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大班教案

时间：2023-12-21 08:56:59 教案我要投稿

大班教案精华[9篇]

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案精华[9篇]

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。

　　2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。

　　3、体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备

　　1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。

　　2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。

　　3、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。

　　师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一看，画上画了什么？你最喜欢哪一幅？

　　（1）欣赏齐白石的一组小鸡图。

　　师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？

　　（2）欣赏《鸭趣》。

　　师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？

　　（3）欣赏《葡萄架下的猫蝶》。

　　师：这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的？在葡萄架下有什么？你觉得它在干什么？

　　2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。

　　师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。

　　师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势）

　　3、进一步欣赏其他藤蔓植物的.画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。

　　师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一看这些植物的藤又是什么样子的。

　　师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在干什么？会不会有小朋友呢？如果你就在这些植物下面，你会干什么呢？

　　4、合作、欣赏、。

　　（l）幼儿合作创作。

　　教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。

　　（2）欣赏、。

　　师：你先画的什么？后画的什么？还可以怎么画？画上的小动物在干什么？你们是怎么合作的？

　　（3）教师：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗？

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过合作寻找去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清楚地介绍自己的路线图。

　　2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。

　　活动准备：

　　动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。

　　活动过程：

　　一、明确任务

　　--在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线

　　1、谈谈对导游图的认识

　　师：你们认识这个吗？

　　这是什么地方？

　　这张导游图有什么作用？

　　小结：导游图可以帮助我们找到想要去的地方，不迷路。

　　2、认识导游图上的标志

　　师：你们能看懂这张导游图吗？图上有什么标志？

　　（有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标）小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有许多公共设施的标志。

　　3、根据方位猜动物

　　师：我们用导游图做个游戏，老师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物？（名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园--）幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。

　　4、明确任务

　　师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢？

　　二、小组合作完成任务

　　今天我们要去看长颈鹿

　　1、现在12人分成四组，怎么分呢？分别担任什么样的工作呢？

　　2、交代任务：能从大门进入动物园，根据老师的路线图找到要看的动物。

　　三、幼儿集体交流

　　请幼儿来介绍一下各自的`路线图，要说清楚从哪里走的，（重点提醒幼儿用正确的方位词介绍）小结：原来分工合作做事情才能更快。

　　四、看看你们都到了什么地方？

　　（长颈鹿馆）观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗？（长颈鹿之死）你知道它是怎么死的吗？我们应该怎么做呢？

　　小结：我们要文明游园，保护动物，不能做伤害动物的事情，**护小动物的宣传员。

　　活动反思：

　　自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。

　　从小班的时候，孩子们接触的是："可爱温顺的小动物"，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对"动物们长得什么样？它们有些什么本领？"等一些外貌、特征、进行思考。

　　这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。比如：人类从动物身上学到了哪些本领？它们是怎样保护自己的？……带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。

大班教案篇3

　　适合年级：

　　大中小班皆可

　　活动目标：

　　1、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　2、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　3、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的`语言表达自己记录的意思。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　制作方法：

　　用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈，圈上粘五彩绉纸做成。

　　单人玩法：

　　1、手上绕圈：幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。熟练后可边跑边绕，进行单脚跳着绕或原地绕。

　　2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比比谁射得高，谁接到的次数多。

　　3、打气筒：将"五彩圈"一边踩在脚下，双手用力拉另一边。嘴里可模仿打气的声音。

　　双人玩法：

　　1、拉力器：把两个"五彩圈"摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮流将圈向两侧拉送。

　　2、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。踩到后交换进行。

　　集体玩法：

　　1、接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的椅子上，返回后第二位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先结束。

　　2、钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全班幼儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进行

大班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、尝试按大小、颜色的不同进行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花园。

　　2、体验帮助喜羊羊种花的快乐。

　　【活动准备】

　　ppt、背景、规律卡、操作卡、不同大小颜色的花

　　【活动过程】

　　一、引起兴趣

　　1、（播放课件）这是什么地方？你们喜欢吗？

　　2、你们喜欢花园里的什么？

　　二、自主操作

　　1、看是谁来了？（喜羊羊）喜羊羊今天要在花园里种花，看看他种的有些什么花？（ppt）

　　2、喜羊羊把花地都整理好了，看！（ppt）这片地方一共有几块花地？那么表示要种几朵花呢？

　　3、让我们看看喜羊羊是怎么种花的？（ppt）咦？怎么回事？原来呀，喜羊羊要交给我们小朋友一个任务：请你们帮助他在花园里的空地上继续种花。你们愿意接受挑战吗？

　　4、但是种花是有要求的，不是乱种。所以请你们看清楚要求，认真的把任务完成。最后把你的“小花园”放到我们的`大花园上来。

　　5、幼儿尝试种花排序

　　三、经验分享

　　好了我们的大花园里都种上了美丽的花朵。谁愿意来介绍一下你是怎么种花的？

　　（请不同难度层次的幼儿示范，教师验证总结）

　　四、内化迁移

　　喜羊羊还给我们提出了难度更高任务，（出示任务卡）哇！有3种颜色，有四朵花，好难啊！他让黄老师把这些任务放到区角游戏里边，想玩的伙伴，以后区角活动的时候可以接受挑战！

