美术教案汇编【7篇】
作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的美术教案7篇，欢迎阅读与收藏。
美术教案 篇1
教学目标：
认知目标：感知版面设计在生活中的实用意义，初步了解版面设计的基本原理。
技能目标：通过欣赏、思考、分析、实践等系列化的学习，知晓版面设计的方法和步骤，并运用形式美等法则，使之设计的版面主题突出、个性鲜明、图文并茂。。
情感目标：在版面设计过程中，培养学生积极参与集体活动的意识，锻炼动手实践的能力，提高个体的审美和创新能力。
教学过程：
一、合作布展、初浅体验
1、出示上一节课《学学构图》的学生作品，邀请6位学生分别把这些作品陈列在黑板上，
做一个简易的“学学构图习作展”的版面布置。
2、大家一起赏析，交流感受。
3、再次邀请其他学生，对版面设计进行细微调整和完善。
4、小结
5、揭示课题《版面设计》
二、欣赏讨论、渗入新知
1、浏览“剪纸作品展”，比较并感受有设计感的'作品展带来的艺术美感。
2、说说自己以往参与的版面设计活动，交流制作心得。
3、利用多媒体，参观生活中的版面设计。
4、分析版面内容的组成部分。
5、分析版面设计的组织形式。
6、欣赏一组版面设计作品，巩固对版面设计中组织形式的理解。
三、尝试练习、内化知识
1、明确练习内容，以小组为单位进行“我型我秀”主题版面设计。
布置练习任务，明确设计主题，收集小组成员提供的素材。
2、思考版面的设计构想，并请一个小组师范，师生共同完成版面设计的雏形。
3、集思广益，补充、交流版面设计的完成步骤。
4、学生作业练习，小组分工合作，教师指导帮助。
四、作业展示、分享创意
五、课堂总结、拓展延伸。
美术教案 篇2
小班美术教案：彩色的雨
一、设计依据
《纲要》提出：在美术活动中，教师应尽可能通过画线、玩色、粘贴、撕纸、玩泥等游戏活动，让幼儿接触各种易于使用的美术材料，使幼儿喜欢操作这些美术材料，逐步掌握它们的用法，从而进行自我表现。小班幼儿开始了解各种材料的使用方法，结合本班幼儿的年龄发展特点和现有的发展水平，我设计了本次美术活动：《彩色的雨》。
一、 活动目标
（一） 引导幼儿点出多变的小雨点，及线条、
（二） 激发幼儿对颜色的兴趣，积极参与绘画活动。
（三） 培养幼儿对抽象事物的想象力。
三、活动准备
（一）知识经验准备：幼儿们已经用蜡笔表现过自由的雨滴，有构图基础。
（二）物质资料准备：白纸、十二色水粉颜色一盒、调色板一个，棉签25支、下雨的图片。
四、重难点
（一）重点：引发幼儿对绘画及颜色的兴趣。
（二）难点：幼儿能点出多变的小雨点，对线条、点有初步认识。
五、活动过程
（一）开始部分
1．给幼儿讲《下雨了》的故事。
2．出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。
3．引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。
（二）基本部分
1、用提问小朋友的方式，让孩子们感受发现更多的颜色。
教师：“小朋友你们都见过雨吗？雨是什么样子的？你们平时都最喜欢什么颜色呢？你们看老师手里有张彩色的.雨的图画，你们觉得好看吗？小朋友，
彩色的雨这堂课就是让小朋友把自己最喜欢的颜色变成雨滴，留到自己的作品上”
2、教师示范讲解各种颜色的使用。
教师：拿出红色，蓝色，黄色请小朋友一起说出颜色，并且告诉小朋友本堂课就是要利用这三个颜色的变化画出好看的彩色的雨滴。
棉签：可以用棉签蘸颜色向画纸上点上雨滴。
3、幼儿开始正式创作色彩雨滴，教师辅导。
（1）创作开始，鼓励所有幼儿大胆使用双色调色。
（2）对操作困难的幼儿，教师可以进行辅导。
（三）结束部分
1、展示幼儿作品
2、 让每个小朋友将自己的作品贴到展示区。
3、回到家，可以问问爸爸妈妈下大雨时雨点是什么样的？下小雨时雨点是什么样的？与爸爸妈妈可以在雨天观察一下。
美术教案 篇3
教学目的
启发学生回亿节日夜晚的景色，抓住有代表性的物象，学习用色彩画表达出自己的感受。
作业要求
画一幅构图充实、气氛热烈、人物生动的“节日之夜”的色彩记忆画。
