大班音乐活动《毕业歌》教案

大班音乐活动《毕业歌》教案

　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班音乐活动《毕业歌》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　设计意图：

　　三年的幼儿园生活即将结束，一首《毕业歌》最能够表达孩子们此时的心声。歌曲本身旋律非常优美，歌曲ABA的句式比较明显，字里行间抒发着幼儿热爱幼儿园、热爱老师的一片深情，这首歌恰如其分的表达了毕业生的心愿。于是，我设计了本次活动，我先是请孩子们讲述生活经验，回忆与同伴、老师相处的情景，萌发依依不舍的感受;接着朗诵有节奏的歌词让幼儿复习已经学过的内容，同时熟悉旋律;在幼儿能够有感情的演唱歌曲后，让幼儿尝试分句唱，对幼儿的歌唱的姿势、情绪都提出了要求;最后，请幼儿对着自己的老师或好朋友说一句自己想说的话，让整个活动的情感表达达到了高潮，这个环节也是我预设中的亮点!

　　活动目标：

　　1.感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。

　　2.完整学唱歌曲，并能大胆的说出对老师的临别赠言!

　　3.有感情的演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。

　　活动准备：

　　1.已经学过《毕业诗》。

　　2.小鸟和笑脸娃娃的指偶各一个。

　　3.音乐CD。

　　活动过程：

　　一、有感情地地朗诵毕业诗

　　1.回忆幼儿园生活，引导幼儿讲述。

　　师：我们已经在幼儿园待了三年，这三年来都发生过哪些有趣的事情呢?请你说出来与大家一起分享。

　　教师小结：是啊，三年的时间一下子就过去了，如今我们大班的孩子马上要离开幼儿园，变成一名小学生了。

　　2.教师按音乐节奏朗诵毕业诗。

　　3.幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗。

　　二、学习歌曲

　　1.教师范唱歌曲。

　　师：说一说这首歌听上去有什么感觉，有什么特别的地方?(原来歌词就是学过的《毕业诗》)。

　　2.教师演唱，幼儿轻声跟唱若干遍。

　　师：歌曲一共有几段呢?请你来说一说用什么情绪来演唱比较合适呢?为什么呢?(既开心又难过。长大了，要上小学了是一种很开心、很自豪的情结;离开幼儿园，离开大家，又很舍不得)。

　　师：你们说的都很对。第一段和第三段是欢快一点的感觉，第二段要唱的抒情一点。

　　三、分段跟唱，表达情感

　　1.教师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱，帮助幼儿感受歌曲ABA的曲式结构。

　　2.分段跟唱，用不同的情绪来演唱歌曲。

　　第一段和第三段：用向往、欢快的情绪来演唱。

　　第二段：用依依不含的情绪来演唱。

　　3.引导幼儿对同伴、教师大胆说出自己的感情。

　　师：我们马上要毕业了，可能接下来就不在一起读书了快要毕业了，你有

　　什么话想对老师和小朋友们说的吗?

　　四、多种形式演唱歌曲

　　1.集体齐唱。

　　2.加入指挥员，男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。

　　3.第个别幼儿领喝第一段、第三段，全体幼儿唱第二段。

　　师：记得用不同的情绪来演唱哦。

　　大班音乐活动《毕业歌》教学反思

　　大班《毕业歌》是一首社会和艺术相结合的歌曲。歌曲既表达了小朋友即将升入小学的快乐，也表现出了幼儿即将离开幼儿园的依依不舍之情。所以该歌曲既有欢快的部分也有缓慢的抒情部分。

　　在学习该歌曲时，首先让幼儿理解歌词含义并记忆歌词。在记忆歌词的基础上感受旋律，学习歌曲。在记忆歌词的环节，我主要使用了小鸟和笑脸娃娃的指偶来进行区分乐段。这一教学方法的使用有利于幼儿更好的理解和记忆歌词，所以孩子们在理解和记忆歌词方面并没有遇到太大的困难。在学习歌曲时，我先让幼儿自己去感受旋律，了解该歌曲旋律可以分成几个部分，哪个部分需要唱的轻快一些，哪一个部分需要唱的抒情些，哪两个部分的旋律是一样的等等。在解决了这些问题以后，我开始带着幼儿学唱歌曲。

　　临近毕业，孩子们对这首歌描述的情感感受很深，许多小朋友在唱这首歌时，都哭了。他们舍不得幼儿园，舍不得老师，舍不得朝夕相处的小朋友。大家都说这首歌曲所唱的内容是大家想对幼儿园、老师、朋友说的话，因此，孩子们在学歌曲时特别认真。以前上课比较调皮的几个孩子今天也唱得格外卖力，特别认真，这也让我很感动。我还加入了小小指挥员，让幼儿在分段演唱的时候能够更加明确自己是哪一部分。

　　整个活动在孩子们既快乐又不舍的温馨氛围里结束了。这次的歌唱活动对于幼儿的生活经历、抒发幼儿舍不得离别的压抑心里以及即将分别的难过心情有很好的作用。

　　不足之处：

　　在学会歌曲的基础上，我可以请幼儿为歌曲创编出动作，加深歌词的印象，让活动过程可以做到动静结合。