幼儿园安全儿歌教案

时间:2023-11-26 08:38:04 教案 我要投稿
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关于幼儿园安全儿歌教案范文

  作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的关于幼儿园安全儿歌教案范文,欢迎大家分享。

关于幼儿园安全儿歌教案范文

关于幼儿园安全儿歌教案范文1

  活动目的

  1、培养幼儿对儿歌的兴趣,感受其节奏、韵律。

  2、认读汉字:杂货店洗钟表饭

  3、激发幼儿仿编儿歌的愿望。

  活动准备:

  带有节奏型的.儿歌

  活动过程:

  1、谈话引起幼儿的学习兴趣

  2、欣赏儿歌——大街上

  提问:

  (1)、儿歌里人们开了那些店,这些店与人们的生活有什么关系?认读:杂货店、洗、钟表、饭

  (2)、如果让你开一家店,你最想开什么店?为什么?

  3、再次欣赏后

  提问:这首儿歌与我们平时学的儿歌在念法上有什么不同?

  让幼儿跟随录音学习儿歌,感受儿歌的节奏、韵律。

  4、出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习

  流程:由慢——快——用铃鼓伴奏

  5、集体仿编一xx的儿歌《大街上》

  6、延伸活动:

  创造、想象画——大街上

关于幼儿园安全儿歌教案范文2

  【设计意图】

  大班幼儿好奇、好问,求知欲强,他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜欢问“为什么”。结合大班幼儿的年龄特点,我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材,让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌,激发他们的好奇心、求知欲,鼓励幼儿遇事多问几个为什么,培养他们从小爱动脑筋的好习惯。

  【活动目标】

  1、乐意向“小问号”学习,培养爱动脑、多提问的良好习惯。

  2、复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》。

  3、学习用绘画的方式表达自己的问题,愿意积极争当“小问号”,增强求知欲与好奇心。

  【活动准备】

  物质准备:故事《小问号》的插图、“?”教具、记号笔人手一支、16开白纸若干张、KT板一块、“问号大王”xx个、糨糊等。

  【活动过程】

  1、利用故事和儿歌导入活动,调动幼儿的积极性。

  师:(出示“?”教具)这是什么符号?表示什么意思?

  幼:这是小问号,表示提问题。

  师:对了,这是小问号,我们提问题的时候就要用到它。一起跟“?”宝宝打个招呼吧。

  幼:小问号你好!

  师:(代替小问号回答)“小朋友们好。”

  此环节运用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝,旨在吸引幼儿的注意力。

  师:这儿有一个关于小问号的故事,你们想听吗?

  幼:想。

  教师一边出示教学挂图,一边讲述故事《小问号》。

  抓住幼儿喜欢听故事这一特点,结合幼儿已有的生活和知识经验,将一些浅显易懂的问题置于故事之中,并利用故事插图,帮助幼儿很快熟悉故事内容,为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。

  师:刚才老师讲的故事叫什么名字呀?

  幼:《小问号》。

  师:故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些问题呀?

  幼:叫小刚。他问早晨醒来为什么要穿衣服?为什么要刷牙?

  幼:天为什么会下雨?穿上雨衣身上就不会淋湿吗?

  幼:月亮为什么挂在天上?为什么不会掉下来?

  ……

  师:你们喜欢小刚吗?为什么?

  幼:喜欢,因为他会问好多好多的问题。

  幼:他问的问题我们也想知道答案。

  借助非常形象的教学挂图,幼儿很容易地就回忆起了故事中的问题,他们一个个争先恐后,跃跃欲试,不仅调动了他们的积极性,而且也想当个聪明的孩子。

  师:我们也学过一个有关‘小问号’的儿歌,儿歌中的小朋友叫什么呀?

  幼:李苗苗。

  师:我们一起把这个儿歌说给小刚听听吧。

  师幼共同朗诵儿歌《我班有个小问号》

  通过复习,不仅再现了儿歌的内容,还为下面仿编儿歌埋下了伏笔。

  2、幼儿尝试提出问题,并仿编儿歌《我班有个小问号》。

  (1)激发幼儿当“小问号”的兴趣。

  师:你们想不想也来做“小问号”呢?

  幼:想。

  师:那么你们想知道一些什么问题呢?

  幼:为什么医生的衣服和帽子上都有一个红‘+’字呢?

  幼:为什么西瓜里会有种子?

  幼:为什么蝴蝶会在天上飞?