课前准备
一、收集节日之夜的图片(画报或挂历等)，要有焰火、灯饰、有装饰的建筑物及节日的人群等形象。
二、学生自备作业用品：纸笔、颜料。
教学过程
第一课时
一、讲新课：朗读课文，请学生回忆对哪一个节日的夜晚印象最深，它的景色有什么特点?指定学生回答后，指导学生观赏课本中的照片，理解节日之夜的特色，再挂出备好的节日之夜的图片，指导学生观看，以加深学生对节日中具有特色的形象的感受(理解、记忆焰火、灯饰、建筑物的装饰及人物外形特征)。
二、讲解夜景画法，并作示范。一般可在暗紫蓝色的.底纸上画夜色景物，或先用蜡笔或油画棒画出夜色景物，再涂上深色水彩作底色。教师示范画法，并指导观看课本中
三种形象的画法。
三、提出对作业的两个要求：
1．以景物为主表现节日之夜，先安排场景，后加插人物；以人物为主表现节日之夜，先安排人群，再添加背景。
2．构图要饱满，近景可以画出画外(即画物象的局部)。应选择印象深刻的场景或人物活动表达自己的感受，作画时要抓住人物的表情动态、服饰、景物等的形象特征进行具体细致的刻画，使之生动感人(以课本范图为例)，力求用对比色彩表现出热烈的气氛。
四、学生作业：完成全画的铅笔草稿，下一节课着色完成。
第二课时
一、选出前课类型不同的稿子给予点评，再让学生调整、充实画面。
二、讲解色彩的运用：以范图和照片为例，讲解在运用色彩时要注意冷暖和深浅对比，一般用冷色画天空，在重色背景衬托下，浅色的灯光容易产生闪烁的效果，人物的色彩也应是深浅冷暖相间、相互烘托。如用水彩作画可先画深重的天空，再画浅色景物。若用油画棒作画，可先画各种景物，最后用水彩的深色大笔涂画天空。
三、学生着色，完成作业。学生有什么颜料使用什么颜料作画，不便强求一律。
四、讲评。
美术教案 篇4
一、作教学目标：
1、回忆生活中印象深刻的事，并相互介绍。江苏版美术教案，美术论文，美术，美术教案，美术课例，美术课题研究，素描作品，水粉作品，油画作品，国画作品，手工制作ga）
2、用独幅或连环的画面表现印象深刻的事，表现手法不限。中国美术/E1U
3、 观察生活，能用自己的方式表达画面内容。
教学重点：用独幅或连环的画面表现印象深刻的事。
教学难点：能画出自己的“印象深刻的.事”。课前准备：教师：欣赏作品数件
学生：准备好各种绘画工具教学过程：一、组织教学
二、小组交流
1、 在你记忆里“印象深刻的事”有吗？介绍给大家！
2、 你准备表现哪一件“印象深刻的事”？
三、欣赏（书中及平时累积的师生作品）
1、 你认为哪张作品表现的主题最好？
2、 你准备用单幅还是用连环的画面来表达主题？
3、 欣赏的作品中都用了些什么工具或材料？
4、 你从这些作品中学到了什么？，美术论文，美术，美术教案，美术课例，美术课题研究，素描作品，水粉作品，油画作品，国画作品，手工制作dH的比他们更好吗？
（小组就以上问题再进行讨论），美术论文，美术，美术教案，美术课例，美术课题研究，素描作品，水粉作品，油画作品，国画作品，手工制作品。
四、学生作业中国美术
把记忆变成画面——“印象深刻的事”。作业期间以小组形式相互交流非成品。
五、巡回指导，美术论文，美术，美术教案，美术课例，美术课题研究，素描作品，水粉作品，油画作品，国画作品，
1、 全面观察学生作业。
2、 对个别学生进行画面构图指导及画面连续性的指
3、 鼓励学生创作出与众不同的作品。
六、总 结
美术教案 篇5
教学目标：
1、认知目标：
(1)了解美术的特点和主要功能。
(2)认识美术欣赏的意义、作用及其学习方法。
2、情感目标：
激发、增强学生对美术的兴趣。
教学重点：
美术的特点和主要功能。
课型：
概述课、新授课。
教法：
讲解法、引导式教学等。
学法：
“听、看、想、讲”相结合。
教学过程：
一、组织教学：
1、自我介绍。(让我们一起将高中美术进行到底)
2、高中美术课的特点：
小学、初中美术课注重操作，培养实践、动手能力。
高中美术课的重点是艺术鉴赏课，提高鉴赏能力。
3、课程安排：
高一：中国美术欣赏
高二：外国美术欣赏
二、展开教学：
“看到什么，想到什么;看到美术，你想到什么?”