大班教案篇5

　　活动目标

　　1、让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准备过冬。

　　2、让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。

　　3、让幼儿能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。

　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　5、知道故事中象声词运用的趣味性。

　　活动准备

　　1、知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。

　　2、物质准备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声读物，配乐《秋日私语》

　　活动过程

　　（1）导入

　　1、猜谜语，教师集中幼儿注意力，引出主题。

　　谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。

　　小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步引导幼儿。"小朋友想不想看看秋雨是什么样的，今天我们一起来欣赏下。

　　（2）基本部分：

　　1、请幼儿闭上眼睛，教师播放朗诵《秋天的雨》，让幼儿初步感知作品。

　　2、欣赏第一，第二段，让幼儿对秋雨有个更深的认识，重点引导幼儿说出文中出现的植物，颜色。

　　教师用幻灯片的形式让幼儿观察幻灯片上的画面，并引导幼儿回答问题："小朋友，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？你们在图中都看到了什么颜色啊？"

　　3、欣赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。

　　小朋友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话幻灯片形式，引导幼儿回答，回答时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。

　　教师继续引导幼儿："秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了？你们平常都喜欢什么样的食物。若幼儿回答油炸食品类，教师要提醒幼儿少吃。

　　4、欣赏第四，第五段，引导幼儿感受动植物如何过冬，知道秋天是一个丰收的季节。

　　"小朋友，我们知道秋雨带来了很多，那老师要告诉你们秋雨还是一个金色的小喇叭，那你们想想小喇叭会说什么？引导幼儿根据图片回答问题，发挥幼儿的想象力。

　　幼儿回答完后，提出问题："文中都提到了哪些小动物和植物，它们是怎么过冬的？"引导幼儿用完整的语句回答。

　　（3）总结：

　　小朋友喜欢秋天的雨吗？在这个美丽的季节，你们快乐吗？现在我们一起跟着音乐读一遍。

　　活动延伸

　　1、让幼儿继续了解秋天的变化，了解四季，感受大自然的神奇。

　　2、让幼儿了解动物过冬。

　　3、让幼儿试着创编句子。

　　4、让幼儿分组表演过冬的样子，培养幼儿的表演能力。

　　活动反思

　　只有秋天的时候，你才知生命的季节已经悄悄远遁，落叶之下，沙沙的风中，很难记起在春天的日子里是如何萌发出希望的新绿。

　　秋天是收获的季节，也是孩子们放飞心灵最好的时刻，学生们耳闻、目睹、感受融合体验的全过程。因此教学设计时，我抓住三个环节：一是让学生交流自己生活中对秋天的切身感受;二是学生自读、同桌互读、教师伴读，在多种读中了解到了课文以秋雨为线索，感受到课文语言美;三是通过品读赏析中了解到了秋天的特点，从中感受到秋天缤纷的色彩，丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

　　对于刚刚从低年级升中段的学生来讲，对课文内容的整体把握还是有一定难度的。因此采用初读课文呢，让学生思考讨论：课文有几个自然段，每段主要讲什么?引导学生了解，主要内容就是每段开头的一句话。在此基础上，再深入到每一段，理解课文是从哪几个方面写秋雨的`。学生在整体感知之后，随机引导学生交谈自己的亲身体验，如，现在正值秋天，秋雨绵绵，你感觉秋雨有什么特点?学生感受不错，孩子们可爱的小手像雨后春笋一样，有的说像牛毛，有的说凉凉的，有的说打在脸上舒服……我做了总结，是啊，秋雨的特点是：清凉、温柔。同时引导学生带着自己的心里感受读文，学生声情并茂的读起来，很认真，也很可爱。

　　其实，学习语文也是学生各种综合能力不断积累和提升的过程。二年级学生对知识的理解比较肤浅，停留在表面现象，因此，本节课借助第二自然段的学习教给学生理解词语的方法：“五彩缤纷”，这个词语比较抽象，让学生一边读文，一边浮现景物的画面，读完课文后学生很快地理解了词语的意思，并让学生告诉我你们理解词语的方法吗?学生说：在语言环境中理解词语。这一自然段语言也特别优美，在反复品读的基础上，让学生口头仿写比喻句，刚开始，学生表达的还不够流畅，经过几位同学的展示，学生们的学习积极性调动起来了，不同程度上对秋天的景色做了描写，这样既学懂了课文，又丰富语言的积累。

　　细心研读通过一二自然段的，学生对词语的理解方法有了收获，还了解了总起句和分述，为后面自然段的学习奠定了基础，同时也为今后的写作做好了铺垫。为了巩固围绕一个中心把事情写具体的方法，我当堂做了训练：如，下课了，操场上课真热闹。让学生补写具体的内容，大部分学生写得很不错哟!

