中班教案
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的中班教案10篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
【活动目标】
1、愿意用动作模仿线条，感受线条的特点。
2、能尝试用线条表现对音乐的感受。
3、知道各种线条的名称。
【活动准备】
物质：ppt、音乐、油画棒；
知识：感受不同的音乐。
【活动过程】
一、故事感受。
狮子原本有一头蓬松的头发，可它想换个新造型，于是它来到了理发店。小狗理发师觉得狮子平时在森林里很威风，而且头发又多又长。一时不知要给它设计一个什么发型。这时森林里传来了一段舒缓悠扬的乐曲。理发师决定给它做个波浪发。过了一会儿森林里又传来了一段欢快、急促的乐曲声。理发师灵机一动就又把狮子的头发烫成了锯齿发。
二、音乐感受。
1、理发师一共为小狮子做了几种头发？为什么理发师突然想给小狮子做个波浪发？
听了一段什么音乐？一起再来听一听。
波浪发像什么？给你什么感觉？
（原来理发师听到温柔舒服的乐曲就给它烫了个柔软、甜美的波浪发。）
2、为什么理发师突然想给小狮子做个锯齿发？听了一段什么音乐？一起再来听一听。
锯齿发像什么？给你什么感觉？
（原来理发师听到欢快、急促的乐曲就给它烫了个爽朗、干脆的锯齿发。）
总结：不同的音乐感受能用不同的线条来表现。
三、肢体感受。
1、我这里还有许多的发型我们一起瞧一瞧。
2、用肢体模仿一下线条，说说是什么感受？
3、一边听音乐一边用肢体帮小狮子烫头发。
四、幼儿绘画。
1、狮子小姐看到你们都是出色的'发型师，希望你们也帮他设计一个新发型。
2、幼儿边听音乐，边用线条表现狮子的头发。
3、用贴卡通图片的方法为自己的作品评价。
中班教案 篇2
一、活动目标
(一)认知目标
1．通过电教手段，让幼儿欣赏散文中优美的意境，理解散文含义，学习新词：“万紫千红”、“色彩”，丰富幼儿的想像。
2．学习用优美的语言描述春天的景色，知道春雨绵绵是春天独有的景致，并用自己的话完整地表达出来，培养幼儿思维的流畅性。
3．学习观察春雨的颜色，培养幼儿思维的批判性、求异性和发散性。
(二)情感目标通过伴随优美的音乐朗诵散文，培养幼儿对文学语言的感受力和欣赏力。
(三)人格目标通过让幼儿积极学习从不同角度观察、分析事物，寻找春雨的颜色，提高幼儿探索性、兴奋性和自主性。
(四)动作技能通过角色表演，鼓励幼儿大胆表述角色中的对话，并以抒情优美的动作进行情境表演，培养幼儿创造性的动作技能和动作协调性。
二、活动准备
(一)知识经验准备幼儿了解春天的基本特征。
(二)环境及物质准备利用三围空间布置春天景色，录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。
三、活动过程
(一)运用电教手段，播放影片，启发幼儿说说春天的景色，丰富词语：“万紫千红”、“色彩”。
1．师：请小朋友看一看片中有些什么?(引导幼儿逐一细致观察并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英)
2．师：谁能说一说，它们是什么颜色的?(引导幼儿语言连贯、用词恰当，教师重点提示植物各自的色彩)学习词语：“万紫千红”、“色彩”。
3．师：春天为什么这么美?(启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各种自然条件，促进万物生长，形成春天美丽的景色)
(二)教师制作投影片，出示小鸟，引导幼儿观察。
1．师：看，这里有几只鸟?它们是什么鸟?停在什么地方?这些小鸟在干什么
2．师：原来小鸟都在争论一个有趣的问题，知道是什么吗?(引出主题——春雨到底是什么颜色的？
1．师：你认为他们的话对不对?
2．欣赏最后一段，师：“那你们知道春雨到底是什么颜色了吗?”
