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幼儿园中班优质公开课教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班优质公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班优质公开课教案1
中班歌唱活动：跑跑镇
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，能用自然的声音合拍演唱歌曲，感受歌曲幽默风趣的风格。
2.能借助图谱等方式展开想象，尝试替换部分歌词。
3.愿意与教师同伴互动，体验轮唱、表演唱的乐趣
活动准备：
经验准备: 阅读过绘本《跑跑镇》，对书本内容有一定的了解。
物质准备:：PPT课件、图片（小猫、小鹰、猫头鹰、葫芦、小孩）、钉耙道具两把和小猪头饰两个、
剪辑好的音乐、跑跑镇的背景板。
活动过程：
一、唤起绘本经验，导入活动
师: “这是哪里？跑跑镇里会发生什么有趣的事情？”
“从前，从前，有一只小猫。从前，从前，有一只小鹰。它们跑着，跑着、跑着、跑着，你们猜猜会
发生什么？”（边讲故事边演示手偶）
二、幼儿欣赏感受歌曲的`旋律,尝试演唱歌曲
1.欣赏歌曲、熟悉旋律和歌词。
（1）播放歌曲,初步感受歌词旋律和内容。
师：“接下来我们来听一首歌，看看歌曲里是怎么说的。”
（2）教师范唱歌曲。(清唱并结合图谱)
师：“跑着”重复了几次？边唱边数一数。
（3）教师再次范唱。（加入钢琴伴奏）
2.幼儿学唱歌曲。
（1）幼儿尝试随钢琴伴奏演唱。
师:“你们会唱了吗?哪一句有困难?我们一起来唱一唱。”
（2）教师和幼儿分句轮流当角色演唱。
师：“我们来玩一个轮唱的游戏，我唱第一句，你们唱第二句，后面部分一起演唱。”
再次请一名幼儿和全班一起轮唱。
三、替换歌词、巩固歌曲
1.师幼共同玩“歌词替换”游戏（大熊和小猫撞成大熊猫）。
师: “还两个朋友撞在一起会变成什么，可以把它唱出吗？”(结合图示)
2.集体随乐演唱，可以尝试边唱边用动作演示。
四、情景表演、创编歌词
1.师：“看看还有谁跑来了，他们会撞成什么？”（猴子和棍子撞成孙悟空）
集体演唱，教师和一名幼儿分别戴上胸饰一起表演，演唱结束听到魔法音用身体摆出造型。
2.师“谁又跑来了，它们会撞成什么？”（小猪和钉耙撞成猪八戒）
集体演唱，请两幼儿戴头饰、拿道具表演。
3.师：“跑跑镇又变出了好几位新朋友，我们今天都唱过哪些，你们还记得吗？”
幼儿一起随乐完整演唱大熊猫、孙悟空、猪八戒。
五、活动结束
1.出示图片提问，引导幼儿欣赏教师演唱
师：胖娃娃是谁和谁碰撞出来的呢？我来唱给你们听。2.教师演唱胖娃娃这段歌曲。
结束语：“原来，是爸爸和妈妈一起撞出了可爱的宝宝。回家后，我们把这首歌曲唱给爸爸妈妈听吧，还可以找一找，哪些朋友撞在一起会变出新的朋友，可以编到歌曲里唱一唱！”
幼儿园中班优质公开课教案2
活动目标：
1、学习照片写生，表现运动员的竞赛场面。
2、能大胆作画，提高自信心。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、师生共同收集水上运动项目照片。
2、作画工具：铅笔，彩色画纸。油画棒。
活动过程：
一、观察讨论
1、展示图片
----运动会上真热闹，有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢?
