大班语言教案:老狼整容

时间:2024-01-09 12:49:33 教案 我要投稿
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大班语言教案:老狼整容

  作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的大班语言教案:老狼整容,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班语言教案:老狼整容

大班语言教案:老狼整容1

  活动目标

  1、引导幼儿在理解作品的内容的基础上,通过动作表演,表现作品中人物的形象及其情感,感受故事的新奇有趣,并认识蕴藏在作品中的寓意。

  2、使幼儿理解词汇:整容、伪装、破绽。

  活动准备:

  课件

  活动过程

  (一)出示狐狸、老狼的木偶

  引题:出示图。

  T:你们猜猜看,狐狸要做什么呢?

  1、狐狸独白:美容好,美容妙,美容赚钱有诀窍,今天是个好日子--鸣炮,(放礼仪爆竹磁带、掀布帘)狐狸美容店今天开张了。

  T:你们猜猜看,狐狸要做什么呢?

  T:谁会来呢?(幼儿猜)听听是谁来了?(放音乐,幼儿猜)

  2、点击出现狼,(T:狼为什么要来美容?)

  老狼独白:"都说老狼坏东西,见了老狼就跑掉,几天没吃东西了,肚子饿得呱呱叫,听说狐狸开了个美容店,老狼我快快去整容。"

  T:老狼说要快快去干什么?(整容)让幼儿说说什么叫"整容"。

  T:老狼为什么要去整容?

  3、 T:他整容成了什么样呢?(点击)我们来看一下。理解(讲解"伪装"的词义)

  T:狐狸为什么要帮助老狼呢?

  (二)演示教具,讲述童话上半部分:

  1、T:今天老师给大家讲个童话,名字叫《老狼整容》。

  教师点动画,讲述童话,讲到狐狸说:"有了,我有办法了,明天一定会成功!"有意中断讲述。

  2、提问:

  T:小羊看见狼,怎么会叫它羊大哥?

  T:狼化装得那么象,为什么没吃到小羊?伪装的老狼骗过了小羊,可它为什么被老山羊识破了真 面目?

  T:狼在骗小兔时走路已装得不慌不忙,可为什么又失败而吃不到小兔呢?伪装的老狼骗过了小兔,可它为什么被兔妈妈识破了真面目?

  (讲解"破绽"的词义)

  (三)角色表演,感受作品人物的形象特点:

  1、了解故事中的具体角色。

  2、幼儿分成4大组,在配乐故事的带领下,边听童话,边试着通过自身的动作,表现各角色的特点。

  3、表演后组织幼儿,集中提问:

  A、这是怎样的一只老狼,它美吗?

  B、狐狸是个能干的美容师,可是你喜欢它吗?

  C、你们猜猜看,狐狸又会给狼出什么主意?

  (四)扩展想象,续编故事:

  1、教师运用课件继续讲述故事,当讲到"眼看太阳西斜了,老狼才盼来一只很老很老的老山羊拄着拐杖一步一喘地走来了"时,教师再次中断讲述。

  2、引导幼儿续编故事的结尾部分。教师启发:"老山羊来了,接下来会发生什么事?老山羊有危险吗?伪装成羊的老狼有没有被发现?"

  3、幼儿进行讨论。

  4、请个别幼儿代表上台讲述创编的结尾。

  5、教师演示教具讲述童话的结尾。

  (1)、至"这老家伙哪来这么大力气,老狼奇怪极了。"

  提问:老山羊老得连路也走不动了,怎么会有这么大的力气呢?你觉得可能会是怎么回事?

  (2)、教师讲述老山羊哈哈大笑起来,……原来也是假的

  T:这只老山羊是谁扮的?(幼儿猜)点击发出猎狗的叫声,出现猎狗压住老狼的图。

  T:猎狗为什么要扮老山羊?

  讲述后告诉幼儿:"凶狠的老狼和狡猾的'狐狸被聪明、勇敢的小动物们抓起来了,原来,虚假的、丑恶的人是一定要失败的。"

  (五)、完整看课件,完整欣赏童话《老狼整容》

  (六)、延伸

  让幼儿谈谈:"如果你是美容师,你会帮助老狼整容吗?那你要帮谁整容、美容呢?"

