树梳头,在画枝条的过程中体验给柳树妹妹梳头的快乐。

  活动目标:

  1、尝试用棉签画线条和小点来表现柳树。

  2、进一步巩固对春天的认识。

  活动准备:棉签,绿色水粉,柳树图片、范例柳树。

  活动重点:尝试用弯线条画柳枝,用小点画叶子。

  活动难点:能很清楚地把柳枝画得根根分明,把线条画直,画到底,不交叉

  反思:幼儿操作课一定要讲清楚要求,这是我们班第二次用棉签和颜料作画,所以我多次向幼儿讲用棉签蘸颜料的方法,把棉签在颜料盒的边上刮一刮,以免幼儿蘸的颜料太多影响作画。效果不错。但是有个别幼儿具有较好的添画能力,应该通过个别引导的方式,让幼儿用不同方式添画活绘画,鼓励幼儿大胆创作。如由画小点变成画直线。这点在以后的个别化学习中要加强。

小班教案:《妈妈的头发》2

  活动目标:

  1、运用已有经验,大胆表述妈妈的头发的基本特征。

  2、在表述的基础上,运用波浪线、直线、弧线,大胆创作妈妈的头发,表现妈妈头发的基本特征。

  3、在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。

  活动重点:

  运用波浪线、直线、弧线,大胆创作妈妈的头发,表现妈妈头发的基本特征。

  活动准备:

  PPT课件、勾线笔、绘画纸、教师范画。

  查看课件:小班美术课件《妈妈的头发》PPT课件

  下载地址

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1、师:你喜欢你的妈妈吗?你觉得你的'妈妈漂亮吗?你觉得她哪里漂亮?

  2、你妈妈的头发是什么样子的?是什么颜色的?

  3、师小结:你们妈妈的头发有的是长长的直直的,有的是卷卷的,像海里的波浪一样,有的是弯弯的,像月亮一样,有的是短短的,每个妈妈的头发都很好看。

  二、观察范画。

  1、师:那你们想看看我妈妈的头发吗?(出示教师范画)

  2、师:我妈妈的头发是什么样子的?

  3、师:你想不想也来给你妈妈画张画?那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发。

  4、师在白板上示范。

  5、请一个幼儿上来尝试。

  6、师小结:我们可以用直线来画妈妈的直直的头发,可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发,也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。

  三、幼儿创作,师巡回指导。

  1、师:那我们也来给自己的妈妈画张画吧。

  要求:

  (1)大胆选择线条进行创作;

  (2)线条流畅、大胆;

  (3)画面干净。

  活动反思:

  1.在导入环节,可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察,便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发,为一会的创作进行准备。

  2.在出示范图的时候,范图过于单一,可以准备多样性的范图。

小班教案:《妈妈的头发》3

  活动目标:

  1.运用已有经验,大胆表述妈妈的头发的基本特征。

  2.在表述的基础上,运用波浪线、直线、弧线,大胆创作妈妈的头发,表现妈妈头发的基本特征。

  3.在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动重点:

  运用波浪线、直线、弧线,大胆创作妈妈的头发,表现妈妈头

  发的基本特征。

  活动准备:

  勾线笔、绘画纸、范图。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1.师:你喜欢你的妈妈吗?你觉得你的妈妈漂亮吗?你觉得她哪里漂

  亮?

  2.你妈妈的头发是什么样子的?是什么颜色的?

  3.师小结:你们妈妈的头发有的是长长的直直的,有的'是卷卷的,像海里的波浪一样,有的是弯弯的,像月亮一样,有的是短短的,每个妈妈的头发都很好看。

  二、观察范图。

  1.师:那你们想看看我妈妈的头发吗?(出示教师范图)

  2.师:我妈妈的头发是什么样子的?

  3.师:你想不想也来给你妈妈画张画?那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发?

  4.师示范。

  5.请一个幼儿上来尝试。

  6.师小结:我们可以用直线来画妈妈的直直的头发,可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发,也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。

  三、幼儿创作,师巡回指导。

  1.师:那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求:(1)大胆选择线条进行创作;(2)线条流畅、大胆;(3)画面干净。

  2.幼儿创作,师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿。

  四、展示幼儿作品。

  1.展示幼儿作品,比比哪位妈妈的头发最漂亮,师:你最喜欢哪一位妈妈的头发,为什么?(重点引导幼儿从妈妈的头发去评价)

  活动反思:

  1.在导入环节,可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察,便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发,为一会的创作进行准备。

  2.在出示范图的时候,范图过于单一,可以准备多样性的范图。

小班教案:《妈妈的头发》4

  活动目标:

  1,通过情景,知道春天柳树妈妈会长出新头发。

  2,通过观察和尝试画线,初步了解给柳树梳头发的技法。

  活动准备:

  1,材料准备:范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布

  2,经验准备:角色扮演,师是春姑娘,幼是春宝宝

  活动过程:

  一、情景导入

  1,春天来了,春姑娘带着她的好朋友悄悄地走来了,春宝宝,你们看,她是谁?

  幼:树妈妈。

  师:对,她是柳树妈妈。

  2,春天来了,柳树妈妈长出了新头发,她的头发是什么颜色?

