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小学美术《人民艺术家-齐白石》教案
作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小学美术《人民艺术家-齐白石》教案，欢迎阅读与收藏。
小学美术《人民艺术家-齐白石》教案1
教学内容：人美版五年级下册1《人民艺术家—齐白石》
教学目标：
1、了解齐白石的生平，代表作品和艺术特色，认识和了解齐白石的艺术成就及人格魅力。
2、能够从不同角度欣赏齐白石的艺术作品并表达自己的看法。
3、培养学生的观察习惯，使学生更加热爱生活，热爱艺术创作，热爱中国传统文化。
重点是：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术魅力。
难点是：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
教具学具准备：课件，纸笔等。
教学设计：
课前互动：
提前分发齐白石画册，请同学们欣赏。
（一）导入
师：今天我们要认识一位伟大的艺术家，刚才大家都已经欣赏了他的画册，他就是...生：齐白石（板书：齐白石）
师：说到齐白石，我想到了一位西班牙非常有名的艺术大师毕加索，他说过这样一句话：我不敢去你们中国，因为中国有个齐白石。想一想，像他这样举世闻名的艺术大师说出这样的话，他是出于什么样的心理？
生：敬佩，佩服，崇拜...
师：是的，心服口服，由衷的佩服。看，这就是齐白石（齐白石照片）齐白石是一位非常长寿的老人，大家算一下他活了多少岁？口算一下。谁第一个起来说？
生：93岁
师：对吧？嗯，93岁在人的生命中算是很长寿的了，如果我们用一条线来表现他的一生，那应该是很长的一条，看，贯穿了整个黑板啊。
（二）新授
（1）人生经历：
师：齐白石出生在湖南长沙府湘潭县一个非常贫困的家庭里。到他15岁的时候，为了贴补家用，他开始去学做木匠。到27岁时他的兴趣不再是做木匠了，他开始画画了，他遇到了他人生的第一个贵人胡沁园（图片）也是他的恩师，胡沁园是当时乡下最有名望的诗人，画家，书法家。他开始拜学诗画。40岁的时候他开始走出家门，五出五归。60岁的时候“衰年变法”，他是这样说的：（图片）余作画数十年，未称己意，从此决定大变。...即饿死京华，公等勿怜！所以经过15年的改变，他的画变成了这样（图片）哪幅好看？好看在哪？
生：花的颜色鲜艳，叶子非常的厚重...
师：是的，这是他在衰年变法之后的一个独创“红花墨叶”法。是的，他成功了，在他93岁前后成为了中国的一代艺术巨匠。并在1953年被文化部授予“人民艺术家”的光荣称号。（贴课题另一半）
（2）绘画题材
师：请同学们打开画册，看看齐白石都画过哪些东西？生：...
师：也就是山水画花鸟画人物画。看齐白石画过的这些东西你们见过吗？
生：见过，蒲扇，鸡笼，茶壶...
师：是的，白石老先生就是敢画别人不愿意画不敢画的东西。天上飞的地上跑的，水里游的，吃的，用的，他都画。所以他的绘画题材特别广泛。可以说齐白石老人家的山水画花鸟画人物画是样样精通，但他成就最高数量最多的还是他的？生：花鸟画
（3）表现形式
师：谁在课前有搜集到有关齐白石花鸟画的小资料吗？
生1：花鸟画介绍...
师：这位同学提到了“兼工带写”，我们知道笔法精致细腻的我们叫它工笔，粗犷豪迈的画法我们叫它写意。那在一幅画中既有工笔又有写意，这种中国画的表现方法就叫“兼工带写”这也是齐白石独创的绘画方法。谁还有不同的资料分享给大家？
生2：《画鸟工虫册》...