  附:故事《老狼整容》

  天刚亮,"狐狸美容院"的门便"吱呀"一声被推开了,一只又瘦又老的狼从门缝里钻了进来。

  狐狸惊讶地问:"怎么?狼大哥,难道你也要美容?""唉"!老狼抹了一把眼泪伤心地说:"我已经有好几天没吃东西了,我这个样子只要有一只小动物远远地看见我,就会立刻高声喊叫'狼来了!狼来了!'等我赶过去时,小动物们早就逃得没影了……这样下去我准会活活地饿死,所以只好求你帮忙,给我改变容貌和外表。""原来你要整容啊!嘿嘿,整容我可有本事啦!"狐狸拿出一张雪白的羊皮在老狼面前抖几下说:"你伪装成羊最合适。"老狼一把抢过羊皮就披在了身上,狐狸又帮它把鼻子变短,把牙齿磨小,还给它戴上了假的羊头帽子,把狼的黄皮毛染成了白色,紧接着,狐狸又把老狼的毛从头到脚地梳理了一遍,这才满意地说:"好了!化装得很像,一点也看不出来!"老狼朝镜子一瞧,啊,镜子里一只"羊"正在看着它呢,老狼得意地笑了。它昂起头,挺起胸,大摇大摆地走出了狐狸美容店,狐狸也随着老狼朝树林走去。

  一只小羊在草地上吃草,看见老狼便打招呼说:"嘿!羊大哥,这里的草又肥又嫩,你快来呀!""咦!小羊叫我羊大哥了!哈哈,我整容成功啦!"老狼高兴极了,忍不住快步奔向了小羊。

大班语言教案:老狼整容2

  活动目标

  1、引导幼儿在理解作品的内容的基础上,通过动作表演,表现作品中人物的形象及其情感,并认识蕴藏在作品中的寓意。

  2、使幼儿理解词汇:整容、伪装、破绽。

  3、为幼儿创设想象和讲述的机会,鼓励幼儿大胆想象,创编故事结尾。

  活动准备

  狐狸、老狼的木偶个一、三用机、配乐故事磁带、礼仪爆竹磁带、背景图、有关童话内容的贴绒教具、活动伪装服装和眼镜、狐狸等头饰若干、角色表演所需道具四套

  活动过程

  (一)出示狐狸、老狼的木偶,引题:

  1、狐狸独白:美容好,美容妙,美容赚钱有诀窍,今天是个好日子——鸣炮,(放礼仪爆竹磁带、掀布帘)狐狸美容店今天开张了。

  2、老狼独白:都说老狼坏东西,见了老狼就跑掉,几天没吃东西了,肚子饿得呱呱叫,听说狐狸开了个美容店,老狼我快快去整容。

  3、教师告诉幼儿:“今天,老师给大家讲个童话,名字叫《老狼整容》”并让幼儿说说什么叫“整容”。

  (二)演示教具,讲述童话:

  1、教师演示活动贴绒教具,讲述童话,讲到狐狸说:“有了,我有办法了,明天一定会成功!”有意中断讲述。

  2、提问:

  A、童话的名字叫什么?

  B、老狼为什么要整容?(讲解伪装的词义)

  C、狐狸为什么要帮助老狼?

  D、伪装的老狼骗过了小羊和小兔,可它为什么被老山羊和兔妈妈识破了真面目?(讲解破绽的词义)

  (三)角色表演,感受作品人物的形象特点:

  1、了解故事中的`具体角色。

  2、幼儿分成4大组,自选有关角色道具,在配乐故事的带领下,边听童话,边试着通过自身的动作,表现各角色的特点。

  3、组织幼儿,集中提问:

  A、这是怎样的一只老狼,它美吗?

  B、狐狸是个能干的美容师,你喜欢它吗?

  (四)扩展想象,续编故事:

  1、教师运用贴绒教具继续讲述故事,当讲到“眼看太阳西斜了,老狼才盼来一只很老很老的老山羊拄着拐杖一步一喘地走来了”时,教师再次中断讲述。

  2、引导幼儿续编故事的结尾部分。教师启发:“老山羊来了,接下来会发生什么事?老山羊有危险吗?伪装成羊的老狼有没有被发现?”

  3、幼儿分成六个小组进行讨论,让已编出结尾的幼儿在小组中讲述。

  4、请个别小组代表上台讲述创编的结尾。

  5、教师演示教具讲述童话的结尾。讲述后告诉幼儿:“凶狠的老狼和狡猾的狐狸被聪明、勇敢的小动物们抓起来了,原来,虚假的、丑恶的人是一定要失败的。”

  课后延伸

  让幼儿谈谈:“如果你是美容师,你会帮助老狼整容吗?那你要帮谁整容、美容呢?

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