  幼:绿色师:对,绿色的长头发。

  二、春姑娘给柳树妈妈梳头发师:春姑娘悄悄的走来了,她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。她就拿出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。

  师:春姑娘梳的很认真。梳子从树妈妈的枝头上慢慢梳下来,这里梳一下,那里梳一下。

  三、春宝宝给柳树妈妈梳头发师:咦!春宝宝能梳出长头发吗?现在请一位春宝宝试一试。请王秩辉(梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来)。好,非常棒!王秩辉的本领也很大。再请一位春宝宝,请张宇琛(梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来)。他也很棒。

  师:我看到很多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。现在请阿姨把桌布铺铺好,请春宝宝轻轻的.把小椅子拿到小桌子旁边(操作略)。

  活动反思:

  在美术活动中,油画棒不再是单一的创作材料。因此我选择棉签和颜料的方式来画柳条、柳叶。让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材适合幼儿年龄特征和发展水平在教学过程中,能及时发现幼儿所需,并及时引导,帮助解决。对能力较强的幼儿及时引导再创作,并根据自己的意愿填画喜欢的事物,发展幼儿的想象力、创造力,给幼儿无限的发展空间。

  总之,在活动中幼儿的兴趣较高,大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性,并及时指导,教学目标顺利达到。但还存在不足,发现个别幼儿画面较脏,个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。

小班教案:《妈妈的头发》5

  活动目标:

  1、观察妈妈的发型,感受亲情的温暖。

  2、运用不同的线条表现妈妈的头发,练习直线和曲线的组合。

  3、学习基本的构图方法。

  活动准备:

  1、幼儿带来自己妈妈的照片,观察了解不同的发型。

  2、教师准备白纸、水彩笔每人一份,示范画妈妈的图像三幅(未画头发)

  活动过程:

  1、幼儿回忆妈妈的发型,激发幼儿绘画的兴趣。

  提问:你的妈妈漂亮吗?为什么?想不想使你的妈妈变得更漂亮?

  2、幼儿观察照片,一起讨论怎样用线条画妈妈的头发。

  提问:如果我们要把妈妈的发型画下来,该怎样画呢?

  3、个别幼儿示范不同种类线条画法。

  (用手指在空中比画也可以)

  4、幼儿作画,在已画好的妈妈头像上画不同的'发型。

  (1)启发幼儿用多种线条表现发型。

  (2)将妈妈的头发画丰满、飘逸。

  (3)添画头发时,注意下巴上可别长出头发来。

  5、作品完成后,展示幼儿的作品,并互相欣赏。找你的好朋友说说你的妈妈是什么样子的。

  6、以歌曲《我的好妈妈》结束活动。

小班教案:《妈妈的头发》6

  【活动目标】

  1、描绘出妈妈的外貌特征

  2、能用不同线条直线和波浪线表现妈妈的头发。

  3、通过绘画表达对妈妈的爱。

  【活动重点】

  描绘出妈妈的五官外貌特征

  【活动难点】

  知道头发是很多、很密的,能用直线、波浪线等不同的线条画头发。

  【活动准备】

  画纸(若干张)、记号笔若干、蜡笔、示范画几张

  【活动过程】

  一、谈话导入:

  师:小朋友们,最喜欢最爱谁啊?幼:妈妈

  师:小朋友们那么爱自己的妈妈,想不想送妈妈礼物呢?

  师:看,今天老师帮助小朋友想个好主意——送妈妈一幅头像,你们觉得这个主意好不好?幼儿齐说:好

  二、鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型,教师示范作画

  师:谁愿意上来说说,你的妈妈长什么样子呢?老师帮小朋友变魔法,变出你们的妈妈。

  师问:(1)妈妈的脸是什么形状的?(椭圆“像一个大鸡蛋”)

  (2)妈妈的眉毛是怎样的?(粗粗的`,细细的,弯弯的,平平的)

  (3)妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?

  (4)妈妈的鼻子长什么样呢?(扁扁的、尖尖的、翘翘的)

  (5)妈妈的嘴巴是什么样的?笑起来会怎么样?(大大的嘴巴,笑起来弯弯的像月亮;还有两个半圆形的大耳朵)

  (6)妈妈的头发是什么样子的?(长长的、直直的、卷卷的,波浪线,像方便面一样,很漂亮······)

  师:咦,妈妈的五官出来了,还少了些什么呢?幼儿:头发

  师:好,今天我们学习给妈妈画头发。

  2、认识发型,知道头发是很多、很密的。师:(1)先画只有几根头发的图片。

  师:这样够了吗?为什么?头发应该是怎样的?

  (鼓励幼儿发现说出头发的特征,知道头发是很多、很密的。)师示范:长直发

  (指导幼儿头发从上往下书空画长直线【直发】)

  师:谁的妈妈和李明霞妈妈发型不一样的?你的妈妈是什么发型?幼儿:是卷卷的头发

  (指导幼儿书空画波浪线【卷发】)

  三、幼儿动手绘画《我的好妈妈》,师巡回指导

  师:小朋友们画头发的时候,从中间开始画,分成两边,随着头的轮廓,左一下右一下,你妈妈是卷的就画卷的,是直的就画直的。师:画好以后可以和旁边画好的小朋友介绍一下你的妈妈。

  四、幼儿讨论交流自己的作品,并将自己的作品送给妈妈。

  师:请介绍完了的小朋友,将你们画的《我的好妈妈》送给你们的妈妈,好吗?幼:好

  五、小结:

  我们每个人都有一个好妈妈,就像小朋友们说的,妈妈爱我们,在妈妈心目中,我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝,妈妈最喜欢自己的宝宝;而在小朋友们心中,最喜欢自己的妈妈,最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈,妈妈爱宝宝,就像小袋鼠和袋鼠妈妈一样相亲相爱。

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