2、了解水上运动项目的名称。
二、提出要求
1、观察人物的表情和动作。
----运动员在竞赛的时候，表情、动作有什么特点?鼓励幼儿模仿运动员的.动作和神情。
2、构图的方法
----仔细观察照片，看一眼画一笔，把人物的神情和动作表现出来。
3、用“躲”的方法画水波和浪花。
三、交流分享
展示作品，将幼儿作品和新闻照片放在一起，鼓励幼儿相互欣赏。
幼儿园中班优质公开课教案3
活动目标
1、尝试通过肢体律动、合作游戏等感应歌曲特定节奏（|xo|、|xx|、|xxx|、|xxxx|）。
2、体验与同伴合作游戏的乐趣。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
经验准备：认识各个手指的名称，有玩手指游戏的经验。
指导要点
1、活动重点：感应歌曲的特定节奏（|xo|、|xx|、|xxx|、|xxxx|）。
2、活动难点：学会与同伴合作，随音乐节奏进行游戏。
活动过程
1、手指热身操
（1）教师表演小螃蟹、毛毛虫、小鸟等手指游戏，幼儿模仿
师：我们都有一双神奇的小手，看，老师的小手会变魔术哦。变！看看这是什么？
（2）鼓励幼儿创编手指游戏，其他人模仿
师：小朋友们，你们的小手会变出什么呢?哦，我看到这个小朋友变了一个xxx，我们一起来学一学吧。
2、完整欣赏歌曲
（1）幼儿完整地欣赏第一遍音乐。
师：小妞妞做了什么事呢？（幼儿答）
师：小妞妞一共亲了多少次嘴呢？（幼儿答）
（2）再次完整欣赏歌曲，初步感应歌曲里特定节奏。
（教师根据歌曲特定节奏，用亲嘴的动作引导幼儿感应。）
3、分段欣赏
（1）教师轻唱A段，引导幼儿感受律动|xo|。
师：我们除了亲嘴，还可以怎么做呢？
（鼓励幼儿创编动作，其他人模仿）
（2）教师轻唱B段音乐，引导幼儿感受律动|xx|
师：现在，请你找到你的好朋友做这个动作。
师：我发现他们两个是这样做的，我们一起学学吧。
（幼儿做动作，教师观察并激发幼儿创编动作）
（3）教师轻唱C段音乐，引导幼儿感受律动|xxx|
师：小妞妞第三次碰了几下？
师：请小朋友们找到你的'好朋友一起碰一碰吧。
师：他们两个做的真好，我们来学学吧。
（4）教师轻唱D段音乐，引导幼儿感受律动|xxxx|师:这一次，小妞妞碰了四下，请小朋友们用你喜欢的方式来碰一碰吧。
4、歌曲游戏
（1）单人游戏
师：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一样。现在请你们用自己喜欢的方式来做一做音乐游戏吧。
完整地听音乐进行单人游戏。当听到歌曲的部分，幼儿以小指勾手唱歌，当听到特定节奏部分，幼儿用自己喜欢的方式进行敲奏或拍手。
（2）双人游戏
师：请小朋友们找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的游戏吧。
两个小朋友面对面站好，当听到歌曲部分，两人就互勾摇手；当听到特定节奏部分，两人就互拍或者双手对拍。
（3）交换同伴再次游戏
5、结束部分
师：小朋友们，小妞妞跟我们玩了这么多游戏，你们开不开心？（幼儿答）
师：小妞妞玩了这么久的游戏，也累了，现在我们一起把小妞妞送回家吧！
（播放音乐《小妞妞勾勾手》离开教室）
幼儿园中班优质公开课教案4
活动目标
1、老师引导下，愿意克服害怕心理，大胆尝试。
2、愿意用语言表述自己的心理体验。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
挖有各种洞的大箱子两个（内装各种玩具）、音乐
活动过程
一、营造轻松气氛，带幼儿来到草地上。
二、一次探宝(伴有恐怖的声音)
1、发现宝贝,引导幼儿尝试自己动手摸。
2、大胆表述自己的心理感受。
3、揭示箱子，发现宝贝，体验快乐。(紧张心理的.释放)
三、二次探宝(实验验证)
1、发现第二个箱子，愿意自己去摸吗？
2、幼儿尝试自己伸手摸宝贝。
3、体验成功的快乐。
四、欢庆舞,带着宝贝回家了。
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