(热门)中班教案8篇
作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的中班教案8篇,欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标:
1.知道感冒后身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。
2.了解基本的预防感冒的生活小常识。
3.知道要配合医生看病,才能好得快。
活动准备:
1.了解近期班上幼儿的健康状况,有无患感冒的幼儿,让幼儿在家了解家人患病感受。
2.感冒症状记录表(用幼儿能理解的符号做记录)
3.请当医生的家长做助教。
活动过程:
一、谈话导入
师:小朋友,你感冒过吗?
幼:感冒过。
幼:经常感冒。
师:你感冒时,感觉怎样?
幼:很不舒服。
幼:鼻子很难受…
师:你家里人感冒过吗?
幼:感冒过。
幼:有时感冒…
师:那你知道他们感冒了有什么感受吗?
幼:妈妈说,她感冒了老打喷嚏。
幼:我奶奶感冒了,身上没力气…
小结:感冒了会很难受,打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通、喉咙干痛、头疼、咳嗽,有时还发烧,严重时小朋友不能上幼儿园,大人不能上班。
(由于教师提前让幼儿观察、了解感冒的人有什么症状,所以幼儿带有明确的目的去探究,每位幼儿都有所发现,在谈话中都说出了自己探索的结果,教师继而归纳总结,用浅显的语言使幼儿了解了感冒的症状)
二、集体交流
师:小朋友,我们为什么会感冒呀?
幼:天冷了,冻着了。
幼:妈妈感冒了,传染我也感冒了…
师:感冒了怎么办啊?
幼:吃药。
幼:上医院打针…
小结:着凉、不讲卫生、被传染都会感冒。感冒了,要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息,配合医生治疗等。
(通过谈话,让幼儿了解感冒的原因及患病后的做法,提高幼儿的自我保护意识及能力)
三、医生讲解
师:今天,老师请来了王宇涵的妈妈王医生,请她来给我们讲解一下预防感冒的方法。(鼓掌欢迎)
王医生:(指图)保持空气清新流通;感觉冷时要加衣服;多喝开水;坚持参加体育锻炼;不用别人用过的餐具、毛巾等物;感冒流行季节,少去公共场所等。
(结合医生讲解,使幼儿进一步了解感冒的.预防方法)
四、幼儿提问
师:小朋友,你们还有什么不明白的地方,可以询问王医生。
幼:王医生,感冒怎样可以好得快?
幼:王医生,怎样才能不感冒?
(针对孩子们的提问,王医生一一做解答)
五、合影留念
师:小朋友,王医生在百忙之中来给我们上了一节健康课,使我们学到了很多预防感冒的知识,我们应该对她说什么呢?
幼:谢谢王医生。
师:我们一起和王医生照张相,留个纪念好吗?
幼:好。
(结合活动,使幼儿学会感恩)
活动延伸:
运动前后应随时提醒幼儿增减衣服,鼓励幼儿天天锻炼身体,增强体质,预防感冒。
活动反思:
《阿嚏》一课是有关幼儿身体健康的一课,秋、冬季正是流行感冒的季节,对孩子而言,感冒的症状都有所感知体验,提前布置幼儿了解了家人感冒的感受,使幼儿在此基础学会了体贴他人,学得了已有经验,继而教师进行梳理,重点突出感冒时的主要症状。随后抓住幼儿的好奇心,讲解感冒的原因及患病后的做法,各个环节密切联系,层层递进,幼儿的经验得以提升。
活动请医生讲解有关感冒的常识,因为是真正的医生,孩子多了份信任感,因此在听讲时收到了事半功倍的效果,增强了幼儿保护身体的意识,培养了幼儿的自理能力,使幼儿获得了新的经验,达到了预期的效果。
中班教案 篇2
设计意图
每个孩子都有喜、怒、哀、乐等情绪体验,而且会发脾气,通过各种活动帮助幼儿控制不良情绪,使之懂得经常生气是一种不好的行为,而且不利于身体健康。为了帮助幼儿学会控制自己的情绪和行为,引导他们享受游戏的快乐。我设计的本次活动《拉拉勾》。《拉拉勾》选自幼儿身边的经常的事,孩子有一定的经验感受。我利用音乐的手段,让幼儿感知和同伴友好相处做朋友是一件快乐幸福的事。
活动目标:
1.学习有表情地演唱歌曲,唱出歌曲中情绪的变化。
2.懂得朋友间要友好相处、互相团结,并感受朋友间友好相处的快乐。
活动重点:
理解歌曲内容,能有表情地演唱。
活动难点:
在演唱、表演歌曲的过程中感受朋友间友好相处的快乐。
活动准备:
《拉拉歌》课件
活动过程:
一 准备活动:听音乐拍手做律动。
二 熟悉歌词。
1.欣赏课件、情感体验
.教师播放课件讲述小故事:有两个小朋友在一起做游戏,不小心碰到了一起。唉呀,好痛!我不跟你玩了!两个小朋友生气了,他们谁也不理谁了。唉!没有朋友感觉真没意思,我们还是很好吧。两个小朋友伸出小手指拉拉钩,他们又成了好朋友。小朋友在一起做游戏,真快乐。
师:(1)这两个小朋友怎么了?他们之间发生了什么事情?
