蜘蛛买鞋教案
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的蜘蛛买鞋教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
蜘蛛买鞋教案1
【活动目标】
1、理解儿歌内容，学习念诵儿歌并能进行儿歌的仿编。
2、学习简单的加法概念。
3、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
【活动准备】
PPT，鞋子价格图片。
【活动过程】
一、出示蜘蛛图片，请幼儿观察画面，引起幼儿兴趣。
师：这幅图上有谁？
师：蜘蛛先生有几只脚？（8只）
师：八只脚一共要穿几双鞋？为什么？
师：现在蜘蛛先生穿了几双鞋？穿的是什么鞋？
师：还有几只脚没穿鞋？这双是什么鞋？
二、学习儿歌《蜘蛛买鞋》
1、师：现在老师把这幅图编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
2、教师念诵儿歌《蜘蛛买鞋》
《蜘蛛买鞋》
蜘蛛先生要买鞋，
八只脚穿四双鞋。
一双凉鞋一块钱，
一双雨鞋两块钱，
一双布鞋三块钱，
一双皮鞋四块钱，
总共花了十块钱。
3、师：刚才儿歌中蜘蛛先生要做什么？
4、师：蜘蛛先生买了哪几双鞋子？分别是多少钱？
5、师：蜘蛛先生总共花了多少钱呢？你是怎么知道的？
6、师：你们说的对不对呢？我们一起来看儿歌《蜘蛛买鞋》
7、师：小朋友们真聪明，我们一起来看着图将儿歌念一遍。
8、师：如果老师把图片藏起来，你们还能念出儿歌吗？
师：刚才是小朋友一起念的'现在我来考考女小朋友，请女小朋友来念一念。
9、师：小朋友真厉害，现在我要增加难度了，看！你们还能将儿歌念出来吗？
师：这一次，我要考考男小朋友，请男小朋友来念一念儿歌。
10、如果我把图片全部藏起来换成汉字，你们能念出儿歌吗？
11、如果什么都没有，你们能念出儿歌吗？我们一起来试一试。
三、讨论并仿编儿歌
1、师：蜘蛛先生买了鞋很开心，还有谁也要来买鞋呢？
2、师：请你想一想，他们有几只脚？要穿几双鞋？总共会花多少钱？和你身边的小朋友一起讨论，仿编一首新的儿歌。
3、幼儿仿编儿歌，教师巡回指导。
四、教师将幼儿仿编的儿歌用图片贴出来，带着幼儿一起念一念。
五、小朋友你们还知道有谁会买鞋呢？可以回去和自己的爸爸妈妈用儿歌的方式说一说。
蜘蛛买鞋教案2
活动目标：
1、学习简单的加减概念。
2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。
活动重点：
学习10以内简单加减概念。
活动难点：
改变儿歌数字、并仿编新的诗句。
活动过程：
开始部分：
问幼儿：小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?
基本部分：
1、教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。
2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。
3、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。
结束部分：
师幼共同唱编后的儿歌并做动作。
活动反思：
这是一节科学领域的活动课，活动通过幽默有趣的儿歌形式，让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的'兴趣，在上这节课之前，我准备了充分的教具，蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外，还准备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。
孩子们在这节课上表现的出奇的注意力集中，平时一些喜欢乱动的几个孩子都不在搞小动作啦，这也许是我的形象有趣的教具吸引了这帮小家伙，孩子们特喜欢上来把贴有磁铁一元钱图片运用儿歌的方式表示出来，只有个别的几个孩子对用钱来表示的方法不能很快的掌握，所以，我有针对这几个孩子做了个别的操作讲解，直至孩子们都能掌握。
由此可见，从这节《蜘蛛买鞋》的主题课上不难看出，不是孩子注意力不够集中，而是我们的课还不够吸引他们的注意力，如果我们每一节课都花上心思去做好课前准备，准备好足够吸引孩子们的教具，那么让孩子的注意力集中将不再是一个难题。
蜘蛛买鞋教案3
教材分析
《蜘蛛买鞋》选自南京师范大学出版社出版的《买卖高手》大班上册一书，本书属于幼儿教育五大领域综合本，《蜘蛛买鞋》是其中科学领域的数学部分，在拟人化的“蜘蛛先生买鞋”这样一个具有童心和童趣的情境里融入了数学知识，将抽象的数字具体化，通过教师的引导，让幼儿通过8只脚，4双鞋，以及皮鞋的单价和总价来感知数、量、以及数量关系;借助实际情境和操作理解加法的实际意义，会借助一种以上的方法辅助10以内的加法运算;通过用加法帮助蜘蛛先生算钱，引导幼儿感受数学的有用和有趣，体验解决问题的乐趣。
1.设计思路(结合《纲要》)
《纲要》对于幼儿在数学领域中的目标有：
能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题同时《指南》对于大班幼儿的数学学习目标有：初步感知生活中数学的有用和有趣，能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣
2.感知和理解数、量以及数量关系
(1)借助实际情境和操作理解“加”和“减”的实际意义。
(2)能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。
活动目标认知目标
能借助实际情境和操作理解“加”的实际意义
动作技能目标
能够在教师的引导下算出蜘蛛先生买鞋所使用的总钱数“10”
情感态度目标
体验数学的有趣和重要，对数学问题感兴趣
了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动重难点
