[热]大班教案4篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的大班教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
设计意图:
这篇故事短小精悍,它以简洁、优美的语言向我们展现了奇奇兔内心多么渴望朋友,同时也展现了它乐于助人,关爱他人的纯真、美好的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠,习惯于接受别人的呵护,而不善于对别人付出关爱。针对这一普遍现象,本次活动有意识地让幼儿在轻松、愉快地活动中体验乐于助人所带来的快乐,从而激发他们为他人做事的愿望。
活动目标:
1、欣赏、学习文学作品的优美语言。
2、懂得为他人做事,关爱他人。
活动准备:
1、了解有趣的复活节。
2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘机等图片各一。
3、小猴受伤在医院图片一张。
活动流程:
激发兴趣→欣赏、理解文学作品→情感体验。
活动过程:
(一)创设情景、激发兴趣。
1、出示信封。今天,老师收到一封信,让我们来看看。
2、取出奇奇兔。嗨!是我的好朋友奇奇兔,我们来看看它脸上的表情是怎样的?请幼儿说说,做做。
(二)欣赏文学作品,理解故事内容。
1、和我以前认识的奇奇兔可不一样!想知道以前的奇奇兔吗?让我们来听一听故事《发明家奇奇兔》。
2、讲述故事从开始至"开始考虑设计寻找朋友的武器。"
提问并学说:①奇奇兔是一只怎样的兔子?
②有一天奇奇兔来到了什么地方?怎么想的?
用连贯的语言学说句子:我得有几个朋友,没有朋友的兔子太孤单了。看来,现在最重要的是发明一种寻找朋友的武器。
理解词语:孤单。
3、继续讲述故事至"发明了举世闻名的胡萝卜清洗机"
提问并学说:①正当奇奇兔绞尽脑汁的时候,看到了什么?
②邻居家的兔子是怎么说的?
用连贯的语言学说句子:拔出萝卜带出泥,味道和你差不离。
③奇奇兔是怎么想的`?怎么做的?
学习句子:我该帮帮我的邻居们。
4、继续讲述故事至"发明了著名的复活节彩蛋描绘机。"
提问:①奇奇兔再次准备设计"寻找朋友的武器时",有听到了什么?
②奇奇兔又是怎么想的?怎么做的?
学习句子:我该帮帮我的邻居们。
5、继续讲故事至"他发明了预防狐狸袭击机。"
提问并学说:①又当奇奇兔想安心设计"寻找朋友的武器"时,耳边有响起了什么声音?
用连贯的语言学说句子:狐狸,该死的狐狸毁了我的家……唉,没有一个兔子窝能挡得住饥饿的狐狸。
②奇奇兔又是怎么做的?
6、继续讲述故事至结束"寻找朋友的机器"根本用不着了。
提问并学说:①"寻找朋友的机器"发明了吗?
②奇奇兔又是怎么想的?
用连贯的语言学说句子:唉,明天就是复活节了,无论如何我都来不及发明"寻找朋友的武器"了,我只能孤孤单单的过复活节了。
了解词汇:自言自语。
③复活节的早晨谁来了?
④奇奇兔又是怎么想的?
学习句子:"寻找朋友的武器"根本用不着了。
7、完整讲述故事。
提问:①以前的奇奇兔是怎样的?现在又是怎样的?
②你喜欢奇奇兔吗?为什么?
(三)设置情景,体验为人做事的乐趣。
1、听说森林里发生了车祸,小猴受伤了被送到医院,不知它现在怎样?
2、示情景图。小猴既不能下床走路,又不能上
幼儿园,每天还要打针吃药,他根本不开心,你们愿意帮助他吗?你愿意帮小猴做什么事让他开心?
3、对幼儿的各种帮助表示肯定,并给予奖励。
活动延伸
在日常活动中,培养幼儿团结互助,乐于助人。
大班教案 篇2
保护环境从我做起
设计背景
近日里我班孩子出现乱丢垃圾,破坏公共设施,如:乱花教室墙壁,折树,乱丢垃圾等等不良行为。
活动目标
一、让孩子认识到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严重性
二、 通过视频,图片、故事,实例等等感化孩子,使孩子知道破坏环境是不好的行为,要从我做起,从身边的小事做起。
三、 另举如何做才是保护环境等等。
重点难点
引导孩子认识破坏环境的严重性,爱护环境的重要性,明确保护环境从我做起。
活动过程
一、开始环节
听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳,让环境变得美丽,引导孩子想想:我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示优美环境的图片(让孩子对优美环境有个基本认识。接下来给孩子们出示另一组图片,满地垃圾,墙上胡乱踩脚印,树枝被折等。
并提出问题:那组图片让你满意?满意的在哪?
另外的为什么不满意,从哪看得出来?