(2)那么他们和好了吗?你是怎样看出他们和好的?
2.交流讨论:
(1)你遇到过这样的事情吗?(幼儿结合生活经验进行讲述)
(2)当你生气的时候时怎么样的?你们是怎么和好的?(引导幼儿说出和好的多种方法)和好之后你的心情怎么样?
三 学习歌曲《拉拉勾》
引导语:小朋友说的真好,和好朋友之间发生了矛盾,我们一起拉拉勾,就是好朋友了。对不对?
1.教师播放《拉拉勾》音乐,幼儿认真倾听,并感受歌曲前后两部分不同情绪。
师:有一首歌也是唱了两个小朋友吵架后的发生的事情,请你们来听听歌曲是怎么样的!
提问:请小朋友仔细听一听,感觉一下这首歌曲的前后两部分在情绪上有什么不同?
2.教师有表情地演唱歌曲,要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和有好的。
师:嗯。你们说的真好,那生气的时候该怎样唱?和好的时候又该怎样唱?现在老师来范唱一遍,你们可要仔细听哦!
四 拓展幼儿思维,引发幼儿想象;
分段演唱,帮助幼儿进一步理解歌曲,更好地唱准曲调,把握歌曲的情绪变化。
1、第一段:师:假如你真的生气了,你的好朋友也生气了,你们回怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?(唱时音调要迟缓些,"理"和"睬"两个字唱的要短而有力,休止符准确,突出不理不睬的情绪。)
2、第二段:师:你现在和朋友和好了,一开始有点儿不好意思,该怎样唱?后来已经和好了,你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?(唱时速度较第一乐段稍快,声音要亲切,表现生气后又做好朋友的`愉快情绪。)
3、整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱,要求幼儿节奏准确,并用自然的声音有表情地唱,同时要求幼儿咬字清楚。
五 即兴表演
幼儿离开座位找朋友,边唱歌曲边即兴表演,让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容,加深情感的体验。
六 活动结束
孩子们,今天我们学习了这首好听的歌曲《拉拉勾》,而且还和好朋友一起学习、表演,你们开心快乐吗?
那平时我们要不要和好朋友友好相处?能不能因为一些矛盾就生气不理对方呢?对,我们不能因为一点矛盾就生气,我们要怀有一颗宽容的心来原谅别人的过失,好朋友在一起要互相关心,友好相处,团结友爱。现在就让我们和好朋友一起来一个友好的拥抱吧!
今天的音乐课到此结束,小朋友回家后把这首《拉拉勾》带回家唱给爸爸妈妈爷爷奶奶听,也和他们拉拉勾成为好朋友好不好呀?那现在就让我们和小伙伴一起随着音乐小手拉着小手回到我们自己的教室吧!小手拉好了没?我们出发啰…
活动延伸:
1、表演区中提供机会让幼儿表演。
2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。
中班教案 篇3
活动目标:
1. 感知故事内容,丰富词汇:陌生人,得意、垂头丧气。
2. 能用语言、动作等方式大胆表达对故事情节的理解和猜想。
3. 积极参与讲述活动,懂得遇到危险要保护自己,向外求救。
活动准备:
1. 课件《大羽毛》
2. 幼儿已有玩过“聪明小孩笨老狼的游戏“的经验。
活动过程:
(一)认识角色,猜测事件,激发幼儿参与兴趣。
1. 认识故事角色。
2. 猜测小动物之间会发生什么事情。
3. 师:拿着汽水的大嘴狼和小动物之间会发生什么事情呢?
