幼儿园中班主题活动《玉米》教案

时间:2024-02-25 07:21:37 教案 我要投稿

幼儿园中班主题活动《玉米》教案[优选]

  作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的幼儿园中班主题活动《玉米》教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班主题活动《玉米》教案[优选]

  活动目标:

  1、感知玉米排列的方式,尝试数清圆形排列的玉米排数。

  2、通过活动,发现玉米的排数都是双数的这一排列规律。

  3、知道数学就在我们的身边,能积极关注身边事物的数学知识,激发幼儿对数学的兴趣。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动重难点:

  感知玉米排列的方式,尝试数清圆形排列的玉米排数。

  通过纪录、汇总发现玉米的排数都是双数的排列规律。

  活动准备:

  1、幼儿已经掌握1—20以内的单、双数。

  2、玉米棒、记录纸、水彩笔幼儿人手一份;小圆点、小图钉、毛线等。

  活动过程:

  (一)、多吃玉米有益处。

  1、师:小朋友,你们看,这是什么呀?(出示一个完整的玉米)问:“玉米可以干什么啊?(可以吃)

  2、让幼儿了解吃玉米的好处。

  师:我们都很喜欢吃玉米,你知道吃玉米有什么好处吗?

  3、教师小结:多吃玉米有利于我们的健康,可以预防高血压、高脂血症、肥胖症的人,现在这种人很多的,我们应该多吃,这样有助于预防。

  (二)、幼儿尝试用自己的方法,数出玉米的排数。

  1、师:今天,玉米宝宝们排着队,要来做早操了,你们看,一排、一排、一排的队伍整齐吗?(整齐)

  2、引导幼儿猜测玉米的排数。

  师:“请你来猜一猜,这个玉米一共有几排队伍呀?(幼儿猜10、30、26)

  3、引导幼儿尝试数玉米的排数。

  师:大家都猜的不一样,玉米到底有多少排呢,我们来数一数。老师为你们准备了玉米,请你们仔细数一数手中的玉米有多少排。

  4、幼儿操作:数玉米,教师观察幼儿是怎样数的。

  5、引导幼儿交流并讨论数玉米排的方法。

  师:你们数得清楚吗?哎呀,我也数不清楚了,谁数清楚了?你是怎么数的?(请个别幼儿说一说自己数玉米排数的方法)

  6、出示讲解图并小结。

  师:以前我们数的都是从第一排开始,第一排、第二排;圆形排队的,先要做个记号确定起点,再数第一排、第二排。这样数就不容易数错或者漏数。

  7、引导幼儿讨论:

  师:我们用什么方法来确定起点呢?在我们周围找找看可以用什么材料来帮忙,并说出如何使用材料。(请幼儿发表自己的意见和想法)

  (三)、幼儿尝试运用辅助材料的方法,数出玉米的排数。

  1、今天,老师还帮你们准备了一些小东西,看一看有什么呀?(出示辅助材料:黑笔、小圆点、小图钉、毛线)

  2、出示纪录纸。

  (1)师:今天,我们要把数出来的玉米排数纪录下来,请你来看看应该怎么记?

  (2)、与幼儿一起讨论纪录的方法

  3、幼儿操作,借助辅助材料数玉米的排数并做相应的纪录,教师巡回指导,并鼓励数的快的小朋友与同伴交换数,相互检查。

  4、集体交流,发现玉米排数的规律。

  (1)、师:你是用什么方法数的?有几排?教师并将幼儿的结果纪录在一张大表格中。

  (2)、引导幼儿讨论哪种方法数起来最方便?(用笔画、用图钉做记号)

  (2)、请幼儿观察玉米排里的秘密。

  师:请你来看看,你发现了什么?(幼:16排的玉米最多,10排的玉米最少。引导幼儿观察玉米的排数都是双数的规律)

  (3)、教师小结:其实玉米的排数是有一定的规律的,都是按照一排一排这样排队的,并且排数都是双数。

  (四)、延伸活动:

  1、师:你们看,老师这里有什么呀?(出示橘子)

  2、师:请你来猜猜看这只橘子会有多少橘子瓣呢?(幼儿猜测)

  3、师:好,我们一起来数一数,找到起点,做上标记,一、二、三。一共有多少瓣啊?它是双数的还是单数的呢?

  4、师:是不是所以的橘子都是单数(双数)的呢,请你回家再去数数看,明天来告诉老师!

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