3．再次一边欣赏配乐散文录音，一边出示投影片，加深幼儿对散文的理解。
(四)角色表演。
师：小朋友，刚才小鸟们的话，你们还记得吗?现在请你们来做小鸟吧。
四、各领域渗透
艺术：学会用鲜明的色彩画出美丽的春天。
科学：了解天气的变化，认识雨的形成。
五、生活中渗透让幼儿观察周围景色，了解春雨给大地带来的美丽。
六、环境中渗透在音乐区设置各种小鸟头饰，让幼儿进行表演。
七、家庭中渗透建议家长多让幼儿观察一些自然景色，多接触大自然。
八、活动评价
项目
目标实现
程度
内容适合
程度
活动设计
趣味程度
幼儿的'“三
性”表现
存在问题
等级
XXXX
原文：春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地落在地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?
小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧!”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧!春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋到柳树上，柳树绿了……”
麻雀说：“不不!春雨是红色的。你们瞧!春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了．．．．．”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：“亲爱的小鸟，你们的话都对，但都不全面。我能给春天的大地带来万紫千红……”
中班教案 篇3
活动目标：
1.在理解诗歌内容的基础上学习角色对话，初步模仿不同角色的语气，体验儿童诗的情趣。
2.知道遇到事情要自己独立的尝试才能获得成功。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
诗歌图谱（小猴、小鸭、小鹰、果树、池塘、大山）、配乐诗、山、池塘、树的场景布置，小猴、小鸭、小鹰、猴妈妈、鸭妈妈、鹰妈妈的胸饰。
活动过程
一、逐一出示图谱引入诗歌名称，猜想诗歌内容。(老师和孩子的互动中可以用诗歌中的语言回应幼儿)
师：老师给你们讲一个好听的故事，树上的果子熟了，小猴子和妈妈来到果树下，小猴想吃果子，他会对妈妈怎样说？（对了，小猴说“妈妈我要吃果子）妈妈会怎么回答（妈妈说：树上多着呢，自己去摘吧）？这样，小猴学会了什么本领？（暗示，爬树）
师：天气真好，鸭妈妈带着小鸭来到池塘边，小鸭想洗澡，它会对妈妈怎么说呢？猜猜妈妈又会怎么说（妈妈是这样说的）？这样，小鸭子学会了什么本领？
师：鹰妈妈带着小鹰大山下，小鹰想知道山那边有些什么，它会怎么问妈妈的？妈妈会带它去还是让它自己去？（对了，妈妈说……），这样，小鹰学会了什么本领？
师：老师把这几个故事编成一首诗歌，名字叫《自己去吧》，我们一起来欣赏。
二、学习朗诵诗歌。
1．完整欣赏诗歌，初步了解诗歌内容
师：诗歌里有哪些小动物？他们都学会了什么本领？
师：我们再来听一遍，听听动物宝宝们是怎样对妈妈说的？(让幼儿带着目的欣赏)。
2．再次欣赏诗歌，引导幼儿掌握动物妈妈和宝宝们的'语言。
以游戏的形式学习动物妈妈和宝宝的对话。(老师分别出示小猴子、小鸭子、小鹰图片与幼儿互动)
(1)学习动物宝宝对话。游戏一“看谁学得对”
指导语：你听清了动物宝宝对妈妈说的话吗？大家来玩游戏“看谁学得对”，你们来当小动物，老师当妈妈，我指着哪只小动物，你就变成这个小动物，还要用诗歌里的话对妈妈说。(这一环节老师可提示幼儿)
小猴说……，小鸭说……。小鹰说……
(2)学习动物妈妈对话。游戏二“我来当妈妈”。
指导语：你们太棒了，如果请你来当妈妈会吗？
幼儿当妈妈，教师当动物宝宝，在互动中完整欣赏诗歌。
三、表演诗歌。
1.尝试模仿不同角色的语气
师：诗歌里的动物宝宝和他妈妈的声音一样？我们听一听他们的声音有什么不同？（示范一句）一起来学一学动物宝宝和它妈妈的声音，（完整朗诵诗歌）
2.布置场景，幼儿自由选择角色，戴上胸饰，分别表演动物宝宝和妈妈的对话。跟着配乐诗表演。
师：现在老师要带小朋友到森林里去玩，这是果树、池塘、大山，老师准备了动物宝宝和妈妈的胸饰，我们用诗歌里的语言表演一次，表演时一定要注意，宝宝和妈妈的声音是不一样的。
3.互换角色表演诗歌。
师：现在我们换一下角色，刚才当动物宝宝换成当妈妈，当妈妈的换成当动物宝宝表演诗歌。