　　教学是一门艺术，演绎的好与不好，全取决于教师的引导。本节课有收获，也有遗憾，学生没有把自己的实际感受通过朗读表达出来。因此，语文不仅要教学生知识，更重要的是培养学生丰富的情感去表达，今后一定要培养学生朗读的能力。

大班教案篇6

　　活动目标

　　1、培养幼儿环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。

　　2、知道果冻壳的基本特征和用途。

　　3、鼓励幼儿根据果冻壳的外形，用夸张的方式，表现动物外形特征。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　教学难点、重点

　　把握好粘贴翅膀、脚的位置

　　活动准备

　　1、圆形的果冻壳、剪刀、即时贴、彩纸、双面胶

　　2、幼儿能准确地画出蝴蝶、七星瓢虫、螃蟹、乌龟等的外部特征，会熟练运用剪刀

　　3活动室周围张贴有昆虫、动物的图片，摆放有装饰过的果冻壳

　　活动过程

　　1谈话活动：(1)师出示果冻壳，请幼儿说一说，果冻壳从那里来?你们吃完果冻后的果冻壳是怎样处理的?

　　(2)引导幼儿认识各种各样的果冻壳，说出形状、颜色，并了解果冻壳的用途和特征(可用来放食物和饮料，较轻、不易腐蚀)

　　2观看录像。请幼儿观看环境污染的录像，并分组讨论，用过的果冻壳如何处理?如何人减少果冻壳对环境的污染

　　3制作活动：

　　(1)欣赏老师制作的果冻动物，说一说，这些动物、昆虫是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑果冻壳的大小、形状

　　(2)幼儿同果冻壳制作动物、昆虫，教师鼓励幼儿用即时贴、彩纸等材料夸张地表现五官、手脚等

　　(3)交流作品。请幼儿说说你制作的是什么?是怎么做成的?

　　(4)区角活动：还可以用果冻壳来做其他物品吗?比如用长形果冻壳外面包上皱纹纸制成火腿肠等。

　　教学反思

　　此活动我曾在大班开展，幼儿兴趣浓厚，想象丰富，动手能力较强，制作比较大胆，幼儿根据果冻壳的外形进行装饰，也很有创造性。能把动物的'翅膀、脚等表现得非常到位。制作完后进行了拍照留念，全体幼儿共同分享制作成果，喜悦之情溢于言表。

　　这次活动也使我意识到，活动前老师与幼儿多接触，了解幼儿的基本情况，活动设计视幼儿具体情况，随时调整，才能保证活动达到理想的效果。

　　首先，我在制作活动目标是时，根据《纲要》，在情感发展和能力上提出明确目标，并把纲要精神付诸行动，教学环境环环紧扣。这个活动设计来源于生活，符合大班幼儿年龄特点，主要从幼儿年龄、爱好入手，在师生平等和谐的氛围中，展开幼儿的学习制作活动，通过直观的录像、谈话，启发幼儿观察、发现、创造，引发幼儿积极参与到活动中，体验制作带来的喜悦。并使幼儿的能力在活动中得到提升，达到了一定的教学目标。在活动中我注意地位的转变，教师是幼儿的参与者、支持者、合作者，在老师鼓励的言语中，我们感受到了幼儿的主动、大胆创造和勇于表现的品质。

　　活动选材、取材均源于幼儿生活年，立意深刻，能较好地根据果冻壳的外形进行装饰。

　　幼儿制作活动时，我能对个别幼儿进行指导，对于运用剪刀能力较差的幼儿，我能及时帮助，尽量做到因材施教，注重个体差异。

　　为幼儿播下了良好习惯的种子，培养了幼儿的良好行为，提高了环保意识。

　　但也发现有少部分能力差的幼儿运用剪刀不熟练，教师在上课前应适当准备一些剪好的纸片、图形，让这些孩子直接用这些材料做成成品，让每个孩子都获得成功感。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1.认识大树的不同部位。

