大班教案汇总8篇
在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的大班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1、学习看图谱做动作,体验两两合作做操的乐趣。
2、通过玩碰碰操,激发幼儿创编碰碰操的情感。
3、能和同伴和睦友好地相处,初步养成自我保护的意识。
活动准备:碰碰操的视频、图谱、音乐;红、黑标记人手一份。
活动过程:
一、律动:碰一碰。
师:小朋友你们有没有玩过碰一碰的游戏?好,现在我们就来玩一玩。(师幼一起玩碰一碰)问:好玩吗?
二、结合幼儿生活,说说自己的感受。
师:我们小朋友平时在一起玩的时候,有没有被人碰到过?如果碰到了,你会感觉怎么样?
:哦,被别人碰到了会觉得很难过,有时还觉得痛呢!
问:那小朋友在一起玩时怎么就不被别人碰到了呢?
:在一起游戏要注意安全,尽量不和别人相互碰撞。
三、学习碰碰操。
(一)欣赏碰碰操
1、师:老师还把刚才小朋友想到的.好办法编成了一段操,名字就叫《碰碰操》,我们先来看一看是怎么做的?(一起观看碰碰操)
2、问:碰碰操是几个人做的操?(两个人):哦,需要和好朋友一起做。
3、问:那你觉得碰碰操里什么动作是最有趣?(个别讲述,幼儿说到那个动作,师相应出示动作示意图)
(二)分动作讲解●穿插动作
1、问:他们两个是怎样站的?(一前一后)前面的人是做什么动作的?(一起做一做:手臂弯曲放腰上)那后面一个人又是怎样做到?(好我们来跟他学一学:小手伸直钻洞洞):原来前面一个人是做手臂弯曲放腰上,后面一个人是做手伸直钻洞洞,两个人是同时做自己的动作。
2、师:好,步老师数到三,我们也来找个朋友试一试、做一做。(1、2、3还可以和朋友交换做动作)
3、问:哪对朋友愿意来做看一看?(请存在问题的朋友)他们做得怎么样?为什么?(请你来帮帮他们):两个朋友在做这个动作的时候要先商量好,谁在前?谁在后?然后再一起做动作。
颜色标记:小朋友看看图上的两个小人是一样的颜色吗?哪个颜色是先在前的?哪个颜色是现在后的?()老师也为小朋友准备了红色和黑色的标记,请你和旁边的好朋友商量一下谁先在前?谁先在后?再贴上颜色标记。
4、师:贴好标记的小朋友,请再去做一做这个动作。好,下面请小朋友听老师念儿歌来试一试、做一做。(小脚踏起来,转转嘿。交换做)
4、师:好,我们跟着音乐来一次。
●挥拍动作
1、师:像打棒球一样,左挥一下、右挥一下。怎么就不被棒子碰到了?
:看到棒子挥过来,就要抱头蹲下来。和好朋友来做一做。(从中发现问题)2、问:你们有没有遇到什么问题呀?为什么会这样?