重点：学习用简单的数学方法和解决生活中和游戏中某些简单的问题
难点：能借助实际情境和操作理解“加”的实际意义，了解10 的组成
物质准备
蜘蛛手偶，多媒体课件
经验准备
对10以内的加法已有简单的认知
活动方法
参与法、演示法、情境表演法
活动过程
活动环节教师活动幼儿活动设计意图
开始部分一、律动谜语+情境导入
1.教师说谜语表演律动，引导幼儿模仿动作并猜出谜底
2.教师揭示谜底，出示手偶蜘蛛先生和蜘蛛宝宝，创设买鞋情境
1.跟随教师表演律动并说出谜语
2.对情境感兴趣，知道蜘蛛先生为什么买鞋
律动谜语+情境导入，激发幼儿兴趣，为教学活动的开展做情境铺垫。
基本部分
二、介绍鞋子单价
出示鞋子的图片，角色扮演讲解不同鞋子对应的价格，教师扮演店员，邀请小朋友来当蜘蛛先生买鞋
二、计算鞋子总价
1、设置付钱问题引发思考
邀请小朋友为蜘蛛先生穿鞋，并提出蜘蛛先生的问题(要付钱了，可是我不会算钱，不知道给店员付多少钱?)请幼儿帮忙并说出解决问题的方法(加法)。
2、探讨并实践算钱方法
(1)圆圈表示法
将蜘蛛先生贴在黑板上，鞋子旁边用数字标明鞋子的价格，用圆圈来代表价钱，规定一个圆圈代表一块钱，最后将所有圆圈一数即是鞋子的总价。
(2)迁移手指表示法
用手指来代表价钱，一根手指代表一块钱，最后将所有手指一数即是鞋子的总价。
观看买鞋表演，在真实情境中了解鞋子的.价格
帮助蜘蛛先生穿上鞋子
在实践中验证“蜘蛛八条腿应该穿四双鞋”，并能根据经验说出算总价的方法是将每双鞋的价钱相加。
在教师的引导下将数字用圆圈表示，并数清圆圈的个数，知道鞋子一共花了多少钱。
在教师的引导下使用更方便的手指计算法得出结果。
在真实情境中，使数字代表的价钱和鞋一一对应。
帮助蜘蛛先生穿上鞋子
实在在实践中验证“蜘蛛八条腿应该穿四双鞋”。设置设置帮忙的问题能激发幼儿解决问题的兴趣。
此环节中运用的圆圈表示法和手指表示法，均是借助实际情境和操作，将数字相加抽象概念具体化，让幼儿理解加法的实际意义，并学会用数学的方法解决生活中见到的问题，感受解决问题的快乐。
结束部分
3、得出答案，看图编儿歌，巩固所学的内容
A.教师教读儿歌：蜘蛛先生的买鞋之旅结束了，我们给它编了一首歌，请小朋友跟老师一起来学习一下吧
B.游戏环节：教师问小朋友答
跟随教师看图编儿歌，记儿歌，并进行游戏。
通过学习儿歌，进一步巩固所学的内容，并通过游戏的方式增加趣味性。
延伸活动
回到情境，蜘蛛宝宝也想买新鞋。
聆听蜘蛛宝宝的故事，大胆猜想蜘蛛宝宝买鞋的过程。
延伸活动再次回到情境，使整个教学活动都在完整情境中开展，并能引导幼儿对所学知识进行迁移，拓展幼儿的想象力。
教学反思：
这是一节科学领域的活动课，活动通过幽默有趣的儿歌形式，让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的兴趣，在上这节课之前，我准备了充分的教具，蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外，还准备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。
蜘蛛买鞋教案4
活动目标：
1、学习简单的加减概念。
2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。
4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。
5、有兴趣参加数学活动。
6、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：
各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。
活动重难点：
学习10以内简单加减概念。
改变儿歌数字、并仿编新的诗句。
活动过程：
开始部分：问幼儿：小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?基本部分：
1 、 教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。
2 、 请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。
3 、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。
结束部分：师幼共同唱编后的儿歌并做动作。
《蜘蛛买鞋》课后反思：
这是一节科学领域的活动课，活动通过幽默有趣的儿歌形式，让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的兴趣，在上这节课之前，我准备了充分的教具，蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外，还准备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。
孩子们在这节课上表现的出奇的'注意力集中，平时一些喜欢乱动的几个孩子都不在搞小动作啦，这也许是我的形象有趣的教具吸引了这帮小家伙，孩子们特喜欢上来把贴有磁铁一元钱图片运用儿歌的方式表示出来，只有个别的几个孩子对用钱来表示的方法不能很快的掌握，所以，我有针对这几个孩子做了个别的操作讲解，直至孩子们都能掌握。
由此可见，从这节《蜘蛛买鞋》的主题课上不难看出，不是孩子注意力不够集中，而是我们的课还不够吸引他们的注意力，如果我们每一节课都花上心思去做好课前准备，准备好足够吸引孩子们的教具，那么让孩子的注意力集中将不再是一个难题。
蜘蛛买鞋教案5
小朋友你有几只脚？穿几只鞋？蜘蛛有几只脚？穿几鞋？
教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后，请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句：总共花了10元钱时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。