师：很好，你提到的这本《花鸟工虫册》可以说是齐白石花鸟画里非常有代表性的了。看老师准备的这三幅作品就均出自于这本画册，谁起来说一说这三幅画给你什么感觉？生：植物粗犷豪迈，昆虫栩栩如生
师：是的，大气之中又不乏细腻之笔。大家想想这样一本钟爱有家的画册他为什么要起名“可惜无声”？
生：画的非常生动，只可惜没有声音。
师：是的，这也说明了齐白石老人家对大自然的热爱之情。这本画册在20xx年更是以9520万
的高价创造了我国近现代书画拍卖成交的世界纪录。
（4）艺术特色
师：说起艺术巨匠齐白石的众多作品，大家最熟悉的是什么？
生：虾
师：嗯，他画的虾的确是相当有名气。相信大家在搜集资料时也一定有不少关于齐白石画虾的小故事，谁起来讲一讲？
生1：花钱买虾作品...
师：你分享的这个故事老师还真没听过，那这个小故事也说明了齐白石是一个怎样的人？
生：聪明，机智，灵活，有智慧师：是的，谁还有其他的资料？
生1：阮章竟数虾...
师：咦？真是这样吗？看，这是齐白石画的虾，这是生活中的虾，数数看，都有几节啊？
生：齐白石画的5节，生活中的6节
师：他通过长期的观察写生发现5节的虾比6节的虾更加的灵动，所以就提炼出了他笔下的艺术之虾。为此齐白石还说过一句非常有名的话：“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”似与不似什么意思？生：像与不像
师：太像了就把画画俗了，不像那不是欺骗世人嘛，神似而形不似。所以说作画妙就妙在？
生：似与不似之间。
师：看这幅群虾图最后四个字（图）写生，半生。意思就是说半辈子都在写生，所以说齐白石画虾那真的是胸有成竹。其实啊虾还不是齐白石最妙的作品，想不想看看他当今可以说是堪称一绝的作品？生：想
师：别着急，我们先来听一段声音（课件）听到了哪些声音？
生：泉水，青蛙叫声
师：（出示《蛙声十里出山泉》的.题目）分析欣赏。
（5）作品赏析
师：齐白石有意思的画还特别的多，现在请同学们再一次打开齐白石画册，小组讨论一下在课前读画时哪幅画给你们的印象最深刻。
生1：
师：大家把掌声送给她，你已经读出了这幅画的内涵了，真了不起生2：
师：你评价的非常生动，语言实在是棒了生3：
师：你的见解很独到啊，你是一个很有想法的孩子生4：
师：看来齐白石画的螃蟹可以以假乱真了，都让你垂涎三尺了。
（三）、学生生体验
师：赏析了这么多齐白石大师的作品，现在我想请大家拿起画笔也来感受一下国画的魅力。感受一下白石老人家所说的似与不似。 ...
师：大家都体验的很认真也愉快，谁画好了可以上来展示一下。
师：谁起来说一说通过刚才的体验或者这节课的学习你都有哪些感想？生1生2生3
师：非常好，看来大家都有自己的收获。
师：这幅作品是谁的？如果让你给你的这幅画起个名字你会起什么？
师：嗯，很直接了当啊，看这是齐白石画的两颗白菜，题目是“清白人家”，比咱们起的要有内涵吧。他正是取了青白菜的谐音清白。
（四）、深入赏析作品
师：咱们再来看这幅作品，在画面上你们看到了什么？
生：两只小鸡争蚯蚓
师：一般人画这幅画不会起这个名字，但这幅画妙就妙在今日相争的画面被提上他日相呼的名字。你从它的名字里读懂了什么？生：...
师：这是你的见解，很好。其实啊鸡在古代有一个雅号叫：德禽。鸡是有五德的：文武勇仁信，这五德。见食相呼者仁也，就是说鸡在刚出生的时候并不懂得“仁”，看到吃的会互相争抢，但他日长大以后必定会叫来同伴一起分享食物。这就是见食相呼者仁也，这幅画表达的就是一种仁德。正如我们中国人一直把“仁”当做我们的传统美德并作为最高的道德标准要求着自己。
（五）、拓展延伸
师：同学们还有搜集的有关齐白石其他方面的资料吗？生1：篆刻...
