小班美术染纸教案及反思

时间:2023-11-20 12:24:18 教案 我要投稿

小班美术染纸教案及反思

  作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的小班美术染纸教案及反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班美术染纸教案及反思

小班美术染纸教案及反思1

  活动目标:

  1、尝试用染纸的方法制作小丝巾,并喜欢染纸活动。

  2、体验染纸作品中颜色变化的美。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、用不同的材料(餐巾纸、毛边纸、生宣纸、布料)制作若干条丝巾范例;

  2、请家长协助收集一些丝巾带到幼儿园;

  3、红、黄、蓝、绿等颜料若干盘,每人一张正方形宣纸,抹布若干块。

  活动过程:

  1、开办丝巾展览会,引导幼儿参观、观察。

  (1)教师:请你们看一看,这些是什么?它们漂亮吗?你们喜欢吗?

  (2)教师:你最喜欢哪条丝巾?它上面有些什么?都有些什么颜色?丝巾上这些漂亮的图案是不是画出来的?你知道是怎么做出来的吗?

  (3)教师:我们来用纸做出一条小丝巾送给妈妈,好不好?(激发幼儿对活动的兴趣,产生自己动手为妈妈做一条漂亮丝巾的愿望。)

  2、教师演示染纸方法,引导幼儿注意观察。

  (1)教师:下面老师就告诉你们漂亮的小丝巾是怎么做出来的。

  (2)拿出一张正方形的宣纸,对边折叠三次,或是对角折叠三次。

  (3)折好后,手拿纸的一边,用折出的尖角去轻轻地蘸颜料,拿起来,再换一个角,蘸另一种颜色,直到每个角都蘸满颜色。

  (4)轻轻地打开,晾干即可。

  (我边讲解边演示,孩子们都睁大眼睛看着,当我打开纸的一瞬间,孩子们都惊呼了起来,迫不及待地要亲手操作。)

  3、幼儿进行染纸,教师指导。

  (1)折纸的方法可以有多种,不必非要按老师的方法去折叠,鼓励幼儿想出不同的折叠方法。

  (2)鼓励幼儿选择不同的颜色进行制作。

  (3)打开时提醒幼儿要小心,不要把纸弄破。可帮助个别能力差的幼儿。

  (大部分幼儿采用了老师教的两种折法,只有三位小朋友先对边折两次后,再对角折;蘸颜料时有些小朋友手比较重,颜料浸透的面比较大,出现了重叠色,有的幼儿纸都破了。)

  4、欣赏作品,体验染纸作品的美。

  (1)请幼儿互相说一说自己是怎样折纸的,用了哪些颜色等,引导幼儿体验颜色变化带来的惊喜。

  (2)把全班幼儿的作品集中在一起进行展示,引导幼儿欣赏,说说自己最喜欢哪些作品,为什么喜欢等。

  (每个小朋友都把自己的作品列入最喜欢的作品中,很珍惜自己的劳动成果。)

  5、活动延伸:把自己制作的小丝巾带回家送给妈妈,并说一句祝福的话。

  活动反思:

  《指南》中说每个幼儿心里都有一颗美的种子,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。由于幼儿年龄小,处于直觉行为思维阶段,喜欢随意画画,正处于涂鸦期,探索世界主要靠感觉。在美术活动中,常常以无意注意为主,往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制,作品存在着随意性特点。设计活动时,考虑到小班幼儿的年龄特点,将游戏贯穿整个教育活动中,使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识、技能、情感都得到发展,在尽情的`玩色中,潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。在活动中,我给每个幼儿提供了一张正方形的宣纸,让他们按自己的喜好,自主选择颜色蘸取颜料,要求幼儿不必照老师的方法进行折叠和染色,鼓励他们尝试用不同的方法折叠,染出不同形状不同颜色的图案。整个活动孩子们兴趣都很高,每染一种颜色都非常小心,忽然佳琪惊呼起来:“看啊,我这儿变成绿色了!”我过去查看,原来是由于黄蓝两色融合,产生了绿色。但是我没有让幼儿深究哪几种颜色融合会变成另一种颜色,而是立即鼓励道:“哦,是呀,真漂亮。再试试染别的颜色,还会变成什么颜色。”如果太关注色彩融合会影响孩子的自由表现和创作的快乐。这次活动的主要目标是体验作品中颜色变化的美,将发现颜色的变化隐含在快乐的游戏中,潜移默化地让幼儿感受颜色,而不是配色。在欣赏作品时,我将幼儿的画都贴在了墙上,孩子们互相交流着自己是怎样折叠的,用了哪些颜色,体验着颜色变化带来的惊喜,分享着自己创作成果的喜悦。美中不足的是由于纸薄,有些幼儿的小丝巾蘸的颜料多破了,评价中我有意忽略了这些,重点表扬了色彩的美丽。这节课总的来说教学效果还算挺好,当然也总有那么两三个幼儿做的一塌糊涂。

小班美术染纸教案及反思2

  活动目标:

  1.感受染纸作品鲜艳的色彩及美丽的图案,喜欢染纸活动。

  2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的.图画。

  3.知道保持桌面、衣服的整洁。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1.染纸作品

  2.各种颜色的水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。

  活动过程:

  一、欣赏染纸作品,感受染纸作品的色彩与图案,产生活动愿望。

  1.看一看纸上的图案,它们像什么?

  2.看了这些图案有事么感觉?

  二、讨论用什么样的方法制作这些美丽的画。

  1.这些漂亮的图案是怎么做出来的?

  2.你觉得那些颜色能让画好看呢?

  3.染得时候应该注意什么?

  三、幼儿操作,教师指导。(鼓励幼儿大胆选择不同鲜艳的颜色进行染纸)

  四、欣赏染纸活动,体验染纸带来的成功乐趣。

  活动反思:

  在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。

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