(二)结合课件,分析、讲述理解故事内容。
1. 观察画面,参与讲述故事开始内容。
师:你看见了什么?你觉得发生了一件什么事情?
小结:两个小伙伴喝了大嘴狼给的好喝的'汽水后,头就感到晕乎乎的。什么也不知道了,大嘴狼就把他们抱到了汽车里,头就晕乎乎的,什么也不知道了,大嘴猴就把他们抱到了汽车里,醒来,才发现自己被绑架了。
2. 学说对话,体验角色的心情。
听角色对话。学说。表演对话。理解垂头丧气。
3. 观察画面,参与讲述故事发展内容。
了解画面,参与讲述故事发展内容。
师:他们在做什么?为什么要不停地往车外扔糖果?
游戏:扔糖果
师:我们一起来帮他们往车外扔糖果,留下更多的记号吧!
教师接着讲述故事,幼儿帮小动物想办法。
讨论:小动物身上的东西都被搜光了,这下该怎么向外求救呢?请你和好朋友商量一下。
幼儿合作电脑操作,了解故事结局。
(三)完整欣赏故事,了解故事主题内容。
中班教案 篇4
纲要》中提出:孩子们的探索活动应从身边的事物开始。生活中有许多不起眼的东西,其中往往蕴涵着丰富的教育价值。为此,我们设计了本次活动——围绕《多变的绳子》,引导幼儿展开了一系列创新活动。
活动目标
1.激发幼儿一物多玩的创新意识,发展幼儿的创新能力。
2.引导幼儿主动与同伴合作,培养合作意识。
活动重点、难点
如何引导幼儿想出更多新颖的玩法,培养幼儿的创新能力。
活动准备
1.不同材质、颜色的绳子(粗、细、长、短、软、硬):毛线绳、麻绳、尼龙绳、棉线绳、纸绳、艺术绳、塑料绳、草绳等。
2.辅助材料:细铁丝、串珠、纸盒、鞋子、小桶、手编篮子、橡皮筋等。
活动过程
1.“花操”导入,激发兴趣。
师:孩子们,让我们拿起手中的花跟着音乐一起跳起来吧!
(师幼在音乐声中共同做“花操”,引入课题。)
2.扩散思维,相互交流。
师:说一说你们手中拿的花是用什么材料做成的?
幼:我觉得这花是用五彩绳做成的。
幼:我的.花是用各种塑料绳做成的。
幼:我的花是用彩纸搓成的绳子做成的。
(幼儿互相说,个别说。)
师:你认为用绳子还能做什么呢?
幼:我会用塑料绳跳绳。
幼:我会用毛线编小辫子。
幼:我能用丝线穿手链。
幼:我觉得可以用这样的细线缝衣服。
(引导幼儿自由选择各种材质的绳子进行第一次操作,并在教师的引导下相互交流作品,教师予以小结。)
3.创新想象,合作体验。
师:我们找自己的好朋友,两人或多人合作来玩这些绳子。看看谁能想出更好玩的玩法。
(引导幼儿共同合作,体验玩绳的乐趣,在合作中创新绳子的玩法,感受绳子的奇妙。比如:翻绳、花样跳绳、游戏拔河、钓鱼、捆送货物等。)
4.材料启迪,升华经验。
师:老师给你们准备了好多不同的材料,我们再动手做一做,看还能不能找出绳子更多的玩法?
(教师引导幼儿自由分组,利用教师投放的各种辅助材料,自由操作玩绳,鼓励幼儿玩出与众不同的花样。)
师:你们来介绍一下这次又有什么新的发明吧!
幼:我们这一组的小朋友是把细铁丝这样一弯,缠绕上一些彩丝绳做成了头卡、发卡还有蝴蝶结。
幼:我们这一组的小朋友有的给鞋子系上鞋带,有的给小桶、小篮子都系上手提带了呢!