四、迁移经验
师：小朋友们表演真棒，诗歌的名字什么？诗歌里的小动物没有妈妈的帮助，小动物学会本领了吗？为什么？没有妈妈的帮助你学会了什么本领？
小结：我们要像小动物一样，自己学本领，不要依赖别人，要自己大胆尝试、独立完成。
延伸活动
师：回家后请小朋友尝试一件新的本领，要自己独立完成，然后把它编到诗歌里或者画在画纸上。
教学反思：
本科的教学中，我虽然用心的组织教学，想努力提高教学效果，但在课堂上总会出现偏差。我的教学侧重点在小鸭学游泳这一自然段，通过初读、细读、分角色等多种形式的读，让学生从读中感悟道理。
小百科：自己释义自身、本身。
中班教案 篇4
活动设计背景
冬天早晚温差大，我班幼儿感冒流鼻涕现象增多，有的幼儿流鼻涕不能主动擦拭，还需要教师提醒;有的幼儿喜欢挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼儿往鼻子里塞豆子，这种行为危害了幼儿身体健康，因此，通过《有用的鼻子》的活动，使幼儿了解鼻子的作用，并知道一些保护鼻子的方法。
活动目标
1.引导幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。
2.知道一些保护鼻子的方法。
3.能用语言大胆的表达自己的感受。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
引导幼儿了解鼻子的作用及保护鼻子的方法。
活动准备
一瓶花露水、故事图片
活动过程
一.猜谜，引出课题。
“脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”猜猜是什么?
二.认识鼻子的简单结构、了解鼻毛的作用。
1.引导幼儿观察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子?
2.了解鼻子的简单结构(鼻梁、鼻孔、鼻毛)
(1)引导幼儿讨论鼻毛是干什么用的?
(2)教师总结：鼻毛可以挡住空气中的'细菌、尘土。
三.了解鼻子的功能
1.教师在教室洒花露水
问;闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?
2. 请幼儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，说说有什么感受。
3.鼻子的用处可大了，可以帮助我们辨别气味，帮我们呼吸。!.屈老师.教案网!但是鼻子也有生病的时候，生病了会给我们带来哪些麻烦?
4.引导幼儿学习擦鼻涕。
四.掌握保护鼻子的方法。
1.教师讲故事《翘鼻子的噜噜》
(1)“噜噜有什么坏毛病” “噜噜为什么被妈妈送进医院”
(2)我们应该怎样保护小鼻子?引导幼儿大胆说出自己的想法。
2.教师小结。
教学反思
活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导，使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。
掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。
不足之处：我讲述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体性。
中班教案 篇5
一、活动目标：
1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。
2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征。锻炼手部动作的灵活性。
二、活动资源：
各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。
三、活动重点：
学习制作瓢虫。
四、活动难点：
瓢虫的命名方式
五、活动流程：
图片导入——制作瓢虫——展示欣赏
（一）图片导入
出示图片
1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）
2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的 ，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）
3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1-15毫米之间。