:做动作之前一定要商量好,谁先当棒子?谁先蹲?这样就不会相互碰撞了。
3、完整将第一、第二动作合起来做一做。
师:我们吧刚才学的有趣的动作连起来试一试。(师说儿歌)
●手臂对拍
师:还有哪些动作是你们没有说到的呢?(师出示剩余图片,坐着和好朋友一起玩)
●手掌对拍
师:看,还有什么?(两、两拍拍手)
●.前后走
师:变个机器人,我向前来,你后腿,走、走、走、走(师与全体幼儿进行动作。2次)
(三)完整欣赏
1、师:下面就让我们看着图,跟着音乐从头到尾来做一做。(放音乐)
2、师:有没有信心和红果果、绿泡泡一起来做呀?(播放课件)
四、创编碰碰操。
1、师:除了碰碰操里这些有趣的动作,你们想想还有什么动作做起来又有趣又不碰到别人?(请你们先去试一试)
2、问:哪对朋友来做给我们看一看?(师将创编好的动作用图谱的形式及时记录下来)。
3、师:看,我们小朋友又编了一个新的碰碰操,让我们一起来做一做吧!(前面两个动作做我们编的,后边的还是跟原来的一样做)。(放音乐)
4、师:碰碰操,好玩吗?后面的老师也想来试一试、做一做呢!你们去邀请她们也来做一做吧。(再做一次):开心吗?原来被别人碰一下会难过的事情,今天让我们小朋友变成了一个有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力,不开心的事也可以变成开心的、有趣的事情。
大班教案 篇2
游戏目的:
1、体验合作游戏的乐趣,增进幼儿间亲密的情感。
2、倾听音乐,感受音乐旋律、节奏的不同。根据音乐旋律和节奏匹配动作,遵守游戏玩法与规则。
3、引导幼儿探索在双圈上如何交换玩伴的方法,增强幼儿间的合作能力及创造能力。
准备游戏:
音乐《伙伴舞》、地面设好双圈图案。
游戏过程:
一、体验游戏:
1、听音乐,教师带领幼儿开火车进入活动场地,根据音乐的`变化做相应的动作,熟悉音乐的旋律。
(1)请幼儿说说听《伙伴舞》这个音乐旋律的特点。(时快时慢、
(2)回忆开始入场时做的动作。
2、增加难度进行游戏《两小无猜》:教师向幼儿解释“两小无猜”的意思——一男一女从小在一起玩耍,两人十分要好,非常亲密。
3、教师讲述游戏玩法及规则。
(1)第一小节游戏规则:让我们开成小火车,让我们开成小火车,让我们开成小火车,开开开开停。(音乐停时,两个小朋友抱起来)
(2)第二小节游戏规则:让我们找个好朋友,让我们找个好朋友,让我们找个好朋友,大家一起来跳舞。扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍朋友再见上火车啦!
(A段音乐第2乐句停一定要找到朋友。B段音乐一男一女两个好朋友在一起做动作,音乐结束游戏停止。)
二、师生一起探讨如何在圈上找朋友。
1、到双圈上两个小朋友合作游戏。
2、探索不同玩法。教师:“刚才我们是固定的小朋友,下面我们交换伙伴玩一玩好不好?”
圈上找朋友可以探索出由易到难很多种方法:
(1)男孩不动,女孩顺时针依次移动一个小朋友;(第一段音乐)
(2)女孩不动,男孩绕着走;(第二段音乐)
(3)两个圆圈顺逆时针同时转动。(第三段音乐)
(4)用第四段音乐连续交换伙伴。
3、跟着音乐运用三种方案完整交换一遍。
此环节可视幼儿现场所想到的进行改动。
游戏结束。
大班教案 篇3
\
目的:
1,在购物游戏中,学着运用加法计算出老师指定的钱款。
2,提高幼儿的心算能力和归类能力。
准备:
超市环境设置:货架三个:内有各种食物,上有数字标签,分别为1、2、3、4、5、6、7、8、9。幼儿每人一张练习纸、记号笔等,雪花片若干
过程:
一,复习10以内数的组成
1,游戏:碰球
2,游戏:猜拳
二,超市购物
1,今天老师要带小朋友去娃娃数学城去做客,我们要准备一些礼物。我们每一位小朋友有10元钱,请小朋友购物时正好把10元钱用完。
2,幼儿购物,老师随机指导。
3,请个别幼儿说说,你买了几样食物,是几元钱的`?怎样算的?
4,幼儿之间互相检查是否正确,并加以纠正。
5,把食品按类放回货架。
6,再次购物,并用列式把购物时的计算方法写出。
7,请个别幼儿介绍你是怎样计算的?