(鼓励幼儿大胆讲述,互相评价。)
5.逻辑分类,归纳整理。
师:今天,咱们小朋友制作出了这么多物品,真是让老师大开眼界。但是你们知道吗?这些物品都有他们自己的类别。比如:你们制作的“蝴蝶结”如果放在衣服或戴在头上就会让人觉得更漂亮,像这样的物品属于装饰品;像你们把铁丝围成圈缠绕上彩绳,制作出的呼啦圈和滚环等属于游戏用品;还有把纸盒缠绕上有松紧的绳子,做成的能弹出声音的古筝属于艺术品。
(引导幼儿依次找出所做物品哪些是装饰品,哪些是游戏用品和艺术品。)
6.概括总结,拓展知识。
教师总结绳子的用途,说明绳子的种类多、用途也很多。比如,毛线绳可以编织,做工艺品;艺术绳可以编中国结;麻绳可以捆绑东西;尼龙绳可以编织网袋;纸绳可以做手工艺品……其实,在我们的生活中还有一些特殊的绳子,比如钢丝绳可以拉住桥面、吊集装箱等。那么还有哪些特殊的绳子呢?它们在我们的生活中又有什么用处呢?小朋友们可以和爸爸妈妈一起到网上或图书馆搜集一下关于这方面的资料!
中班教案 篇5
目标:
1、通过不同的方法,区分2-5样物体的厚薄,并对其进行排序。
2、培养幼儿的观察力、比较能力。
3、通过分类合作比较,体验快乐。
准备:木板,书,围巾,纸,袜子,毛巾,饼干,鞋盒,饮料,积木,篮子
过程:
(一)目测
1、师:小朋友冬天穿的外套,比你们现在穿的要怎么样啊(厚)那现在的的呢(薄)
2、出示木板师:我这里有一块木板,你们觉得是厚还是薄呢?
师:那我现在在拿出一块,现在这块木板是厚还是薄呢?
小结:原来一样东西是不能比的,要两样或两样以上的东西才能比较厚薄师:你是用什么方法知道的这块木板厚的(用眼睛看)师:你们的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。
3、出示书师:那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄师:请你上来指一指看,你是用什么办法知道的啊
4、出示鞋盒师:咦,那这两个盒子呢,请你上来指指看,你用这么办法啊
小结:我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。
(二)触摸
1、教师出示围巾师:天气变得冷起来了,我要围怎样的围巾,那请你们想想看,这两条,我要围哪一条呢
师:你们都觉得是这条厚吗师:那你是用什么办法知道呢
师:对了还可以用摸一摸的方法来比较
2、教师请幼儿上来摸,上来区分
师:那金老师请小朋友来摸一摸,看看是哪条厚,哪条薄
小结:我们刚才可以用自己的手来摸一摸,来比较物体的厚薄。
3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西
师:老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子,请你来比较篮子里的东西,在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴,贴好的小朋友把篮子送到这里,记住自己是放在哪里的教师检验2-3样物品
小结:我们的小朋友真棒,能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。
(二)、并放比
1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂(桌上地面上)师:那请你来看看,这两块肥皂,谁厚谁薄师:哇,有些人觉得是这快厚,有些人觉得是这快厚,那底是谁厚呢,请你来想想办法比一比。
师:恩真棒你的办法真好,是把两块肥皂,并放在一起进行比较。
师:咦,那里又有一块肥皂,跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊师:你用什么办法进行比较啊讲述比较厚和比较薄
2、出示饼干盒师:现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄,请你也来比一比
师:你用什么办法比较出来的
小结:对于有些物体厚薄不明显的`,我们可以用并放比较的方法
三、超市
1、出示不同厚薄的东西师:刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊,有位超市的售货员,想请你们帮帮忙,你们愿意吗,原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理,并要找到自己的家,你看有用品区,饮料区,食品区,玩具区师:等一下请每个小朋友拿一件商品,先去找到他们的家,然后再进行比较,你可以从厚到薄,也可以从薄到厚的给他们排排队。
检验:师:我们一起来看看他们排的对不对,这一组,这是最薄的,这是最厚的。
教师依次检验总结:今天我们学会了很多种办法去比较厚薄,可以用眼睛看,用手摸,也可以并放在一起进行比较。
四、寻找,操作师:我们的家里,教室里都有很多的东西可以用来比厚薄,那现在我们就到教室里去比一下。
活动反思:
活动开始后,为了增加活动的趣味性,我采用了情景导入的方法;小兔去买衣服,请小朋友们帮小兔选一件薄厚合适的衣服。果然,表演一开始就牢牢的吸引住了孩子们的注意力。孩子们开始积极地给小兔帮忙,甚至在活动结束后一位小朋友还意犹未尽的和我说:“老师,我觉得你今天的表演太有意思了。”