4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。
5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的.种类很多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。
（二）制作瓢虫
1、讲解方法：
（1）教师出示范例作品：
——“看看这只是什么瓢虫？”
“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？”
（2）幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。
2、尝试新方法：
（1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：
可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。
可以将瓢虫的身体分开表示在飞。
撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。
（在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）
（2）幼儿操作练习，教师巡回指导。
3、展示欣赏
幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。
（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）
中班教案 篇6
活动目标
1.认识邮局的人、事、物、了解寄信的过程。
2.初步培养幼儿热爱、尊敬邮局工作人员的情感，了解邮局给人们生活带来的方便。
3.尝试送信的快乐，用对应法复习10以内数的集合。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备
CAI课件 ，标有数字的信箱5个，画有相应点数的信封35个，邮递员服装一套。
活动过程
（一）邮递员送来一封信，导入课题。
老师与邮递员问好，邮递员：“我是青山路邮局的邮递员，这是你们班罗熙文小朋友的信。”老师与邮递员道谢，引导幼儿观赏邮递员的着装和邮包。
（二）展示信并引导幼儿观察，阅读信封及信件内容。
提问：1、这是罗熙文妈妈从什么地方寄来的信？
2、广州离我们那么远，这封信是怎样来到我们身边的呢？请幼儿自由讨论。
小结：有的小朋友说信是火车送来的，有的小朋友说信是邮递员叔叔送来的，它到底是怎样来到我们身边？就请邮递员阿姨带我们和信一起去进行一次旅行吧！
（三）播放课件，邮递员进行介绍，帮助幼儿初步感受和了解寄信的过程。寄信——取信至邮局——盖邮戳——机器分信——邮车（火车、飞机）送信——对方邮局的人工分信——送信
提问1：这个高大的筒叫什么名字？
请幼儿自由发言，并介绍少数不同颜色的邮筒。
提问2：这个阿姨是谁？
请幼儿自由发言，引导幼儿观察邮递员阿姨身上的衣服。
小结：每个邮递员身上的衣服都是绿色的，他们非常的辛苦，每天都要按时去邮筒领取信件。
提问3：这封信来到了什么地方？每个邮局的门口都有一个中国邮政的标志，你们能在图中找到它吗？
引导幼儿观察标志，像什么？
小结：这个标志就像一只鸿雁一样，它代表着中国邮政。
提问4：这位叔叔在干什么？
小结：盖邮戳，这样收件人就知道这封信是什么时候从哪里发出来的？
提问5:这台机器在干什么？
小结：机器按邮政编码分信。
提问6：这辆车是什么颜色的？你们知道这是什么车吗？
小结：这个叫做邮政车，它是专门用来运送信件的。
提问7：到达对方的邮局后还要进行一次分信，这次分信和上次有什么不一样呢？
小结：这是按信上的.地址进行手工分信。
（四）游戏：排序
教师：“原来呀，需要这么多邮局工作人员的帮忙，信才能来到我们的身边。小朋友，你们都记住了信的旅行过程吗？现在我就要考考你们。这里的图片是没有按顺序排列的，你们能把它们按照信的旅行的先后顺序重新排列吗?”
通过人机对话，让幼儿运用已掌握的知识对图片进行排序。
（五）游戏：“小小邮递员”。
邮递员取出邮袋中未送完的信，请幼儿帮助分信，提出点与数对应的要求并示范。如：信封上标示了6个点儿，就应送到6号信箱。
（六）邮递员阿姨对幼儿送信的情况进行评价。
教学反思：