三,游戏:计算打比拼
礼物都买好了,请小朋友把礼物都放在小椅子的下面,我们要到数学城做游戏了。
幼儿按座位分成1—6组
每组按座位号依次抢答老师出的数学计算题,答对的小组得一分,累计多者为胜。
四,结束整理
请幼儿按货物的种类有序的摆放货物。
大班教案 篇4
活动目标:
1、初步体验合唱带来的乐趣,进一步感受歌曲柔美的性质。
2、能看指挥与同伴、教师合作演唱。
3、初步学习加衬词的合唱形式并尝试进行简单的创编。
活动准备:
1、合唱视频一份
2、合唱图谱,风筝一只
3、活动前已学会歌曲《风筝的.歌唱》
活动过程:
(一)回忆、演唱歌曲
出示风筝,引导幼儿回忆歌曲并尝试演唱。
边演唱歌曲边表现,引导幼儿进一步感受歌曲旋律的优美。
(二)学习轮唱的合唱形式
欣赏合唱范唱,初步感知轮唱的特点。
出示图谱,引导幼儿发现并自主参与第一段轮唱的学习。
出示图卡,以幼儿自主摆放出图谱的形式引导幼儿学习第二段轮唱的学习。
(三)通过指挥提示,运用师幼、幼幼、主客等合作形式进一步练习轮唱的学习。
师幼、幼幼互动参与
教师演唱幼儿参与评价(四)自主合唱和表演。
大班教案 篇5
教学目标
知道故事内容所讲述的意思。
通过故事明白今后应该怎么做。
教学准备
一个大西瓜
《飞来的西瓜》故事
教学过程
一、抱出一个大西瓜
聊一聊西瓜的外表,还有内在的样子以及味道,引出下文。
二、讲《飞来的`西瓜》故事
提问:
1、夏天的天气太热谁不敢才出门?
2、天气热强强和爸爸吃什么了?
3、谁来到强强家了?
4、那半个西瓜是怎么来的?
三、讨论故事意思
1、故事告诉了我们要孝顺长辈。
2、我们今后应该向强强学习。
3、大家一起品尝西瓜。
大班教案 篇6
活动目标:
1、了解皮肤的特点与作用,能凭借触觉及原有经验辨认触摸对象。
2、知道保护皮肤的重要性。
活动准备:
1、纸盒每人一只,内装玩具、树皮、羽毛、棉絮、泡沫塑料、木版、金属制品等便于触摸感知的物品。
2、绘画用的纸、笔人手一份。
3、用于蒙眼的眼罩或长手帕。
活动过程:
一、神奇“紧身衣”。
1、我们身体上有一样神奇的东西,请你猜一猜它是什么?
2、教师讲述科学小品《神奇“紧身衣”》.
3、引导幼儿说说,皮肤有哪些“本领”,(它有触觉,能知道冷热软硬和痛痒;它能调节体温,排泄废物)应该怎样保护它。(防止烫伤、划破……)
二、不看也知道。
1、皮肤有一样了不起的本领,它碰到一样东西,不用眼睛帮忙,就能“猜”出是什么。
2、每组派一名幼儿来摸纸盒中的物品,并说出物品名称或种类,教师取出该物品验证猜测是否正确。
3、每组一只纸盒,轮流蒙眼触摸盒中物品,说说名称或名称。
4、取出盒中物品,用其接触其他身体部位上的'皮肤,说说有什么感觉。
三、好像长了眼睛。
1、皮肤很神奇,好像长了眼睛一样。我们来看看谁的皮肤更神奇。
2、幼儿两两结伴,幼儿甲在幼儿乙背上用手指画简单的图形(或写字、写数字)乙在纸上记录甲所画的图形。然后,两人对换。
3、连续进行几次,看看谁的感觉更准,能把画在背上的简单图形正确地记录下来。
大班教案 篇7
活动目标:
1、参与游戏“开汽车”尝试为各种汽车创编不同节奏。
2、遵守开汽车的游戏规则,体验共同游戏的快乐。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
小汽车卡片等
活动过程:
一、游戏《小汽车》。
出示小汽车胸饰,介绍3路公交车。
提问:看看谁来了?乘过3路车吗?怎样才能做3路驾驶员?(幼儿自由讲述)
老师小结:只有不东张西望的驾驶员才会一直按3路路线走,所以能做3路驾驶员。
1、 我是小司机
教师示范“开汽车”(哼唱开汽车旋律)
师:看看司机是什么时候开到站的?到站后说了什么?(请上我的小汽车,请上我的小汽车,快快坐上我的小汽车。)什么时候乘客坐上汽车?
指导重点:
(1)小司机及乘客要记住自己的节奏型。
(2)帮助幼儿分辨何时邀请乘客和如何邀请乘客的方法。
2、3路开动了
请两位幼儿分别担任3路小司机。(教师弹琴并根据幼儿的实际游戏情况作相应的`评价。)
指导重点:
(1)幼儿是否按游戏规则进行游戏,并且将游戏规则落实与实际游戏中。
(2)其余幼儿也能听着音乐共同互动,拍出或跺出3路的节奏型。
3、许多车子开来了
增加不同的车型
讨论:还想开什么车,这种车开起来怎么样?你想怎么开?为什么?