活动目标：
1、学习简单的加减概念。
2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。
4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演
活动准备：
各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。
活动重点：
学习10以内简单加减概念。
活动难点：
改变儿歌数字、并仿编新的诗句。
活动过程：
开始部分：问幼儿：小朋友你有几只脚？穿几只鞋？蜘蛛有几只脚？穿几鞋？
基本部分：
1、教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后，请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句：总共花了10元钱时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。
2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的.硬币。
3、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来（如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助）。
结束部分：
师幼共同唱编后的儿歌并做动作。
附儿歌：蜘蛛买鞋
蜘蛛先生要买鞋，8只脚穿4双鞋。
1双凉鞋1块钱，1双雨鞋2块钱，1双布鞋3块钱，1双皮鞋4块钱，总共花了10块钱。
蜘蛛买鞋教案6
活动目标：
1、学习简单的加减概念。
2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。
4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
6、探索、发现生活中的多样性及特征。
7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。
活动重难点：
活动重点：学习10以内简单加减概念。
活动难点：改变儿歌数字、并仿编新的诗句。
活动过程：
一、开始部分：问幼儿：小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?
二、基本部分：
1 、 教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。
2 、 请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。
3 、 将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。
三、结束部分：
师幼共同唱编后的`儿歌并做动作。
活动反思：
这是一节科学领域的活动课，活动通过幽默有趣的儿歌形式，让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的兴趣，在上这节课之前，我准备了充分的教具，蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外，还准备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。
孩子们在这节课上表现的出奇的注意力集中，平时一些喜欢乱动的几个孩子都不在搞小动作啦，这也许是我的形象有趣的教具吸引了这帮小家伙，孩子们特喜欢上来把贴有磁铁一元钱图片运用儿歌的方式表示出来，只有个别的几个孩子对用钱来表示的方法不能很快的掌握，所以，我有针对这几个孩子做了个别的操作讲解，直至孩子们都能掌握。
由此可见，从这节《蜘蛛买鞋》的主题课上不难看出，不是孩子注意力不够集中，而是我们的课还不够吸引他们的注意力，如果我们每一节课都花上心思去做好课前准备，准备好足够吸引孩子们的教具，那么让孩子的注意力集中将不再是一个难题。
蜘蛛买鞋教案7
活动名称：
蜘蛛买鞋（中班）
活动目标：
1、学习简单的加减概念。
2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。
4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：
各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。
活动重点：
学习10以内简单加减概念。
活动难点：
改变儿歌数字、并仿编新的诗句。
活动过程：
开始部分：问幼儿：小朋友你有几只脚？穿几只鞋？蜘蛛有几只脚？穿几鞋？
基本部分：
1、教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。
2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。
3、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来（如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助）。
结束部分：师幼共同唱编后的儿歌并做动作。
教学反思：
这是一节科学领域的活动课，活动通过幽默有趣的儿歌形式，让孩子们学习加减的`概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的兴趣，在上这节课之前，我准备了充分的教具，蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外，还准备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。
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