为了把课上好，我做了大量的准备工作，主要是搜集有关的资料。我所做的工作都是围绕着教学目标进行的。要让学生更清晰地了解信从寄到收的几个主要环节，体会邮政人员在其中付出的辛苦，单靠老师讲，学生的印象没那么深刻，因此，我就上网查阅了有关视频，课上播放给学生看。实践证明，采用这样的教学手段可以让课堂效率更高。因为教学目标要求学生要了解关于寄信的一般常识，我准备了相应的课件，让学生一目了然，在轻松愉快的环境中掌握常识。并且学会如何写信，在实际的生活中懂得运用。通信中的一些规则大部分学生都是不清楚的，所以我就利用一些反面教材，事先吩咐班上的学生帮忙拍一段视频，让全班学生展开讨论，引导他们如何才能做到遵守通信规则。
小百科：信封，一般是指人们用于邮递信件、保守信件内容的一种交流文件信息的袋状包装，信封一般做成长方形的纸袋。
中班教案 篇7
活动目标：
1、简单了解过期报纸的用处。
2、探索剪更长的纸条。
活动准备：报纸、胶带、纸篓、剪刀、图示、黑板架。
活动过程：教师带幼儿自然进入活动室。
师：小朋友，今天和李老师一起玩好吗？今天有几位客人老师到咱班来 了，咱们应该怎么做？（师幼共同打招呼）好了，快找个座位坐下来。（幼儿自由找座）
一、了解报纸
师：小朋友们看，老师今天给你们带来了什么？（教师出示报纸）
师：报纸在我们生活中随处可见，那你们家里谁喜欢看报纸呀？（三、四名幼儿说）
师：那老师看报纸吗？（看，老师看报纸，老师和你们的爸爸、妈妈一样，都喜欢看报纸。后面的客人老师你们喜欢看报纸吗？）只是在幼儿园没时间看）（如果说不看，恩，你们都没见过老师看报纸，可能因为老师在幼儿园要工作，没时间看，X老师，你回家看报纸吗？你喜欢看报纸吗？）为什么这么多人喜欢看报纸呢？报纸上面都有什么？我来读一读，大家听一听。（如果幼儿不能说，教师直接给幼儿：新闻（新闻即最新的见闻。10月24日，嫦娥一号发射成功。11月5日，进入环月轨道，成为我国首颗探月卫星。）（广告）
二、报纸的玩法
1、师：报纸可以让我们知道很多事情。而且报纸都是有日期的，看（教师念日期）。
师：今天是几月几日？（幼儿答）
师：这张报纸怎么样了？（答不出就马上告诉幼儿）
2、师：过期的报纸可以用来做什么？（幼儿自由说，老师不总结）
师：妈妈用它做什么？奶奶用它做什么？（幼儿自由说：包东西、做帽子、糊墙面、盖东西）
师：小朋友们用旧报纸主要是拿来玩？都可以怎么玩？（折纸、画画、剪着玩等），报纸还有很多玩法。（出示图示）
卷报纸
3、师：看，这是什么？（望远镜）下面我们用报纸也来做个望远镜怎么样？后面的桌子上老师已经准备了报纸，快去试试！
4、第一次操作：教师走到孩子中间和孩子们一起卷，随时观察孩子卷的.情况，基本都卷完时，即使发出结束指令。提示：（等待提示）用望远镜看看后面有没有你认识的老师；卷完的小朋友，比一比，谁的长？（技巧提示）你是拉出来的，这个办法不错，我也可以。
师：大家都卷好了吗？好，都放下来，迅速回到小椅子上。这位小朋友是最快的，真棒！
剪报纸
师：下面，我们要做一件更重要的事。换一种玩法――剪，剪一根纸条。注意听，越长越好，你们行不行？（幼答）好了，加油！
5、第二次操作：
教师走到孩子中间，仔细观察幼儿剪的情况，随手收起幼儿的纸条，把转圈剪的藏起来，记住最长的那根。大部分幼儿剪完时，马上停止。提示：已经是中班小朋友了，做事要有速度，你看他多快。咱们这次是有时间限制的，小朋友要抓紧时间！
把纸条贴到板子上。
师：我们一起看一下，来比一比，这些小朋友剪的是报纸的哪条边？（告诉幼儿是报纸的长）这些小朋友剪的是哪条边？（报纸的宽）
6、第三次操作：
出示转圈剪的纸条
师：我们一起来看，这根是怎么剪的？（启发幼儿说出是把长边和短边连起来剪的）
师：你们能不能剪出更长的？马上去试一试！
幼儿再次去剪，教师走到孩子中间，仔细观察幼儿剪的情况，随手收起幼儿的纸条，贴到展板。教师提示：咱们只给两分钟，小朋友要抓紧时间！这次可是要评冠军的！
师：好了，时间到，放下剪刀，坐回座位。小朋友们咱们一起来比一比，谁的纸条最长。
师幼共同评出冠军。
师：今天的冠军是他，李老师再给你时间，你能不能超过他？
师：今天的活动非常愉快。可是，看看我们的桌子上、地上，都怎么样了？来咱们一起来收拾一下，把这些废纸片用力地团在一起，看他变成什么了？
师：好了，老师还准备了小球筐，走，咱们到外面去玩投篮游戏！
中班教案 篇8
活动目标：
练习用各种材料和方法制作机器人，激发创造欲望，培养动手能力。
活动准备：
收集机器人玩具、纸盒、小瓶、橡皮泥、笔等。
活动过程：
1、观察玩具机器人，激发创造欲望：