师：谢谢这位同学的分享！是的，齐白石不仅是一位大画家，还是一位大书法家大篆刻家和大诗人，咱们在课后还可以继续搜集他这些方面的资料作品去欣赏。那么最后让我们再一次走进人民艺术家齐白石。（视频）
师：一代宗师齐白石深深的根植于中华民族古老的土地上，他以天才的能力开创了独具个性的画风，但他的笔墨和意境始终固守着中国文化的特色和精神。正如他所说的“正因为爱我的家乡，爱我祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上一切活生生的生命，因此花费了我毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里，写在诗里。”
好，下课！
小学美术《人民艺术家-齐白石》教案2
一、教学内容与目标
1. 显性内容与目标
应知：
(1)通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。
(2)知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。
(3)通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。
应会：
(1)在教师的指导下，学生通过对书中提出问题的思考和讨论，能够表达自己的看法。
(2)能够选择一幅自己喜爱的作品，从作品的表现形式、艺术特色和个人感受方面写一篇观后感。
2. 隐性内容与目标
(1)通过本课学习，学生对中国画有进一步的认识，增添了对中国画的兴趣。
(2)用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察，持之以恒。
(3)引导学生学习齐白石老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。
二、教学重点与难点
重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格，兼工带写的表现方法。
难点：用简单的美术语言或文字，表达自己对齐白石的作品及艺术成就的感受。
三、教学设计
（一）、设问引入
1．讲有关齐白石的故事，让孩子们初步感知，猜一猜，他是谁？（生答） 通过设问，激发学生兴趣，导入新课。
2．出示课题，板书：齐白石
（二）、学生交流资料：
1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？
2．请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。
通过师生互动学习，引导学生了解齐白石传奇的一生，感受他刻苦、勤奋以及对艺术坚持不懈的追求精神。
（三）、欣赏齐白石的花鸟鱼虫作品
1.欣赏齐白石在众多的花鸟中，齐白石画的虾和蟹勘称一绝（出示课件） 作品。 欣赏小组交流：
你觉得齐白石画的怎么样？能用一个词语来形容一下？（生：生动、栩栩如生、逼真）
我们再来看一下，画中的虾和生活中的虾有什么不同之处？把你的发现和同桌交流一下？（生讨论）谁来说一下你的发现？（生：触须长、钳子长、比现实的瘦一些、并且画的非常明显）
2.你能发现画家是用什么墨色表现画中的虾呢？
3.齐白石笔下的绚丽世界
白石老人一生作品丰富，有但擅长花鸟，还有大量的山水和人物作品。下面分组欣赏以下几幅画，讨论后汇报：
（1）《蛙声十里出山泉》
①画作是如何表现诗句的？
看着蝌蚪，仿佛随着流水，听到了蛙鸣，使人产生联想。
②说说你看画的.感受。
展现了画家丰富的想象力和创造力，笔简意远。
师补充简介：这是51年老舍持清人查初白诗句“蛙声十里出山泉”请白石老人作的一幅画。
（2）《竹楼荷塘》
①看到这幅画，你有什么感受？ 宁静、朴实、深远，诗一般的意境。
②读一读这首诗，结合起来理解这幅画。
（3）《荷花蜻蜓》
①荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？
写意与工笔结合。师简介：工虫花卉，即兼工带写，乃白石晚年独创，前无古人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。
②这样的画面有什么样的效果？
粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇趣盎然。
4．诗书画印的全才
课件介绍白石老人的书法、篆刻和诗文作品1.齐白石是一位诗、书、画印全能的艺术大师，我们一起来看一看老人的书法、篆刻和诗文作品。
同时感受齐白石绘画内容的全面、鸟虫花卉的精妙、山水画意境的深远。
齐白石不仅画画得好，诗作得妙，而且他的书法、篆刻、样样精通（课件）
书法、诗文、篆刻作品，说说欣赏后的感受。
书法：气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣
诗文：清新质朴，感情真挚
篆刻：布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。
（四）、学生作业
1．作业要求：选择书中你最喜欢的一幅作品，写写自己独特的观后感（可从意境、表现方法、画面效果、感受等方面入手）或者谈谈你学完本课后的收获。
2．生作业，师巡视指导
（五）、小结
1．请部分学生读一读自己的观后感或收获。
2．板书：人民艺术家（完善课题）
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