礼貌的宝宝大班教案

时间:2023-11-16 18:29:41 教案 我要投稿
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礼貌的宝宝大班教案

  作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的礼貌的宝宝大班教案,欢迎大家分享。

礼貌的宝宝大班教案

礼貌的宝宝大班教案1

  [设计意图]

  文明礼貌是一个人

  素质高低的主要体现,也是一个人良好个性品质的重要标志。3-6岁是幼儿个性开始形成的时期,在这一时期,如果幼儿养成了文明礼貌的意识和行为,对改善他们人际关系质量,顺应社会产生重要影响,因而,通过本活动让幼儿体会文明礼貌给人带来的愉快。

  [活动目标]

  教给幼儿日常礼貌用语,培养幼儿初步的.文明礼貌意识和行为。

  [活动准备]

  动画片、录音

  [活动过程]

  1、导入部分:

  老师给小朋友播放动画片了,请小朋友快快坐好,认真看。

  [画外音,明明到强强家去玩,笃!笃!笃!强强听到轻轻地敲门声,开门看见强强说:“请进”,明明和强强玩玩具,明明想玩强强手里的摇控汽车,说:“请给我玩一玩好吗?”强强说:“好吧!”明明说:“谢谢”他们玩的可高兴了,明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡,明明马上说:“对不起”强强说:“没关系我在拼座更漂亮的城堡”。]

  2、展开部分:

  [幼儿坐法如图]

  提问:

  1、你喜欢明明和强强吗?为什么?(引导幼儿说出明明和强强有礼貌,所以才喜欢)

  分段落看动画片,注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”

  师:生活中好多地方如果使用了“请”“谢谢”“对不起”会带给人喜悦,它们是一些神奇的字,再请幼儿看下面的动画片:

  片段一:

  [画外音:毛毛和涛涛在操场上骑自行车,毛毛在拐弯时把涛涛别在地上,涛涛连同自行车都摔倒了,最后毛毛和涛涛成了好朋友。]

  请小朋友想一想,毛毛和涛涛说了什么,不但没有打架,反而还成了好朋友呢?

  (引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语)

  片段二:

  [画外音:红红今天来幼儿园带来了她告别喜欢的布娃娃并一刻也不肯放手,一会儿亲亲它,一会儿搂搂它,兰兰看到这个布娃娃也特别想玩,最后她们两个一起高高兴兴的玩了起来]

  再请小朋友想一想,兰兰是怎样得到的布娃娃?她说了什么?

  (引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语)

  师:小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字,它们能给我们的生活带来幸福,请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》(省编教材,大班下册)

  3、延伸部分

  请幼儿到其它的班里找一找,谁还在使用这几个神奇的词语?

礼貌的宝宝大班教案2

  设计意图:

  向别人问候是宝宝走出家庭走向社会的第一步。引导宝宝大胆与人交往,为宝宝将来融入社会做出铺垫。家长在与宝宝进行亲子情感交流时,可以有意识地教宝宝一些交往技能。1岁多的宝宝会对小伙伴产生兴趣,特别愿意与其他宝宝交往。于是“礼貌的宝宝”亲子活动产生了。家长正确引导宝宝学习与人交往,语言指导观察事物特征,达到学习的目的。

  活动过程:

  (一)“我来了”——找朋友

  家长目标:培养宝宝主动地与人交往。

  宝宝目标:能大方地向小伙伴介绍自己,体验与人交往的乐趣。

  过程:

  1、老师、兔宝宝和宝宝、家长围坐成圆圈一起点名,老师点到谁的名字,就请他回答,不会说话的宝宝请家长帮着回答,并与兔宝宝拥抱、握手。

  2、师生一起唱《哈罗歌》互相问候。

  家庭延伸:在日常生活中可以让宝宝与其他小朋友一起玩这个游戏。

  (二)“聪明屋”——学习儿歌《礼貌歌》

  家长目标:指导宝宝根据歌曲内容做动作。

  宝宝目标:学习点头问好和摆手再见。

  过程:

  1、老师边唱歌曲《礼貌歌》边做动作。

  2、家长指导宝宝和老师一起念儿歌做动作。

  3、复习儿歌《小香蕉》。

  家庭延伸:家长可以在宝宝与其他宝宝见面时唱这首歌。让宝宝学会懂礼貌。

  (三)“智慧树”——蒙氏数学教学:抓珠子

  家长目标:指导宝宝练习五指抓的动作。

  宝宝目标:训练手指的灵活性。

  准备:各种顏色的珠子若干。

  过程:

  1、老师演示将珠子从一个碗里抓到另一个碗里。

  2、家长指导宝宝抓珠子。

  家庭延伸:在家中可以让宝宝抓米、绿豆、黄豆等。

  (四)“哆来咪”——恰恰韵律:按摩球

  家长目标:有节奏地按摩宝宝全身。

  宝宝目标:感受父母的爱抚。

  准备:按摩球若干。

  过程:家长跟着老师边念儿歌边做按摩动作。

  家庭延伸:在家中可以用手的代替按摩球给宝宝按摩。

  (五)“分果果”——吃饼干

  家长目标:指导宝宝分享食物并体验其乐趣。

  宝宝目标:知道用手接着吃,并保持桌面的清洁。

  准备:家长轮流自带

  过程:

  1、老师出示圆圆的饼干,让宝宝回忆儿歌《饼干圆圆》。

  2、老师演示用手接着吃饼干,及收拾干净桌面的动作。

  3、请出本次自带的宝宝和家长一起给每位宝宝发饼干。

  4、家长指导宝宝独立吃完饼干,并一起收拾残渣。

  家庭延伸:希望家长在平常生活中也让宝宝按此常规进食,以便养成良好的进食习惯。

  (六)“七色花”

  (1)母子华尔兹

  家长目标:与宝宝共同感受舞蹈的韵律。

  宝宝目标:能随着乐曲做动作。

  过程:家长手牵宝宝跟着老师站在蒙氏线上,听音乐按节奏走步。

  家庭延伸:家长可以在家与宝宝一起在轻柔的三拍子音乐声中跳华尔兹。

  (2)手掌扩印画:小鸽子

  家长目标:辅导宝宝参与扩印手掌活动。

  宝宝目标:增进对绘画活动的`兴趣。

  准备:彩笔、画纸若干。

  过程:

  1、老师示范画小鸽子,并添上眼睛。

  2、家长辅导宝宝画手掌扩印画。动作能力弱的宝宝,家长可以帮助画小鸽子,让宝宝在点画眼睛。

  家庭延伸:家长可以经常与宝宝进行这种共同合作完成的绘画活动。

  (七)“小健将”

  体能游戏:找声音

  家长目标:指导宝宝听声音找父母。

  宝宝目标:练习手脚协调地爬。

  准备:垫子

  过程:

  1、老师讲解游戏的玩法,强调游戏的注意事项。

  2、家长叫宝宝的名字,指导宝宝练习手脚协调爬地动作。

  家庭延伸:在家中可以让宝宝在床上或地板上练习有目标爬。

  五、活动资源:歌曲《礼貌歌》1=C2/4

  12|3—|32|1—|13|2—|23|1—‖

  点点头,问个好,摆摆手,再见了。

  儿歌《小香蕉》

  小小香蕉有礼貌,弯腰向您问声好,您好,您好!

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