出现玩具机器人，让幼儿观看：“这是什么？机器人什么样，和我们有什么不同，你还见过什么样的机器人？你想创造什么样的'机器人？请幼儿充分想象，大胆表达愿望。
2、幼儿制作机器人：
1、指导幼儿根据能力强弱，选择不同材料分组制作。
画机器人，插拼机器人、纸盒制作机器人。
2、鼓励幼儿制作机器人，创作出自己想象的作品。
3、启发幼儿制作出机器人做事情的简单情节。
3、机器人展览会：
幼儿给自己制作的机器人起名字。
介绍并表演自己机器人会做什么事，互相评议，选出最佳的机器人
称不对称等表现手法。
活动结束：
幼儿可根据需要修改作品，教师帮幼儿展示作品。
中班教案 篇9
目的：
1、学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的`灵活性和协调性。
2、积极参与运动，体验运动的快乐。
准备：
1、兔妈妈、狐狸头饰
2、青菜、蘑菇等塑料玩具若干
3、场地
4、纸团若干
过程：
1、调动身心
师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝。
老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。
2、体验动作
（1）集体活动
老师介绍运动方法：“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”，往返数次，直至“种完”。
老师示范活动线路和动作。
（2）自由活动
幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。
（3）集体活动：游戏《勇敢的兔子》
老师介绍玩法：“狐狸”出现追赶“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，拾起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃窜。游戏反复进行。
师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3、放松身体
师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。
活动反思：
这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。
中班教案 篇10
活动目标：
1、借助多种材料造高楼，尝试用目测、自然物测量等方法比较物体的高矮。
2、活动中能与同伴协调合作，并乐意表达自己的操作过程。
活动准备：
造高楼材料：奶粉罐8、箩筐8、盒子12、垫子16、椅子6
测量工具：棍子、布条、绳子、丝带、皮带尺
记录纸、记号笔
活动过程：
一、两个人比高矮。
1、请小朋友比高矮。
谁愿意比一比？谁高谁矮？你是怎么知道的？
小结：看最上面可以知道。
2、借助小阶梯，两个小朋友比高矮。
你为什么要站在椅子上？这种方法比高矮准确吗？为什么？应该怎么做？
小结：比高矮必须两个小朋友都站在同一起点上，看最上面，这样子比高矮最准确。
二、造高楼。
1、教师介绍材料：奶粉罐、箩筐、盒子、垫子、椅子
今天老师请你们造高楼比高矮。
要求：每一组一种材料，利用你们分到的材料造一座又高又稳的高楼。如果你们组的高楼造好了，请回到位子上。
2、教师指导和帮助幼儿造高楼。重点指导椅子高楼和泡沫垫高楼。
3、比较高楼的高矮。
小朋友造的高楼又高又稳，我们一起来比一比哪座最高？其他几座呢？
当眼睛看不出高矮的`时候，可以用什么方法？
三、比高矮。
1、教师介绍材料：棍子、布条、绳子、丝带、皮带尺
2、提出要求：
每一组选择一种测量工具，4个朋友商量好分工。
把每座高楼测量的结果用纸条做上记号。
记录纸：五座高楼全部测量好了以后，把最后的结果记录在记录纸上，用数字记录下他们排队的顺序。
4、幼儿选择测量工具。
5、幼儿分组测量。
要求：注意在测量的时候不能碰到高楼，测量的起点一定要在同一个地方，看最上面。
6、教师指导。
四、集中交流
1、展示结果。
2、幼儿介绍测量工具和方法。请一个幼儿进行介绍。（棍子）
哪一组来介绍一下？你们是怎么分工？怎么测量的？用了什么方法？
3、教师小结和反馈幼儿遇到的问题：当测量工具不够长的时候可以再接一根；在测量泡沫垫房子的时候，要把绳子拉直。
五、延伸
1、当我们没有这些材料的时候，你有什么办法？
2、除了这些方法，你们还有别的方法吗？
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