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小班科学光和影教案
作为一名老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的小班科学光和影教案,希望能够帮助到大家。
小班科学光和影教案1
活动目标:
1、 初步感知光和影的关系。
2、 在游戏中体验探索活动的乐趣。
3、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、 充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
有阳光的.天气;报纸、雨伞等。
活动过程:
一、 我和影子做游戏
1、 带领幼儿来到室外有一面墙的宽阔场地,教师边做动作边说“奇怪奇怪真奇观,我动它也动,我停它也停”,引导幼儿观察墙面影子的变化,引起幼儿的兴趣。
2、 鼓励幼儿对着墙做各种喜欢动作,激发幼儿探索的兴趣。
二、 影子不见了
1、 带领幼儿回到活动室,提问:⑴我们刚才和谁做游戏的?它还在吗?
⑵为什么不见了?
2、 教师小结,引导幼儿初步感知光和影的关系。
三、 找影子
1、 带领幼儿来到室外,找找自己的影子、同伴的影子和其他物体的影子。
2、 画一画:请幼儿在地面上画画自己找的影子。
四、 游戏:影子躲起来了
请幼儿自选报纸、雨伞等材料把自己的影子藏起来。
五、 延伸活动
请幼儿想想,影子除了太阳下有,还有什么时候会出现?
活动反思:
“光和影”这个活动主要是教师从偶发的事件中抓住了幼儿的兴趣点,在借鉴他人经验的基础上,创新了活动。通过教师敏锐地观察,捕捉到了有价值的东西,决定了下一次活动的发展方向。整个活动都是通过教师有效地观察、发现问题、解决问题,才使活动一步步向前推进。
小班科学光和影教案2
活动目标:
1、 初步感知光和影的关系。
2、 在游戏中体验探索活动的乐趣。
3、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、 充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
有阳光的天气;报纸、雨伞等。
活动过程:
一、 我和影子做游戏
1、 带领幼儿来到室外有一面墙的宽阔场地,教师边做动作边说“奇怪奇怪真奇观,我动它也动,我停它也停”,引导幼儿观察墙面影子的变化,引起幼儿的兴趣。
2、 鼓励幼儿对着墙做各种喜欢动作,激发幼儿探索的兴趣。
二、 影子不见了
1、 带领幼儿回到活动室,提问:⑴我们刚才和谁做游戏的?它还在吗?
⑵为什么不见了?
2、 教师小结,引导幼儿初步感知光和影的关系。
三、 找影子
1、 带领幼儿来到室外,找找自己的影子、同伴的影子和其他物体的影子。
2、 画一画:请幼儿在地面上画画自己找的影子。
四、 游戏:影子躲起来了
请幼儿自选报纸、雨伞等材料把自己的'影子藏起来。
五、 延伸活动
请幼儿想想,影子除了太阳下有,还有什么时候会出现?
活动反思:
“光和影”这个活动主要是教师从偶发的事件中抓住了幼儿的兴趣点,在借鉴他人经验的基础上,创新了活动。通过教师敏锐地观察,捕捉到了有价值的东西,决定了下一次活动的发展方向。整个活动都是通过教师有效地观察、发现问题、解决问题,才使活动一步步向前推进。
小班科学光和影教案3
活动意图:
光随时随地的陪伴幼儿的生活,孩子们无时无刻都接触,因此开展此次活动。旨在探索中发现光的特性,充分感知光的特性,动手动脑,想办法解决问题,对之产生兴趣。体验成功的快乐。充分展现科学的特点和魅力。
活动目标:
1.了解光与人类生活的关系。
2.培养思维力和语言表达力。
3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
活动准备:
布置好的暗室,内有电灯、台灯、手电筒、蜡烛、火柴、打火机等。人手一面小镜子。
活动重难点:
在幼儿已有生活经验的'基础上,引导幼儿通过观察和亲身体验活动,发现光是明亮的,它能照亮周围世界。初步了解光与人类生活的密切关系;引导幼儿通过探索光从哪里来,了解太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。
活动过程:
一、创设暗室的环境
说出自己在暗室内的感觉,教师打开门,发现了什么?(亮光)
二、在观察、体验、操作活动中发现光的奥秘,即光的来源、特征与人类生活的关系
1.去室外寻找亮光,认识太阳光。
去室外找一找,亮光是从哪儿来的?
2.想办法让屋子亮起来。
将太阳公公关在门外,屋子里又黑了,请你们想办法让屋子里亮起来。
(1)(开电灯)根据幼儿所说打开电灯。
(2)幼儿发现屋子里亮起来了,那这个亮光是谁给我们送来的?(电灯)
(3)除了电灯外,还有别的办法来发出亮光吗?(幼儿开放性思维,提出各种办法。)
(4)一起做试验,让这些东西发出光来。(事先在教室四周桌上布置好台灯、蜡烛、电筒、火柴、打火机,由教师掌握。)
(5)刚才是让什么东西发光的?你是怎样做的?
(6)小结:台灯、电筒一按开关就亮了;蜡烛、要点火才能亮。那谁跟谁做朋友最好呢?(a.点火方式;b.光的颜色。)
(7)刚才我们小朋友发现火柴、打火机、电灯、台灯、蜡烛、煤油灯都能发光。
游戏:《踩影子》
3.光会给我们带来哪些方便?如果没有光又会怎样?
(1)幼儿想过后同伴间互相交流。
(2)幼儿将自己的想法告诉老师。
(3)引导幼儿在黑暗中发现夜光表亮光,进行科技教育。
(4)总结:今天我们小朋友知道了太阳、火柴、蜡烛、电灯、台灯、电筒它们都会发光。光能帮助我们看清周围的东西,给我们做事带来方便。
活动延伸:
1.让幼儿跟亮光做游戏。
2.一边做游戏,一边发现问题,提出问题。
3.边玩边回答老师的提问,自由中结束活动。
活动反思:
通过幼儿观察和亲身体验,发现光是明亮的,它能照亮周围世界。能够了解光与人类生活的密切关系;并知道太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。激发了幼儿热爱科学的积极情感和对自然物理现象的探索欲望。让幼儿真正在每个活动中学有所得,学有所长。
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