用橡皮筋作动力教案

用橡皮筋作动力教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的用橡皮筋作动力教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、教学内容

　　义务教育教科版小学科学五年级上册第四单元第二课《用橡皮筋作动力》。

　　二、教学目标：

　　1、科学探究目标：（1）通过观察小车的运动,提出问题并利用实验，观察探究橡皮筋的缠绕方向与小车行驶方向的关系；（2）橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系；（3）进一步培养学生的合作意识和探究能力。

　　2、情感、态度与价值观目标：让学生在实验中收集数据、分析数据，解释数据与实验内容间的联系，体验科技的力量和创造的快乐。

　　3、科学知识目标：知道弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状的力；橡皮筋的弹力越大，小车运动的距离越远。

　　三、教学重难点：

　　教学重点：知道弹力是物体改变形状时产生的要恢复原来形状的力。理解橡皮筋的弹力越大，小车运动的距离越远。

　　教学难点：用做“对比实验”的方法获得实验数据，并对数据进行整理、解释。

　　教师：组装好的小车一辆、橡皮筋数根、弹簧2根、多媒体课件。

　　学生：橡皮筋数根、小车1辆、有刻度的“跑道”、弹簧2根、实验记录单1张。

　　四、教学过程（一）、课的引入

1、谈话激趣

　　（1）（出示课件）谈话：同学们，在你玩过玩具车吗？它一定给你留下了深刻的印象！请你想一想，你所玩过的玩具车是靠什么运动起来的？

　　（2）（出示课件）请同学们仔细观察一下，这些车又是用什么作动力的？

　　2、质疑引题

　　（1）(出示小车实物)同学们桌上有一辆自制的简易小车，你可以用哪些方法使这辆“小车”运动起来呢？

　　（2）有许多种方法都可以让小车运动起来，今天我们就来探究一下如何用橡皮筋作动力，使小车运动起来。（出示课件）板书课题。

　　设计意图：学生对玩具车有着特殊的好感，以此开课能有效激起学生的兴趣，调动他们的学习积极性，同时了解学生的前概念知识和生活经验。体现课本知识与生活常识的结合。