学生回答。(旨在了解学生对美术的了解程度。)
根据学生回答的情况，引导出美术的分类：
按制作方法：绘画、雕塑、建筑、工艺。
按作用功能：
纯美术：绘画、雕塑
实用美术：建筑、工艺
美术自身的特点：
(1)通过独特的艺术语言创造可视的艺术形象。
独特的艺术语言：线条、形体、色彩、明暗、空间、构图等。
(2)艺术形象的创造借助物质材料的运用。
①齐白石的虾——生宣纸水墨容易渗透，能产生丰富的笔墨变化。
②古希腊的雕塑《维纳斯》——洁白无暇的大理石。
③物质材料——建筑、工艺品、现代工业产品。
(3)由于地域、政治、经济、文化传统、风俗习惯等不同，中西方美术存在着不同：
中国的传统美术，从强调形神兼备，逐渐发展到以抒发作者主观感受的写意为主，主要运用以线造型的手法，在绘画中表现色彩和时间、空间方面，具有自己独特的方法。
以欧洲为主的.西方传统美术，崇尚写实，主要运用以明暗造型的手法，具有欣赏人体美的艺术传统。
定义“美术”：
也称造型艺术或视觉艺术。它是运用一定的物质材料，通过造型等手段，创造出的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。
美术的主要功能：
(1)教育功能
(2)认识功能
(3)审美功能
(4)娱乐功能
纠正(大众)审美的误区：
“论画以形似，见与儿童邻”(苏轼)
树立良好的审美习惯：
“宁可食无肉，不可居无竹”(苏轼)
“取法于上，仅得其中;取法于中，不免为下。”
“鉴赏力不是靠观赏中等作品而是靠观赏最好的作品才能培育成的。”(德·歌德)
美术欣赏能扩展我们的知识面，它不是单一学科的，它需要其它学科知识相辅助：
水彩的由来(地理)
黄金分割点的运用(数学)
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”(文学)
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》创作背景(历史)
印象派绘画光学、色彩学知识的运用(物理)
解剖学(医学)
透视学(几何)
宗教(宗教学)
……
美术欣赏的作用：
提高人的艺术素养
陶冶人的思想情操
开阔视野，扩大知识领域。
三、小结：
人类历史是漫长的，美术星空是丰富而绮丽的，在以后的日子里，让我们一同到美术殿堂中，穿越时空隧道，去欣赏、领略、感受人类历史上优秀的美术作品。
美术每发展一步，都是人们不断创造所取得的，有了创新，才有美术的前进，人类的发展。
四、课堂讨论、作业布置：
“如果我来上高中美术课……”
五、教学后记：
1.引导学生认识到鉴赏除了需要“经验”之外，还要具备相关的“知识”。所谓“外行看热闹，内行看门道”。这“门道”通过学习与实践才能达到。在教学中，根据教材中的实例进行分析，确信“知识”的价值。只有在这一课学习中为学生树立了这一价值观，以后的学习鉴赏活动，才能学得有意思、有效率，才能掌握鉴赏的能力。
2.在教学过程中，要注意联系学生九年义务教育中美术学习的经历与经验，“温故而知新”。要善于启发学生回顾初中的学习内容、熟悉的作品。这样既可以调动学生的学习积极性，还可以引导他们进一步深入学习。
3.要注意培养学生的鉴赏习惯，帮助学生获得鉴赏活动的乐趣和成功感。鼓励学生大胆发表对鉴赏活动的认识。从而了解与确立鉴赏活动的意义及价值。如能引导学生进行讨论则更好。
美术教案 篇6
活动目标
1、幼儿调换颜色的方法。
2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。
活动准备
1、课件-下雨
2、油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
活动过程
一、启发谈话，引起兴趣。
1、观察图片-嘀答、嘀答，下雨了
提问：雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
2、小结：下大雨时，像根直直的、长长的线。下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出内容。
1、演示讨论，共同参与。
（1）油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。
幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）
（2）讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的'雨点怎样的呢？
（一点点的）小雨点落到了哪儿？
（3）幼儿讨论：小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣，尝试取名。
（1）演示用各种颜色的短线画小雨点。
教师：雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？
（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
（2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？
（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）
三、幼儿创作，教师观察指导。
1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。
（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）
（1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
（2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？
2、幼儿作画，教师观察指导。
（1）观察幼儿调换颜色画的情况。
（2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
（3）能否添加自己喜欢的东西四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。
美术教案 篇7
活动目标：
1、认识红黄蓝三色，能选用自己喜欢的颜色作画。
2、知道泡泡是圆形的，能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。
3、喜欢参与印画活动，体验创造的快乐。
活动准备：
故事挂图2幅，纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干，红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒
活动过程：
一、预热阶段：看图讲述故事，激发兴趣。
教师出示图片并提问讲述：
1、宝宝们，图上的小猫在做什么？
2、你见过的泡泡是什么样子的？小猫吹的泡泡是什么样子的？它吹的多吗?
(运用看图讲述与生活经验讲述相结合，引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的；正确区分多、少)
二、图形刺激：
1、教师示范、讲解方法。
出示纸筒、颜料盒：宝宝们，我这里有许多好玩的东西，它可以变出泡泡，看老师是怎样玩的：教师边示范讲解印画方法：先沾颜料，重重的按下去，轻轻的提起来。
2、个别幼儿尝试印画泡泡。
（1）、刚才老师是怎样变出泡泡来的？
（2）、谁愿意来试一试？个别幼儿尝试印画泡泡，及时帮助宝宝解决印画中出现的困难。如：印画方法、注意事项等等。
三、想象创造：
1、出示作业纸：翘，这只小猫怎么也吹不出泡泡，我们来帮帮他吧。
2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶，他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子猜测，激发尝试愿望。)
3、鼓励宝宝选择喜欢的'材料为小猫添画泡泡，教师及时观察孩子的操作，可根据宝宝的印画情况，引导宝宝运用合适的材料印画，使每个宝宝都体验到成功的快乐。
四、作品赏评：
1、宝宝们真能干，帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。，小猫真高兴，他要谢谢宝宝。
2、游戏《追泡泡》，结束活动。
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