二、基本环节
听故事,同时结合图片,影视片段,对优美环境做初步认识,通过教师图片影视片段的进一步解释说明,使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识,感受。从内心感觉环境的优美。
转到教学重点:可是近日里,我发现我们周围的一些不好的'现象,出示一系列不良行为的图像,让孩子们说说不好在哪,他们是怎么影响环境卫生,破坏我们身边环境的。从观察,发现到说说自己的看法,已经对这些现象有初步的认识,我从中做进一步解释说明,引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想:我们面对这些现象该如何做?说出本节课的主题(保护环境 从我做起)并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要,如何做到保护环境。
三、结束环节
少数孩子因为是独子,在家里饭来张口,衣来伸手。对保护环境意识认识不够
四、延伸环节
让孩子回味优美景色,同时请小朋友课后认真观察周围发生的破坏环境的现象,想想我们该怎样制止,并如何使我们周围的环境更美。
大班教案 篇3
目标:
1、学会卷的技能,发展幼儿小手肌肉动作。
2、感受新年愉快的气氛
准备:
1、自制厨师帽
2、录音机
3、春卷皮、陷、勺子人手一把、一次性台布
过程:
师:我请小朋友来猜个谜语:圆圆一张小被子,放进一个小宝宝,小手小脚放放好,被子被子裹裹紧。你们知道谜底是什么吗?
谜底:春卷。
(出示春卷):“这就是春卷,你们想尝尝吗?”
幼儿品尝
师:你们知道春卷是怎么做出来的吗?请小朋友和我一起来看看吧,观看课件
师:“原来春卷工厂里的叔叔阿姨先选好菜,然后把菜切成丝,接着把切好的菜拌成陷,拿出一张春卷皮,在当中放上适当的陷,把两边往里面折然后卷起来。最后用面粉把这个边全沾好了,然后我们就该把这个做好的春卷放到油锅里炸。”
师:“哪位小朋友可以来说说春卷是怎么做的。”
幼儿复述。
师:“好,现在我拿起一张小被子,在当中放进一个小宝宝我们帮她把被子盖好,卷紧点,不要让宝宝着凉了。”
师:“谁想来试试啊?”
幼儿尝试
师:马上我要请小朋友来包春卷,在制作的过程中陷要少放一点,不然要把皮撑破的。包完以后放到盆子里要放整齐了。好,现在请你们搬着小椅子找空的地方开始做春卷吧。
幼儿操作。
师:现在我们包的春卷已经在炸了,我们把桌子整理干净准备开春卷宴吧!
反思:
本次活动教师采用了现代化信息设备制作了精美的课件,幼儿很感兴趣,很快就学会了包春卷的基本步骤,由于采用了真实的.材料幼儿非常感兴趣,孩子们的的兴致也很高。由于采用了分组教学的方法,上课时候井然有序。但是本节活动内容放在大班来上还可以提高些难度。
大班教案 篇4
设计意图:
《梦》是一首优美的诗歌,它的语言具有一种深深的吸引力,能够让孩子们陶醉其中,也非常有趣,很适合大班幼儿的年龄特点。我采用的是层层递进的教学方法:首先,引导幼儿欣赏散文,感受散文作品如诗的语言,体验其优美的意境。其次,通过图片展示等方式帮助幼儿理解作品内容。最后在理解的基础上进行大胆地朗诵表演。
活动目标:
1、理解诗歌内容,初步感受诗歌中的语言美和意境美。
2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌,发展幼儿的语言表达能力。
3、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。
活动准备:
1、多媒体课件
2、诗歌配乐《梦幻曲》
活动过程:
一、图片导入,感受梦的意境。
师:小朋友们,你们在这张图上都看到了什么?
师:夜晚这么美,小女孩抱着小猫咪在床上睡着了,那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧!
师:你们有没有做过梦?梦到了什么有趣的事情?
师:你们的梦真有趣呀!你们想知道我梦到了什么吗?让我来告诉你们吧。
二、教师配乐朗诵诗歌,幼儿初步了解诗歌内容。
1、师:小朋友们,在我的梦里你们都听到了什么?
2、师:在梦里,我都变成了谁?
三、教师播放多媒体课件,朗诵诗歌。
1、师:在梦里,我变成小花以后,遇到了谁?太阳为我披上了什么?
变成白云以后,我遇到了谁?(风)风教会了我什么?
变成轻烟以后,我遇到了谁?(雨)雨做了什么?
2、师:在梦里,我开心么?你们怎么知道的?
四、教师配乐播放多媒体课件,再次朗诵诗歌,幼儿体验诗歌中的语言美和意境美。
1、师:我们又听了一遍诗歌《梦》,你们的心里有什么样的感觉?
2、师:你最喜欢诗歌里哪些优美的词语和句子?(引导幼儿用优美的动作来表现梦的.温柔)
五、教师引导幼儿创编诗歌。
1、师:小朋友们,老师的梦美不美?你们喜欢么?那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧。
2、师:在你自己的梦里,你们都变成了什么?又遇到了谁?(引导幼儿独立仿编)
六、师幼有感情的朗诵仿编诗歌。
师:小朋友们,让我们一起用温柔、甜美的声音把我们自己梦大声说一说。
七、活动总结。
教师:下次你如果做了什么有趣的梦可以来说给我们大家听一听!
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