但是也有美中不足,我比较了三件衣服的薄厚,缺少严谨的数学语言去归纳,如哪件最薄、哪件最厚,哪件介于两者之间。同时,由于三件衣服比较之后已经是按顺序排好了的,所以再让小朋友们来排序就没有意义了,所以就没有让孩子们正逆排序,这里就忽视了目标2,其实可以问问孩子们:“衣服是按什么顺序排好的,还可以怎么排?”这样就会引出正逆排序。看样子在设计活动的时候考虑的还不够周全,在处理课堂随机应变的方面还需要再加强锻炼。
接下来我请孩子们找一找生活中还有哪些东西可以比较薄厚,因为缺乏生活经验,我也没有提供大需范例,所以一下子就把孩子们考住了,看样子平时生活中的教育还需多关注,老师要做一个有心人,扩充孩子们的知识面。
最后在分组操作的比较中,我将孩子们分成四个组,第一组比较书的薄厚,第二组比较衣服的薄厚,第三组比较板子的薄厚,第四组比较纸的薄厚。因为前面忽视了正逆排序,所以这里我直接让孩子们按照物体薄厚排排队,却没有先让孩子们比一比薄厚,直接过快的过度导致能力强的孩子独揽大局,能力弱一些或内向一点的孩子无所事事。其实如果让孩子们自由选择一件物品之后再和同伴们比一比,再来排排队,就会让孩子们动起来,再让孩子们交换组试一试,活动将会更加有趣。
中班教案 篇6
电脑活动:
进入电脑乐园
教学目标:
1、了解电脑房的规章制度,认识电脑。
2、掌握鼠标的正确握法。
3、掌握鼠标的基本操作。
重点、难点:
1、掌握鼠标的正确握法。
2、 掌握鼠标的基本操作
教学方法:
讲解、上机指导
教学过程:
一、导入:
展示电脑的'用途,激起幼儿的学习兴趣。(当今生活中处处有电脑:老师的办公桌上,班内……。今天我们就一起进入电脑乐园去认识电脑。)
二、学习有关的规章制度。
1、 在微机室上课要遵守纪律,不乱动电源插座,不乱摸微机和显示器,微机有时会漏电。
2、 不准在微机室大声说话,必须保持安定,不准在微机室吃东西或带入零食。发现要举报。
3、 操作中微机出现故障要报告老师,不能自己处理。
4、 下课后要把键盘推回原位,凳子靠齐等。
三、认识电脑
根据实物认识电脑:
1、主机,微机工作的主要部件。
2、显示器:把信息显示出来让我们看到。
3、键盘:用来向电脑输入信息的。
4、鼠标:象小老鼠,有长尾巴,我们通过鼠标来操作电脑
鼠标的握法:用手掌心握住鼠标,大拇指和小指、无名指轻轻握住鼠标的两侧,食指轻放在左键上,中指轻放在右键上。( 幼儿练习)
四、介绍鼠标的基本操作。
1、移动:移动鼠标,使指针指向目标。
2、单击:按下鼠标左键并随即松开。(吧)
3、双击:快速连续地按动鼠标左键两次后松开。(吧吧)
4、右击:按下鼠标右键后随即松开。一般用于打开对象有关的快捷菜单。
5、拖拽:按住鼠标左键不松开,移动鼠标指针到目标位置后再松开。
学生根据操作方法进行练习并尝试、体会。
五、小结。
中班教案 篇7
游戏目标:
巩固对颜色、形状的认识。材料准备:气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。
制作方法:
1.将包装袋剪出一大一小两块方形,重叠在一起(小块的放在大的中间),沿中线捏皱,用透明胶扎起来,固定在气球棒上。
2.在大毛球上画出眼睛和嘴巴,然后把大毛球粘在气球棒的顶端。
3.把毛根对折,两个小毛球分别粘在毛根的两端,作为触须。把"触须"粘在"头"顶上。
4.用即时贴剪出蝴蝶的身体,粘在气球棒上。最后用即时贴进行装饰。
游戏玩法:
准备各种颜色的花,或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。如:"蝴蝶蝴蝶飞呀飞,找到红花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请找不是白色也不是红色的花做朋友。"对大班下学期的孩子可以提出三维的.要求,如"蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友"。教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求,亦可让孩子来发出指令,提高游戏的趣味性。
中班教案 篇8
【活动目标】
1.认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。
【活动准备】
1.布置脏乱的`小熊家和洁净的小兔家
2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。
【活动过程】
1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望
2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。
(出示可回收标记),提问:什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?
(出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?
3、帮助小熊整理垃圾。
4、集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
5、组成“环保小分队”,检查幼儿园的垃圾分类情况。
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