出示洒水车、冰激凌、吉普车,请幼儿为这些车设计节奏。
指导重点:幼儿设计的动作要与其它节奏不同,并且要能跑动起来。
聘请驾驶员,请客人老师和幼儿共同游戏《小汽车》。
小百科:1680年,英国著名科学家牛顿设想了喷气式汽车的方案,利用喷管喷射蒸汽来推动汽车,但未能制成实物。
大班教案 篇8
活动目标:
1、通过实际操作,探索喇叭通电后的振动现象。
2、尝试操作的方法,提高仔细观察、探索发现的能力。
3、能够对科学探索活动感兴趣。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
1、每桌一筐低音喇叭、一筐1号电池、一碗小米。
2、ppt、播放器。
活动重难点:
通过实际操作,探索通电后喇叭的振动现象,激发对科学探索的兴趣。
在操作过程中,能够通过小米在喇叭的跳动感知喇叭的振动现象。
活动过程:
一、引出课题、
1、引导幼儿观察电池、喇叭。
2、提醒幼儿正确取放喇叭,不要碰喇叭中间很软的地方,要拿喇叭的两边,摆放的时候喇叭口要朝上。
二、探索如何使喇叭发出声音。
1、有什么办法可以使喇叭发出声音呢?
2、幼儿自由操作,教师巡回指导,引导幼儿用语言表达操作过程。
3、请1-2名幼儿演示操作过程。
4、教师小结:当喇叭上的两根线分别连接电池的正极、负极上时,电路通了,喇叭就会发出声音了。
三、感知喇叭通电时小米在喇叭上跳动的现象。
1、请幼儿给喇叭接上电池,观察喇叭是否发出声音呢?用手摸一摸喇叭口,说一说有什么感觉呢?(喇叭口在轻轻振动)
2、把小米放在通电后的喇叭上会怎么样呢?
3、幼儿操作并观察小米的跳动现象,启发幼儿用比较确切的语言表达小米“跳舞”的样子。
4、请个别幼儿讲述自己的发现。
5、小米为什么会跳舞呢?
6、教师小结:喇叭通电后引起的'振动使小米跳起“舞”来。
四、探索接上不同数量的电池,小米在喇叭上的跳动的幅度有什么变化呢?
1、接上不同数量的电池,在喇叭上的小米会有什么变化呢?
2、幼儿操作,启发幼儿相互合作,并仔细观察接上不同数量的电池,小米跳动的不同情况。
3、刚才你们是怎么玩的?你们发现了什么?
4、根据幼儿的回答出示小米的活动图,帮助幼儿梳理知识。
5、教师小结:电池接的越多,喇叭振动的越厉害,小米就跳的越高。
五、游戏:快乐的小米。
教师做喇叭,小朋友做小米。老师说出电池的数量,“小米根据电池的数量来跳舞。比如老师报“1节电池”。“小米”跳的低、老师报“3节电池”“小米跳的高”。
反思:
以上活动过程在我们眼前展现的是一幅充满“动感”的画面。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感觉科学探究的过程和方法,体验发现兴趣。所以本节活动孩子们都是在不停的操作,振动是物体运动的一种方式,也是幼儿可以理解的一种物理现象。在以往的教学中,我们往往以触觉为手段让幼儿感知物体的振动,其感受相对比较微弱。在“会跳的小米”中,将喇叭较为细微的振动借助小米的跳动使其更为明显,更易为幼儿所觉察。这一做法在材料的选择及活动的构思上无疑是别具匠心的。在这一活动中老师摒弃了“传授灌输”的教学方式,为孩子设计了一个又一个的极具操作性的活动,使孩子沉浸在欢乐的带有游戏性质的自主活动中,使其思维和感官处在兴奋与敏感的状态,最终使孩子的情感表现、感知效果都达到了比较理想的境地。在现场,孩子们活动的热情使旁观者深受感染。
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