　　2.知道四季树木的变化。

　　3.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1.树叶、树枝、树皮、树根及不透明的.袋子一个。

　　2.音频材料散《文落叶》

　　活动过程：

　　1.问候引出课题；

　　2.出示神秘笔袋，先让幼儿猜猜笔袋里面装有什么，然后叫几个小朋友上台展示出袋子里的东西；

　　3.教师引导幼儿想想我们的身体各个部位相当于大树的什么部位；

　　4.幼儿表演大树；

　　5.引入四季树叶的变化,带着问题欣赏散文《落叶》；

　　6.教师引导幼儿讨论四季树叶都有什么变化；

　　7.幼儿表演(把自己想象成一颗树)。

　　活动延伸：

　　1.幼儿画出自己心目中的大树；

　　2.家长可带幼儿去户外观察大树。

　　教学反思：

　　在这一主题活动中，我们让幼儿认识了各种各样的树，给孩子们展示个各种各样的树叶，让他们能大概得分清树叶的名称，知道树叶四季的变化，马路上的树和公园里的有什么不同，知道这些行道树的功能，并且扮演了各种树的姿态，及他们不同的造型，被人们当衣架晾衣服时的不开心，知道保护树木。

　　小百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。

大班教案篇8

　　一、游戏综述

　　四大名著之一《西游记》中塑造的唐僧师徒四人的形象早已家喻户晓，幼儿每每谈论起这个故事，都是津津乐道，眉飞色舞。2年，中央电视台推出了大型动画片《西游记》，更是获得了孩子们的喜爱。当“猴哥——猴哥——”嘹亮的音乐声响起时，几乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了。动画片《三打白骨精》中，白骨精的形象惟妙惟肖，白骨精的三个变身——小姑娘、老太婆以及老公公，都具有比较典型生动的人物特征，适合大班幼儿表演。从幼儿的兴趣出发，教师选择了这一情节进行改编、表演，帮助幼儿在提高表演能力的同时，增强辨别是非善恶的能力，也有助于幼儿加深对文学作品的理解，增进对古典文学的兴趣和爱好。

　　二、游戏络

　　三、游戏准备

　　(一)经验准备

　　1.引导幼儿学习故事《三打白骨精》，了解白骨精的狡诈，孙悟空的聪明机灵，猪八戒的憨傻，唐僧的固执、迂腐等不同的角色特征，为表演做铺垫。

　　2.观看过动画片《三打白骨精》，已学会唱主题歌《白龙马》。

　　3.通过图片、文字、电视节目等途径认识猴子，了解猴子的特性。

　　4.通过语言活动“大家来学孙悟空”，帮助幼儿掌握孙悟空的表情、眼神、动作等形象特征。

　　5.通过美术活动“我们来包装”，师幼共同为表演设计、制作行李等道具。

　　(二)游戏资源

　　1.创设场景，准备道具。

　　(1)场景：树、花草。

　　(2)道具：唐僧师徒四人以及白骨精的面具，唐僧的禅杖，孙悟空的金箍棒，猪八戒的钉耙，沙僧的行李挑担、月牙铲、黑胡子、假发，小妖的刀、斧，老婆婆的篮子以及馒头，老公公的拐杖。

　　2.选配音乐。

　　(1)动画片主题歌《白龙马》：用于第一场唐僧师徒四人上场。

　　(2)阴森恐怖的音乐：用于第五场白骨精和众妖出场。

　　(3)欢快有力的音乐：用于第五场结束的“猴子舞”。

　　(三)家庭与社区

　　家长可以带幼儿去看成人表演的戏剧《三打白骨精》，提高幼儿的模仿能力。

　　四、游戏提示

　　1、白骨精的三次变身是重点，既要体现变的过程，又要体现小姑娘、老婆婆、老公公三个角色的衔接。排练时，教师让小姑娘、老婆婆以及老公公分别躲在三朵花(树)的后面，这祥白骨精第一次变身时，就走到事先躲藏小姑娘的位置，与扮演小姑娘的幼儿交换位置，其他两次也是同样。这样交换既隐蔽又自然，不仅方便了幼儿表演，也能保证舞台上较好的站位效果。

　　2、形象地表现孙悟空是难点。孙悟空的面部表情、说话的语气语调、身体动作等，要让幼儿表现得生动形象，需要花很大的力气。教师可以引导幼儿观看电视剧《西游记》中六小龄童扮演的孙悟空，帮助他们分析、人物的特征：眼睛不停地眨，手不停地在脸上、耳后做抓耳挠腮的动作;双腿站立时都是弯的'，单腿站立时，另一只脚则靠在站立腿的膝盖上;金箍棒需要经常转动;说话的语调偏高偏尖，语速要快，同时也要吐字清楚。做到这些，就能够把孙悟空的形象表现得比较准确。

　　3、幼儿在表演时可能会出现动作与音乐不匹配的现象。例如，师徒四人上场的情节，有时音乐停了，小演员还没有走到舞台中央;或者是已经走到规定的地方，但音乐还在放，演员出现等待的情况等。碰到类似的状况，教师可以引导幼儿听音乐的长短，在心里估算时间，然后配合步伐，自己做个调整，基本保证在音乐停止的时候能到预设的地点。如果这样调整后仍然没有到达预设的地点，那么可以在做下一组动作时进行微调，从而达到理想的状态。