  ……

  (2)幼儿各自以绘画的.形式问“为什么”。

  师:今天,就让我们把自己想知道的问题用记号笔和白纸记录下来,画的时候要注意画面大一些,让别人一看就能明白你提的是什么问题。

  教师在布局、构图上给幼儿以适当指导,并鼓励幼儿提出与别人不同的问题。

  鼓励组内幼儿互相交流各自提出的问题。

  此环节中,有的幼儿画了一只猫去追老鼠,有的画了太阳和月亮……他们提出各种各样的“为什么”,情绪高涨,连平时不怎么喜欢画画的小朋友也大胆地用纸和笔提出问题。

  (3)师各自提出的问题。

  请3~4名幼儿将自己画的问题拿到前面,展示给同伴看并提问。

  老师鼓励幼儿从多角度提问题,用自己的肢体语言来辅助表达自己的问题。

  幼:为什么小鸟会在天上飞?为什么猫要去捉老鼠?为什么小鸡喜欢吃虫子?为什么人不能飞上天?

  幼:为什么西瓜里会有种子?为什么买东西要给钱?为什么大树会长那么高?为什么鱼会在水中游?

  ……

  (4)师幼共同仿编儿歌

  师:小朋友们提出了很多问题,我们来给问题提的多的小朋友戴上“小问号”头饰,把他的名字和提出的问题一起编到儿歌中。

  师请一名幼儿上台,展示他的问题。

  幼:我班有个xx,大家叫他小问号。他问老鼠为啥会怕猫?为什么秋天果树上会结果实?为什么地球是彩色的?为什么糖吃多了会蛀牙?老师听了微微笑,夸奖xx肯动脑。只要大家勤学习,将来一定会知道。

  师:真不错,我们一起为xx鼓鼓掌。

  再请若干名名幼儿上台展示问题,集体仿编儿歌。

  仿编诗歌将整节活动推向了xx当听到全班小朋友将自己的名字编入到了儿歌中时,他们都会露出会心的微笑,显得非常神气。其他没有上台的幼儿也非常活跃,羡慕那些同伴可以将自己的名字编入儿歌,平时胆小的幼儿也跃跃欲试,课堂气氛空前活跃。

  3、布置“小问号”专栏,引导幼儿尝试相互寻求问题的答案。

  请幼儿将自己画出来的问题贴到KT板上,布置“小问号”专栏。

  师:今天,我们提出了这么多的问题,你们知道这些问题的答案吗?

  幼:知道。

  幼:不知道。

  引导幼儿互相探讨别人提出的问题。

  幼:我知道燕子的尾巴为什么像剪刀一样?因为燕子在天上飞的时候,剪刀一样的尾巴能帮它掌握方向,保持平衡。

  ……

  师:对于不知道的问题,我们可以通过什么途径来知道这些问题的答案呢?

  幼:可以上网查。

  幼:可以回家问爸爸妈妈。

  幼:可以看图书和电视。

  师:小朋友们真棒!提出了很多的问题,有些问题的答案你们已经知道了,有些问题的答案你们还不知道。回家后,可以对你感兴趣的问题尝试寻求答案。

  大班幼儿已经具备了一定的探究问题的能力,教师在鼓励幼儿提出问题的同时,也应当引导幼儿积极地通过多种渠道寻求问题的答案,让幼儿做到不仅会提出问题,还会寻求问题的答案。

关于幼儿园安全儿歌教案范文3

  【活动目标】

  1、学念儿歌,了解各季节常开的花,对植物开花的现象比较感兴趣。

  2、能说出自己喜欢的花的特征,能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。

  【活动准备】

  1、活动前观看各种各样的花。

  2、常见各季的花的图片。

  【活动过程】

  一、请幼儿回忆看到过的花。

  1、教师提问:你见过什么花?它们是什么样子的?你最喜欢什么花?为什么?

  2、说一说四季的花,启发幼儿回忆:在春季、夏季、秋季、冬季,各有什么样子的花开放?

  二、学念儿歌,了解各个季节开的花。

  1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题,教师作出解答或引导幼儿讨论。

  教师导语:现在啊,老师这里啊,有一首儿歌,儿歌里面就讲到了一年四季开的花,你们想知道吗?

  (1)教师念儿歌,引导幼儿提问。教师做出解答或者引导幼儿讨论。

  (2)教师再次念儿歌提问:在这首儿歌当中你有什么听不懂的'地方需要老师其他小朋友来帮助你呢?(如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇)

  (3)幼儿一起学念儿歌,对儿歌产生兴趣。

  根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花,供幼儿记忆。

  (4)进行分组练习儿歌,使幼儿熟练儿歌。

  三、活动结束:

  活动后请小朋友看的相关花的图片,请幼儿念念《花开歌》。

  附儿歌《花开歌》

  一月水仙清水养;

  二月杏花伸出墙;

  三月桃花红艳艳;

  四月杜鹃满山岗;

  五月牡丹笑盈盈;

  六月栀子带头上;

  七月荷花浮水面;

  八月桂花腌蜜糖;

  九月菊花迎秋风;

  十月芙蓉斗寒霜;

  十一月山茶初开放;

  十二月腊梅雪里香!