小班教案《变变变》

时间:2023-12-31 08:51:23 教案 我要投稿
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小班教案《变变变》

  作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的小班教案《变变变》,欢迎大家分享。

小班教案《变变变》

小班教案《变变变》1

  教学目标:

  1.愿意参与活动,通过活动初步感知颜色的变化。

  2.认识红、黄、蓝三原色,知道颜料被水溶解后会变出颜色。

  3.通过对比、观察感知两种颜色混合能变出新颜色。

  4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  教学重点:

  认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。

  教学难点:知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。

  教学准备

  装有小半瓶水的透明瓶子3个、瓶盖6个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料、红黄蓝颜色标记图示。

  活动过程

  一、导入部分

  师:小朋友们,今天老师带来了一样东西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水有颜色吗?轻轻摇一摇水会动。

  师:小朋友们真厉害,知道了水是透明的没有颜色,还会流动。

  师:水宝宝可好玩了。它不但会动,它还想和我们玩变魔术的游戏,你们想玩吗?

  二、基本部分

  师:老师准备了好多瓶子,就藏在你们的小椅子下面,请每个小朋友拿一个瓶子,我们一起来变魔术,在玩的时候我们要一起念一句好听的话:"水宝宝,变变变。水宝宝,变变变。"水宝宝听到这句话才会变色。

  1.幼儿自行取一个瓶子,自由摇动,使其变色。(提醒幼儿观察自己的水宝宝是不是透明的)(教师可以用动作提醒幼儿先横着摇动瓶身,瓶宝宝喜欢一上一下用力的跳舞)师: 你发现你的水宝宝都变了吗?变出了什么颜色?(幼儿自由回答)师:哇,水宝宝太厉害了,有的`变成了红色,有的变成了蓝色,有的变成了黄色。

  师:小朋友们,水宝宝玩累了!我们把瓶子放在地上,让水宝宝休息一会吧!

  2.水宝宝变色的秘密

  师:你们的水宝宝怎么都变颜色了?肯定有秘密,我们快来找找。(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)教师小结:哈哈,其实老师把这个秘密放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说:你发现了什么秘密?)原来盖子里的颜料掉进水里水宝宝就变色了,而盖子里没有颜料当然就变不出来了。

  3.颜色对应

  师:小朋友们,我们已经知道了水宝宝变色的秘密了,现在我们的魔术要升级了。玩魔术之前我们要先把不同颜色的水宝宝送回它们自己的家。蓝色的的水宝宝住蓝色的家,红色水宝宝住红色的家,黄色水宝宝住黄色的家里。(教师将红黄蓝颜色标记贴在桌上引导幼儿颜色对应)师:小朋友们,现在把你的水宝宝送回家吧,送回家之后你也找个小椅子挨着你的水宝宝坐好,我们马上又要和水宝宝玩变魔术了。

  4.师:老师手里原有一瓶黄颜色的水,现在我要请另一个颜色和它做好朋友,两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?这个奇迹就交给小朋友们去完成吧!

  5.引导幼儿观察瓶子的颜色,再取不同颜色的盖子,换上。幼儿换好瓶盖后,摇晃瓶子。(提醒幼儿一定要拧紧,要不然调皮的水宝宝会跑出来的。)师:现在你们拿着自己的水宝宝,要先把瓶盖慢慢地拧下来,放在空盒子里。再选一个和你的水宝宝颜色不一样的瓶盖颜料,紧紧地拧在瓶子上。

  (幼儿交换瓶盖,分组操作,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。)

  三、结束部分

  1.宝贝们,你们的魔术都变好了吗?变好了就拿着你的水宝宝到老师身边来给老师看看你的水宝宝吧!(将幼儿聚集在一起进行交流)师:瓶子里的水有变化吗?你的水原来是什么颜色,后来又拿了什么颜色,最后变出了什么颜色?(请个别幼儿讲述)

  2.教师小结:哇,颜色可真有趣,原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩,变出更多不同的颜色吧!

  活动反思:

  一个活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣,教师带动起幼儿,使幼儿参与活动的积极很浓厚,这是非常开心的,每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处:最后环节没有达到一个提升,只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色,在幼儿尝试配色,体验色的变化时只问了个别幼儿,没有一起来总结颜色是怎样变出来的。

小班教案《变变变》2

  活动目标:

  1.知道歌曲《变变变》的名称,熟悉乐曲的旋律。

  2.能跟随音乐做出猴子变变变的动作。

  3.体验音乐游戏的乐趣。

  4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1.音乐《变变变》;

  2.动物图片小狗、小猫、小鸡。

  活动过程:

  一、幼儿做动作模仿,了解乐曲名称。

  1、师:小朋友们有没有见过小猴子?你能用动作学一学吗?

  2、幼儿模仿猴子的动作。

  3.教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。

  二、幼儿熟悉音乐的旋律和结构,教师引导幼儿律动表演。

  1.教师出示动物图片,请幼儿欣赏乐曲,并结合图片帮助幼儿熟悉旋律。

  2.引导幼儿创编猴子变变变的动作。

  (1)提问:小猴遇到小花猫时,变了几下小猫的.动作?

  (2)带着问题再次听音乐,鼓励幼儿用动作表示变变变。

  (3)引导幼儿讨论小猴子还可以变成什么动作?再次跟随音乐做猴子变变变的动作。

  (4)鼓励幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。

  (5)教师请一名幼儿跟随音乐做变变变的示范,其他幼儿观看。

  (6)教师与幼儿一起听音乐表演。

  3.教师引导幼儿创编变变变的动作。

  (1)猴子玩累了要休息,请幼儿用动作表示。

  (2)请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展示。

  (3)教师引导幼儿听音乐完成创编动作。

  (4)请一名幼儿领舞,其余幼儿一起学做。

  三、幼儿一起表演乐曲。

  1、幼儿听音乐完整进行表演。

  2、请幼儿与客人老师一起进行音乐游戏表演。